六年级下册劳动教案.docx
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六年级下册劳动教案.docx
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六年级下册劳动教案
学校备课本
学校
班级
科目
教师
201x-201x学年第二学期
周别
起止时间
教学内容
节数
备注
1
2.22-2.28课时计划
课题
第课时
总课时
教学
目标
重点
难点
教具
师
生
活
动
过
程
教学随笔
师
生
活
动
过
程
教学随笔
教后记
1、艺术插花
2
2
2.23-3.6
1、艺术插花
2
3
3.7-3.13
2、榕树盆景造型
2
4
3.14-3.20
3、家居布置大比拼
2
5
3.21-3.27
4、种绿萝
2
6
3.28-4.3
5、扦插三角梅
2
7
4.4-4.10
6、花卉换盆
2
8
4.11-4.17
7、水果沙拉
2
9
4.18-4.24
期中考
2
10
4.25-5.1
8、绿豆爽
2
11
5.2-5.8
9、创意冰品
2
12
5.9-5.15
10、树叶贴画
2
13
5.16-5.22
11、编篮子
2
14
5.23-5.29
12、制作风筝
2
15
5.30-6.5
13、自制毕业贺卡
2
16
6.6-6.12
14、认识蔬菜种植大棚
2
17
6.13-6.19
15、劳动工具创新对人类生活的影响
2
18
6.20-6.26
期末复习
2
19
20
21
22
23
24
25
课时计划
课题
1、艺术插花
第1课时
总1课时
教学
目标
1、学习插花基本造型、比例的确定和色彩的配置等插花基础知识和技巧,提高动手能力。
2、提高审美和鉴赏能力,净化与陶冶心灵和情操,体会艺术插花的魅力。
3、通过设计插花、表达主题和赠送作品,对学生进行一次感恩和生命教育。
重点
难点
掌握插花的方法和技巧。
教具
剪、刀、钳、金属丝等加工用具,花器,花材,插花样品。
师
生
活
动
过
程
一、引导活动
1、出示两至三份不同风格的插花作品让学生欣赏,开阔学生眼界,引起学生兴趣。
2、在我们山区,春天山花烂漫。
人们用花瓶上几朵百合,为居室亮色;养上一把金银花、枝枝花,为居室添香。
插花是古今中外人们都喜爱的一门艺术,不仅可以美化环境、活跃生活,而且大大有助于社会风气的改善,有助于人们道德情操的培养,有助于提高全民族的精神文明素养。
二、基本活动
1、插花是……
2、读一读,议一议,学生阅读课本P8—P9,弄清制作步骤。
1)了解插花器皿
花器的种类很多:
陶器、玻璃器、塑料器、金属器、藤、竹、草编等
2)常用的器具:
花瓶、花盆、花插、花泥、剑山、剪刀、刀等。
3)花材的选择与构思
A、花材:
因人而异
B、基本构图:
教学随笔
师
生
活
动
过
程
外形:
对称与不对称
位置与姿态:
直立型、倾斜型、下垂型、水平型。
3、示范插花,讲授插花技术。
1)读一读,议一议,学生阅读课本P8—P9,弄清制作步骤。
2)结归纳操作要领。
以《同心》为例:
A、花材
B、花器
C、步骤
三、探究活动
1、教师示范插瓶花和盆花,同时讲授插花技术。
讲清剪切的时间、方式、原则,以及插瓶花与盆花这两种固定方法的联系和区加别。
2、实践操作,掌握插花技术。
根据实际情况,让学生分组操作。
巡视、指导,鼓励学生不模仿,充分发挥自己的创造性。
3、按P11“实践.创新”第1题的内容组织学生分组议论,并做一做。
四、拓展活动
1、分组实践操作。
4-6人为小组进行主题插花练习。
2、按P11“实践.创新”第3题的内容组织学生分组议论,并做一做。
五、总结评价。
教学随笔
教后记
课时计划
课题
1、艺术插花
第2课时
总2课时
教学
目标
1、学习插花基本造型、比例的确定和色彩的配置等插花基础知识和技巧,提高动手能力。
2、提高审美和鉴赏能力,净化与陶冶心灵和情操,体会艺术插花的魅力。
3、通过设计插花、表达主题和赠送作品,对学生进行一次感恩和生命教育。
重点
难点
掌握插花的方法和技巧。
教具
剪、刀、钳、金属丝等加工用具,花器,花材,插花样品。
师
生
活
动
过
程
一、激趣导入
二、基本活动
1、了解插花基本造型。
(有的对称,有的不对称。
)
(1)水平型。
设计重心强调横向延伸的水平造型。
中央稍微隆起,左右两端则为优雅的曲线设计。
其造型最大特点是能从任何角度欣赏。
多用于餐桌,茶几,会议桌陈设。
(2)三角形。
花材可以插成正三角形,等腰三角形或不等边三角形,外形简洁,安定,给人以均衡,稳定,简洁,庄重的感觉。
多作典礼,开业,馈赠花篮等用。
若在大型文艺会演及其他隆重场合应用,亦显豪华气派。
(3)L型。
将两面垂直组合而成,左右呈不均衡状态。
宜陈设在室内转角靠墙处。
L型对于一些穗状花序的构成往往起重要作用,大的花果用于转角处,小的花自己向前伸延,给人以开阔向上的感觉。
(4)扇形。
按基本的三角形插花造型作变化,在中心呈放射形,并构成扇面形状,适宜于陈设在空间较大之处。
(5)倒T字型。
整个设计重点成倒T字型的构成。
纵线及左右横线的比例为2:
1,给人以现代感,适合装饰于左右有小空间的环境中。
(6)垂直型。
整体形态呈垂直向上的造型,给人以向上伸延的感觉。
适合陈设于高而窄的空间。
教学随笔
师
生
活
动
过
程
(7)椭圆形。
优雅豪华的造型。
采用大量的花材,集团式插法,对结构,对比要求比较低,呈自然的圆润感。
以古典的花瓶作容器,宜置于教堂或典礼仪式等空间位置较大的场合。
(8)倾斜型。
外形是不等边三角形,主枝的长短视情况而定,整个构图具有左右不均衡的特点,多用于线状花材,可有效的表达舒展,自然的美感。
2、插花要有主题。
为了表达愿望,插花都有一定的主题,比如祝贺开张大吉,祝福师长身体健康等。
3、引导学生从以下几个方面欣赏品评:
(1)整体效果
插花作品直观性可视性都很强,而在视觉审美上首先给人以强烈印象与感受的是作品的整体效果,也就是说观众第一眼的视觉效果常常能看出作品整体形象(形体)的优劣。
它包括作品的造型尺寸是否合理稳定,花材给合、容器的搭配等是否合理优美,整体色彩是否和谐等等。
(2)构图造型效果
主要包括造型是否优美生动或别致新颖,是否符合构图原理,花材组合是否得体,各种技巧运用是否合理娴熟(如稳定感、层次感、节奏感等)。
(3)主题表现
这是构成作品思想美,意境美的重要标志,也常常是体现作品是否有创意,内容题材是否深刻新颖,命题是否贴切,意境是否深邃、隽永,能否引人回味遐想的重要依据,特别是在东方插花艺术作品中被视为作品的灵魂,无论是创作或欣赏都成为最注目的内容,因为它是最能引发美感与情思活动的。
(4)设色效果
主要看整体色彩的搭配,即花材之间的色彩搭配,花材与容器之间色彩的搭配,以及作品与周围环境色彩的关系,是否协调美观,是否符合色彩学的原理。
插花设色无论是华丽多彩或浅淡素雅,均以和谐为标准。
(5)技巧运用
主要看构图中剪截、捆绑、包扎,花材固定,花插花泥的掩盖技巧,是否处理得干净利落及其熟练程度。
三、探究活动
1、观察课本图片,回答以下问题:
问题1:
图片上的插花有没有主次枝?
有的话,何为主?
何为次?
问题2:
主次花之间的距离与角度分别是多少?
注意点:
A、花材与花器的比例要协调。
B、第一主枝、第二主枝、第三主枝间的协调性。
一般来说,插花的高度(即第一主枝高)不要超过插花容器高度的1.5-2倍,容器高度的计算是瓶口直径加本身高度。
在第一主枝高度确定后,第二主枝高为第一主枝高的2/3,第三主枝高为第二主枝高的1/2。
在具体创作过程中凭经验目测就可以了。
2、观察图片和个别实践,注意插花中色彩的配置。
问题1:
哪些是暖色调搭配?
哪些是冷色调搭配?
温色搭配又是哪些?
学生参看课本一些图例,引导学生用美术课上学到的色彩知识进行评价交流。
并请个别学生,上台来进行插花色彩的搭配实践。
问题2:
插花时色彩配置,主色调的选择要注意那些问题?
花材与花器的色彩有如何配合?
小结:
主色调的选择要适合使用环境。
浓重温暖的色调(红,橙,黄)适于喜庆集会,舞场餐厅,会场展厅;明快洁净的中性色调适用于书房,客厅和卧室;而冷色调(浅黄,绿,蓝,紫,白)常用于凭吊悼念场所。
四、拓展活动
1、分组实践操作。
4-6人为小组进行主题插花练习。
要求:
1)或以“母亲生日快乐”,或以“祝老师工作顺利”为主题,向长辈表达了自己的感恩之情。
2)注意造型和色彩的配置。
3)花器、花材小组之间可以相互调剂。
2、按P11“实践.创新”第2题的内容组织学生分组议论,并做一做。
3、教师巡回辅导。
五、总结评价。
教学随笔
教后记
课时计划
课题
2、榕树盆景造型
第1课时
总3课时
教学
目标
1、通过教学让学生学习给榕树造型。
2、通过学习陶冶学生爱美情趣。
重点
难点
学会榕树盆景的多种造型,并尝试着做一做。
教具
课件
师
生
活
动
过
程
一、导入。
这些榕树盆景多美啊!
你想知道它们是怎么造型的吗?
榕树为热带树种,根系发达,枝条柔软,叶色翠绿,四季常青,生命力和适应性强,作为盆景来培养,具有很高的观赏价值。
二、榕树的造型方法很多,缚扎是最常见的造型手段和制作技艺。
1、缚扎操作的要领。
根据创作主题和树形,选用粗细不同的金属线(铁线、铝线、铜线),先缚扎主干,把金属线一头固定在枝干基部,而后向上缠绕。
缠绕方向要与枝条的弯曲方向一致,即枝条向右弯,要向顺时针方向缠绕;枝条向左弯,要向逆时针方向缠绕;做弯曲的部位,线要密些,以防折断树枝。
接着,进行枝条弯曲造型。
弯曲用力要均匀,要逐渐弯曲到位,以免造成枝条断裂。
同时要注意避开芽眼,不损伤树皮。
缚扎造型应选择在春季晴天盆土较干燥时进行。
缚扎后应及时修剪过长和多余的枝条。
经过6-12个月时间,造型基本固定下来后,要及时拆线,以免线体扎入皮层,影响枝干的成长。
如果曲度效果不理想,还可以进行第二次缚扎,但要避开第一次缠绕的痕迹。
2、缚扎造型的常见样式及其加工要点。
教学随笔
师
生
活
动
过
程
(1)横卧式。
主干向一侧下弯横卧,但不下垂,顶部上翘,侧枝分别向上和向左右伸展,第一侧枝逆转弯曲。
(2)斜干式。
主干向一侧倾斜,尾端上翘,侧枝成水平状伸展,第一侧枝逆转弯曲。
(3)悬崖式。
主干向一侧下弯,成悬垂状,侧枝左右展开,第一侧枝回转成为顶柱,主干末端适度上翘。
(4)曲立式。
主干左右弯曲,但仍保持向上的生长态势,树形粗壮、古朴,侧枝层次高低分布有序。
教学随笔
教后记
课时计划
课题
3、家居布置大比拼
第1课时
总4课时
教学
目标
1、通过教学培养学生动手美化家居的能力。
2、通过教学陶冶学生爱美情趣,培养学生热爱生活、热爱劳动的能力。
重点
难点
能动手美化自己的家居。
教具
课件,剪纸
师
生
活
动
过
程
一、导入。
你见过哪些美的家居?
你觉得它哪儿布置得最美?
家是人们生活和休息的地方,一个雅致、美观的家居,会使人感到舒适和温馨。
自己动手美化家居,不仅别有趣味,而且会使你的家更有个性,充满美丽。
从三年级至今,我们己经学会了很多劳动本领,现在正是一展身手的时候。
二、美化家居大致可以从以下几方面入手。
一是家居要整洁。
要经常打扫、整理家居,使家干干净净,井井有条。
劳动课上学到的劳动技能该派上用场了。
二是要绿化家居。
我们己经学会种植许多植物,如果能使家中的阳台、窗台充满绿意,经常有鲜花开放,如果你家的院里、篱笆上能爬满爬山虎、牵牛花、三角梅,如果你的窗前有一盆吊兰,书桌上摆着小巧玲珑的仙人球,如果你的客厅长着造型奇异的龟背竹、榕树,如果你的卧室插着一二株水栽植物,如果你的
教学随笔
师
生
活
动
过
程
家还养着小金鱼、小龟之类的小动物……想想看,那是一个多么生机盎然的家啊!
如果这一切都是你创造的,你的心情会怎样?
三是要对家居进行装饰。
我们己经学会使用多种劳动工具;学会利用纸、剪纸、编结、布艺、泥塑、插花等技术;学会了利用各种废旧物品制作工艺品;美术课,我们还学会创作各种艺术品……如果能用你的手艺技巧和你的作品家居,一定会使家有一种独特的美。
教学随笔
教后记
课时计划
课题
4、种绿萝
第1课时
总5课时
教学
目标
1.初步掌握种植绿萝的基本方法。
2.通过种植绿萝的实践活动,培养学生热爱劳动的好习惯。
重点
难点
学会种植绿萝。
教具
课件
师
生
活
动
过
程
一、导入。
绿萝又名黄金蔼,叶秀姿美,株形轻柔飘逸,是人们钟爱的观叶植物,将它摆放在室内,可以悬挂可以攀援,橱顶、茶几、书桌均可放置,它既可用泥土栽培,也可以用水来培养。
它能改善、净化室内空气,因此绿萝被称为“多功能”的观叶植物。
二、向学生介绍种植的方法。
水栽一年四季都可以进行,泥土栽培一般用扦插的方法。
每年5月至9月间,剪下带有2个节的枝条,插入疏松、肥沃、排水良好的土壤里,至少要有一个节埋入土里,一个节露在外面,然后浇透水,放在半阴处,一般都能成活。
也可以把枝条养在水里,等长出根后再移栽。
绿萝有粗壮的茎,蔓性茎长有许多气生根,枝条悬垂,可以附着其他物体向上生长,因此,当绿萝长到一定长度,可用棕皮包裹柱体作为附着物来栽培,称为图腾柱。
因为棕皮柱内可以吸收一些肥水,当绿萝依附它时,可以吸收柱内的养分而生长。
教学随笔
师
生
活
动
过
程
由于绿萝原产所罗门群岛及亚洲的热带地区,因此性喜温暖、湿润的气候,较耐阴,为了提高它的观赏效果,将它放置在半阴的环境下,会使叶色鲜亮、富有光泽。
三、栽种时应注意:
在室内栽种时应注意:
无论哪个季节,只要室温在15°C以上,就应每天坚持浇一次水。
为了使植株生长强健,在生长期内,每半个月要施一次液肥。
教学随笔
教后记
课时计划
课题
5、扦插三角梅
第1课时
总6课时
教学
目标
1、通过教学使学生了解扦插的有关知识,学会扦插三角梅的基本步骤和管理方法。
2、培养学生对美化环境的兴趣以及勤于动手的好习惯。
重点
难点
1、重点:
插条的剪取和扦插的方法。
2、难点:
选取插条。
教具
三角梅、课件
师
生
活
动
过
程
(1)观察三角梅。
(2)怎样扦插三角梅。
教师先讲扦插的基本方法和关键步骤。
然后教师示范如何选取枝条、削枝条、扦插人士、浇水保湿等几个环节。
尤其着重介绍选取枝条。
(3)学生练习剪取枝条,教师巡视指导。
及时纠正发现的情况。
(4)指导看图,按步骤扦插三角梅。
(每个花盆扦插两枝)
(5)教师小结扦插全过程以及如何管理好扦插苗的方法,保证第二年就会开花。
(6)布置实践创新的几道作业。
①、观察扦插苗成长情况的记录表可填在课本上,写明时间和生长情况,比如什么时候长芽、生出叶子、长成小枝条等。
②、给三角梅造型,可以结合生活实践,把看到的造型在班级里交流,让大家的创新有所启示。
③、写作文和感受应注重动手劳动的思想感受。
教学随笔
师
生
活
动
过
程
教学随笔
教后记
课时计划
课题
6、花卉换盆
第1课时
总7课时
教学
目标
1、让学生了解花卉换盆的常识和基本方法、步骤。
2、教育学生积极参加劳动实践,学会花卉换盆,养成良好的劳动习惯。
重点
难点
掌握花卉换盆的方法。
教具
花盆、盆栽、铲子
师
生
活
动
过
程
一、导入。
花卉种植一两年后,逐渐长大,土壤变得结实,肥力下降,这时就要进行换盆。
二、换盆的步骤如下:
1、控岁收边。
暂停浇水2至3天,使盆土干缩,如果迟迟不收边,可用花铲紧贴盆的内壁依次插一圈,使土与盆壁分开。
2、倒盆。
一手托花盆,一手拍打花盆壁,使土团松动,再用手指或其他物体插入盆底孔洞,顶出土团,或将植株连同土团一起倒出来。
3、切削。
多年生花卉换盆时,先剥去土团表面褐色的网状老根,再用花铲剔去土团面上、周边、底部的土。
修剪去枯根、盘绕根和老根。
4、移植。
在稍大些的花盆底部先垫上一层土,把苗土居中栽好,深浅要适度,然后把土填满,并稍稍晃动花盆,使得土填得充实些。
教学随笔
师
生
活
动
过
程
5、浇水。
换盆后,第一次应浇足水(直到水从盆底渗出为止),使根与土壤密接,以后保持湿润即可。
最初几天应放在阴湿处,以后再放到通风、有阳光的地方注意:
如果花盆较大、较重,应请大人帮忙,不要勉强地提、抱,以免受伤。
教学随笔
教后记
课时计划
课题
7、水果沙拉
第1课时
总8课时
教学
目标
知识与技能:
通过对水果的研究,使学生了解水果的种类、营养价值、吃法等,提高学生食用水果的水平。
过程与方法:
1、让学生在小组合作的过程中学会交流,学会合作;通过学生亲自动手制作水果沙拉的实践活动,培养学生的动手创新能力。
情感态度与价值观:
1、培养学生利用多种形式展示自我的能力,体会自我价值实现的喜悦;树立为他人服务的意识、培养劳动情趣。
重点
难点
水果沙拉的制作过程
教具
各种水果,案板,水果刀
师
生
活
动
过
程
一、谈话导入
1、游戏:
老师今天请来几位水果朋友,你们想知道他们都是谁吗?
下面,我们玩一个游戏来把这几位朋友请出来吧。
2、讲解游戏规则。
学生猜测。
产生学习的兴趣。
学生认真聆听游戏规则及积极参与游戏。
二、激发学生探究
1、水果是小朋友最喜欢的朋友了,因为水果不仅味道好吃,还可以做成各种美味的佳肴,你们知道它们都有哪些吃法吗?
今天,我们就一起学做美味的水果沙拉(板书课题:
水果沙拉)
学生回答:
生吃,熟吃,榨汁,水果沙拉等。
三、动手操作,亲身体验
1、请同学们看一看老师带来的水果沙拉吧!
2、看完图片,你知道水果沙拉的主角是谁?
(板书)
学生发言:
水果,沙拉
沙拉有什么作用?
3、那我们需要用哪些工具来装扮他们呢?
(板书)
水果刀,案板,果盘,牙签等等。
4、在家里谁看见过妈妈制作过水果沙拉,你能说说制作的过程吗?
生自由说,学生互相补充
教学随笔
师
生
活
动
过
程
今天,老师给大家带来了水果沙拉“菠萝船”的制作方法,一起来看看吧!
5、看完录像,谁能来总结一下制作步骤(课件出示)
学生试着总结。
(切水果、摆水果、洒沙拉酱)
6、刚才“菠萝船”的制作,老师为了造型需要水果是用特制的勺子挖成的,平时我们经常要用到切的方法,老师给大家重点示范一下切苹果。
学生现场观看老师的操作并模仿学习
7、看完录像,你们有什么问题呢?
或者想跟大家说说需要注意的地方?
8、现在请小组长带领组员做好分工,并记录下来。
哪个小组来汇报一下你们小组的分工情况。
学生根据自己的疑问提出问题
以小组为单位进行讨论,自由发言。
9、现在我们准备就绪了,就请同学们开始行动吧!
老师会用照相机记录下你们活动的精彩瞬间,留下大家的成长足迹!
(根据具体情况,进行指导)
小组中开始制作水果沙拉。
小组成员观看老师的示范,自己找出存在的不足,并进行改进。
四、展示作品,师生评价
1、做好的小组把作品放到展示台来,并环场一周请其他组的同学观看并请小组长介绍一下你们小组的作品。
2、现在请同学们来评一评你最喜欢的作品。
(3〜4个同学)
3、看了这么多,也听了这么多,老师有些垂涎欲滴了,可以品尝吗?
请每组派出一名品尝师来品尝一下
3、请品尝师评一评味道如何?
老师觉得每件作品都各有特色,也很优秀,所以老师决定给每个小组都颁发巧手奖,请小组长来领取奖杯,同学们用掌声表示祝贺吧!
五、师生共同小结
1、这节课你学到了什么?
2、小结:
用你们的巧手为父母和家人也制作一盘美味的水果沙拉,好吗?
3、最后,用我们综合实践课的活动口号来结束本节课,我们的口号是:
我实践,我成长!
教学随笔
教后记
课时计划
课题
8、绿豆爽
第1课时
总9课时
教学
目标
1、知道绿豆有多种吃法,尝试用绿豆做沙冰。
2、感受绿豆特殊制作后产生的形式美、色彩美。
3、体验和同伴一起分享的快乐。
重点
难点
学会绿豆爽的制作。
教具
绿豆、配料、一只小碗、一只勺子
师
生
活
动
过
程
一、材料准备
1、主料:
去皮绿豆100克。
配料:
白果100克。
调料:
白糖300克,淀粉。
2、把桌子拼成长方形,铺上餐布或一次性台布。
3、没人一只小碗或者杯子,一只勺子。
二、讨论
1、你吃过的绿豆爽?
是什么样子的?
有什么味道?
2、做绿豆爽需要做一些什么准备工作?
3、教师逐一介绍材料和工具,说明注意事项。
三、观看绿豆爽制作视频
视频结束后,学生小组讨论。
全班交流汇报。
四、教师总结做法
1、将去皮绿豆洗净用温水泡2小时后,上蒸笼蒸半小时取出待用。
2、炒锅置于火上,加入清水500克,依次下白糖、去皮绿豆、白果,带水开后,下湿淀粉勾成薄芡。
盛入汤碗中即成。
教学随笔
师
生
活
动
过
程
完成后请同伴相互品尝。
特点:
汤汁香甜,绿豆软烂。
教学随笔
教后记
课时计划
课题
9、创意冰品
第1课时
总10课时
教学
目标
1、培养学生动手能力。
2、掌握做冰棒的基本步骤、技术要领。
重点
难点
学会冰品的制作过程。
教具
电磁炉、锅
师
生
活
动
过
程
一、激趣导入
二、检查学生携带用品
白糖、面粉、竹签、木棒、模盒
三、传授
1、放水入锅
加入面粉、白糖(水:
面粉:
白糖1:
1:
2)
2、倒入模盒
3、插入竹签或木棒
4、冷却后,送进冷冻室,等凝结。
(可以为学生提供放到教师宿舍冰箱)
5、取出模盒,放入水槽,轻易倒出。
6、拓展
可以加入牛奶、可可粉等。
加入花生仁、绿豆等。
7、实践与创新
完成教材中的制作冰棒。
教学随笔
- 配套讲稿:
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