小学教育专业专科自然科学基础考核说明.docx
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小学教育专业专科自然科学基础考核说明
小学教育专业(专科)自然科学基础考核说明
一、课程性质和有关说明
(一)考核对象
中央广播电视大学成人大专、普通专科、注册视听及开放教育等各类大专学生。
(二)考核方式
本课程采用平时成绩(形成性考核)和闭卷笔试相结合的方式。
(三)考核依据
本考试说明是根据据中央广播电视大学自然科学基础课程教学大纲(2000年12月下发)、文字主教材《自然科学基础》(高等教育出版社出版,主编:
张民生,1997年8月版)、文字辅导教材《自然科学基础课程学习指导书》(高等教育出版社出版,主编:
石萍之,2000年7月版)及2001年7月国家教育部正式颁布的全日制义务教育《科学》课程标准(北京师范大学出版社)对教师队伍建设提出的新要求,以及当前我国教师队伍的实际情况,并参照当前上海、浙江、及北京《科学》课程试点信息拟定的。
形成性考核补充了有关实践案例研究,期末考试命题以本考核说明为依据,不超出本说明规定的要求与范围。
(四)课程总成绩的记分方法
课程总成绩按100分计算,60分为及格。
其中形成性考核占总成绩的30%,期末终结性考试占总成绩的70%。
(五)形成性考核的要求及形式
形成性考核形式包括本课程的4次平时作业、课程有关案例案例研究、课程实验及平时学习情况。
结合文字教材认真完成学习指导书后的自测题、4次平时作业全部独立完成者记10分;形成性考核册中的物理、化学、生物、地学等四个案例,任选两个认真完成记10分;课程实验任选一个完成实验报告记5分,考勤及学习态度良好者记5分。
各试点单位可根据实际情况制定具体实施细则,并报中央电大师范部备案。
形成性考核由地方电大本课程指导教师具体负责实施,根据学生完成作业、学生考勤和课程实验实际情况按比例酌情记分。
(六)终结性考试的要求与形式
1.考核要求
学习本课程要贯彻理论联系实际的原则。
要求考生了解并掌握从事小学教育工作最必需的自然科学基础知识,基本理论和基本技能,借以提高分析问题、解决问题的能力。
本课程的考试既重视知识、理论的考核,又重视应用能力的考核。
考核分三个认知能力层次,即从了解、理解、掌握三个层次进行命题。
各层次的含义如下:
了解:
是指学习本课程后,对于基本知识、基本概念必须有透彻的了解,并且能够准确地表述。
理解:
本层次要求达到的水平是在了解的基础上,系统、全面地把握本课程的基本理论,能对有关问题进行正确的阐释。
掌握:
是指能够掌握分析问题的技能,能够运用学到的基本知识、基本理论分析和解决有关的理论问题和实际问题。
2.组卷原则
(1)考试命题按删减后的范围,以本考核说明为准。
考试命题应覆盖各有关章节,既要全面又要重点突出。
本课程的教材原是按108学时,6学分编写的。
在“人才培养模式改革和开放教育试点”小学教育专业中,本课程规定为72学时,4学分。
因此,本课程的教学大纲规定删去第八章内容和第三、第四、第六、第七章中打“*”号内容,这些内容不在考试范围之内。
同时根据对修改课程标准特别强调的内容,如:
强化基础、重视体验、探究,注意地方特色、城乡兼顾、重视农村和西部教育以及反映时代特点的要求进行调整。
考试仍用原主教材和辅导教材,结合国家教育部的标准及当前形势,作出下述处理:
少而精,精在有利于学员的当前工作,有利于发展,学最必需的内容。
直奔主题,奔自然科学基础,非基础的东西以及从别的渠道可得到的内容均舍弃。
删去繁、难、偏、旧和死记硬背的材料,但必要的记忆仍要保留。
使通过学习真正有收获,面向实际、面向生活、面向基础教育教学实践。
(2)试卷要反映认知能力各个层次的题目,也要考察简单应用能力。
简单应用能力是指在理解的基础上,能够利用基本概念、基本理论分析和解决有关的理论问题和实际问题。
在一份试卷中,各层次题目所占分数比例大体是:
了解占20%,理解占30%;简单应用占30%;掌握占20%。
(3)试卷题目难易程度的安排。
题目难易程度分为四个等级:
即容易、一般、较难、难。
在一份试卷中四个等级所占的分数比例大体是:
容易占20%;一般占30%;较难占30%;难占20%。
试题认知能力层次和难易程度是两个不同概念,在各个认知能力层次中都可以含有难易程度不同的题目。
在命题中是二者兼顾,统筹安排的。
每次考试试卷的难易程度基本一致。
(4)各试题彼此独立,某试题不可替其他试题作答或暗示其他题答案线索。
3.试题类型及结构
本课程试卷采用题型分为五种:
填空题、选择题、简答题、计算题、论述题。
各类题型的分数大体比例为:
填空题占30%,选择题占30%;简答题占20%;计算题占4%,论述题占16%。
4.考核形式
平时形成性考核具体要求见第(五)条。
期末考试采取闭卷笔试。
卷面分值100分。
占总成绩的70%。
5.答题时限
考试时限为120分钟。
二.复习范围及要求
为了贯彻前面提到有关调整和精神,本考核说明在教材内容取舍、侧重方面作了较大修订。
舍弃了第一、第八章,选取第二、三章大部分及其他各章有实用意义的内容。
对图和实验作了精选,形成性考核册补充了四个实践案例和10个素质教育题(这些案例和题的原理也包含在所选定的教材中)。
(一)整体内容
1.考核目的
对全书有一个整体、概貌了解。
2.考试知识点
(1)目录
任何一本书的目录是必须要注意的,熟悉目录也是一个重要的学习方法。
(2)实验
全书总共8个实验,选用3个。
实验一P25空气中灰尘自然沉降量的测定
实验二P110土壤酸碱度测定(铵态氮测定不要求)
实验五P216地球仪的使用
(3)图
在原书的图中精选了14个作为考察范围。
1)P39图2-2,太阳系的组成;
2)P44图2-4,地球外部圈层示意图;
3)P65图2-9,空气的成分;
4)P89表2-12;元素周期表
5)P175,图3-9,作用在滑水者上的力
6)P178,图3-10,3-11;
7)P194,图3-22,地球要素
8)P200,图3-25,四季的产生
9)P231,图4-6,人体的消化系统
10)P256,图4-23,紫茉莉花色的遗传
11)P262,图4-28,性染色体与性别决定
12)P393,图6-10,近视眼与眼镜
13)P446,图6-46,ATP和生命活动
14)P456,图6-53,录音和放音
(二)各章考核内容和考试要求
第二章自然界的物质性
1.考核目的
本章主要考查学生对地球概况、自然界的物质、地球上的生物的学习情况。
2.考试知识点
(1)P49地球的表层--------人类的活动场所
(2)P51海洋的形态(大陆架)
(3)P57物质(组织、结构、分类)
(4)P64大气和水,大气组成;
P67水的性质;P69溶液浓度(不要摩尔浓度)
(5)P72单质、无机物
卤素;P75氧化还原反应;卤族元素比较;
P80氧族元素;
P82碱金属;
P83溶液酸碱度;
P85碱金属性质和结构的关系
(6)P86元素周期律(P87元素周期表)
(7)P93有机物
P94饱和链烃;
P95不饱和烃;
P98环烷烃;
P99芳香烃;
P100烃的衍生物(卤代烃、羟基化合物,羰基化合物,羧酸和酯)
(8)P104分散系
(粗分散系、胶体分散系、分子分散系——溶液)
(9)P112生物的基本特征
(新陈代谢,P115生命存在的必要条件)
(10)P116生命的物质基础
(元素、化合物、糖、脂、蛋白质、核酸)
(11)生命的结构基础——细胞
(形状,结构,P131分裂和分化)
(12)P136生物的种群
(动物、植物、微生物,P141种子植物,P149脊椎动物)
3.考核要求
了解:
(1)了解地球在宇宙中的位置,地球的结构和地表的形态;
(2)了解大气和水对生命的意义;
(3)了解酸碱指示剂;
(4)了解重要有机化合物的结构、性质和应用;
理解:
(1)理解地球形状与大小;
(2)理解水溶液的浓度和酸碱性的表示法和应用;
(3)理解几种典型的金属、非金属及其化合物的性质;
(4)理解自然界中的生物和非生物的区别,基本类群与基本特征,细胞分裂。
掌握:
(1)掌握元素周期表的运用;
(2)掌握细胞的结构和功能。
第三章自然界的运动性
1.考核目的
本章主要考查学生对物体的最简单运动方式,天体的运行等知识的学习情况。
2.考试知识点
(1)P162描述运动的相对性(参照系、坐标系)
(2)P164位移
速度和加速度,变速运动(不要求计算),自由落体,圆周运动,振动(摆动)。
(3)P171牛顿第一定律(惯性、质量)
(4)P172牛顿第二定律(力,F=m)
(5)P177牛顿第三定律(作力点)
(6)P180功(动能和动能定律,P184势能,机械能守恒)
(7)P188碰撞,冲量,动量,动量守恒定律
(8)P193地球的运动(自转,经线,纬线,赤道,昼夜)
(9)P196地球的公转
(黄道面,近日点,远日点,地轴倾斜,四季)
(10)P209天气,P212气候
3.考核要求
了解:
(1)了解描述运动的相对性,了解重力势能;
(2)了解大气运动是造成天气变化和气候分带的原因。
理解:
(1)理解位移、速度和加速度;
(2)理解牛顿第一定律、第三定律;
(3)理解功、动能;
(4)理解地球的自转、公转、理解季节和五带、历法和时间。
第四章生命与自然
1.考核目的
本章主要考查学生对植物的光合作用,动物的营养,生命的延续,生物进化等知识的学习情况。
2.考试知识点
(1)P222光合作用的过程,
P225光合作用与自然界的关系
(2)P226动物的营养方式,
P230营养物质的消化和吸收
(3)P246受精
P248孟德尔的遗传规律
P258染色体与基因
(4)P276遗传病的预防
3.考核要求
了解:
(1)了解生物界的两大营养类型;
(2)了解动物的营养方式;
(3)了解生殖发育中“生殖的基本类型”、“受精概念”。
理解:
(1)理解植物光合作用的概念
(2)理解食物的营养成份,食物的消化、吸收的过程、人体建立均衡膳食的重要;
(3)理解遗传变异,达尔文进化学说及其本质。
第五章 资源、能源及其利用
1.考核目的
本章主要考查学生对地球上的资源,地球上的能源,能量及其转化,原材料的开发利用等知识的学习情况。
2.考试知识点
(1)P305水资源现状;
(2)P320煤,P324石油和天然气,P326核能;
(3)P331氧化(燃烧),P335—346(能量守恒定律);
(4)P340电能;
(5)P366金属的腐蚀及其防护,P368合成高分子材料。
3.考核要求
了解:
(1)了解自然资源、能源的特点及概况。
(2)了解氧化作用、了解一些重要气体(
);
(3)了解一些重要非金属、金属的开发利用、金属腐蚀与防护的方法;
(4)了解一些高分子材料的合成、性能和应用。
理解:
(1)理解煤、石油等能源的形成及利用。
(2)理解机械能、内能、电能及其它们之间的转化;
掌握:
确立普遍的能量转换及守恒的观点。
第六章 生活中的科学与技术
1.考核目的
本章主要考查学生对光和眼,声和耳,能量和生活,信息及其处理等知识的学习情况。
2.考试知识点
(1)光和眼
①光源、发光强度、光通量、发光亮度、照度;
②光的反射、反射定律、光的折射、折射定律、透镜成像;
③全反射现象、全反射现象的应用;
④眼睛、光学仪器;
(2)声和耳
①声音的产生、耳,声音的传播速度;
②声波的反射;
(3)能量和生活
①温度、热、热的传导方式、人体的体温调节;
(4)信息及其处理
①多媒体技术;
②照片、录音磁带、磁盘、光盘。
3.考核要求
了解:
(1)了解温度、热量、热量的传导方式;
(2)了解信息的传递、处理、记忆及与人类生活的关系。
理解:
(1)理解光现象、声现象及其光、声现象在现代人类生活实践中的应用;
(2)理解光的反射、折射、透镜成像及其全反射现象;
第七章 人类活动与地球环境
1.考核目的
本章主要考查学生对人类生存的环境,人口的增长和人口问题,环境保护和人类发展的学习情况。
2.考试知识点
(1)人类生存的环境
①环境对生物的作用,生物影响环境、生物对环境的适应;
②生态系统结构、生态系统的能量流动和物质循环、生态系统类型;
(2)人口的增长和人口问题
①我国人口的增长情况;
②我国人口的分布、影响人口分布的因素;
③人口问题的对策;
(3)环境保护和人类发展
①环境对大气的影响、对土地的影响、对水资源的影响、对生物的影响;
②传统发展观、可持续发展观(科学发展观)、可持续发展之路;
3.考核要求
了解:
1.了解环境保护和减灾的重要意义和对策。
理解:
(1)理解人口增长和人口分布的基本特点;
(2)理解可持续发展的观念。
掌握:
(1)掌握生态环境系统和生态平衡的概念;
试题类型及规范解答举例
一、填充题(每空格2分,共30分)
1.地球上外部圈层有大气圈、水圈和————,它们既是相互区别和相互独立的,又是相互渗透和相互作用的。
2.来自地球的化学能源主要有煤、石油、及生物材料。
3.停在车站的火车车厢中的光滑桌面上放着一个玻璃小球。
当火车启动出站时,小球将运动。
4.光射到两种媒质的分界面时,一部分进入另一种媒质继续传播的现象称为。
5.两辆在公路上行驶的汽车,若在某段时间内,它们的距离保持不变,则在这段时间内,以________________________为参照物,这两辆汽车是静止的;若以____________为参照物,它们都是运动的。
6.绵羊有白色的,有黑色的。
白色由显性基因(B)控制,黑色由隐性基因(b)控制。
现有一头白色的公羊与一头黑色的母羊交配,生产出一头黑色的小绵羊。
那公羊和母羊的基因应该分别是________和________。
二、选择题(单选,每题2分,15题共30分)
1.合成纤维是利用煤、石油、天然气或农副产品等为原料,经化学合成与机械加工等而制得,品种较多。
以下不属合成纤维的是()。
A.聚酯树脂B.聚酰胺
C.聚苯乙烯D.聚丙烯腈
2..科学家发现60个碳原子可以组成一个足球状的结构,并命名为“巴基球”。
金刚石和石墨也是碳原子组成的,则巴基球、石墨、金刚石……()。
A.是碳的三种同位素B.是碳的三种不同单质
C.是三种同分异构体D.金刚石、石墨是晶体,巴基球是非晶体
3.人类发展的正确观念是…………………………………()。
A.可持续发展观;B.传统发展观
C.传统发展观和可持续发展观均可适用D.把两种发展观有机地结合
4.关于加速度的正确说法是()。
A.物体运动速度越大,加速度越大
B.火车刚启动时,加速度大速度也大
C.加速度表示的是速度变化的快慢
D.汽车刹车时,加速度大
5.光合作用过程中,氧气释放是发生在……………………()。
A.光反应阶段 B.暗反应阶段
C. CO2固定时 D.CO2还原时
6.要想使一棵月季上开出两种不同颜色的花,应采用的繁殖方法是……………………………………………………()
A.扦插繁殖B.分根繁殖C.嫁接繁殖D.种子繁殖
三、简答题(每题5分,4题总共20分)
1.如何划分天文四季?
各季有何天文特征?
2.原子序数是12的元素在元素表中属第几周期?
第几族?
是金属元素还是非金属元素?
3.举例说明食物消化的两种方式。
简述口腔、胃、小肠的消化作用。
四、计算题(4分)
1.观察者在看到闪光后10秒钟才听到雷声,求打雷处和观察者之间的距离。
假定空气的温度是20℃。
五、论述题(每题8分,共16分)
1.什么叫可持续发展?
制定可持续发展战略有何重大意义?
参考答案(规范解答举例)
一、填充题
1.生物圈
2.天然气
3.向前
4.折射
5.其中任何一辆汽车公路
6.bbbb
二、选择题
1.(C)2.(B)3.(A)
4.(C)5.(A)6.(C)
三、简答题
1.答:
天文学上春、夏、秋、冬四季分别以地球在春分点、夏至点、秋分点、冬至点时为该季的中点,前后各一个半月为始、终点,每季3个月。
春季时太阳直射点从南半球经赤道移到北半球,整个夏季太阳直射在北半球;秋季则太阳直射点从北半球经赤道移到南半球,整个冬季太阳直射在南半球;
2.答:
原子序数是12的元素在元素表中属第三周期、第二主族、是金属元素。
3.答:
机械消化,靠牙咀嚼。
化学性消化,消化液对食物进行化学分解。
(举例只要正确,其它也可)。
口腔:
能把食物中的淀粉分解成麦芽糖。
胃:
把食物中的蛋白质水解成多肽。
小肠:
把淀粉分解成葡萄糖,将蛋白质分解成氨基酸,将脂肪分解成脂肪酸和甘油。
四、计算题
1.解:
v=331米/秒+[0.6米/(秒.℃)]×20℃=343米/秒
S=vt=343米/秒×10秒=3430米
五、论述题
1.概念:
可持续发展系指满足当前当代人的需要而又不损害、削弱子孙后代满足其自身需求的能力。
(4分)
其意义在于既要使当代人的各种需求得到满足,又要保护生态环境,不对后代人的生存和发展构成危害。
(4分)
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