主持人培训心得体会.docx

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主持人培训心得体会

主持人培训心得体会

目录

正文第一篇：

课题主持人培训心得体会

课题主持人培训心得体会

广东省梅州市蕉岭县徐召庆

第二周，学校教导主任雪丹老师组织各个课题主持人进行了一次培训。

这次培训犹如一场及时雨，雪丹老师等经验丰富的老师为我这个课题主持方面的“菜鸟”精心地解答了许多困惑，在很大程度上解决了我在课题主持工作中的难题，参加完培训后，我感觉受益匪浅。

这次培训，我们各个课题主持人欢聚一堂，气氛尤为热烈。

雪丹老师告诉我们，这次培训的目的之一是提供大家一个交流的平台，大家在这个平台里尽情交流自己主持课题工作后的一些心得、看法、想法等；二是通过培训提高各主持人的工作艺术、工作能力。

培训会上，各主持人争相发言，积极讨论，各自建言献策，使这次培训活动富有创意。

培训会由雪丹老师主持，首先选择几位在课题研究中取得明显成绩的主持人介绍经验，如勇奎老师，金凤老师等。

他们分别从科研方法、科研与课堂教学结合等角度有针对性地进行介绍，并且他们拿出各自主持的课题资料供我们学习：

勇奎老师那厚厚的资料盒，金凤老师那精美的资料封面及齐全的资料，无不让人记忆犹新，充满感叹。

然后我们在各课题组之间互动，由经验丰富的老师解答我在课题研究中遇到的各种问题，有效地帮助我开展课题研究。

这次培训会更加坚定了我开展课题的信念，尽管我的课题“以童诗欣赏、创作提高六年级学生语文能力的研究”是一项较为艰难开展的专题，它与现阶段的教育背景不够相符。

但从儿童长远的发展来考虑，我觉得开展这个课题却是很有必要的。

诗歌是中国的传统文化，它以悠久的历史，深厚的文化内涵影响着一代代的中国人。

现在的小学生作为祖国未来的接班人，一定要传承中华民族的优秀文化。

随着时代的发展，诗歌的形式也悄然发生了变化，它变得更加贴近我们现代人的生活。

如今，一首首活泼有趣、节奏和韵律感很强的儿童诗，具有一种挡不住的魅力，强烈地吸引着我们的学生。

儿童是天生的诗人，几声小感，便是他们呼之欲出的童心；几行小诗，便是他们自然纯真的童趣。

让孩子学童诗有两点好处。

第一，浅近的好诗，尽管儿童不一定字字都懂得很透，也足以启发想象，开拓胸襟。

多念一些好诗，孩子们逐渐会感觉到语言的美，感觉到书有念头，有学头，从而培养他们爱好语言的感情，促进了他们求知的愿望，增长他们思考、

想象的能力。

第二，诗的语言精练，一字一词都带有显著的色彩，组织配合又十分严密，因而揣摩起来，一字一词有着丰富的蕴含，让人回味无穷。

通过这次培训，我认为，教师开展课题研究重在过程，我们要在过程中认真读书，认真实践反思，认真写点体会，不断坚持，重在积累，那么，自己的专业水平也就有了提高了。

我希望多开展这样的活动，使我能尽快发展起来。

第二篇：

参加《主持人培训》心得体会

主持人培训班

心得体会

所在单位：

***************

学员姓名：

****

学号：

***

****年*月**日，我怀揣着激动、期待的心情，参加了****公司组织的为期**天的主持人培训班。

而这次的培训班公司可谓是极其重视，并由公司领导***亲自作出了批示。

因为这一次的培训是****公司第一次组织的关于“主持人”方面的专业培训，力求组建我****公司第一支较为专业的主持人队伍，并为日后队伍的扩大，打下坚实的第一步。

公司专门将这次培训安排在位于****的培训中心，在这里环境舒适并免费提供食宿，为我们能够专心学习提供了优良的环境。

而且公司为每个学员都制定了一套科学的作息安排与管理细则，保证我们在这几天的时间里能够紧中有弛，劳逸结合，更有成效的完成这次的主持人培训。

第一节课，是由***老师主持的一次令我们印象深刻的开班动员会，明确的告诉了我们开展这次主持人培训班的目的和意义，并且使我们初步的了解到什么是主持，也使我们更加相信我们可以成为一名出色的主持人。

第二节课，是由***院长给我们传授的关于“公众语言表达概说”的课程。

她给我们播放了一些极为有特点的历史人物的讲话，使我明白到：

周围人所听到你声音的优劣，是由你独特的气质和气魄所决定的。

课上还讲到语言表达的一些重要的专业技巧和主持前需要准备的前期工作。

第三节课，是由***老师给我们传授的关于“主持人形象设计”方面的课程，课上讲到了人体的比例，教授了我们如何运用不同的衣服、尺寸、颜色，在不同的场合去完美的包装自己，体现自己优势的一面，消除自己劣势的一面。

使我明白了形象是

由内在和外在两部分组成的，除了要重视衣着打扮，也要注意言行举止。

并且课上还教授了我们一些在日常工作和生活中（来源好）的形象设计，使我们不管在工作、学习、生活上都受益匪浅。

第四节课，是由***老师给我们传授的关于“语音表达技巧”方面的课程，老师告诉我们，在说话的时候要有自信和真情实感，特别要注意表达的逻辑性。

在课上，老师还重点传授了如何正确使用声音，而我自己也进行了一个小小总结，在用声上：

表达要明确，节奏需流畅。

音量平均使，语气带有情。

声断情不断，音停意不停。

这节课后，使我明白了播音语言就是生活中的语言，适合自己的语言就是美。

第五节课，是由***老师给我们传授的关于“吐字发声技巧”方面的课程，而***老师的讲话风格也让我深深地感觉到主持的声音是那么吸引人。

在课上，老师告诉我们在话筒前我们的吐字发音与平时没有话筒时是不一样的，教授了我们在话筒前的吐字技巧、气息控制和共鸣运用，让我们学会了如何让话筒帮助我们说话。

第六节课，是由***老师给我们传授的关于“关于广义备稿与狭义备稿”方面的课程，在课上老师告诉我们，拿到稿件，先考虑稿件内容的定位以及个人的定位。

广义备稿就是要有政治的弦，以及广泛积累的知识。

而狭义的备稿就是在看到一件事情的表面后，要剖析深层次的东西，总结明确主题基调，并与领导沟通，应付突发事件。

课后我更加明白了提前备稿的重要性，而且稿件也需要一边读，一边感受，因为播音也可以熟能生巧。

而第七节课，是由我非常喜欢的主持人***老师所讲授的“主播访谈技巧”方面的课程，在课上，***为我

们深刻总结了访谈的技巧，以及如何运用气场和声音来控制和调节现场。

使我明白了主持人对于现场的控制至关重要。

最后一天，培训班特别安排了专业队伍，给我们进行了一次一对一的培训，老师专门帮我找到了我在发声时最好听的音段，而且还一点点的纠正我在主持时的缺点，并督促我进行了改正，而且还教授了我一些处理现场突发情况的技巧，使我的主持技巧有了实际的运用和长足的进步。

在最后我们进行了培训成果的汇报演出，得到了场下领导、老师、学员的认可，获得热烈的掌声，而这次的培训也在这极为热烈的掌声中落下了帷幕。

我小时候一直很羡慕那些电视工作者，一直梦想着能和他们一样侃侃而谈，正气潇洒。

而这一次我竟然可以与他们近距离的接触，而且他们还给我们传授了很多的心得，让我重新对自己有了新的定位。

特别是在日常生活中我也变的更加自信、说话也变的更加清晰流利，衣着也穿的更加合理漂亮，言行也变的更加正气潇洒。

这次培训真的使我受益匪浅。

我在以前也参加了很多次的培训，但这次主持人培训是让我感觉很特别的一次培训，它既培训了我们作为一个主持人专业技巧，也让我直接感受到了****公司的企业文化和企业愿景。

使我感觉与企业的距离拉近了，更觉的公司像我第二个家。

因此我下定决心，用我的知识和热情带动更多的员工加入到主持人的队伍里，并且带领更多的人加入到企业文化建设中来，为****公司建设奉献出我全部的力量。

第三篇：

行政管理专业答辩主持人培训心得体会

行政管理专业答辩主持人培训学习心得

内蒙古广播电视大学鄂尔多斯市分校李相飞

xxxx年6月xx日，我按时参加了中央电大开展的此项培训活动。

之后，我又先后学习了《中央广播电视大学“人才培养模式改革与开放教育试点”行政管理专业本科集中实践环节教学大纲》、《“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”集中实践环节教学工作实施意见（试行）》等文件。

通过听讲和自学，我澄清了自己已有的许多模糊认识，懂得了当好行政管理专业答辩主持人的重大意义，明确了行政管理专业本科答辩的具体规范和程序，也清楚了申请该专业答辩主持人的条件和要求。

此次培训和学习，我收获颇多，获益匪浅。

具体来讲，通过此次培训学习，我主要明白了以下知识和道理：

一、行政管理专业本科教育的培养目标是培养具备行政管理专业所要求的知识和素养，能在党政机关、企事业单位、社会团体等公共管理领域从事管理工作的复合应用型高级专门人才。

二、行政管理专业本科集中实践环节一般包括社会调查和毕业论文两部分。

1、社会调查必须在学生学习行政管理专业课程学分达到全部课程总学分xx%以上的基础上进行。

组织社会调查的目的是为了让学生接受行政管理思维和业务技能的基本训练，培养和训练他们认识、观察社会的能力，使他们具有运用行政管理理论和知识分析问题、解决问题的基本能力并具有一定的创新意识，同时也是为他们以后撰写毕业论文打下基础。

至于社会调查的形式则可采取到行政机关实习、实地综

合考察、案例分析等形式。

指导学生进行社会调查的教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，制定详细的工作计划。

之后，应对学生社会调查全过程进行指导，解决社会调查中的有关问题；指导学生制订反映社会调查成果的文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见；指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读；应针对学生社会调查全过程表现写出具体准确的评语，并给出初评成绩。

至于社会调查的成绩考核应以学生提供的社会调查报告为依据。

完整的调查报告内容应包括：

社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容、过程、发现的问题以及运用行政管理理论去解决的问题，最后形成相关结论。

社会调查的字数应不得少于xxxx字。

社会调查的成绩评定一般采用百分制。

指导教师应对学生在选题（占xx分）、观点是否明确和正确（占xx分）、材料是否丰富和翔实（占xx分）、逻辑是否严密和结构是否严谨（占xx分）、语言文字是否流畅和优美（占xx分）等五方面进行综合评定，给出具体分数。

2、毕业论文的选题应当在行政管理专业范围之内，并符合行政管理专业的特点。

需要特别注意的是，毕业论文的选题在整个毕业论文写作中非常重要：

（1）选好题是写好毕业论文的第一步；

（2）选题是否合适决定写作能否顺利进行；（3）选题一定程度上决定了论文的质量。

因此，论文指导教师一定要首先帮学生选好题。

在审核学生的论文题目时可从以下角度进行把握：

（1）所选的对象是一个问题；

（2）所研究的是专业问题；（3）所研究的问题在学生能力范围内；（4）所

选的问题有一定的新意。

这是从正面来讲。

从反面来讲，应注意：

（1）所选的题目是否过时；

（2）所选题目是否脱离学生自身实践；（3）所选题目是否过于琐碎和容易；（4）所选问题是否不明确、不具体；（5）所选题目是否难以驾驭、是否属于大、难、空题目。

此外，教师在指导学生选题时，还应注意提醒学生：

（1）确定选题的价值。

从做学问的角度看，评价选题的价值标准只有一个，即是否有利于发现事物真相。

象现实中的热点问题、理论上的空白问题、学科之间交叉问题、前瞻性趋势问题等都是极有意义的；

（2）确定选题的范围。

对多数有一定实践工作经验的学生来讲，做实践方面问题的研究更为可行；（3）确定选题的角度。

确定选题的角度，实际上与问题的分析有关，即我们将所研究的问题看成是什么性质的问题。

看做不同的性质，则分析过程与结论完全不同。

我们学生论文的选题角度不宜多，最好是只选择其中的一个角度，这样分析起来才会概念完整、逻辑统一、结构严密、内容深入。

确定文章研究角度，有以下几种思路：

（1）从行政管理专业领域中选一个角度；

（2）从其他学科中选一个角度研究行政学问题；（3）借用某一学者的理论和视角。

（4）基于某一研究方法研究问题，如回归分析法、层次分析法。

总之，选题需要结合我国行政管理实践，提倡选择应用性较强的课题，特别鼓励结合当前社会实践亟待解决的实际问题进行研究。

此外，学生的毕业论文还应做到观点明确，材料翔实，论证有力，结构完整，逻辑严谨，语言通顺。

毕业论文应为学术论文。

调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术的文章不能作为毕业论文提出。

毕

业论文字数一般不少于xxxx字，不超过xxxx0字。

毕业论文主要内容应包括：

摘要、目录、正文、参考文献。

需要注意的是，毕业论文所引用的中外文参考文献资料，必须注明引用教材（或著作、期刊等）的书名（或著作、期刊名）、作者、出版单位、时间（引用期刊的还必须注明文章名）。

引用其他参考资料也应注明资料来源。

毕业论文应统一格式，统一封面，统一使用a4纸进行文字打印及装订。

此外，行政管理专业本科毕业论文的指导教师应对每位学生毕业论文进行分阶段指导，一般不少于8小时，每次指导需进行较详细记录；应检查学生独立完成协作工作情况，鉴别并制止抄袭、剽窃等造假行为；应针对学生毕业论文全过程表现写出具体准确的评语，并以百分制给出初评成绩。

在给成绩时，指导教师应对学生在选题是否合适（占xx分）、观点是否明确和正确（占xx分）、材料是否丰富和翔实（占xx分）、逻辑是否严密和结构是否严谨（占xx分）、语言文字是否流畅和优美（占xx分）等五方面进行综合评定，给出具体分数。

行政管理专业本科毕业论文答辩主持人应组织答辩教师对学生毕业论文、学生答辩过程进行评议，根据《中央广播电视大学毕业设计（论文）初评成绩评分标准》和《中央广播电视大学毕业设计（论文）答辩评判标准》，结合学生答辩过程情况，参考毕业论文指导教师的初评成绩，以百分制给出毕业论文的最终成绩。

这些就是我通过培训和学习获得的基本收获。

我将继续学习、培训和进修，不断充实自己、提高自己，以求为行政管理专业本科阶段的教育做更多的工作。

第四篇：

参加课题主持人培训的一点体会

参加课题主持人培训的一点体会

3月xx日，我和我们学校的六位课题主持人一起到徐州淮海堂参加了市教科所举办的个人课题主持人培训会。

本次培训会与以往的培训相比，主要由一些个人课题做的比较好的主持人介绍自己做课题的过程、体会，而不是请一些专家所做的报告，比较贴近我们实际，听了之后，感到收获很大。

首先，端正了做课题的态度和动机。

我一直以为，教师的主要工作是教学，教学研究则不应是教师做的工作，而应是专门从事这项工作的人做的，课题更与教师的教学没多大关系，我做这个课题的动机，仅仅是为了评高级积累一点材料，因此在此之前，我仅仅按要求发了一篇开题报告和一片读书笔记。

听了几位老师的报告之后，对我的触动很大。

做课题完全可以结合自己的教学实际，完全可以和自己的平时教学联系起来，完全可以从自己的教学实际出发，而不是在课余时间苦思冥想，以至于认为做课题是在浪费老师的精力，对自己的教学也起不到促进作用（也根本没想去和自己的教学相联系）。

几位做报告的老师都把平时的教学和课题联系起来，通过做课题，解决了自己在教学中的一些疑惑，对自己的教学有很大的促进作用，同时提高了自己的业务能力。

我想我也应该把课题与平时的教学联系起来，把课题与教学融合在一起，把教学中的疑惑放到课题中去，把课题研究的成果用到教学中去，做到课题与教学研究相辅相成，相互促进。

其次，做课题不能孤军奋战。

以前，老以为课题是我个人的事，与其他人无关。

听了几位老师的报告之后，明白了这种想法是不对的。

做课题应该充分调动同事的力量，应该充分调动学生的力量，我认为我的课题还应该充分调动有关家长的力量，这样一来，不仅可以节省自己不少精力，而且还可以提高自己的课题质量。

总之，我认为参加这次培训会收获很大，绝不仅仅是以上两点，我对自己的课题也充满了信心，希望多参加这样的培训。

第五篇：

参加课题主持人培训会体会

参加课题主持人培训会体会

3月xx-xx日，全省教科所（院）长会议暨“十二五”规划基础教育课题主持人培训会在烟台龙口召开，全省中小学教育课题近千位主持人集聚一堂，聆听了北京市教育科学规划办公室主任耿申研究员《中小学教育科学研究的方法与路径》，北京师范大学刘复兴教授《当前我国基础教育发展的战略选择》，潍坊市广文中学赵桂霞校长关于省“十一五”课题研究个案解析，山东省教育科学研究所所长、山东省教育科学规划办主任亓殿强研究员《课题研究的质量提升与规范管理》。

我作为山东省“十二五”重点课题《班级团体心理辅导课程开发实践研究》的实际主持人之一，有幸参加了这次培训，聆听了专家学者的学术研究报告，并得以与全省各地的教科研领导和老师交流切磋，增加了见识，明确了方向。

更重要的是，我们引以为豪的是，我们正在踏踏实实地在真正做着课题实践研究工作，在课题研究中锻炼、丰富、成长自己，并在辛苦付出的同时收获着丰收的喜悦，而不像有些所谓的课题研究项目，拿到个立项通知书就基本宣告自己大功告成，到处加以炫耀，并向领导请功，至于那些枯燥艰辛的实际研究工作，他们是不会真正去做的，到最后应该结题时，就四处拼凑材料，其通过鉴定的可能性就可想而知。

（这当然只是部分情况）

我要真心感谢我的学校、我的领导、我的同事，是你们给了我踏实研究的平台，给了我开展专业工作的机会，给了我锻炼与成长的舞台。

我也在此无愧地向你们说：

我踏实认真去研究、去行动、去实践了，实现了上一个省十一五课题《中学生体验式心理课实践探索》的顺利结题，并编著出版了《使人成为人》这本体验式心理健康教育课程专著，并得到了全国各地同行读者的肯定与认可，创造了心理课程类图书的销售神话（山东文艺出版社相关人员透露）；现在正研究中的团体辅导课题，我同样不计较得失，付出了许多许多的时间、精力、汗水和泪水，并协助领导带领这个研究团队锐意进取，克服一个又一个困难，也取得了一个又一个成绩，特别值得骄傲的是，我们的两本团体心理辅导专著即将由蓝天出版社出版发行！

我要大声地宣告：

我研究了，我付出了，我收获了，我成长了。

我是辛苦的，但我也是幸福的！

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