力学实验.docx
- 文档编号:2886913
- 上传时间:2022-11-16
- 格式:DOCX
- 页数:31
- 大小:1.71MB
力学实验.docx
《力学实验.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《力学实验.docx(31页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
力学实验
2013年高考物理专项冲击波讲练测系列专题11力学实验
【重点知识解读】
高考力学实验包括三个验证性实验(验证力的平行四边形定则、验证牛顿运动定律、验证机械能守恒定律)和三个研究探究性实验(研究匀变速直线运动、探究弹力和弹簧伸长的关系、探究动能定理),
转换法。
在物理实验的现象观察和物理量测量中,有些现象难以观察到,有些物理量不容易测量,利用这些物理现象的某种效应或这个物理量与其他物理量的联系,通过转移实验手段,可以把难以观察到的现象转化为容易观察的径迹和闪光,把不容易测量的物理量转化为容易测量的物理量进行测量,达到化不易为易、化不能为能,这就是转换法。
验证碰撞中动量守恒实验把小球速度的测量转化为水平位移的测量。
研究牛顿第二定律实验中把加速度的测量通过打点计时器打出的点迹转换为位移测量。
验证机械能守恒定律实验中把速度测量通过打点计时器打出的点迹转换为位移测量。
等效替代法。
所谓等效替代法就是把复杂的物理现象和过程用简单的进行等效替代,或利用另一种测量仪器进行等效替代的思想方法。
例如在验证力的平行四边形定则实验中,利用橡皮条伸长的长度相同,来保证合力与分力的等效性。
【高考命题动态】
力学实验是高考考查重点之一,研究匀变速直线运动、验证牛顿运动定律、验证机械能守恒定律三个实验命题频率较高。
高考一般采用组合、嫁接、拓展等形式命题考查。
【最新模拟题专项训练】。
1.(2013安徽江南十校摸底)右图是“探究小车速度随时间变化规律”的实验中打出的一条纸带,已知交流电源的频率是50Hz。
纸带上每两个计数点间还有四个计时点未画出。
(1)打D点时,小车的速度大小是m/s;
(2)如果小车系在纸带的F端,那么小车是做直线运动(选填“匀加速”或“匀减速”)。
2.(2013安徽江南十校摸底)
(1)某实验中需要测量一根钢丝的直径(约0.5mm),为了得到尽可能精确的测量数据,应从实验室提供的米尺、螺旋测微器和游标卡尺(游标尺有10个等分刻度)中,选择进行测量;
(2)用螺旋测微器测量某工件的厚度,示数如图所示,则工件的厚度为mm。
答案:
(2)螺旋测微器
(2)2.203
解析:
测量一根钢丝的直径,选择螺旋测微器进行测量;工件的厚度为2mm+0.203mm=2.203mm。
3.(6分)(2013广西三校联考)某同学在实验室分别用精度是0.lmm、0.05mm和0.02mm三种卡尺测量同一物件的长度,测量情况如下图中甲、乙和丙所示。
由图中读出的该物件的长度分别为cm、cm和cm。
4.(2013衡水中学调研)如图所示是某同学在做匀变速直线运动实验中获得的一条纸带.
(1)已知打点计时器电源频率为50Hz,则纸带上打相邻两点的时间间隔为________.
(2)A、B、C、D是纸带上四个计数点,每两个相邻计数点间有四个点没有画出.从图中读出A、B两点间距x=________cm;C点对应的速度是________m/s(计算结果保留三位有效数字).
.答案:
(1)0.02s
(2)0.66~0.70cm 0.100m/s
解析:
纸带上打相邻两点的时间间隔为为0.02s。
A、B两点间距x=0.68cm;BC和CD之间的时间都为0.10s,C点对应的速度是v=
×10-2m/s=0.100m/s。
5、(2013衡水中学调研)有同学利用如图所示的装置来验证力的平行四边形定则。
在竖直木板上铺有白纸,固定两个光滑的滑轮A和B,将绳子打一个结点O,每个钩码的重量相等,当系统达到平衡时,根据钩码个数读出三根绳子的拉力TOA、TOB和TOC,回答下列问题:
(1)改变钩码个数,实验能完成的是.
A.钩码的个数N1=N2=2,N3=4
B.钩码的个数N1=N3=3,N2=4
C.钩码的个数N1=N2=N3=4
D.钩码的个数N1=3,N2=4,N3=5
③在获得的纸带上清晰的部分,每5个间隔标注一个计数点A,B,C,…。
测量相邻计数点的间距S1,S2,S3,…。
并将其记录在纸带上对应的位置处。
完成下列填空:
(1)已知实验装置中打点计时器的电源为50Hz的低压交流电源,若打点的时间间隔用△t表示,则△t=s。
(2)设纸带上五个相邻计数点的间距为s1、s2、s3和s4。
a可用s1、s4和△t表示为a=;vB可用s1、s2和△t表示为vB=。
(3)图乙为用米尺测量所得纸带上的s1、s2、s3和s4的情况,由图可读出s1=cm,s2=cm,s4=cm。
由此求得加速度的大小a=m/s2,vB=
7(2013广东二校联考摸底)在验证牛顿第二定律的实验中,采用如右图所示的实验装置。
在探究加速度a与所受外力F的关系实验过程,某小组得到了如图所示的纸带(两计数点间还有四个点没有画出),已知打点计时器采用的频率为50Hz的交流电,则两计数点间的时间间隔为s,根据纸带可求出小车的加速度大小为m/s2。
(保留两位有效数字)由于他们操作不当得到的a-F关系图象如图所示,其原因是
(2)某同学的实验方案如图所示,她想用砂桶的重力表示小车受到的合外力F,为了减少这种做法而带来的实验误差,她先做了两方面的调整措施:
a:
用小木块将长木板无滑轮的一端垫高,目的是。
b:
使砂桶的质量远小于小车的质量,目的是使拉小车的力近似等于。
(3)该同学利用实验中打出的纸带求加速度时,处理方案有两种:
A、利用公式
计算;B、根据
利用逐差法计算。
两种方案中,你认为选择方案_________比较合理。
9.(2013哈尔滨三中月考)做匀变速直线运动的小车带动纸带通过打点计时器,打出的部分计数点如图所示(每相邻两个计数点间还有4个点,图中未画出),已知打点计时器使用的是50Hz的交变电流,则打点计时器在打“1”时的速度v1=______m/s,平均加速度为a=______m/s2。
由计算结果可估计出第5个计数点与第6个计数点之间的距离最可能是______㎝。
(结果均保留3位有效数字)。
.答案:
4.91m/s0.880±0.01m/s28.86±0.01cm(每空2分)
解析:
打点计时器在打“1”时的速度v1=
×10-2m/s=4.91m/s;由△x=aT2,和逐差法可得平均加速度为a=0.880m/s2;第5个计数点与第6个计数点之间的距离最可能是7.98cm+0.880×0.12m=8.86㎝。
10.(2013哈尔滨三中月考)在研究摩擦力特点的实验中,将质量为0.52kg木块放在水平长木板上,如图甲所示,用力沿水平方向拉木块,拉力从0开始逐渐增大.分别用力传感器采集拉力和木块受到的摩擦力,并用计算机绘制出摩擦力f随拉力F的变化图象,如图乙所示.(g=10m/s2)可测得木块与长木板间的动摩擦因数μ=。
答案:
0.6(3分)
解析:
由图乙可知,滑动摩擦力等于3.12N,由摩擦定律,木块与长木板间的动摩擦因数μ=3.12÷5.2=0.6.
(1)根据测试结果,推导出线材伸长x与材料的长度L、材料的横截面积S及拉力F的函数关系为x=(用所给字母表示,比例系数用k表示)。
(2)在寻找上述关系中,运用科学研究方法。
11.答案:
(1)x=k
(其中k为比例系数);
(2)控制变量法(每空3分)
解析:
根据第1行数据,伸长x与拉力F成正比;根据第1、4、5行数据,伸长x与横截面积S成反比;根据第1、2、3行数据,伸长x与长度L成正比;所以线材伸长x与材料的长度L、材料的横截面积S及拉力F的函数关系为x=k
。
12.(8分)(2013江苏徐州摸底)用如图所示装置探究“加速度与力的关系”。
已知砂和砂桶的总质量为m,小车的质量为M,实验中用砂和砂桶总重力的大小作为细线对小车拉力的大小.
(1)实验中要进行质量m和M的选取,以下最合理的一组是.
A.M=40g,m=10g、20g、30g、40g、50g
B.M=100g,m=10g、20g、30g、40g、50g
C.M=500g,m=10g、20g、30g、40g、50g
D.M=500g,m=30g、60g、90g、120g、150g
和逐差法可得小车加速度a=0.50m/
.若遗漏了平衡摩擦力这一步骤,他测量得到的a—F图象,可能是图中的图线丙。
13(4分)(2013辽宁省五校协作体高三期初联考)图示为探究牛顿第二定律的实验装置,该装置由气垫导轨、两个光电门、滑块和沙桶等组成。
光电门可以测出滑块分别通过两个光电门的瞬时速度,导轨标尺可以测出两个光电门间的距离,另用天平测出滑块和沙桶的质量分别为M和m.下面说法正确的是_______
A.用该装置可以测出滑块的加速度
B.用该装置探究牛顿第二定律时,要保证拉力近似等于沙桶的重力,因此必须满足m< C.可以用该装置验证机械能守恒定律,但必须满足m< D.可以用该装置探究动能定理,但不必满足m< 2乙中滑块下滑的加速度为_______。 (结果保留两位有效数字) ②若重锤质量为m,滑块质量为M,重力加速度为g,则滑块加速下滑受到的 解析: 由△x=aT2和逐差法计算得到a=3.9m/s2。 滑块通过细绳与带夹的重锤相连,滑块匀速下滑,说明滑块沿斜面的向下的重力分力和摩擦力之和等于重锤的重力,取下细绳和重锤,滑块加速下滑受到的合力为mg。 a-F图象的斜率表示质量的倒数1/m,得到滑块的质量为2.0kg. 15.(9分)(2013安徽师大摸底) (1)某学习小组在“研究匀变速直线运动”的实验中,用如图所示的气垫导轨装置来测小车的加速度,由导轨标尺可以测出两个光电门之间的距离L,窄遮光板的宽度为d,窄遮光板依次通过两个光电门的时间分别为t1、t2,则滑块的加速度可以表示为a=____________(用题中所给物理量表示)。 (2)该学习小组在测出滑块的加速度后,经分析讨论,由于滑块在气垫导轨上运动时空气阻力很小,可用上述实验装置来验证机械能守恒定律,为此还需测量的物理量是____________,机械能守恒的表达式为____________(用题中所给物理量和测量的物理量表示)。 16.(6分)(2013邯郸摸底)用如图装置探究加速度与力和质量的关系,设沙和沙桶的质量为m,小车的质量为M: 17.(9分)(2013邯郸摸底)某同学安装如图甲的实验装置,验证机械能守恒定律。 ⑴此实验中,应当是让重物做运动,(填“需要”或“不需要”)测出重物的质量; ⑵打点计时器所用交流电的频率为50Hz,该同学选取如图乙所示的一段纸带,对BD段进行研究。 求得B点对应的速度vB=m/s(保留两位有效数字),若再求得D点对应的速度为VD,测出重物下落的高度为hBD,则还应计算与大小是否相等(填字母表达式); ⑶但该同学在上述实验过程中存在明显的问题。 安装实验装置时存在的问题是;研究纸带时存在的问题是,实验误差可能较大。 18.(2013温州八校联考)某兴趣小组利用平抛运动知识测量某农庄水平喷水口的流量 ( , 为出水口的横截面积, 为出水口的水速),方法如下: (1)先用游标卡尺测量喷水口的内径D。 A、B、C、D图中,测量方式正确的是▲ (2)图15为正确测量得到的结果,由此可得喷水口的内径D=▲m。 (3)打开水阀,让水从喷水口水平喷出,稳定后测得落地点距喷水口水平距离为x,竖直距离为y,则喷出的水的初速度v0=▲(用x、y、g表示)。 (4)根据上述测量值,可得水管内水的流量Q=▲(用D、x、y、g表示) B.轨道倾斜是为了平衡小车乙受到的摩擦力 C.实验中,在小车乙向下运动的过程中均可采集数据 D.实验中,只能在小
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 力学 实验