秋最新统编部编版五年级语文上册 什么比猎豹的速度更快 教案.docx
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秋最新统编部编版五年级语文上册什么比猎豹的速度更快教案
课题
什么比猎豹的速度更快
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1.会认“隼、瀚”等5个生字,会写“冠、俯”等10个生字,掌握“猎豹、鸵鸟”等词语。
2.快速阅读课文,理解课文内容,明白课文按照事物由慢到快的顺序排列来安排写作顺序。
3.学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。
教学
重点
快速阅读课文,理解课文内容,明白课文的写作顺序。
教学
难点
学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。
第一课时
教学
目标
1.会认“隼、瀚”等5个生字,会写“冠、俯”等10个生字,掌握“猎豹、鸵鸟”等词语。
2.快速阅读课文,理解课文内容,明白课文按照事物由慢到快的顺序排列来安排写作顺序。
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
( )分钟
一、激趣导入。
(出示课件2)
同学们,今天老师让你们猜一个谜语:
似虎不是虎,
速度快过虎,
身披花点衣,
羚羊填饱肚。
——打一南非动物
生猜谜语。
同学们,我们知道,猎豹是动物界非常著名的运动健将,它奔跑的瞬间时速可达一百千米每小时。
猎豹厉害吧?
可是,还有比猎豹更厉害的呢?
它们是谁?
让我们走进课文去看看吧。
(板书:
什么比猎豹的速度更快)
新课
教学
( )分钟
二、读文识字。
1.自读课文,画出不认识的字词。
2.查阅工具书,理解生字、词语。
教师相机指导。
3.小组内交流,运用词语造句,借以理解。
三、速读检测。
(出示课件5)
同学们,我们在阅读的时候要能把握文章内容。
如果我们能加快阅读的速度,那么阅读的效果是不是就会增强呢?
下面,我们就进行速读练习。
1.本文共700多字,我的阅读速度为_______分钟。
2.讨论、交流:
如何才能加快阅读速度?
3.速读课文,你有什么体会?
生读课文,交流。
(预设)
生1:
我读这篇文章,用了大概5分钟。
在阅读的时候,我先根据题目提出了一个问题,然后带着这个问题读,这样读得更快一些。
生2:
我读这篇文章用了4分钟。
在阅读的时候,遇到不明白的词语,我也不纠结,而是直接越过,继续读下去。
生3:
我读这篇文章用了大概6分钟。
我在读课文的时候,用的时间比较多。
因为,遇到不理解的词语,我会稍作停留,思索一下,这样就拖慢了阅读速度。
生4:
我用了大概四分钟多点,不到五分钟。
在阅读的时候,我抓住每段的重点句子,重点读,其他的地方,我会加快速度。
师:
同学们总结得非常好。
那么,速读课文,你有什么感受?
生1:
速读课文,能尽快把握课文内容。
生2:
速读课文,能节省阅读的时间,这样,就能把更多的时间用在对课文的理解上。
生3:
在做题的时候,加快阅读速度,能提高效率。
师:
同学们说得非常好。
我们明白了速读的好处后,要经常练习,这会让我们受益匪浅。
四、整体感知。
(出示课件6)
1.指名朗读课文,总结一下,这篇文章介绍了哪些事物的速度?
由慢到快完成下列表格。
名称
速度
名称
速度
人
二十四千米
喷气式飞机
鸵鸟
火箭
猎豹
流星体
游隼
光
声音
【设计意图:
设计速读这个环节,有助于帮助学生提高阅读效率。
】
【设计意图:
用表格的形式理解课文,使学生一目了然,方便学生总体把握。
】
课堂小结及拓展延伸( )分钟
五、小结
这节课,我们了解了课文内容,并且知道了速读的好处,希望在今后的学习中,我们运用速读,提高学习效率。
六、布置作业。
(出示课件7)
1.熟记本课的字词,掌握重点词语的意思。
2.继续阅读课文,看看课文用了哪些说明方法。
课堂作业新设计
一、读拼音,写词语。
1.鸵鸟善于奔跑,是鸟类中的奔跑guànjūn()。
2.他在超市的专柜买了yìméi()chìhóng()色的胸针。
二、选词填空。
轻易轻松
1.人不要()做出承诺,做出了承诺就要做到。
2.面对考官的提问,他()应答,没有一丝慌乱。
三、填空。
文中提到的速度最快的事物是()
A喷气式飞机B声音C光
【答案】
一、1.冠军2.一枚赤红
2、1.轻易2.轻松
3、C
第二课时
教学
目标
1.用快速阅读的方式读课文。
2.学习列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用。
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
( )分钟
一、复习导入。
同学们,上节课,我们用速读的方式理解了课文内容。
这节课,我们看一看这篇文章运用了怎样的说明方法。
(板书:
说明方法)
新课
教学
( )分钟
二、精读课文,问题探究。
(出示课件11)几种常用说明方法的定义)
1.快速阅读课文,找出文中所运用的说明方法。
并说一说这些说明方法的作用。
2.小组讨论。
3.全班交流。
生速读课文,找说明方法。
小组讨论后,交流:
(板书:
作比较)
①第二自然段中,人和鸵鸟的速度作比较,说明鸵鸟的速度快。
②第三自然段中,猎豹和鸵鸟的速度作比较,点明猎豹速度快。
(板书:
陆地上速度最快的——猎豹)
③第四自然段中,游隼的速度和骑车的速度作比较,点明游隼的速度快。
④第五自然段中,把喷气式飞机和游隼的速度作比较,点明喷气式飞机的速度快。
(板书:
喷气式飞机比游隼速度快)
⑤第五自然段把声音同喷气式飞机的速度作比较,点明喷气式飞机速度快。
(⑥第六自然段中,把火箭和喷气式飞机的速度相比较,说明火箭的速度快。
⑦第七自然段中,把流星体和火箭的速度作比较,说明流星体的速度快。
(板书:
流星体的速度比火箭快)
⑧第八自然段中,把光速和流星体的速度作比较,说明光速最快。
(板书:
光是宇宙中速度最快的)
师:
同学们,在比较这几种事物速度的过程中,作者采用了怎样的顺序?
生总结,并回答
(板书:
由慢到快的顺序)
师:
同学们,我们找出了文中作比较的说明方法,读了这些句子,你发现了作比较的什么作用?
(出示课件14)
生1:
用人们熟悉的事物与不熟悉的事物相比较,能给人留下深刻的印象,事物的特征也往往在比较中显现出来。
生2:
使用作比较这种说明方法,能更好地突出被说明对象的特征,给读者留下深刻的印象,增强说明的效果
师总结:
作比较这种说明方法适用于介绍抽象的或者我们不熟悉的事物,能突出事物的特点,能增强说明效果。
本文除了作比较外,还用了什么说明方法?
(出示课件15)
生读课文,并总结。
(板书:
列数字)
在介绍各种事物的速度的时候,用了列数字的说明方法,如,写人的速度时,用“二十四千米每小时”;写猎豹的速度时,用“一百千米每小时”等等。
师:
你觉得列数字这种说明方法有什么好处?
生1:
列数字的说明方法使说明的事物的速度更加具体,更加科学。
生2:
数字这么准确、可靠,更有说服力。
师总结:
这篇文章主要运用了作比较和列数字的说明方法,让我们了解了事物的特点,我们在今后的写作中可以借鉴。
课堂小结及拓展延伸
( )分钟
三、课外拓展。
(出示课件16)
运用列数字、作比较等说明方法介绍一下你熟悉的一件事物。
板书
内容
【板书设计】
什么比猎豹的速度更快
陆地上速度最快的---猎豹
由慢到快的顺序
喷气式飞机比游隼速度快
流星体的速度比火箭快
光是宇宙中速度最快的
说明方法:
作比较列数字
课堂作业新设计
【课堂作业新设计】
指出下列句子使用的说明方法。
1.人在奋力奔跑的时候,瞬时速度能够达到二十四千米每小时。
()
2.不过,游隼还是没有飞机飞行的速度快!
()
3.火箭的瞬时速度能达到四万千米每小时,是声速的三十多倍。
()()
【答案】
1.列数字2.作比较3.列数字作比较
教学反思
1.这是一篇说明文,同学们接触的这类文体较少。
因此,我先把教学的重点放在对课文内容的把握上。
在课文内容的教学中,我充分发挥学生学习的积极主动性,让他们自己解决生字词,效果较好。
在指导同学们充分阅读课文的基础上,我设计了表格,通过让同学们填表格,从而让他们理解课文内容。
2.对于说明方法教学。
这篇文章主要使用的说明方法:
列数字和作比较。
我先告诉学生们关于列数字和作比较的定义,然后,让学生们用小组探讨的方式,让他们自己去探寻。
通过自主学习,他们掌握了这两种说明方法,同时还明白了这两种说明方法的作用,达到了预期的效果。
不足之处在于,这篇文章出现了同学们比较陌生的事物,在教学过程中,我没有充分通过图片、课件等方式让学生更好地认识这些事物。
在今后的教学中,我一定要做得更细腻,让学生多了解陌生事物。
备课素材
备课素材
【教材分析】
《什么比猎豹的速度更快》是人教版五年级上册第二单元的一篇课文。
这篇文章节选自美国作家罗伯特•E•威尔斯的《妙想科学》中的一篇,译者是于姝。
课文从慢到快,利用举例子、列数字、作比较等说明方法介绍了人、鸵鸟、猎豹、游隼、喷气式飞机、火箭、流星体、光的速度,让人们在比较中获得科学知识。
【与文章相关的资料介绍】
猎豹:
又称印度豹,是猫科动物的一种,也是猎豹属下唯一的物种。
猎豹全身都有黑色的斑点。
从嘴角到眼角有一道黑色的条纹,尾巴末端的三分之一部位有黑色的环纹;后颈部的毛比较长,好像很短的鬃毛一样,体型是纤细、腿长、头小。
栖息在温带、热带的草原、沙漠和有稀疏树木的大草原。
猎豹为食肉动物,奔跑速度极快,野外猎豹的寿命一般是15年,主要分布在非洲等地,现存3个亚种。
游隼:
是中型猛禽,共有18个亚种。
体长41-50厘米。
翅长而尖,眼周黄色,颊有一粗著的垂直向下的黑色髭纹,头至后颈灰黑色,其余上体蓝灰色,尾具数条黑色横带;下体白色,上胸有黑色细斑点,下胸至尾下覆羽密被黑色横斑。
飞翔时翼下和尾下白色,密布白色横带,常在鼓翼飞翔时穿插着滑翔,也常在空中翱翔,野外容易识别。
幼鸟上体暗褐色,下体淡黄褐色,胸、腹具黑褐色纵纹。
主要栖息于山地、丘陵、半荒漠、沼泽与湖泊沿岸地带,也到开阔的农田、耕地和村屯附近活动。
分布甚广,几乎遍布于世界各地。
是阿拉伯联合酋长国和安哥拉的国鸟。
课后作业
基础积累大巩固
一、读拼音,写词语。
1.火箭比pēnqì()式飞机要快得多。
2.这只大鸟从空中fǔchōng()下来。
3.这méi()邮票属于他,我们不能据为己有。
二、写出加点词语的近义词。
1.人在奋力奔跑的时候,瞬时速度能够达到二十四千米每小时。
()
2.声音传播的速度大约是一千零五十千米每小时。
()
3.乘坐喷气式飞机去旅行,速度绝对是够快的了。
()
三、按要求完成句子。
1.真是令人难以置信。
(用加点词语造句)
______________________________________________________
2.不过要是你跟猎豹和鸵鸟赛跑的话,就一点儿赢的希望也没有了。
(写出这句话的言外之意)
_________________________________________________________
3.进入太空后,即使关掉发动机,火箭仍可以继续前进。
(用关联词造句)
___________________________________________________________
阅读能力大提升
四、课文内容梳理。
《什么比猎豹的速度更快》这篇文章主要运用_________、
__________的说明方法,介绍了________种事物的速度,告诉我们,在宇宙中,
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