信用卡欠款催收法律服务合作意向书.docx
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信用卡欠款催收法律服务合作意向书.docx
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信用卡欠款催收法律服务合作意向书
银行信用卡欠款催收法律服务意向书
致:
中国建设银行分行
一、法律服务项目
接受委托,依法追收银行信用卡欠款及其利息。
二、法律服务方法
本所律师主要通过各种法律手段进行追收信用卡欠款,如打电话催收、签发律师催款函、向法院起诉、通过法院对债务人的财产进行查封扣押、申请法院强制执行等,当然也不排除直接与对方沟通协商或申请司法部门调解。
对恶意透支信用卡,采取到公安机关报案,追究其刑事责任。
但不管用何种方法,一切均在合法的范围内进行,在委托人授权的范围内进行,绝不会给委托人留下法律隐患,在最大限度维护委托人的合法权益。
三、收费标准
按件收费,每一件按追回款项的****%收费,先预收500元(***地区),其余的于成功追回后收取。
特殊情况的,可以另议。
四、律师所和律师简介
******律师事务所成立于2000年,汇聚了一批具有法学硕士和学士学位、专业素质优秀、从业经验丰富的资深律师。
本所林国梁律师为主任合伙人,毕业于中国政法大学,执业多年,理论基础扎实、实战经验丰富,熟悉银行欠款追收业务、佛山各级法院办案流程和特点,对银行信用卡欠款催收工作有比较全面的把握,能提供优质的法律服务。
为此,本所律师以极大的诚意向贵行递交本意向书,希望有幸能和贵行建立良好的合作关系。
特别提醒:
本意向书,仅供参考,请保密,未经本律师同意,贵行不得向任何第三人出示或透露。
******律师事务所
律师:
*****
二〇一二年四月十日
附联系方式
联系地址:
***市****区****路****
联系电话:
137*******律师
《4我们的游乐器材》教案
教学目标
1.认知目标:
了解自己在游乐场玩过的游戏项目和游乐器材的造型。
通过教学,使学生从记忆到现实再创作设计,表达感觉。
2.操作目标:
培养学生热爱集体,热爱生活的思想感情,学会融入到集体的环境中,学会与他人相处。
3、情感目标:
巩固这一单元学习到的各种力的作用,学会用这些只是制作自己的游乐器材。
教学重难点
让学生积极参与,进行创作。
教法学法
在教学中,为了更好地突出重点、突破难点,体现课程设计注重人文关怀,侧重学生的体验过程,针对小学五年级学生的心理特点和认知规律,要遵循“教为主导,学为主体”的教学思想,通过情景创设,引导学生主动探究,体验学习的过程,培养自主学习主动探究的意识;通过评价激励,引导学生积极互动,体会创作的快乐,发展学生的想象力、提高学生的创造力。
教学过程
一、导入新课
课件出示在游乐场娱乐的场景图片,激发学生学习兴趣。
二、回忆表述
提问:
你去过哪些游乐场,说说游乐场的模样。
那儿有哪些游乐器材?
哪些娱乐是你最感兴趣的?
说说在游乐场最快乐的事情。
分小组讨论,每组推选一名同学发言。
小组交流自己最喜欢的游乐器材,谈谈自己在游乐场印象最深刻的游乐项目。
请一名同学到讲台上描述,激发表现能力。
三、看图片认名称:
你认识这些娱乐设施吗?
欣赏大型游乐场的图片,了解各类游乐设施的造型。
感受游玩的乐趣,同时了解在娱乐时所用到的基本的力学知识。
四、构思创作
通过本单元所学习的力学知识分组设计出自己的游乐器材。
五、欣赏教材中的范作。
六、设计要求:
1.设计器材时,可以充分发挥自己的想象力。
2.要求各小组成员之间发挥合作精神,将所学知识运用到设计中。
七、学生设计
八、教师指导
鼓励学生大胆想象,及时发现学生创作中的“闪光点”,给予肯定和支持,并将好的构思、作品展示给其他学生看。
鼓励学生创造性地运用所学知识。
九、课堂小结
《4我们的游乐器材》教案
教学目标
1.认知目标:
了解自己在游乐场玩过的游戏项目和游乐器材的造型。
通过教学,使学生从记忆到现实再创作设计,表达感觉。
2.操作目标:
培养学生热爱集体,热爱生活的思想感情,学会融入到集体的环境中,学会与他人相处。
3、情感目标:
巩固这一单元学习到的各种力的作用,学会用这些只是制作自己的游乐器材。
教学重难点
让学生积极参与,进行创作。
教法学法
在教学中,为了更好地突出重点、突破难点,体现课程设计注重人文关怀,侧重学生的体验过程,针对小学五年级学生的心理特点和认知规律,要遵循“教为主导,学为主体”的教学思想,通过情景创设,引导学生主动探究,体验学习的过程,培养自主学习主动探究的意识;通过评价激励,引导学生积极互动,体会创作的快乐,发展学生的想象力、提高学生的创造力。
教学过程
一、导入新课
课件出示在游乐场娱乐的场景图片,激发学生学习兴趣。
二、回忆表述
提问:
你去过哪些游乐场,说说游乐场的模样。
那儿有哪些游乐器材?
哪些娱乐是你最感兴趣的?
说说在游乐场最快乐的事情。
分小组讨论,每组推选一名同学发言。
小组交流自己最喜欢的游乐器材,谈谈自己在游乐场印象最深刻的游乐项目。
请一名同学到讲台上描述,激发表现能力。
三、看图片认名称:
你认识这些娱乐设施吗?
欣赏大型游乐场的图片,了解各类游乐设施的造型。
感受游玩的乐趣,同时了解在娱乐时所用到的基本的力学知识。
四、构思创作
通过本单元所学习的力学知识分组设计出自己的游乐器材。
五、欣赏教材中的范作。
六、设计要求:
1.设计器材时,可以充分发挥自己的想象力。
2.要求各小组成员之间发挥合作精神,将所学知识运用到设计中。
七、学生设计
八、教师指导
鼓励学生大胆想象,及时发现学生创作中的“闪光点”,给予肯定和支持,并将好的构思、作品展示给其他学生看。
鼓励学生创造性地运用所学知识。
九、课堂小结
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- 信用卡 欠款 催收 法律服务 合作 意向书