部编 人教版小学语文一年级上册教案语文园地八.docx
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部编人教版小学语文一年级上册教案语文园地八
部编版小学语文一年级上册
语文园地八
教学目标
1.认识5个字,会写2个字。
2.能用一句通顺的话给家人或朋友送上新年祝福。
3.掌握两种笔顺规则:
先中间后两边、先外后内。
4.朗读古诗,初步理解意思。
5.阅读童谣,了解中国的传统文化。
6.培养学生的自学能力。
重点难点
1.认识生字词,会说一句通顺的话,学会按照书写规则书写汉字。
2.积累背诵古诗,和大人一起阅读童谣。
教学课时
2课时
【教学流程】
第一课时
【课时目标】
1.认识5个字,会写2个字。
2.能用一句通顺的话给家人或朋友送上祝福。
3.掌握两种笔顺规则:
先中间后两边、先外后内。
【教具准备】
课件
【教学过程】
一、导入激趣
小朋友,这节课我们三个组来进行一场比赛,比赛的项目有四个,看哪一个组最终能获得冠军。
我们一起来学习“语文园地八”。
(板书:
语文园地八)
二、第一次比赛
板块一:
识字加油站(出示课件2)
【设计意图:
联系生活实际,认识几种职业和职业工作的地方,认识生字和新词。
】
1.出示四组词语,读一读;
注意读准:
翘舌音“厂、生”,前鼻音“院、军”,后鼻音“工”。
2.想一想,每组词语有什么特点?
后一个是职业,前一个是这种职业工作的地方。
(板书:
职业场所)
3.读一读下面的字。
(课件出示3)
ɡōnɡchǎnɡyīyuànshēnɡ
工厂医院生
(1)多种形式读,看哪一组同学读得又快又准。
(2)识记生字。
形近字比较:
“工”和“土”,“厂”与“大”。
加一加:
“土”加两笔就是“生”。
“院”是“阝+完”;“医”是“匚+矢”。
4.写字。
工:
第一横短,第三笔的横要长。
厂:
要写好丿,先竖后撇,不要直接把撇写得太弯。
三、第二次比赛
板块二:
字词句运用
第1题(出示课件4)
【设计意图:
学习几个6个字的组词,扩大词汇的积累。
学写贺卡,先说后写,注意格式。
】
1.读第二题中的词语,自己先读一读。
2.指名读,看哪个组读得好。
3.用“皮、法、边、许、处、生”组词,看哪个组说得多。
(板书:
皮、法、边、许、处、生)
四、第三次比赛
第2题(出示课件5)
1.新年马上就到了,丁丁要给家人和朋友送上贺卡,贺卡上要写些什么呢?
你们能帮帮他吗?
2.学生互相说一说。
可以写感谢的话,可以写祝福的话。
3.写一写。
注意参照图示上的贺卡书写格式,把祝福的人写在左上方,自己的名字写在右下方,别忘了写上日期。
(板书:
称呼顶格写名字和日期右对齐)
4.展示一下,看哪组写得好。
五、第四次比赛
【设计意图:
注意养成先观察、后描红再临帖的顺序学写生字。
保持正确坐姿和执笔姿势的好习惯。
】
板块三:
书写提示(课件出示6)
1.先书空这两组字,让学生发现字的书写顺序上的特点。
小组讨论交流如下:
上面的两个字“小、水”书写顺序是:
先中间后两边。
下面的两个字“月、问”书写顺序是:
先外后内。
(板书:
先中间后两边先外后内)
2.写一写。
(1)仔细观察田字格中每个生字的位置,看准关键笔画所在位置。
(2)教师范写,学生描红,临帖。
3.写出还有哪些字是遵守这种笔顺规则写的。
“先中间后两边”的字有:
火、山、永等。
“先外后内”的字有:
同、圆、闪等。
六、表扬激励。
给优胜组发奖。
【课堂作业新设计】
1.判断正误。
(1)“水”字的书写规则是“先两边后中间”。
()
(2)“月”字的书写规则是“先外后内”。
()
(3)“问”的最后一笔是竖。
()
2.选一选,下列词语中不属于新年祝福语的是(用横线画出):
出入平安新年大吉财源广进金光闪闪吉祥如意
3.照样子把句子补充完整。
例:
老师在学校里教书育人。
()在()里()。
答案:
1.
(1)×
(2)√(3)×
2.出入平安金光闪闪
3.工人工厂做工
第二课时
【课时目标】
1.朗读古诗,初步理解意思。
2.阅读童谣,了解中国的传统文化。
3.培养学生的自学能力。
【教具准备】
图片、课件
【教学过程】
一、谈话激趣
经过一学期的学习,小朋友们学了许多本领。
今天我们就要去语文俱乐部——语文园地八中去大显身手,参加两关擂台赛,看看哪个小组、哪个小朋友是俱乐部的擂主?
有信心接受挑战吗?
二、教学新课
(一)第一关:
日积月累
板块四:
日积月累(出示课件8)
【设计意图:
借助拼音会读、会背古诗,通过看插图和反复朗读诗句,了解古诗的意思。
】
1.读古诗。
自己读一读,指名读,读得准确的同学获得一颗星。
学生读,教师个别指导,然后各小组推选出代表读古诗。
2.说意思。
说说自己对古诗的理解。
诗歌的大意是:
风吹落了很多的秋叶,催开了早春二月的鲜花。
吹过江,卷起千层高的大浪;吹入竹林,吹歪了万竿的竹子。
学生说出一两个风的表现即可。
3.背一背。
想象画面,进行背诵。
(二)第二关:
和大人一起读。
板块五:
和大人一起读《春节童谣》。
(教材114页)(课件出示9、10)
1.朗读关。
检查在家里和大人朗读的情况,给读得通顺的孩子一颗星。
2.理解关。
说说你知道过年的哪些习俗?
学生说,给说得多的同学一颗星。
三、课堂总结。
给获得星星多的同学颁发擂主奖章。
【课堂作业新设计】
按要求完成下列练习:
解落()秋叶,能开()月花。
过江()尺浪,入竹()竿斜。
1.把诗句补充完整,我知道所填词语都是表示()的。
2.这首诗实际上是一个谜语,谜底是()。
答案:
1.三二千万数量
2.风
【板书设计】
语文园地八
职业场所
皮、法、边、许、处、生
称呼顶格写名字和日期右对齐
先中间后两边先外后内
《风》《春节童谣》
【课后反思】
成功之处:
语文园地的内容一般都比较枯燥,所以在教学时,可以引入游戏的形式,通过各小组之间的竞争来激发学生的兴趣,提高课堂教学的效率。
另外,在教学中,教师不要说得太多,要给学生自学的时间,让他们自己去归纳、去总结、去试读,这样坚持下去,学生的自学能力就会得到明显的提高。
不足之处:
在教学中要注意课堂的调控,学生的组织,使学生真正地把精力用在学习上。
备课素材
【教材分析】
本次语文园地共五项内容:
识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、和大人一起读。
识字加油站是认识4组有关联的词语,认识5个字,会写2个字;字词句运用共有两项内容,一是扩词练习,二是给家人或朋友写祝福的话。
书写提示里引领学生继续学习两种笔顺规则。
日积月累提供了一首古诗《风》,体会作者观察的细致、描写的生动。
和大人一起读是通过读《春节童谣》了解中国的传统文化,激发对祖国的热爱之情。
【与文章相关的资料介绍】
新年到
新年到,新年到,穿新衣,戴新帽,小朋友们哈哈笑;
新年到,新年到,贴对联,放鞭炮,噼里啪啦吓一跳;
新年到,新年到,包饺子,蒸年糕,全家团圆乐滔滔;
新年到,新年到,我给奶奶拜个年,奶奶给我红包包;
新年到,新年到,见面都说过年好,互相恭喜大家好;
新年到,新年到,舞狮子,踩高跷,庙会上面好热闹;
新年到,新年到,新年要有新气象,工作学习步步高,步步高!
课后作业
一、看我写得多漂亮!
二、读一读,接着写一写。
1.学校——老师医院——医生工厂——
2.植物——松树动物——大马文具——
三、连一连,组词语。
果办树学花到四加
法处皮生
四、补一补,再填入序号。
()入万竿斜。
()解落秋叶,
()过江千尺浪,()能花。
五、元旦到了,给老师或同学写一句祝福的话吧!
参考答案:
一、略
二、1.工人2.尺子
三、办法加法到处四处果皮树皮学生花生
四、3竹1三42开二月
5、示例:
老师:
祝您新的一年里身体健康,万事如意!
小明
12月31日
部编版小学语文一年级上册
课题
语文园地八教案
主备:
课型
精读
共2课时
第1课时
辅备:
导学目标
1.交流识字方法,读写生字,巩固笔画。
2.读记词语,会一字组多词。
导学重点
交流识字方法,读写生字,巩固笔画。
导学难点
交流识字方法,读写生字,巩固笔画。
导学方法
引导法
导学准备
PPT课件
导学过程
学生活动(含时间)
教师导学
二次备课
一、创设情境(2分)
二、第一关:
趣味识字(13分)
1、自读,指名读。
2、交流识字方法。
认一认,读一读“工、厂、医、院、生”五个字。
3、说说自己还有哪些识字方法。
自己还认识哪些字。
三、第二关:
读词语(10分)
请将能与生字卡片A上的字组成词语的字连起来。
一名学生示范连,其他同学检查是否正确。
四、第三关:
写字(15分)
1、学生读一读,认一认。
2、学生按要求书空。
3、练习写字。
今天,让我们走进语文园地八,一起进行闯关游戏吧。
1、出示词语卡片。
2、指导交流识字方法。
认识“工、厂、医、院、生”五个字,会写“工、厂”两个字。
3、平时在路上注意观察,也能认识不少的字。
4、延伸拓展。
你在生活中还认识哪些字?
5、教师总结。
1、教师出示生字卡片:
A:
皮、边、法、许、处、生。
读一读。
2、为他们找朋友。
课件出示生字卡片B:
果、树、加、办、旁、多、也、到、四。
3、指名学生读词。
4、指导开火车读词。
5、检查记词情况。
1、出示生字。
请学生读一读,认一认。
2、请说出红色的笔画是什么。
3、学生书空。
4、在书中田字格中写一写。
板书
设计
语文园地八
工、厂、医、院、生
教后反思
课题
语文园地八
主备:
课型
精读
共2课时
第2课时
辅备:
导学目标
1、积累古诗。
2、培养学生的动手能力,自制贺卡。
3、和大人一起读《春节童谣》,了解春节的风俗。
导学重点
积累古诗。
导学难点
和大人一起读《春节童谣》,了解春节的风俗。
培养学生的动手能力,自制贺卡。
导学方法
引导法
导学准备
PPT课件
导学过程
学生活动(含时间)
教师导学
二次备课
一、复习导入(5分钟)
二、日积月累(12分钟)
4.生自读古诗,圈出不认识的字。
5、学生读诗,发现。
风吹落了叶子,风吹斜了竹子等。
学生练读,节奏:
解落/三秋叶,能开/二月花。
过江/千尺浪,入竹/万竿斜。
7.对照图画尝试背诵。
三、和大人一起读《春节童谣》(10分钟)
1.生读童谣,圈出不认识的生字。
2.对照拼音,再读童谣。
4.观看视频。
5.用“ ”画出文中关于春节习俗的句子。
6.全班交流春节习俗。
7.齐读童谣。
四、指导学生动手做贺卡,写上祝福的话(10分钟)
2.讨论怎样做新年贺卡。
3.在贺卡上给家人或朋友写上一句祝福的话。
4.小组贺卡展示。
五、作业布置(3分钟)
1.回家后每位同学都做一张贺卡,写上祝福语,送给自己想要送的人。
我们再来温习下上节课惊险刺激的闯关之旅吧。
1.复习字词。
2.写一写。
1.创设情境:
同学们,天气可真冷呀,特别是刺骨的寒风,吹在脸上像刀割一样。
可是在诗人的笔下,风却是那样的有气势。
今天,我们就来学习一首诗《风》。
2.出示课件。
3.说一说,从课件中你发现了什么?
6.师范读。
指导学生读。
师:
小朋友们,快过年了,高兴吗?
过年你们会得到什么呢?
会看到什么呢?
会说些什么呢?
一起来读这首《春节童谣》,你就会发现很多的春节习俗。
3.教师范读。
1.展示各种各样的贺卡。
板书
设计
风
(唐)李峤
解落/三秋叶,能开/二月花。
过江/千尺浪,入竹/万竿斜。
教后反思
- 配套讲稿:
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