高中快报第六期.docx

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高中快报第六期

栖霞市第一中学高中教师远程研修工作总结

烟台栖霞市第一中学

按照省、市各级教育主管部门安排部署，2013年暑假，栖霞一中组织全校310名高中教师（含9名指导教师），参加了山东省高中教师远程研修。

为增强研修工作的针对性和实效性，提高研修质量，学校制定了《栖霞市第一中学2013年高中教师远程研修工作实施方案》，成立了研修工作领导小组，由校长担任组长。

下设专家指导小组、宣传报道小组、技术负责小组、后勤保障及安全应急小组。

学校将研修工作纳入教师专业技能考核系统，并与级部主任和各学科教研组长工作能力考评挂钩。

为组织好研修工作，学校先后召开了全体参训人员动员大会、培训小组组长会议、指导教师会议、技术保障工作会议，明确研修流程、网络操作技术要求、研修纪律、研修目标等。

自8月19日开始，每天上午8：

00－11：

00，下午2:

00-5:

00,以学科备课组为单位,集体组织收看视频。

学校设立了10个集中学习点，提供视频下载播放。

教师人手一台办公电脑，进行学科研讨，自主完成作业。

参训教师克服酷暑和阴雨天气带来的不便，学习态度端正，听课认真，从思想上、认识上、理念上进一步明确了高中课程改革的背景、目标、任务，掌握了新课程标准、教学方法、教学手段。

目前，学员共提交作业648份，发表评论近两万条，被推荐作业60余篇。

为了展示学校远程研修的动态和成果，宣传小组专门开设了高中教师远程研修专栏，展示作业、研修感悟、技术操作指南，为教师做好研修工作提供交流、借鉴、提高的良好平台。

在整个研修过程中，学校主要领导全部下沉到每个学科组，负责组织协调和考勤。

研修期间网络、电力通畅，人员出勤率100%。

市教育体育局领导多次到校检查指导，对学校的研修工作予以高度评价。

很多老师都表示：

研修给我们带来的不仅仅是知识、理念的更新，更重要的是对待教育事业的态度和责任意识。

研修结束后，我们还将坚持延续这样一种善于学习、严谨治学的精神状态，为教育事业的发展做出更大贡献。

高度重视　细致部署　广泛学习深入探究

――青岛一中2013暑期新课程培训总结

2013年暑期普通高中新课程全员培训工作即将落下帷幕，在本次培训过程中，青岛一中高度重视，细致部署，从领导到一线教师认真落实培训的每一项工作，圆满完成了2013暑期新课程培训。

一、领导重视，部署严密

培训开始之前，学校便研究成立了由四位校级领导、办公室主任和现代教育办公室主任组成的专门领导小组。

领导小组经过多次商讨，确立了细致、严密的培训细则，制定了《青岛一中2013年暑期教师新课程全员培训实施方案》，“方案”中对本次培训的组织管理、时间内容、培训要求、保障措施等作了周密部署，为保障培训工作的顺利进行奠定了良好的基础。

二、全校动员，要求细致

青岛一中于培训前专门召开了培训动员大会，要求全体教职工对本次培训高度重视，认真对待，提交高质量作业，争做优秀学员。

且对2012年培训优秀指导教师和省优秀学员进行了表彰，使广大教师能够以饱满的热情投入到培训工作中。

学校先后下发了《青岛一中2013年暑期教师新课程全员培训实施方案》和《青岛一中2013年暑期教师新课程全员培训有关要求》等文件，从出勤、纪律、培训成果等各方面对教师们提出了具体要求。

且每日定期召开教研组长例会，对培训情况进行及时通报和总结，确保培训过程严谨、高效。

三、加强管理，保障到位

学校首先加强了对微机的管理，要求相关人员对经常出现故障的机器要采取有效措施并及时检修，保证每天早晚检查学校微机室的各项设备，为应对电脑出现突发性故障，学校信息技术教研室选派专业技术人员进行全程跟踪服务，如出现问题能马上进行处理。

学校派专人负责电力，及时了解校电力情况，作好应对措施。

由现代教育办公室对培训的视频材料进行了全部下载，通过OA发送给全体教师，并采用电脑与移动硬盘两种储存方式，确保视频学习材料能够正常观看。

四、广泛学习，深入探究

通过这次培训我们进一步认识到：

素质教育并不是抽象的，是具体的，说到底就是让学生学得更有兴趣，学得更好，发展得更全面，更有后劲，不仅为升学奠定基础，更为终生幸福与发展奠定基础。

在培训中专家们用他们渊博的理论知识和生动形象的案例将最新的教育教学理论展现在我们面前，高瞻远瞩的教育教学理念将为我们下一步的教学起到积极的指导作用。

同时通过在线研讨切实解决了平日教学中存在的一些疑惑，有效提高了我们的业务水平。

培训是辛苦的，但这辛苦带给我们的是更多的快乐和收获。

“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。

老师们畅所欲言，各抒己见，碰撞思想，交流经验，体会心得。

研修让我们从知识的传播者回到知识的学习者，角色的转换让我们重新审视自己的知识储备，精神食粮是否足够，我们是否还有“一桶水”。

日新月异的教学理论，不断变化的教学形势，都警示我们需要源源不断的活水。

作为一名教师，在今后的日子里，我们还要不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，做一个21世纪新课堂的引领者。

专家与指导教师的鼓励使我们学习的积极性得到极大的提高。

废寝忘食、腰酸背痛我们也乐在其中。

相信经过这次培训，我们每个人都会有极大的提高，都会以全新的面貌展现新一轮的教育工作。

做一个教育的有心人。

四、思想碰撞，硕果累累

短短五天的远程培训接近尾声，每天的忙忙碌碌、热烈讨论的场景犹在眼前，经过短暂充实的培训，每个人的大脑都经历了一次洗礼，更加充实更明确了努力的方向。

这次教师远程培训也给我们提供了再学习再提高的机会，让我们能聚集在一起，相互交流、共同学习、取长补短、共同体高。

最后，感谢2013暑期新课程培训，让学校有一个展示成果的平台，给老师们一个学习交流的机会！

青岛一中将以此为契机，争取在各方面取得更大的进步。

远程的召唤：

向教育理想出发

——致淄博十中2013年高中远程研修的老师们

淄博十中张凯

八月，注定是一个喜悦的日子，这其间喜悦的不仅仅是考生和家长、老师，更重要的是，对我们广大教育工作者而言，八月，还是一个孕育的季节，因为，我们迎来了暑期教师的全员培训工作。

从2008年暑期的远程研修开始，今年已经是第六年了。

2008，我们打点行囊，带着一份“网研”的向往，激情走过；2009，我们理性思考，与新课程共同成长，一路如歌；2010，我们智慧行走，点燃学生的心智，做一个有智慧的教师……一年一个主题，远程研修向教师教育的理想彼岸出发。

朱永新先生曾经在他的《我的教育理想》一书中以充满诗意的语言这样写到：

“教育的伟大使命是让人们从无知走向睿智，从幼稚走向成熟；教育的最高境界是形成自我教育的人格。

教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献。

教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义的情怀。

教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。

教育需要活力，需要以年轻的心跳昂奋地工作。

教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求与探索。

激情、诗意、机智、活力、恒心的源头活水是理想。

”

无疑，暑期的远程研修便是实现教育理想的源头活水。

教育是培养人的事业，而教育者的视野和追求更是决定教育成效的重要因素。

教师必须为自己设置一个一生为之奋斗的教育理想。

教师只有设置这样一个理想，才会不断增强责任意识和使命感，才能不断地进行自我挑战，否则就会走弯路，就会荒废时间及精力。

中央教育科学研究所所长朱小蔓说过这样一段话：

“人活着太需要支撑我们生活的东西，太需要为我们每一天的生活得到鼓励和依据的东西，所以我们需要寻找自己为人做事的原则、信念乃至方式。

”对教师来说，这个“支撑我们生活的东西”、这个“为我们每一天的生活得到鼓励和依据的东西”，就是我们的教育理想！

不要以为教师在三尺讲台上没有什么作为，你影响着几十个、甚至上百个生命！

一个教师，如果能够真正地影响几个学生的生命，真正地走进他们的心灵，真正地成为学生生命中的“贵人”，他的生命就是非常有价值的了。

而这一点，我相信是所有教师都可以做到的。

在追求教育理想、享受教育幸福的路途中，只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。

而实现教育理想的途径之一便是不断学习、充实自己。

那就让我们静下心来，在这个交流学习的平台磨砺自我，展示自我吧。

你一定会发现很多有价值的东西可以供你学习和借鉴。

在这个平台，闪光的思想和深入透彻的分析无处不在。

远程研修正向我们召唤，让我们向着美好的教育理想继续进发，在这个夏天……

最美的风景在前面，我们永远在路上

威海市荣成三中于秀凤

2013年的暑期研修即将拉下帷幕，回顾这段日子，感觉紧张而充实。

聚沙成堆，集腋成裘。

一天天，伴着清晨的微风，迎着正午的骄阳，和着落日的余晖，我们在研修着，在研修路上，大家再一次忘记了年龄，再次和繁忙争荣，和时间赛跑，我们开始像个孩子似的，为了一个精彩评论，一份优秀作业而欣喜地欢舞。

或许，眼睛疼了，脖子酸了，脚步沉了，但是，大家相聚在一起，有共同的目标，也就有了共同的话题，或发表见解，或参与讨论。

大家彼此鼓励，彼此欣赏，彼此帮助，彼此温暖，成为生命中最重要的同行者。

连续几天的研修学习，老师们全身心投入，观看视频，学习模块，研讨问题，发表感言，完成作业，在线交流，下线碰撞，忙得不可开交，学得热火朝天。

学校领导参与其中，开会、研讨、碰撞、交流、思考，为老师出谋划策，指点迷津。

人的一生应当如时钟一样，时刻不停地做一些有意义的事情。

尽管忙碌，尽管劳累，但用心地体验着幸福——这是我们群组共同的真实感受。

每天的视频学习，网络研讨成了我们的期待，因为那是我们快乐的福地，是我们幸福的源泉。

研修学习，让我们尝到了甜头，找到了乐趣，当有人仍在消极应付、满腹牢骚的时候，我们早已点燃激情、全力以赴；当有人庆幸终于接近尾声时，我们却又小小的遗憾。

培训虽然短暂，但学习是终身的，只要我们锐意进取，不断发展进步。

相信我们以后的教育之路会越走越好！

让我们的教学始终保持一份积极与热情。

让我们在教育的舞台上绽放属于自己的精彩。

期待明年再一次绚烂地绽放，明年再见！

再长的路迈开双脚也能一步步走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

迈开双脚慢慢地走，慢慢地欣赏，最美的风景在前面，我们永远在路上！

研修作伴好成长

滨州市阳信县第一中学王文娟

远程研修，春风化雨，润物有声，研修指引我在教育教学的道路上努力潜行。

回首这短短六天的21世纪技能评价研修路，我走过了迷茫，进入到佳境，今后我会回归于实践，继续着探索。

相见时难评亦难

在第一天的学习中，我就如雾里看花。

一下子出现的术语量规、元认知等让我懵懂无所知；再者加上对模块学习的流程不是很熟悉，这让我手忙脚乱；看到别人的学习完成更让我内心焦急，这让我无发静心研修。

最终只在21世纪学习模块中，我了解到21世纪对人们技能的要求，了解了21世纪学生的特征，但一对照自己的课堂教学，反思自己的评价实践，与培养了学生的21世纪技能差之千里。

面对高考的标准化试题，在课堂教学中，我侧重于运用教材使之变成一道道标准化试题，追求一个个标准化答案。

压制学生的个性发展与全面发展。

通过第一天的研修，我认识到改变评价思维与方式的重要性和迫切性，我要潜心研修学习，以服务教学，一股欣喜之情油然而生。

微识评价真面目

随着研修的步步推进，我了解到了评价目标、评价方法、评价工具这些评价策略。

但是如何能够在教学中将这些评价有效恰当运用，或者说如何选取有效的评价策略培养起21世纪技能，又如何在教学中来实施，这对我来说还是一个很大的难题。

尤其是量规的开发是一个技术性操作，我如何能够快速的掌握，如何能够在教学中发挥其作用，我期待着、期待着这些问题的解决。

研修作伴好成长

时间一如白驹过隙，不知不觉，研修已到了最后一天。

与初次相见时的懵懂无知步行困难相比，现在更多地是离别时的不舍。

查阅资料、阅读优秀的作业案例、简报、学习园地如露入心，在线研讨、专家点评闻名似醍醐灌顶，让我终于拨云见日。

仰望研修的天空，发现评价这颗明星在灼灼闪光。

一要评价要贯穿教学始终；二要突出整体性和综合性；三要提倡评价主体多元化；四要评价方式的多样化；五要.评价要充分发挥诊断、激励和发展的功能。

六要努力将评价嵌入常规的课堂活动中。

七要……这些智慧的光芒，必能照亮我的教育教学之路，使我的教学之路充满正能量。

研修有感

烟台莱州市第十三中学数学组吕莉

几天的远程研修结束了，紧张忙碌也随之消失，这时我静下心来对自己的工作和教师身份做了重新思考。

随着社会的进步和发展，人们生活、工作环境的变化越来越快，需要我们面对不断出现的新知识、新技术。

一次性的学校教育，越来越不能满足个人终身的社会需要，教育终身化和学习大众化逐渐走入我们的生活。

我在工作中，每时每刻都体会到知识的重要性、学习的紧迫性和补课、“充电”的必要性，只有不断学习，才能跟上生活、工作的节奏。

以现代信息技术为先导的新技术革命，正在不断深入到人类社会生活的方方面面，深刻地影响着人们的学习、工作、和生活。

传统封闭的学校教育体系被打破了，知识与信息的传播、存储与检索方式都发生了革命性的巨变。

远程教育培训是一种以学生自主学习为主，教师指导为辅，通过各种媒体或网络自学的一门新兴教育体系。

远程培训开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接触的通道，而且为学员搭建了广阔的交流平台。

以前专家传经送宝，或教师学习交流要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满足到各地学习的强烈需求。

如今却是“一桥飞架南北，天堑变通图”！

一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，让我可以在网上学习、交流，随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法。

远程研修虽然很辛苦，但虽苦尤甜，一路走来鸟语花香。

收获着成长，收获着提高，更收获着希望。

几天来，专家的谆谆教诲，升华了我的教育观念，充实了我的教育理论。

为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。

总之，以现代信息技术为核心的现代远程开放教育，为我们营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以在校内，也可以在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习。

从根本上转变了教育观念。

我们感受研修，我们在研修中成长；我们感谢研修，我们在研修中收获；我们感动研修，我们在研修中幸福……

我们一直在努力

威海荣成市第六中学常琳

未接触之前，心里对暑期培训有些厌倦，毕竟暑期培训已经进行了六年，再好的东西经过多年的反复咀嚼也已经不新鲜了。

接触之后，才发现，这里的一切都吸引着我、鼓舞着我、兴奋着我，我又做了一回学生，又开始了学习。

回首六天来的点点滴滴，真是紧张与充实并行，收获与欣喜同在。

一、紧张。

今年的培训内容与以往不同，课程安排也很紧，每天都有不同的学习内容，看视频，学资料，参加研讨，学习简报，完成作业，阅读评论其他老师的作业。

每参加一次研讨对自己都是一个启迪，每观看一个专家视频对自己都是一种收获，每完成一份作业对自己都是一次超越。

课程内容的繁多让自己眼花缭乱，不能落下功课，不能错过专家视频，每天都在匆匆忙忙中度过，再一次体会到了当学生时的紧张充实。

由最初的茫然无措到渐入佳境，由最初的着急无奈到平稳心态、仔细研修，研修不但提高了技术水平，而且也提高了自己对做学问的认识：

学习也是一种修养。

特别是看到同行的文章不时被专家、指导老师推荐，羡慕之余也希望自己能如此优秀，目标在前，路在脚下。

培训紧张而充实，忙碌而新奇。

二、收获。

这次培训让我认识了很多或经验丰富或才华横溢的老师。

原来教师也可以如此“美丽”。

自己掌握的教育技术基本上还是靠大学里的知识，参加工作以来，虽然也有这样那样的技术培训，但往往因种种原因被忽略甚至被漠视，方法单一，技术陈旧，这次培训让我更新了观念，开阔了视野，增长了见识，原来备课可以这样充分而清晰!

原来知识可以这样连贯而明晰!

原来课堂可以这样生动而鲜活!

原来学生可以这样积极和聪慧!

教育技术的应用给了学生参与权和知情权，捕捉学生智慧的火花，引导学生主动去探究理解，训练学生的口头表达能力。

新技术的应用让我们一起做教育的有心人，做学生的引路人，做智慧的启迪者。

除此之外，这次培训还让我看到了不同经验、不同教法的异曲同工，不同思想火花的碰撞，感受到了心灵共鸣的感动，认识到加强研修培训的重要性，课程团队专家和指导老师的辛勤付出，他们高深的语文专业知识素养，对学员的细心指导，时刻激励着我向更高目标攀登，提醒自己要学习教育理论，提高教育技术水平，以适应新课改的挑战。

这次暑期培训接近了尾声，但学习并未结束，它对每个人都提出了挑战，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，路，需要开拓；经验，需要积累；机会，需要把握。

经过这次培训，我努力收获着，思考着，传播着……

以培训做起点再攀高峰

济南市平阴一中历史组尹琳刘玉华

时光飞速，暑假培训就要接近尾声，想想这些天的学习，收获很多，感慨很多。

在这一过程中体会到学习---总结--交流--提高--实践再攀登新的高峰。

学习，在这一过程中，有专家指导、名师讲解，有重点突破、有难点分析，有自我学习、有同行讨论。

无论从那一点都使我有新的体会，使我原来的教学方式，方法，有很大的改进是我的内心得到升华，更能深深的体会屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”激励着一代又一代孜孜不倦的进取的人们。

使我时刻学习天天提高。

总结，在学习的基础上，自己深深的反省，把自己内心感触的火花迸发出来，写成心得，这是一个反思学习的过程，反思使自己向更高的方向发展。

特别是新课程理念的深入探究和课堂教学方式的转变，提供了科学的指导，指明了我们在教学工作中能够沿着发展素质，提高能力的大方向前进。

交流，在培训的平台上我与同行们自由的交流，是成绩发扬光大，弥补平时教学中的不足，感谢给我们这样一个交流学习的平台，这里不仅有同行们的讨论，还有专家的指正和指导教师的建议，使我受益匪浅。

提高，无论从教学方式还是方法以及教学态度还有业务水平都有较大程度的提高。

思想觉悟的提高，感受到教书育人的重要性，特别是对学生的评价更是重中之重，以学生为主体。

实践，思想上的完善为以后教学奠定和基础，在将来的教学中一定能获得更好的成绩。

总之，乘着培训的东风，在新的起点上一定会再创佳绩。

培训总结——让培训永驻心中

莱芜市第十七中学邵梅

对于我来说，2013年的培训比以往来得早一些，因为有幸被选为研修组长，所以在7月4日—7月9日，我参加了省里组织的培训，内容和8月份的一样，照样和学员一样，看视频，看材料，写作业，发文章，写评论，为8月份的全员培训热身，所以当8月份我再参加培训时，对内容就比较熟练了，而这次我的主要任务是点评老师们的作业，和指导教师、参训老师时刻联系着，为研修组里的老师们做好各项服务工作，责任依然重大，所幸，培训即将结束，任务圆满完成。

到今年为止，参加远程培训已经六年了，每一次的培训都有很大收获。

有的是对自己教学知识的补充，有的是对教育技术的补充，而这次的培训让我看到了很多亮点。

首先是这次的培训内容是和我们的课堂紧密联系着的，通过看文本、看视频，让我知道了很多课堂评价方法以及具体的操作过程，让我知道了很多对于课堂评价有很多作用的工具，知道了21技能对我们提出的挑战，这些不论对于这次的学习还是今后的教学都有着莫大的帮助；其次是这次的视频有了很大的改善，视频不仅流畅清晰，而且还配有文字说明，给我们带来了很大的方便，通过三位主人公在教学中的对话，让我们更加清晰的学会了具体操作过程；再次是作业形式有了很大变化，作业量比以往少了，但是更加注重了质量，而且和去年的学习内容以及作业联系着，让我们既学到了知识又减轻了负担，让我们有更多的时间去修改细节部分；最后就是每部分配着的小练习帮助我们更加清晰的学习到了知识，更加有效的测试自己的掌握程度。

2013年的教师远程培训到此就要结束了，在这美丽的研修平台上，我们已经携手走过了六天，一路走来，我们享受了学习，享受了交流；我们付出了汗水，付出了真诚。

在这难忘的时光里我们“累并快乐着，苦并欣慰着，忙并收获着”。

也许统一学习的时间是有限的，也许平台的开放时间是有限的，但是身为教师的我们，学习的时间是无限的，活到老学到老，让终身学习的理念真正贯彻到我们的教学生涯中，只有这样，我们才能在21世纪的教学中游刃有！

我们才能在熟悉的课堂上让21世纪技能大放异彩！

我们才能逐步提高自己的教学理论水平，努力成长为“研究型教师”乃至“专家型教师”！

我们才能让自己、让学生都能有最好的未来！

让我们带着最初的梦想去实现最终的理想。

祝福你我的教学生涯从此与众不同！

努力争取自己的幸福

——聊城市临清二中暑假研修侧记

聊城临清市第二中学王泽宾

其实这个题目是有歧义的——一个意思是只要自己够努力、认真，就会争取到属于自己的幸福；一个意思是只有努力争取，才能获得属于自己的幸福。

但都强调了一个共同的目的——幸福。

看来一个人要幸福，自己的努力是一个必要且充分的条件了。

世上没有救世主，解救我们的只有我们自己；世上没有白给的幸福，让我们幸福的也只有我们自己，而且也只有经过自己的努力打拼争取来的幸福，才属于自己的真幸福。

所以，那些怨天尤人、牢骚满腹、不愿学习的人，他们很少有幸福感，这些人总是“自己心里主观不努力，他人身上客观找原因”，这些人总是嫌弃“天太热，没空调”，“放假了，还学习”等等，其实这是一种厌学的情绪和浮躁的心态，究其源却是人性的懒惰和思想的虚空；而这种状态极不利于自身的素质提升和可持续发展，当然这些人中有的明晓此理装糊涂，有的稀里糊涂过春秋。

其实我们完全可以换个角度来说，不学习，天难道就不热了吗？

空调难道就有了吗？

恐怕你浮躁的心更觉得天热，相反一旦你努力学习的时候，恰恰会觉得“心静自然凉”；恐怕你的空调还是不会有，相反一旦你努力学习了，收获了，精神愉悦了，便胜似安空调了，而且只有努力学习，提升业务能力和知名度，你的空调才有希望尽快拥有啊！

我看到身边大多数人是努力学习的，虽然在心里存在不同程度的功利目的，但是一旦学起来，思起来，写起来，他们认真的样子，真得很安静，很可爱，很幸福。

有的老师早起晚睡，将自己一天的日程安排的满满的，细细的。

有的双职工老师，为了不影响自己的学习，就将孩子送到父母那里照管，早晚扑在电脑前，专心学习，一天下来，孩子很少能见上爸妈的面儿。

有的老教师，不精通电脑，运用自己的“一指禅”，也能在规定时间内完成作业和评论，即使有的眼睛原本就已经昏花，带着花镜依然认真观看文字资料和视频图像，认真记录精彩内容和自己心得，深深地感染了身边的年轻教师。

有的女教师，正在哺乳期，也坚持学习研修，为了不影响自己的研修，便把幼小的孩子交给丈夫或者父母看着，抽出空来，抓紧学习。

学校微机室的电脑和空调有限，教师们便在自己的家里上网研修，风扇旁吹，难免汗流浃背；帘幕遮阳，酷热难挡；时有几只凑热闹的蚊蝇来侵扰，研修者因为精力投入，对这些都浑然不觉。

学校校长贾生叶看到或听到老师们的表现后，深受感动，作了一篇题为《幸福就在眼前》的文章他说：

今年省教师培训的主题就是“做有幸福感的教师”。

幸福是什么？

记得一首歌词中说：

她不在柳荫下，也不在温室里；她在辛勤的工作中，她在艰苦的劳动里，她在精心的耕作中，她在知识的宝库里，她在闪光的智慧中。

歌词道出了幸福的真谛，作为一位职业教师，我们的幸福感就来源于探索知识宝库的经历、来源于启迪学生智慧的过程、来源于自我丰富及升华的学习之中。

所以，幸福在哪里。

她就在我们的眼前，你看王老师多幸福，2篇作业被推荐，其中一篇被省专家推荐；杭老师多幸福，两篇作业，也全被指导老师推荐；张老师多幸福，作业多次被指导教师推荐，还有言超老师、李丽老师、小敬老师、张玲老师等等。

每当看到老师们满怀期待地走进研修教室时，我就意识到老师们在去寻找幸福；每当看到老师们在认真地研修时，我就意识到老师们在与幸福握手；每当看到老师们研修结束满心欢喜地走出教室时，我就意识到老师们已拥有了幸福。

与幸福握手吧，老师们；她，就在你我的眼前！

那些美丽的文字

指导教师刘英花

六天的研修即将进入尾声，但六天来目睹着老师们的付出，感慨良多。

且在这里撷取老师