高三会议上老师的发言稿.docx

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高三会议上老师的发言稿

高三会议上老师的发言稿

　　老师们：

　　今天的会议是我们奋战XX年高考的一次加压会、一次动员会、一次鼓劲会。

　　我们今天聚在一起就是要客观地分析XX届高考面临的困难和挑战，明确目标任务，理清工作思路，动员和号召全体高三教师，振奋精神，知难而进，务实求真，科学拼搏，进一步增强责任感、使命感、压力感、紧迫感，树立责任意识，树立效率意识，树立合作意识。

为我校高三教学质量再上新台阶而努力奋斗。

　　我们XX届高三要坚持几年来高三工作中的好做法，进一步在“实”字上下功夫，在“新”字上求突破，我主要强调以下几个方面：

　　1、增强信心，坚定目标不动摇。

目标是激发人责任心的推助器。

责任心产生压力，也产生动力。

有了责任心，我们就会食不甘味，寝不安宁，就会在心灵深处产生内驱力，推动自已去完成任务。

学科之间、班级之间、教师之间既要比能力，也要比贡献。

同样的班级、同样的环境、同样的要求，最后高考指标完成的不一样，大家需要认真的思考，你的能力和你的贡献是否成正比?

你付出的是否比别人多?

有的教师三年、甚至好几年才有这个机会去体现自己的能力和价值，大家千万要珍惜。

高考质量是一个学校教育质量的集中表现，既关系到教育的地位和形象，又关系到学校的生存和发展，更关系到千家万户的切身利益和广大学生的前途命运。

各级领导关注着我们，各位家长寄望于我们，莘莘学子期盼着我们，全校师生关注着我们。

一年一度的高考，我们学校输不起，教师个人输不起，学生也输不起。

高考只能成功，不能失败，不能有任何的闪失，更不存在任何侥幸心理。

我们坚信一份努力，一分收获。

虽然我们面临的形势非常严峻，社会对职教的偏见，生员质量普遍差，高考备战经验不足，兄弟学校的崛起等等，这些更增加了高考激烈竞争的态势，任务十分艰巨，但我们的责任不容我们退缩，我们的良知不让我们懈怠，我们没有任何理由麻木!

我们只有一种选择——背水一战。

XX年我们要咬住在XX年基础上本科指标提高50%的目标不动摇。

高考指标将分解到各个班级，各个教师。

我们的每个老师、每个学生都树立起明确的奋斗目标，做到人人心中有“数”：

班主任心中有“达标人数”，教师心中有“跟踪人数”，学生心中有“跃进分数”。

　　2、突出重点，努力提高课堂教学效益。

要提高课堂教学的效益，教师必须从研究学法入手，切切实实改革教法，认认真真指导学法，要把学法指导渗透到一切教学过程，促使学生学得主动，学得活泼，学有成效。

课堂教学要根据我们学生的实际情况准确确定教学难度，做到起点恰当，容量适度，落点准确，不仅要让学生学懂学会，还要强调学生背诵记忆，努力提高教学达成度。

　　要提高课堂教学效益，必须重视对薄弱学科和青年教师的帮助和指导。

我们有些班级XX年之所以未能完成指标，主要就是薄弱学科拖了后腿，今年要认真吸取这一教训。

要做到薄弱学科有人抓，青年教师有人带，要明确责任。

青年教师要自我加压、积极进取、虚心学习，争取早日成材。

　　要提高课堂教学效益，最重要的是每堂课都要立足于高考，把每个知识点都放在高考大系统中处理。

力求使学生对一个问题能从多角度、多层次去思考，对一个题目能想出多种不同解法，对一个事物能做多方面解释，对一个对象能用多种方式表达。

　　3、强化训练，努力提高训练效益。

提高训练效益必须做到以下几点：

第一，认真选编、批改、评讲作业，做到有练必选、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。

杜绝拿来主义，用陈题、熟题训练学生的现象。

第二，增强训练的计划性。

什么时候练什么，怎么练，用多长时间练，通过训练达到什么目标，未达标的怎么办等问题都要周密规划。

计划要细化到周、到课时。

第三，第二轮复习要坚持：

巩固、完善、综合、提高的原则，要把这个指导思想贯穿到教学的全过程。

切实做到夯实基础，滚动提高。

第四，重视对平时学情的分析、诊断，提高分析、诊断水平，同时要重视练后矫正。

第五，重视学生的练后反思，确立练后反思比练习更重要的思想。

教师要指导学生建立错题档案，引导学生每练必反思，每个阶段必反思。

第六，把审题、解题、答题规范的指导和训练落实在平时的教学和训练之中。

教师要教给学生明确的、科学的、可操作的方法、步骤和注意事项。

对一些习惯不好的学生，还要看着做，看着犯错，在犯错时同步指导。

最终达到一个目的：

让理解的题都会做，让会做的题不丢分。

　　4、加强对高考的研究，以研促教，着力提高教学和训练的针对性。

　　加强考试的研究，准确把握高考导向。

要重视高考信息的收集、整理、分析和研究。

首先，各学科要认真学习研究《考试大纲》、考点、考题，真正领会其精神实质。

以下几点要特别引起注意：

一是现在的高考（以下简称新高考）贴近生活、贴近时代、贴近考生实际，强调能力立意，考查运用能力;二是新高考注重教育意义、德育功能;三是新高考加大了新课程理念的渗透和新增部分内容的考查力度;四是新高考强调通性通法，淡化技巧，力避题海;五是新高考注重基本功考查，提出了“让基本功扎实的拿到应拿的分数”的口号;这几个方面的特点在我们的课堂教学和训练中都要认真对待，要精选体现这方面特点的新材料作为教学和训练的载体，以新载体落实考点，从而培养学生在新情境、新背景中运用已有知识解决新问题的能力。

　　5、强化合作意识，注重外引内联增强活力。

高考是一场竞争。

但是，缺少合作的竞争是恶性竞争，恶性竞争必然导致资源内耗、效益低下。

班级之间、学科之间、老师之间要做到资源共享，信息互通。

从学科层面看，校内备课组集体研究协作是最有效的办法，我们这届高三老教师有经验，新教师有干劲，小组互动交流有机结合、相得益彰，为从整体上提升全校高三教师的业务素质，提高高三教学复习水平搭建了坚实的平台。

班主任要发挥班级课任教师的作用，协同课任教师组成一个强有力的班级教导队伍，要在时间上协调，在弱生弱科上协调，全面提高有效分。

同时还需要我们多与周边学校联系，取长补短，不耻下问，学习借鉴。

　　6、齐抓共管、强化高考氛围意识。

要通过强化校风、班风、学风建设激发学生学习的内驱力，充分激发学生的潜能。

　　第一，各班要通过橱窗、板报等阵地大力宣传学习标兵，通过系列主题班会，进行理想前途教育，激发学生学习动力，优化学习风气，形成既勤奋刻苦又生动活泼的良好的校风、班风和学风。

　　第二，要把优化非智力因素贯穿高三工作的全过程，落实于高三工作的每一个环节。

班主任、任课教师要齐抓共管，全程关注学生的状态，关注学生的心理健康，关注学生的成长，对学生负责，努力培养学生积极向上健康的心理素质。

举行心理健康讲座，对学生进行心理疏导。

　　第三，班主任要加强与学生家长的联系，多方位了解学生思想现状，及时采取有效的教育方式，不断激发学生主动学习的积极性。

　　第四，要有计划地组织教师听取学生对教学工作和生活等方面的意见和建议，及时采取改进措施，全面关心思想上、学习上、生活上有困难的学生，为他们提供各方面的服务和帮助。

教师务必要正确对待学生的意见和建议，学生能提意见和建议，说明学生要求上进，哪怕学生的意见是错误的，我们都应耐心听取。

　　第五，各处室的主要负责同志要想尽办法为高三做好事、做实事，全体管理人员要切实为高三做好服务，努力营造人人心系高考，个个关注高考的良好氛围。

　　师者，所以传道、授业、解惑也!

踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰苦而漫长的育人之旅，以诱导的方式把学生引入知识的殿堂，是我们每位老师的神圣职责。

孔子日：

“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

”以教书育人为己任，以严谨、务实、勤奋的态度对待教学，关爱学生，为人师表。

　　老师们，这一届高三，教师信心足、干劲大，学生精神状态好，很稳定，我们有理由相信XX年高考会再创辉煌!

　　尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

　　大家下午好!

　　今天十分荣幸能在这个特殊的日子里和大家交流一下升入高三以来的学习和生活方面的体会，希望能对大家有所帮助。

　　首先，高三，是钢出炉前最猛的一道烈火，是鱼跃出水面游向远方前最高的一扇闸门。

在很久很久以前，听到有人说，高三是忙碌而枯燥的，不停地听课、复习、考试，得到的是失望;也有人说，高三是紧张而充实的，不断地查缺补漏、复习巩固，收获的是希望。

还有人说，高三是冰冷的，友情在你追我赶的竞争中淡泊;又有人说，高三是温馨的，友谊在你助我帮的学习中深厚。

实际上，到现在为止，我们已经真真切切地经历了高三生活中很大的一部分，有时还会想高三不就是那么回事么，以前一直被少部分人妖魔化了，不就是不抛弃，不放弃么!

可能大家对高三抱有各种各样的态度，但这个态度很重要：

若是把高三的主色调定位为黑色系，那么这个态度在你心情低落时可能会成为压死骆驼的最后一根稻草;若能在高三紧张而又充实的生活中找到乐趣，那么这个态度便是你成功道路上的垫脚石。

总有人在我们耳边不停地唠叨：

态度决定一切。

但他们唠叨的是对的。

如果我们被自己对学习的态度打败，那我们就输在了起跑线上。

这是我上高三以后学到的第一课。

　　我要谈的第二点是明确自己的理想和目标。

理想和目标是两种不同的东西，需要我们仔细区分：

理想是对未来事物具有合理性、根据性的希望，而目标是我们对结果的期望。

我们的理想因人而异，但我们的目标已经被我们自己一致定为了考上一个好大学。

要说高三学生不想上大学，那是不可能的。

我之所以把理想和目标分开，是为了明确告诉自己：

20xx年6月10日不是我学习的终点，为了实现自己的理想，我还需要继续学习。

这样就不会仅仅为了高考而学习这是十分偏激和忌讳的。

如果抱着为了考试而学习的心态学习，那么高三这一年，除了答题策略，其他什么也学不到，就相当于把我们宝贵的青春年华浪费了。

如果树立了宏伟的理想，明确了现实的目标，那么当我们学习陷入低谷，茫然不知所措的时候，我们就有了激励自己的工具。

比如说我，我经常用676公里来激励自己。

这是从我们学校到博雅塔的距离。

想到676公里，便一连串地想起一系列的东西：

想到未名湖的荷花，想到湖畔的垂柳，想到燕园的空气中弥漫的历史的味道，想到“未名湖畔好读书，博雅塔下宜聆教”，想到无数大家曾在这里度过他们的大学生活……想到这里，便又有了学习的动力。

　　第三，对于高三生活的波澜，要保持一颗平常心，简而言之，就是要淡定。

面对正确率严格遵循概率学规律的物理选择题，要淡定;面对得分与思考时间成反比的生物实验题，要淡定;面对花了一节课仅做出来两道大题的数列试卷，要淡定;面对一篇关于“鱼缸里的小鱼”的作文，要淡定;面对刚刚过去的模块检测成绩，还是要淡定……淡定不是要我们抛弃感情麻醉神经最后变成一台做题机器，而是要我们用冷静的态度面对生活中的喜与悲，做到宠辱不惊。

这不仅能使我们始终保持良好的心理状态，而且能体现我们的修养与成熟。

　　第四，也是最重要的一点，就是要怀有一颗感恩的心，珍惜我们身边的每一个人。

我们永远忘不了在降温前一天爸妈抱到学校的棉被，忘不了每次回家桌上提前准备好的饭菜，忘不了给妈妈打电话的时候妈妈永远会问学习累不累、饭有没有好好吃，忘不了爸爸忍不住送我们到校门口时潇洒的挥手和舍不得的眼神。

我们也同样忘不了老师，他们的渊博学识和人格魅力总是那么令人崇拜，老师是我们永远的偶像。

我们忘不了您不厌其烦地回答我们提出的刁钻或者傻气问题时的耐心，忘不了您课上时不时讲出口的冷幽默，忘不了您提醒我们多穿衣服预防感冒，忘不了您写的潇洒的粉笔字。

还有亲爱的同学们朋友们，是你们在我难过时给我讲便世界上的所有笑话，是你们在我犯错时为我指出错误，然后大度地原谅我，是你们用四种方法解决一个问题，然后和我交流讨论，是你们告诉我，在追求梦想的道路上，我从不孤单。

想想我们周围的人。

我们在这个世界上碰面的概率的确近乎奇迹。

所以我们要珍惜周围的每一个人，感谢他们担任了我们生命中最美好的童话的主人公。

　　同学们，我们离高考仅有100天的时间了。

我们的一生中并不会有很多个100天让我们备战高考。

然而我们需要学习的内容还有很多很多，我们离目标的距离可能还不止676公里。

梦想固然重要，但如果仅仅沉迷于梦想，醒来时就只能接受仍然在床上的现实。

我想到了曾经经历的一件事：

有一次和胜利油田一中的学生谈起自己的学校，谈到高考时，他们说：

“噢，我们学校清华北大考了七个。

”实话说，当时我的心里充满了羡慕嫉妒恨。

我们生活在高考第一大省，有无数的和我们一样优秀的学生在和我们竞争。

对于仍然没有掌握的知识，这二百天是我们用来亡羊补牢的最后时间;对于掌握得比较好的知识，也不能怠慢，因为学如逆水行舟，不进则退。

为了实现我们的目标，我们有决心用好这宝贵的100天，把每一分每一秒都用在该用的地方。

一口吃不成胖子，但胖子都是一口一口吃出来的。

所以，我们要认真对待每一个知识点，认真完成每一次作业，认真总结每一次教训，笑到最后，笑得最好。

请大家相信，天道酬勤。

也许上帝不会把馅饼扔到勤奋的人的头上，但他总会把铁饼扔到懒惰的人的头上。

我们会在这宝贵的二百天，拼尽全力，让自己成为学校的骄傲，让学校成为全社会的骄傲。

　　最后，祝各位老师身体健康，合家欢乐，工作顺利;祝你们可爱的学生们继续发扬拼搏精神，在明年的高考中完成人生中最华丽的一个转身!

　　谢谢大家。