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一个完整的幼儿教案
一个完整的幼儿教案
【篇一:
幼儿园大班下册全册健康教案】
预防春季传染病
教学目的:
通过本次班会的教育,使幼儿了解春季传染病的种类、症状以及预防措施,能加强幼儿的卫生防控意识,提高幼儿的自我保护能力,为幼儿的健康成长奠定基础。
教学过程:
一、谈话导入:
同学们,你们知道吗?
春季是疾病特别是传染性疾病的多发季节,你们知道有哪些常见的传染性疾病吗?
它们是怎样传播的?
春季常见的传染病的预防措施有哪些?
这次班会,我们就一起来研究这些问题。
1、流感(流行性感冒)。
流行性感冒简称流感,由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,具有很强的传染性,其发病率占传染病之首位。
潜伏期1—3日,主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳,全身肌肉、关节酸痛不适等,发热一般持续3—4天,也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。
传染源主要是病人和隐性感染者,传染期为1周。
传播途径以空气飞沫直接传播为主,也可通过被病毒污染的物品间接传播。
2、流脑(流行性脑脊髓膜炎)。
流行性脑脊髓膜炎简称流脑,它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病,传染性较强。
流脑发病初期类似感冒,流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等。
病菌进入脑脊液后,头痛加剧,嗜睡、颈部强直、有喷射样呕吐和昏迷休克等危重症状。
传染源主要病人或带菌者,传播途径以空气飞沫直接传播为主,潜伏期一般为2—3天,最长的为一周。
人群普遍易感,好发于小年龄段儿童。
3、麻疹。
麻疹是由麻疹病毒引起的急性传染病,潜伏期8—12日,一般10天左右可治愈。
典型的临床症状可概括为“三、三、三”,即前驱期3天:
出疹前3天出现38度左右的中等度发热,伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光,口腔颊粘膜出现灰白色小点(这是特点);出疹期3天:
病程第4-5天体温升高达40度左右,红色斑丘疹从头而始渐及躯干、上肢、下肢;恢复期3天:
出疹3-4天后,体温逐渐恢复正常,皮疹开始消退,皮肤留有糖麸状脱屑及棕色色素沉着。
麻疹是通过呼吸道飞沫途径传播,病人是唯一的传染源。
患病后可获得持久免疫力,第二次发病者极少见。
未患过麻疹又未接种过麻疹疫苗者普遍具有易感性,尤其是6个月~5岁幼儿发病率最高(占90%)。
4、水痘。
水痘是传染性很强的疾病,由水痘——带状疱疹病毒引起的。
水痘的典型临床表现是中低等发热,很快成批出现红色斑丘疹,迅传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
病原体传播的主要途径有:
空气传播,水传播,饮食传播,接触传播,生物媒介传播等。
三、预防传染病的一般措施。
预防传染病的一般措施也可以分为以下三个方面。
1、控制传染源。
对传染病人要尽可能做到早发现、早诊断、早报告、早治疗、早隔离,防止传染病蔓延。
患传染病的动物也是传染源,也要及时地处理。
这是预防传染病的一项重要措施。
2、切断传播途径。
切断传播途径的方法,主要是讲究个人卫生和环境卫生。
3、保护易感者。
进行预防接种,提高易感人群的抵抗力。
积极参加体育运动,锻炼身体,增强抗病能力。
开展爱国卫生运动,搞好环境和个人的卫生。
四、预防传染病,我们该这样做。
1、合理膳食,增加营养,要多饮水,摄入足够的维生素,宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物,如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等;积极参加体
育锻炼,多到郊外、户外呼吸新鲜空气,每天散步、慢跑、做操、打拳等,使身体气血畅通,筋骨舒展,增强体质。
2、不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去,如:
农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等;
3、勤洗手,并用流动水彻底清洗干净,包括不用污浊的毛巾擦手;
4、每天开窗通风,保持室内空气新鲜,尤其宿舍、电脑室、教室等;
5、合理安排好作息,做到生活有规律;注意不要过度疲劳,防止感冒,以免抗病力下降;
6、不食、不加工不清洁的食物,拒绝生吃各种海产品和肉食,及吃带皮水果,不喝生水。
不随便倒垃圾,不随便堆放垃圾,垃圾要分类并统一销毁。
7、注意个人卫生,不随便吐痰,打喷嚏;
8、发热或有其它不适及时就医;到医院就诊最好戴口罩,回宿舍后洗手,避免交叉感染;
9、避免接触传染病人,尽量不到传染病流行疫区;
10、传染病人用过的物品及房间适当消毒,如日光下晾晒衣被,房内门把手、桌面、地面用含氯消毒剂喷洒、擦拭。
五、总结:
春季传染病虽然种类繁多,但只要我们重视预防工作,做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗,就可以有效地阻断传染病的流行与传播。
学会保护小嗓子
活动目标:
1、通过观察看情景表演,对几种可能会损伤嗓音的行为进行判断和讨论。
2、愿意和同伴说悄悄话来保护自己的嗓子。
活动准备:
1、小男孩好小女孩木偶,排练木偶表演。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程:
1、通过木偶表演创设问题情境。
(1)情景一:
游戏时大喊大叫。
老师带着小朋友们玩滑滑梯,浩浩站在滑梯上,很兴奋地对这下面的妞妞大声喊:
“妞妞,快点儿快点儿!
妞妞,到这边来!
”
(2)情景二:
冬天在户外晨跑时嬉笑。
冬天,浩浩最喜欢和小朋友们一起晨跑,浩浩觉得很好玩,一边张大嘴巴说笑,一边跑步。
(3)情景三:
扯着嗓子唱歌。
老师带着小朋友们唱歌,浩浩扯着嗓子,用很大的声音歌唱。
(4)最后浩浩双手护着脖子,用沙哑的声音对老师说,老师我的嗓子很疼。
2、讨论情景内容,了解在活动中保护嗓子的方法。
(1)教师:
①浩浩感觉怎么样?
浩浩为什么会嗓子很疼呢?
为什么会发生这样的情况呢?
②浩浩滑滑梯的时候干什么了?
他用什么样的声音和妞妞说话?
用这样的声音说话好吗,为什么?
③浩浩在晨跑的时候一边跑一边干什么?
冷风吹呀吹,好好说笑的时候张着大嘴巴,冷风就吹到哪里去了?
④浩浩用什么样的声音唱歌?
用这样的声音唱歌,嗓子会变得怎么样?
(2)教师小结:
用很大的声音说话唱歌,会让自己的嗓子很累,渐渐地嗓子就哑了。
在冷风里说话、嬉笑,冷风就吃吹进了嘴巴,嗓子受凉就会发炎,严重时会说不出来话。
3、阅读幼儿用书,了解嗓子哑了如何处理。
教师:
(1)嗓子哑了以后怎么办呢?
我们来看看书上是怎么说的。
请小朋友们打开手上的书,看看老师发现浩浩嗓子哑了以后是怎么做的。
(2)保健老师是怎么说的?
(3)你们才浩浩以后会怎么做呢?
4、以集体或分组的形式玩“悄悄话”游戏。
(1)教师:
我们都知道要用自然的、好听的、轻轻的声音来说话和唱歌,那你们会用轻轻的声音说话吗?
请小朋友们来玩一个“悄悄话”的游戏吧。
(2)教师:
我会和第一个小朋友说一句悄悄话,只有他一个人能听见,这个小朋友听清楚以后就把我说的话轻轻地说给第二个小朋友听,一个一个传下去。
等传到最后的时候,我来问一问最后的一个小朋友听到的是什么,看看和我开始说的是不是一样的。
(3)教师先请四五名幼儿示范游戏,再全班分组玩。
热身角力小游戏
活动目标:
1、培养幼儿的肌肉耐力及身体的灵敏协调能力。
2、增强幼儿的体能及合作协调的能力。
活动准备:
体操垫子
活动过程:
1、开始部分。
全体幼儿在场地上四周走、跑交替。
做行进操,做上肢运动、体转运动、跨大步等动作。
2、基本动作。
幼儿站在已放好的垫子周围,教师让两个幼儿示范玩法及游戏规则:
垫子一块,两个幼儿同时坐在垫子上,背部互相贴紧,听到“开始”口令后,各幼儿手臂撑在垫子上,身体用力相互推挤,看谁先被挤下垫子,先下垫子者为失败者,游戏可重复进行,幼儿分小组活动。
3、结束部分。
(1)小结:
表扬能力协调合作游戏的幼儿。
(2)放松:
原地踏步走大圆,两臂自然放松摆动。
(3)每组两人抬垫子送到体育室。
次活动体现了幼儿对集体观念的认识,赢了的幼儿老师要给予适当的表扬,输的幼儿可以请他们讲讲输的原因在哪里,以后比的时候要吸取经验。
人体健康小外套
活动目标:
1、了解皮肤的特点、作用及种类。
2、学习保护皮肤的方法。
活动准备放大镜若干,不同肤色人的图片,冰水,热水、绒毛玩具、砂纸、海绵、钢丝球、幼儿用书。
活动过程:
一、认识皮肤的特点。
1、幼儿互相观察,看看身体的哪些地方有皮肤。
2、幼儿在放大镜下观察皮肤,看看皮肤上有什么(有纹路、毛孔、汗毛等)3、幼儿摸摸自己的皮肤,说说有什么感受。
4、幼儿交流自己的发现。
小结:
皮肤像一件合身的衣服,穿在我们的身体的外面,保护着我们的身体。
皮肤上有小毛孔、汗毛和细小的纹路,皮肤有弹性。
二、了解皮肤的作用。
提供冰水、热水、绒毛玩具、砂纸、绸布、海绵、钢丝等材料,让幼儿逐一触摸或用身体不同部位的皮肤感觉材料的冷热、粗糙、光滑、软硬等特性。
小结:
皮肤能感觉到冷、热、疼、痛,感觉出物体的软硬、光滑、粗糙。
有了这些感觉,我们就能保护好身体不受伤害,如很烫的东西我们就不去碰它。
皮肤能调节人体温度,天热时,毛孔张开,帮助身体排汗、散热;天冷时,毛孔收缩,不让冷空气进入体内。
三、了解保护皮肤的方法。
提问:
如何保护皮肤的方法?
小结:
经常进行户外锻炼,保持皮肤的清洁;使用合适的护肤品,防止皮肤冻、裂伤及损伤;皮肤受伤或被蚊虫叮咬应及时处理,防止感染。
四、了解皮肤的种类。
1、提供不同人种的图片,引导幼儿观察了解生活在世界各地的人有着不同的肤色。
2、看看自己的皮肤和他们有什么不同?
小结:
不同种族的人有不同颜色的皮肤、有褐色的、黑色、白色、和黄色。
我们中国人是黄皮肤。
五、欣赏歌曲《龙的传人》
【篇二:
幼儿园大班语言活动优质公开课《当我害怕时》完整教案】
《当我害怕时》
(赠送视频+ppt课件、教案)
一学前分析:
大班的幼儿情绪情感越来越丰富,对情绪情感的自我控制能力也?
越来越强。
这是大班幼儿心理特点的一个非常显著的方面。
虽然大班幼儿情绪情?
感的调节能力虽己逐步加强,但是情绪仍有不稳定性和易冲动性,也容易受各种?
因素的影响而产生变化。
最近班里就经常有小朋友跟我说自己晚上睡觉害怕,不?
敢一个睡觉,总是和父母或者爷爷奶奶一起睡。
我觉得这对孩子情感的发展有影?
响,也不容易培养孩子独立的性格,因此我选择了《当我害怕时》这个绘本,故?
事的主要内容是一只小兔子害怕这,害怕那,但是后来他明白了害怕时一件很正?
常的事,于是他想出了对付害怕的好多方法。
我用这个故事进行教学的主要目的?
是:
驱散孩子心中的黑暗和恐惧,让孩子尽量减少害怕,或者不再害怕。
二活动名称:
当我害怕时〈语言、社会)
三活动目标:
1、知道害怕是人类正常的情绪,并且能够了解一些正确而对害怕的?
方法,愿意勇敢面对。
2、了解绘本的主要内容,激发幼儿的阅读兴趣,培养幼儿的观察力和思考力。
3、能够围绕话题清楚大胆的表达自己的想法。
活动准备:
绘本《当我害怕时》ppt,一些关于情绪的字卡。
四活动过程:
1、创设怙境,引出主题
师:
今天老师要带小朋友们去大森林里冒险,冒险是一件既刺激乂好玩的事情,?
大家背上小书包,咱们出发了!
走啊走啊,前而出现了一片野菊花,还有很多蝴?
蝶呢,看到这些,小朋友心里有什么感觉?
〔高兴、开心,同时出示高兴、开心?
的字卡〉路过
花海,继续冒险。
走啊走啊,突然出现了一只大老虎(播放老虎的?
图片,带有吼叫声〉,老虎来了,小朋友们心里有事什么感觉呢?
〈害怕,出示?
字卡)
师:
大家赶快回到小椅子上,大老虎就吃不到你们了。
(小朋友都回到椅子上后,?
开始引出主题〉刚才咱们经历了开心、高兴和害怕,这些都是我们的情绪,小朋友知道什么是情绪吗?
小结:
情绪就是人在遇到某件事情时心里的感觉。
比如说你被老师批评了,你心?
里什么感觉?
(难过〉别的小朋友和你抢玩具,你心里什么感觉?
(生气〉
师:
那小朋友害怕过吗?
你害怕的事情是什么?
幼儿:
打雷、害怕爸妈生气、害怕黑夜、打针、猫和狗?
?
小结:
原来每个人都有害怕的时候,那小动物会不会害怕呢?
刚才凶猛的大老虎?
会不会害怕?
体型庞大的大象是不是什么也不怕?
小小的兔子乂怕什么呢?
(大?
灰狼、老虎等)
老师带来的这只小兔子不仅害怕大灰狼和老虎,还怕别的东西呢。
2、出示绘本课件,让幼儿了解绘本的主要内容?
(1)出示幻灯片1-3,并回答问题师:
小兔子害怕的东西还有什么呀?
幼儿:
大蜘蛛,气势汹汹的人,一个人的黑夜
师:
看来小兔子和我们一样有这么多害怕的事情,当我们遇到害怕的事情会有什么反应呢?
幼儿:
想要躲起来,想找妈妈,想哭,告诉老师?
?
师:
小朋友害怕了可以找妈妈,可以告诉老师,但是小兔子害怕时会和我们有一?
样的反应吗?
(2)出示幻灯片4-8,根据需要提出问题
师:
小兔子遇到害怕的事情时出现了什么反应?
幼儿:
想要找一个安全的地方藏起来,心里像小鼓震天响,身体会微微发抖,头?
发也竖起来了,手脚开始变得冰凉,还会大哭
师:
现在老师就用魔法把小朋友都变成小兔子,芭拉芭啦变,咱们去釆蘑菇,突?
然好多又黑又丑的蜘蛛爬过来了(小兔子们纷纷做出各种害怕的反应)
小结:
人和小动物都会害怕,所以说我们都是胆小鬼,是吗?
(不是^
其实害怕是一件很正常的事,谁都有害怕的时候,有害怕的东西,但是勇敢的人?
不会逃避,他们会努力地想办法去克服它,战胜它。
那勇敢的小朋友们想出了什么好办法战胜害怕呢?
幼儿:
吃巧克力和冰淇淋,大声喊,赶走让自己害怕的人和事,和好朋友在一起,?
和爸爸妈妈在一起,藏起来
出示幻灯片9-13,帮助幼儿总结归纳?
师:
小朋友集体想出来这么多好办法来对付“害怕”,那大家说小兔子会不会也?
像我们这么聪明,这么勇敢呢?
(会)出示课件
师:
原来而对害怕,小朋友和小兔子都是这么勇敢,这么有智想,小兔子想出来?
的办法都有什么呢?
幼儿:
听听音乐,寻求拥抱和陪伴,可以打开灯,赶走黑黑的影子,可以告诉别?
人自己的害怕,想想高兴的事,想想爱我的爸爸妈妈,爱会让我们变得强大,战?
胜害怕。
3、自然结束
看来小朋友和小兔子一样聪明,都有这么多好办法,我们有了这些办法就不用再?
害怕了。
接下来的森林冒险还会遇到什么呢?
小朋友跟上老师,咱们接着上路吧!
活动反思:
经过小兔子的指点,大部分小朋友都情得了害怕是-件很正常的?
事,也从小兔子那里学到了克服害怕的方法,基木上完成了教学目标。
活动过程?
中幼儿积极开动脑筋,回答问题。
同时还能站在小兔子的角度去感受小兔子害怕?
时的表现,并且能生动形象的表演出来。
不足之处是:
(1)由于此次选择的绘本故事情节不是很生动,所以导致部分幼儿注意力?
不集中,没有像听《三个强盗》那样有兴趣。
(2)教师的语言组织的不够到位,声音不够大,语气体现不出故事中所要?
表达的气氛,这个活动有些太平淡。
(3)在提问方而的组织不够精练。
提问的问题太多。
(4)对于图画中的某些细节没有注意到,也没有引导幼儿自己观察。
【篇三:
幼儿园大班数学教案(精选)】
幼儿园中班数学教案:
学习4的加减法
活动目标:
1、学习4的加减法,继续三幅图之间的关系。
2、将三幅图连起来,表达其中的含义,运用正确的词汇表达图意。
3、敢于克服胆怯的心理,大胆回答问题。
活动准备:
1、教具:
有关4的减法图三幅。
2、学具:
幼儿用书,铅笔。
活动过程:
1、集体活动。
(1)游戏“看谁说得快”。
教师提出要与幼儿玩游戏,随后讲一讲游戏规则:
教师说一个数字,请幼儿说出它后面的一个数字。
教师,全体幼儿尝试回答,当全体幼儿玩的比较熟练后,可以与小组的幼儿玩。
教师说出游戏的另一个规则:
教师说一个数字,幼儿说出它前面的一个数字。
教师,全体幼儿尝试回答。
(2)学习4的加减法。
教师依次出示三幅图,请幼儿说出其中的含义,注意提醒幼儿用正确的词(来了,一共;走了,还剩下)表达图的含义,可以多请几个幼儿说一说。
接着,教师请幼儿为图列出算式,个别幼儿列,集体进行认读两遍。
2、操作活动。
(1)看图列加减算式。
幼儿仔细观察图片的变化,幼儿用“又来了”、“一共”、“走了”、“还剩下”等词汇,讲一讲三幅图的含义,再正确区分加法题和减法题,最后,为三幅图列出算式。
(2)看图形找特征。
引导幼儿根据图片特征,分别在表格的相应上打。
3、活动评价。
展示幼儿的操作材料,请个别幼儿说一说图片的内容,读一读算式,并带领全班幼儿一起读一遍算式。
教师注意观察幼儿用词是否正确。
对用词准确、计算正确的幼儿给予全班表扬。
幼儿园数学活动—学习4的减法
活动目标:
1、学习4的减法,进一步理解减法的含义。
2、知道算式所表示的数量关系,并用语言进行讲述。
3、养成幼儿良好的作业习惯。
活动准备:
背景图,小鸟4只,小鸭4只,松鼠4只,粉笔,作业本,铅笔。
活动过程:
一、拍手游戏,复习4的组成及加法
今天老师要和小朋友来玩拍手游戏:
嗨,嗨,小朋友,我问你1和3合起来是几?
嗨,嗨曾老师,告诉你1和3合起来是4,嗨,嗨,小朋友1+3等于几?
嗨,嗨,小朋友4可以分成1和几?
嗨,嗨,曾老师,告诉你,4可以分成1和3。
依次复习4的组成及加法。
二、学习4的减法。
1、今天天气真好,曾老师带小朋友去一个好玩的地方,很多小动物都会来这里玩哦!
我们看看大树上有谁?
(出示4只小鸟)大树上有4只小鸟在唱歌,有1只小鸟飞到天上去了,大树上还有几只小鸟?
你是怎么知道的?
(请个别幼儿回答)我们一起来看看,现在小鸟比原来的小鸟更多了,还是更少了?
(更少了)更少了我们可以用减法来算。
谁会把这道算式说出来?
请一位幼儿说,老师书写到黑板上:
4-1=3。
4表示什么意思?
1表示什么意思?
3表示什么意思?
“+”呢?
“=”呢?
2、请师幼一起用完整的话讲出这道减法算式的含义。
3、请个别幼儿读算式,再集体读一遍。
4、小朋友看看松树小有谁来了?
松树下有4只松鼠在检松果,有2只松鼠看见树上也有好多松果,就到树上摘果子,树下还有几只松鼠?
你是怎么知道?
(请个别幼儿回答)我们一起来看看,现在松鼠比原来的松鼠更多了,还是更少了?
(更少了)更少了我们可以用减法来算。
谁会把这道算式说出来?
请一位幼儿说,老师书写到黑板上:
4-2=2。
4表示什么意思?
2表示什么意思?
2表示什么意思?
“+”呢?
“=”呢?
5、请师幼一起用完整的话讲出这道减法算式的含义。
6、请个别幼儿读算式,再集体读一遍。
7、看看又有谁来了?
草地上有4只鸭子,有3只鸭子到池塘里游泳了,草地上还有几只鸭子?
你是怎么知道?
(请个别幼儿回答)我们一起来看看,现在鸭子比原来的的鸭子更多了,还是更少了?
(更少了)更少了我们可以用减法来算。
谁会把这道算式说出来?
请一位幼儿说,老师书写到黑板上:
4-3=1。
4表示什么意思?
3表示什么意思?
1表示什么意思?
“+”呢?
“=”呢?
8、请师幼一起用完整的话讲出这道减法算式的含义。
9、请个别幼儿读算式,再集体读一遍。
三、幼儿作业。
教师口报减法应用题,幼儿把算式写到本子里,要求幼儿认真倾听。
1、小明手里有4颗糖,分了一颗给妈妈,小明手里还有几颗糖?
教师巡回指导。
你是用什么方法计算的?
请把算式写到本子上。
2、树上有4个桃子,小猴摘了2个,树上还有几个桃子?
3、操场上有4个小朋友在跳绳,有3个小朋友去钓鱼了,操场上还有几个小朋友在跳绳?
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