最新人教版三年级语文下册课外阅读专项过关训练.docx
- 文档编号:28868741
- 上传时间:2023-07-20
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:28.75KB
最新人教版三年级语文下册课外阅读专项过关训练.docx
《最新人教版三年级语文下册课外阅读专项过关训练.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新人教版三年级语文下册课外阅读专项过关训练.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
最新人教版三年级语文下册课外阅读专项过关训练
最新人教版三年级语文下册课外阅读专项过关训练
1.阅读下文,回答问题
秦兵马俑(节选)
每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
仔细端详,它们神态各异:
有的______________,好像在考虑如何相互配合,战胜敌手;有的______________,好像在暗下决心,誓为秦国统一天下作殊死拼搏;有的______________,好像随时准备出征;有的______________,好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁,似乎还能听到轻细的呼吸声。
(1)将下面词语选填在文中的横线上(填序号)。
①紧握双拳,勇武干练
②微微颔首,若有所思
③凝视远方
④眼如铜铃,神态庄重
仔细端详,它们神态各异:
有的______,好像在考虑如何相互配合,战胜敌手;有的______,好像在暗下决心,誓为秦国统一天下作殊死拼搏;有的______,好像随时准备出征;有的______,好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁,似乎还能听到轻细的呼吸声。
(2)找出这段话的中心句。
______。
这段话又是围绕“______”一词来写的。
(3)文中的“有的……有的……有的……有的……”用了______的修辞手法,请续写一句:
______。
(4)从“走近它们的身旁,似乎还能听到轻细的呼吸声。
”这句体会到______。
2.阅读下面的门票信息,完成练习。
【颐和园门票】30元/张(旺季),20元/张(淡季)。
【游览时间】
旺季:
4月1日至10月31日(大门开放时间6:
30-18:
00)。
淡季:
11月1日至次年3月31日(大门开放时间7:
00-17:
00)。
(1)李萌一家三口想在寒假期间去颐和园游玩。
这时候是______(淡、旺)季,她应该买三张______元的门票。
(2)李萌准备10:
00入园,18:
00离园。
你认为这样可以吗?
为什么?
3.阅读短文,完成练习。
铃声响在雾中
哦!
太美了。
我打开窗户情不自禁地叫了起来。
那山,那水,那房子,那树木……大地上的一切都被笼罩在一片白茫茫的大雾之中。
这时,老天也许还没有全醒呢,我便去上学了。
忽然,在村前大路转小路的拐角处传来了接连不断的“叮铃,叮铃”声,在这寂静的清晨,十分悦耳动听。
嗯,好像是自行车铃的声音,我心中暗自想着。
我睁大眼睛想看清楚,但是,雾遮住了我的眼睛,什么也看不见。
于是,我怀着好奇心朝前走去。
哎呀,原来是个五、六岁的小孩,踮着脚使劲地按着铃,在他旁边有一个足有半米深的坑洼。
他见了我,害羞似的往后退了几步。
我微笑着问:
“小朋友,你干嘛大清早按车铃啊?
”他嘟哝着说:
“我爸爸昨天在这里修自来水管,由于工作忙,来不及把土填上,我是怕过往的自行车掉进去,才……”
这时,我惊呆了,竟在一瞬间觉得小孩的形象变得好高大,我心中暗暗赞叹:
如此小的孩子竟这样处处为别人着想,真是出人意料!
我慢慢转身离去,只听到那悦耳的铃声还一直“叮铃,叮铃”地响着,响着……
“叮铃,叮铃,叮铃……”
(1)短文一共有几个自然段?
(2)小孩是来做什么的?
(3)为什么“我”惊呆了,觉得小孩的形象变得好高大?
4.阅读下文,回答问题
有一只小公鸡以为自己没有耳朵,很难过。
鸡妈妈对他说:
“孩子,你是有耳朵的,在你眼睛的后边,有一小撮突起的毛,毛底下就藏着你的耳朵啊!
”
“这么小的耳朵有什么好处呢?
”小公鸡这样问他的妈妈。
鸡妈妈说:
“这样的耳朵虫子钻不进去,雨水淋不着,还不好吗?
”
小公鸡听了很高兴____拍着翅膀说____我的耳朵真好____我的耳朵真好____
(1)从文中找出两个关键的词画“△”,说明小公鸡以为自己没有耳朵的原因。
(2)从文中找出一对反义词,写下来:
(3)鸡耳朵的好处是______。
(4)小公鸡听了很高兴______拍着翅膀说______我的耳朵真好______我的耳朵真好______
5.课外阅读
时间就是生命
鲁迅是我国伟大的文学家。
他用笔做武器,写文章激励广大群众起来革命。
他在从事写作的三十年间,写作和翻译了六百多万字。
有人说鲁迅是天才,可是他自己说:
“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
”这句话的意思是说,他的知识和成就,是由于珍惜时间、努力学习得来的。
鲁迅充分利用时间,总想在较少的时间内为革命做更多的事情。
他曾经说过:
节省时间,就等于延长一个人的生命。
他工作起来从不知道疲倦,常常白天做别的工作,晚上写文章,一写就写到天亮。
他在书房里,总是坐在书桌前不停地工作。
有时,也靠在躺椅上看看书,他认为这就是休息。
鲁迅不仅珍惜自己的时间,也珍惜别人的时间。
他参加会议,从来不迟到,绝不叫人等他。
就是下大雨,他也总是冒着雨准时赶到。
他曾经说过:
时间就是生命,无缘无故耗费别人的时间和谋财害命没有什么两样。
鲁迅珍惜时间,为的是认真学习和写作,他几十年如一日,把毕生的精力都献给了革命事业。
(1)“哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
”这句话表明______。
(2)鲁迅把忙碌后看书当作是______;把耗费别人的时间看作是______;把节省时间看作是______。
(3)文章第______自然段写鲁迅先生珍惜自己的时间,第______自然段写他珍惜别人的时间。
(4)文章赞扬了______。
6.阅读下文,回答问题
美丽的小兴安岭(节选)
秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更苍翠了。
秋风吹来,落叶在林间飞舞。
这时候,森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材。
(1)填一填。
______的松柏 ______的山葡萄
______的榛子 ______的蘑菇
(2)照样子,写词语。
又香又脆、______、______、______
(3)秋风吹来,落叶在林间飞舞,像______。
(4)读了这段话,让我们感受到:
小兴安岭不但景色诱人,而且______。
7.阅读下文,回答问题
克菜谛不时用眼睛瞟我,从他的眼里表示出来的不是愤怒,而是悲哀。
他又说:
“我在外边等着你!
”我回答说:
“我也等着你!
”可我心里却在想着父亲对我说过的话:
“要是你错了,别人打你,你千万不要还手,只要防御就是了。
”
(1)下面的解释中是文中“瞟”的意思的是______。
①斜着眼睛看 ②集中视线看 ③睁大眼睛看
(2)写出下列词语的近义词朋友。
悲哀——______ 愤怒——______
(3)用划线的词语“不是……而是……”写一句话。
(4)“我”和克莱谛都说在外面等着对方,俩人想的却不一样,“我”想的是在外边等着克莱谛______,克莱谛想的是在外面等着“我·”______。
8.阅读下文,回答问题
河水清清天气晴,小小青蛙大眼睛。
保护禾苗吃害虫,做了不少好事情。
请你爱护小青蛙,好让禾苗不生病。
(1)选文共有______句话。
(2)比一比,来组词。
青______ 晴______ 请______
清______ 睛______ 情______
(3)你喜欢小青蛙吗?
为什么?
9.阅读下文,回答问题
海滨小城(节选)
①海边是一片沙滩,沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。
这里的孩子见得多了,都不去理睬这些贝壳,贝壳只好寂寞地躺在那里。
远处响起了汽笛声,那是出海捕鱼的船队回来了。
船上满载着银光闪闪的鱼,还有青色的虾和蟹,金黄色的海螺。
船队一靠岸,海滩上就喧闹起来。
②小城里每一个庭院都栽了很多树。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。
初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。
凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。
③小城的公园更美。
这里栽着许许多多榕树。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。
树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。
④小城的街道也美。
除了沥青的大路,都是用细沙铺成的,踩上去咯吱咯吱地响,好像踩在沙滩上一样。
人们把街道打扫得十分干净,甚至连一片落叶都没有。
⑤这座海滨小城真是又美丽又整洁。
(1)选文的中心句:
______。
(2)围绕中心,短文重点描写了海滨小城的______、______、______、______。
(3)选文是按照______的结构来描写海滨小城的,选文第②自然段是按______的结构来具体描写沙滩的。
A.总分 B.分总 C.总分总
10.阅读下文,回答问题
蛙声十里出山泉
有一次,大作家老舍先生给国画大师齐白石出了这样一句诗:
“蛙声十里出山泉。
”他希望齐白石根据这句诗画出一幅画来。
在一般人看来,这句诗是个很难画的题目。
因为在一幅画上,既要表现出蛙声,又要表现出十里山泉的景象;不仅要有声响效果,而且要有空间的距离。
究竟怎样才能画出这样的画呢?
老舍先生岂(qǐ)不是在难为这位老画家吗?
然而经过几天的构思,齐白石竟按照老舍出的题目把画完成了。
当这幅画展现在老舍先生面前的时候,老舍一边欣赏着画面,一边连连称赞。
从此,这幅画就成为齐白石绘画中的一张名作了。
这幅画究竟是如何描绘这一句诗的呢?
我们只要欣赏一下画面就知道了:
画面上,画有长满青苔的乱石山。
一道清泉自乱石山中飞流而下,几只活灵活现的小蝌蚪顺着清清的泉水,摇摆着小尾巴被冲了下来,使人感到好像亲眼看到一般,这是一幅多么美妙的图画啊!
画面上虽然没有画青蛙,但是这些小蝌蚪却给人以暗示,使人感到,在山泉的深处仿佛听到了一片朗朗的蛙声。
当我们看着飞流的泉水,就会联想到十里之外的优美景色……蛙声伴着泉水的声音,仿佛奏着迷人、动听的交响乐。
这幅画以形写神,通过蝌蚪和泉水让观者体会到无法听到的水声和蛙声。
此外,这幅画还能让人产生无尽的联想,看画的人虽身在画前,思路却早已在十里山泉之外了。
难怪老舍先生看到这幅画时,连声称赞齐白石老先生构思巧妙呢!
(1)联系上下文,解释文中画线词语。
活灵活现:
______。
(2)作家老舍给国画大师齐白石先生出的画题是:
______。
(3)老舍先生为什么称赞齐白石老先生的画构思巧妙?
请简要回答。
(4)判断下面的说法是否正确。
①齐白石先生根据老舍先生出的画题完成了一幅构思巧妙的名画。
②齐白石先生努力作画,终于画出了乱石山和活灵活现的小蝌蚪。
③老舍先生是个了不起的作家,他出的题目把齐白石先生都难住了。
(5)如果让你画这幅画,你会画些什么呢?
(不能与文中一样)
11.阅读下文,回答问题
妈妈,我想送您康乃馨(xīn)
记得小时候,所有和母亲有关的节日,我都会很诚挚地为妈妈送上用彩笔绘制的贺卡,写一句“妈妈,我爱你”。
每次,妈妈都搂着我,亲亲我,笑得很开心。
很快,我长大了,一眨眼比妈妈还高了。
可妈妈的脾气越来越不好了。
工作压力,我的任性,种种原因,她常发火,有时发得有些莫名其妙,倔强的我不甘示弱地抵(dǐ)抗着。
5月10日,母亲节,我本想拿出一个月的积蓄给妈妈买一束康乃馨,然而妈妈不知因为什么又冲我发了一通脾气,我很生气,当天我在花店门口,犹豫着,到底买不买,说实话,我还在生她的气。
当时看来,要对她说声“妈妈节日快乐!
”似乎就代表“屈服”,我不愿意。
最终,我用一枚硬币作出了决定,正面买,反面走,硬币从指尖弹了出去,跃上半空。
就在它即将落地的一刹那间,我突然希望它是正面,突然渴望妈妈的笑脸,突然很想送她康乃馨,哪怕只有一朵。
可惜,硬币稳稳当当停在了反面,我更茫然了,做这决定真有这么难?
我问自己。
既然让硬币做了决定,就听天由命吧!
临睡前,我的书桌上又放着一杯牛奶,不用说,妈妈默默地做了这一切。
喝着牛奶,我忽然觉得难过,忽然体会到我对妈妈无形的伤害;忽然自责我竟用一枚硬币掂量了妈妈对我的爱!
忽然非常想……
(1)把下面的词语补充完整。
莫______其______ ______甘______弱
(2)读读第四自然段中画横线的句子,从中体会作者当时的心情和感受是怎样的?
(3)根据短文内容和自己的想象在横线上填上适当的内容。
喝着牛奶,“我”忽然觉得______,忽然体会到______;忽然自责“我”竟用一枚硬币掂量了______!
忽然非常想______。
12.阅读下文,回答问题
红领巾真好
清晨,林中谁最快乐?
是可爱的小鸟,叽叽喳喳,蹦蹦跳跳;一边唱歌,一边梳理蓬松的羽毛。
清晨,林中谁最活跃?
是机灵的小鸟,扑扑棱棱,飞来飞去;捕捉害虫,保护翠绿的树苗。
清晨,林中谁最早?
是“红领巾”来放鸟巢。
崭新的木片上写着“不许打鸟!
”小鸟在树头高唱:
“红领巾,真好!
”
(1)短文有______个自然段。
(2)“红领巾”指的是______。
(3)根据短文内容填空。
①小鸟保护______。
②“红领巾”保护______。
③小鸟和“红领巾”成为一对______。
13.快乐阅读。
小露珠
早晨,聚在鲜绿的叶片上的一颗颗小露珠,晶莹透亮,像一颗颗璀璨的小珍珠撒在那翠绿的操场上。
叶片轻轻地摇动一下,几颗小露珠调皮地躲进了草丛,再也寻不着它了。
(1)请找出文中的比喻句。
(2)请找出文中的拟人句。
14.阅读下文,回答问题
大海那边
【日本】冈本良雄
早晨,海对面的天空现出美丽的玫瑰色。
静静的海滩上,三只早起的小螃蟹,挥动着大钳(qián)子在做体操。
一,二,咔嚓,咔嚓,三,四,咔嚓,咔嚓,五,六,七,八……就像听从指挥一样,随着小螃蟹钳子的挥着舞着,玫瑰色的天空,渐渐变成了金色。
“瞧!
瞧!
”小螃蟹停止了做操。
这时候,海面上突然冒出了又大又圆的太阳。
这里,那里,到处都像撒下了金色的粉末一样。
“啊,海那边是太阳的家。
”一只小螃蟹说。
中午,三只小螃蟹在热得发烫的沙滩上比赛吹泡泡,噗噜(pū lū)噗噜,噗噜噗噜。
这时候,一艘白轮船呜着汽笛,飞快地朝海对面开去。
“那艘船是去美国的。
”另一只小螃蟹说,“所以,海那边是美国。
”
到了夜晚,三只小螃蟹在漆黑一片的海滩上散步。
这时候,对面天空忽然一下子变亮了。
小螃蟹觉得大海上仿佛架起了一座银光闪闪的桥,一直从海那边通到海滩上。
噢,月亮升起来了。
这时候,第三只小螃蟹说:
“海那边是月亮的故乡。
”
真的,大海那边到底是什么呢?
(1)这篇童话是按______顺序写的。
(2)找出文中描写颜色的词语______、______、______、______。
(3)把第二只小螃蟹说的话找出来,______ 把它当时看见的情景找出来。
______
(4)根据文章内容填空。
①早晨,小螃蟹在______的海滩上______。
中午,小螃蟹在______的海滩上______。
夜晚,小螃蟹在______的海滩上______。
我还会仿写:
傍晚,小螃蟹在______的海滩上______。
②第一只小螃蟹认为海那边是______,第二只小螃蟹认为海那边是______,第三只小螃蟹认为海那边是______。
我认为海那边是______,因为______。
(5)联系上下文理解,把正确的序号写到横线上。
1.“这时候,对面天空忽然一下子变亮了。
”这句话中“这时候”指的是______
①早晨 ②中午 ③夜晚
2.“玫瑰色的天空,渐渐变成了金色”,这是因为______
①天空听从了小螃蟹的指挥 ②太阳冒出来了 ③月亮升起来了
15.读课文片段,完成练习。
过了几天,父亲对我说:
“鸟最快活的时刻,飞离树枝的那一瞬间,最容易被猎人打中。
”
“为什么?
”我惊肾地问。
父亲说:
“黎明时的鸟,翅膀湖湿,飞起来沉重。
”
我真高兴,父亲不是猎人。
(1)写出下列词语的近义词。
惊愕——______ 沉重——______
(2)为什么鸟最快活的时刻最容易被猎人打中?
从文中找出答案并画上波浪线
(3)对文中画横线的句子理解正确的一项是( )。
16.阅读选段,完成练习。
很快,它又慢慢地活动起来了,看样子,劲头比上树的时候足多了。
它匆匆地爬来爬去,把散落的红枣逐个归拢到一起,然后就地打了一个滚儿。
你猜怎么着,归拢的那堆红枣,全都扎在它的背上了。
立刻,它的身子“长”大了一圈。
也许是怕被人发现吧,它驮着满背的红枣,向着墙角的水沟眼儿,急火火地跑去了……
(1)标出选段中描写刺猬动作的词语。
(2)用上描写刺猬动作的词语,按照“先、再、接着、然后、最后”的顺序,以刺猬的口吻描述片段叙述的事情经过。
17.阅读下文,回答问题
场子里一片喧哗。
台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措了。
还是那一位姑娘,走出来扫去了地上的碎瓷片。
观众中有人在大声地喊:
“行了,不要再来了,演下一个节目吧!
”好多人附和着喊起来。
一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下,他的手里,依然是一摞金边红花白瓷碗。
他走到少年面前,脸上微笑着,并无责怪的神色。
他把手中的碗交给少年,然后抚摩着少年的肩胛,轻轻摇了一下,嘴里低声说了一句什么。
少年镇静下来,手捧着新碗,又深深地向观众鞠了一躬。
(1)写出下列词语的反义词。
喧哗——______ 结实——______
责怪——______ 镇静——______
(2)这一自然段中画线的句子是对顶碗少年的______描写,从这些描写中,我们体会到______。
(3)从观众的反应可以看出,他们此时心里会想些什么?
(4)想一想,白发老者对少年说了一句什么话呢?
顶碗少年听了白发老者的话,神态发生了改变。
从这些变化中,我们知道了什么?
(5)最后,少年终于成功了!
作者从顶碗少年身上悟出了什么道理?
18.阅读《乡下人家》片段,完成练习
他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树阴下,会见到一群鸭子,游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。
_______附近的石头上有妇女在捣衣,它们_______从不吃惊。
若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。
天边的红霞.向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
(1)“谐”字是______结构,部首是______,音序是______。
(2)在第一自然段中填上合适的关联词。
______附近的石头上有妇女在捣衣,它们______从不吃惊。
(3)写出下列词语的近义词。
倘若——______ 吃惊——______
(4)写出文中你喜欢的一个句子。
(5)第二自然段中,作者在夏天的傍晚出去散步时看到了怎样的情景?
(6)你对文中描写的哪处乡村风景最感兴趣?
原因是什么?
19.阅读下面的文段,然后完成练习。
这时,列宁看见一个小男孩,就问:
“孩子,你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?
”
①男孩说:
“没……我没看见。
”
列宁说:
“一定是飞走了或者是冻死了。
天气严寒,它怕冷。
”
那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死,_______又不敢讲。
②列宁自言自语地说:
“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。
”
男孩看看列宁,说:
“会飞回来的,一定会飞回来的。
它还活着。
”
列宁问:
“会飞回来?
”
③“一定会飞回来!
”男孩肯定地说。
第二天,列宁来到白桦树下,_______又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
⑤那个男孩站在白桦树旁,低着头。
④列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:
“你好!
灰雀,昨天你到哪儿去了?
”
当然,灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。
列宁也没再问那个男孩,_______他已经知道,男孩是诚实的。
(1)在文中横线上填上恰当的词语。
(填序号)
A.因为 B.但 C.果然
(2)品读文中画横线的四个句子,想一想:
列宁和小男孩在对话时,他们心里想的是什么?
(填序号)
第①句:
男孩在想______。
第②句:
列宁在想______。
第③句:
男孩在想______。
第④句:
列宁在想______。
A.我明天就把灰雀送回来
B.我不能说我把灰雀捉走了
C.男孩已经把灰雀送回来了,我不能问男孩,那样会伤害他的自尊心
D.灰雀是男孩捉走的,我要用我的担心与惋惜感染男孩,让他主动送回灰雀
(3)读文中画线的句子⑤,想一想,男孩为什么会“低着头”?
(4)为什么说男孩是诚实的?
请说说你的理由。
20.阅读《普罗米修斯》片段,完成练习。
众神的lǐng xiù宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后,气急败坏,决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚,fēn fù火神立即执行。
火神很敬佩普罗米修斯,悄悄对他说:
“只要你向宙斯承认错误,归还火种。
我一定请求他ráo shù你。
”
普罗米修斯摇摇头,坚定地回答:
“为人类造福,有什么错?
我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!
”
火神不敢违抗宙斯的命令,只好把普罗米修斯押到高加索山上。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死地锁在高高的悬崖上。
他既不能动弹,也不能睡觉,日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
尽管如此,普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
(1)根据拼音写出词语。
lǐng xiù
fēn fù
ráo shù
______
______
______
(2)宙斯知道了普罗米修斯为人类取走火种后十分愤怒,可以从这个词看出来;他十分愤怒后是这样做的:
______。
由此可以看出他是一个______的人。
(3)“尽管如此”中的“如此”指的是什么?
(4)普罗米修斯不归还火种的原因是:
______。
(5)你最欣赏普罗米修斯的哪些精神?
21.读下面的句子,然后回答问题。
①上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。
②大家的掌声给了英子极大的鼓励,使她鼓起勇气微笑着面对生活。
(1)句①和句②分别写的是什么时候的英子?
请填一填。
句①:
______句 ②:
______
A.掌声后。
B.掌声前。
(2)句①和句②中的英子有什么不同?
请填一填。
句①:
______ 句②:
______
A.孤独、沉默、自卑。
B.自信、勇敢、开朗。
(3)英子的表现前后形成鲜明的对比,说明了( )。
(多选)
22.阅读短文,做好练习。
夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。
早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。
太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍(shě shè)门前的草地上。
草地上盛(chéng shèng)开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。
(1)给划线字选择正确的读音。
宿舍______(shě shè) 盛______(chéng shèng)开
(2)这段话描写了______的美景,作者主要写了______、______、______、______等景物。
(3)文中用来形容小兴安岭草木青翠茂盛的词语是______,体现枝叶很密很多的词语是______、______。
我发现这些词语都很有特点,像这样的四字词语我还积累了____
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新人 三年级 语文 下册 课外阅读 专项 过关 训练