小学德育工作先进个人事迹材料.docx
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小学德育工作先进个人事迹材料
小学德育工作先进个人事迹材料
篇一:
小学德育工作先进个人事迹材料
小学德育先进工作者事迹材料
投身教育工作二十多年来,曾任班主任、语文教师、数学教师......。
始终努力实践“三个代表”重要思想,忠诚于人民的教育事业。
多年来,凭借扎实的专业知识、灵活的教学方法、先进的教育理念、默默奉献奉献在教育岗位上,赢得了师生的喜爱、同行的认可和社会的好评。
一、爱岗敬业创新教学,
在教学上,一直严格要求自己,努力完成学校交给的各项任务。
我始终认为,既然选择了教师这个职业,就要尽职尽责,上好每一堂课,不求回报。
努力钻研教学教法,全身心地去研究每个学科。
认真学习新课标,领会新理念,在教学中不断实践创新。
根据学生的心理特点、认知规律,精心设计有利于学生发展的教程。
平等对待每一个学生,让每个孩子都享受学习的快乐,得到他最大可能的发展。
在多年的教学实践中,特别是在创新教学的实践中,不断探索,精益求精,踏踏实实,并用课改理念来丰富课堂教学,调动每一个学生的学习积极性,使每一个学生都尝到成功的喜悦。
形成一定的教学风格。
二、狠抓常规教育,促进良好习惯的养成
班主任是学生精神成长的引路人。
班主任要敬业奉献、热爱学生,善于做学生的思想工作,具有较强的教育教学组织能力,紧密配合学校教学工作,落实学校班级日常管理常规,抓好行为规范教育,重视同学良好习惯的养成教育。
利用主题班会等形式组织学生认真学习贯彻《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》,以及校纪校规,并做到及时检查反馈,经常检查学生的行为习惯,发现问题及时批评教育。
建立了红领巾监督岗,负责学生各项常规的检查,此项活动的开展,加强了学生的自律意识。
贯彻“以人为本”的育人理念,深入开展各项德育工作。
打造一支强有力的班级队伍。
对班干部进行定期的教育学习,有意识地引导他们在竞争中树立民主意识,在生活中注重培养服务意识、自律意识、创新意识,强化自主意识,一批品学兼优的班干部脱颖而出。
以落实常规工作为中心,制定适合本班发展的“学常规”、“建班规”、“赛常规”规范学生的言行。
让学生形成了良好的行为习惯,营造了一个文明、和谐的班级氛围。
三、开展教育活动,促进良好品德的养成
为了培养学生崇高的爱国主义思想,学校开展了一系列形式多样,内容丰富,生动活泼的活动:
爱国主义教育系列活动,每周星期
一升旗仪式,校领导在仪式上发表讲话,内容主要有:
向全体师生介绍爱国志士的英雄事迹、时事新闻、社会热点、纪律安全要求等。
加强了广大师生的爱国主义情感,促进教师爱岗敬业、学生认真学习,树立报效祖国的理想。
开展的活动还有:
经典诵读、唱响红歌等。
各项活动的开展,活跃了校园氛围,提供了学生施展才华的平台。
班主任作为德育工作者,应该是一个播种阳光的人,用关心、信任和激励,把阳光的种子撒进学生的心田。
多年来,我校在爱心捐款活动中,师生都非常踊跃地献爱心,润物无声,潜移默化间影响着学生的成长。
以博爱塑造着学生的灵魂。
1、注重常规活动制度化。
2、主题活动多样化具体化
实施“班级布置个性化、班级目标明确化、班级活动特色化”的三化的工作思路。
围绕“三重关爱”即“学业上帮助、生活上救助、心理上辅助”三重关爱,围绕“三种教育”即对学生进行“榜样教育、感恩教育、自主管理教育”等活动,使学生感受要从小学会感恩。
从事教育教学以来,班级的德育工作一直做得很好,教学成绩突出,作为教育工作者,如果跟不上时代发展的步伐,适应不了现代教育发展的需要,最终会被时代抛弃,所以自我完善是我追求的目标,加强学习,参加新课程培训、继续教育培训。
在提高了自身素质的同时更加明确了该如何抓好班级的德育工作,总之,虽然做了一些工作,在德育工作方面取得了一定成绩,但德育工作的特色还未真正形成,,这些有待于今后工作中更加努力。
篇二:
小学优秀德育工作者事迹材料
小学优秀德育工作者事迹材料
投身教育工作十余年来,在教学中,本人凭借扎实的专业知识、灵活的教学方法,不断探索,形成一定的教学风格。
平等对待每一个学生,让每个孩子都享受学习的快乐。
多年的教学实践使我懂得,作为一名教师要扮演多种角色:
要像严父一样要求学生;要像慈母一样疼爱学生;要像朋友一样理解支持学生;要像智慧的化身一样传道授业、解惑。
”从XX年至今,在担任德育主任的这些年,我深深体会到了肩上的重担和义不容辞的责任。
长期以来,我努力工作、不断进取,在政治思想上严格要求自己,坚持在学习、生活和工作中时时处处发挥先锋模范带头作用,回顾自己过去几年的教育经历,本人做了如下工作:
一、德育管理,创新思路
(一)、培养学生良好的习惯。
“教育本质是培养学生良好的习惯。
”从担任德育主任那天起,我就深深的意识到这一点:
每一位学生都像一张白纸,而老师就是一位丹青能手,这张纸被涂成暖色调还是冷色调,全凭老师去描绘。
所以必须注重培养学生良好的习惯。
1、培养学生良好的卫生习惯。
因为我校地处农村地区,学生的卫生习惯不是很好,因此我就加强了学生的常规卫生习惯管理,并利用各种宣传途径向学生进行卫生知识宣传。
2、培养学生说礼貌用语的习惯。
每学期开学初,总要通过升旗仪式、校园广播站等形式,向学生宣传文明礼貌用语,要求学生无论身处何地总要用文明的语言,严禁用不文明的用语。
3、以落实常规工作为中心,制定了《文成双语学校小学生礼仪、课堂常规》,通过“学常规”、“赛常规”规范学生的言行。
每天由值周领导、值日老师、巡查打分,检查结果在每周的周前会上进行公布。
同时每班都设立红领巾文明监督岗,做到有问题及时记录、提醒。
并将每学期的第一个月定为常规落实月,以后的每个星期进行一项常规专项检查评比。
(二)打造两支队伍
1、创建一支德才兼备、高效的班主任队伍
班主任是学生精神成长的引路人。
在每月班主任例会上,将理论学习、经验交流、工作布置作为会议的主要内容,让班主任在交流中分享经验,获得启示,促进班主任工作效率的整体提高和规范化运行。
每周推选一名优秀班主任开始一节少先队活动示范课,组织所有班主任老师前往观摩、学习,结束后及时交流总结经验。
2、培养一批品学兼优、工作得力的少先队干部
在少先队员这个群体中,队干部既和其他队员一样,是接受辅导员教育、指导的对象,又是辅导员的助手,是其他队员的榜样。
有意识地引导队员们在竞争中树立民主意识,在工作中注重培养服务意识、创新意识,强化自主意识,一批批品学兼优,工作得力的队干部脱颖而出。
(三)注重两大活动
2、常规活动制度化。
日常规有学生一日常规检查制度,国旗升降制度等;周常规有少队活动、每周之星、流动红旗的评比、升国旗及国旗下讲话等;月常规有一个活动主题、一次板报、班主任例会、班主任工作考评等;学期常规有评选一星一生、教室布置等。
工作制度化不仅规范了工作程序,而且提高了工作效率。
2、主题活动多样化具体化
(1)、结合三八妇女节、母亲节、教师节开展感谢师恩,感谢长辈的教育活动。
在节日到来之际德育处倡议全体同学做好十个“一”活动:
帮妈妈洗一次衣服;向老师说一句真诚问候或祝福;给母亲一个轻轻的吻;为妈妈捶一次背、洗一次脚或陪妈妈散一次步等。
举行”妈妈,我想对您说”征文比赛,让学生们通过书信的形式向妈妈说出自己的心里话。
每周一的班会各班观看《名人故事》视频和《中小学生守则之歌》视频,规范自己的言行。
举行“小学生名人故事”演讲比赛,以名人为榜样,激励自己。
这些活动大力弘扬了民族精神,通过活动的开展,丰富同学们的校园生活,陶冶了他们的思想情操。
二、安全教育,注重实效
安全教育是学校教育的重中之重,除了常规的教师班会教育、国旗下讲话、宣传栏的宣传、日常的安全检查之外,今年的安全教育日,大队部召开了“珍爱生命、安全第一”的主题活动。
这次主题活动的内容包括:
安全知识讲座、安全知识答卷、安全应急预案演练等,让学生亲身参加防震演习,锻炼了学生应付突发事件的能力,师生再次感受到安全是生命的永恒;最后还与家长、教师签订了安全责任书。
作为教育工作者,如果跟不上时代发展的步伐,适应不了现代教育发展的需要,最终会被时代抛弃。
近几年来,我虽然做了一些工作,使我校德育工作取得了较好的成绩。
但也存在一些不足。
在今后工作中,我有信心努力克服工作中的缺点,理清工作思路,不断开创德育工作新途径,使我校的德育工作再上一个新台阶。
最后,自己以“六个要”来自勉:
做人要讲德,做事要讲责,学校要发展,师生要关心,学习要坚持,心胸要宽广。
篇三:
德育工作先进个人事迹材料
德育工作先进个人事迹材料
我叫王艳丽,是蛤泊乡王深港小学的一名普通教师。
工作十几年来一直担任班主任工作,始终把德育工作放在首要位置。
“把每一件平凡的事做好,就是不平凡;把每一件简单的事做好就是不简单。
”这就是我的格言。
14年来,我一心扑在工作上,恪尽职守,甘于奉献,严格履行教师职责,热爱学生,赢得了学生的喜爱、同行的认可和社会的广泛赞誉。
一、坚守德育工作主阵地。
作为班主任,我是充实和快乐的。
我始终这样想:
在教育的热土上,不追求轰轰烈烈的表象,而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘,这才是爱的真谛。
所以,我总是脚踏实地地走着每一步。
我注重全面贯彻党的教育方针,落实好《中小学德育纲要》、《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》,结合学生实际,积极探索规律,创新方法,守好德育工作主阵地。
在我的心中,学生的能力的发展、品德的养成、创新精神的培养是开展班主任工作的永远追求。
慢慢的我总结出了一套自己的管理经验,也取得了一些成绩。
我带班的方法赢得了学校领导、同事、学生和家长的理解和支持。
班级工作也取得了一定成绩,所带班级师生关系融洽,班级管理井序,班级凝聚力强。
二、以身作责,为人师表
人们常说:
“教师无小节,处处是楷模。
”我深深懂得“身教重于言教”的道理,只有以身作则,为
人师表,才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信,从而愿意积极行动,促成学生的言行统一。
因此,在平时的教育中,我凡是要求学生做到的,自己首先做到。
凡是不让学生做的事,我自己先带头遵守。
在班级管理中,我把自己当成是班级的一员,以实际行动影响学生:
在校园内看见垃圾主动弯腰捡拾;打扫教室,我拿起拖布,和同学们一起拖地;
校园除杂,我身先士卒,拣脏物。
我采用师生共同参与管理班级的办法,如室内卫生和室外卫生由两位学生管理,师生共同参与监督,这便激发了学生管理班级的热情,最大限度地培养了学生的民主意识。
我言而有信,从不说大话、空话、假话,向学生许诺的,就一定兑现,以此培养学生的诚信意识。
三、真情付出,以爱治班
“有了爱,就有了一切。
”在班级管理方面,实施“耐心教育”,坚持对学生“动之以情,晓之以理”。
在班主任工作中,创建和谐的师生关系。
我既是严厉的师长,又是慈爱的长者。
给学生以空间,让他们有展示的余地,但当学生出现问题时,绝不姑息,严肃批评,晓之以理,动之以情。
我不仅关心同学们的学习,而且关心同学们的身体和生活。
我经常走到学生中间,问寒问暖,有同学因病不能来上课,我便立即与家长联系,甚至去家里看望,对家庭发生变故的学生,我总是为学生送去温暖:
利用空余时间找她们聊天,谈心,解除她们心中烦恼。
如该学期我班新转来一名学生叫董明珠,她因父母离异,和妈妈回到姥姥家生活,记得她来的当天,头低低的,肩上有一坏的书包,走路像男生一样歪歪斜斜的,没给我留下啥好印象。
过了两天我发现她上课不抬头听讲。
我就利用课下时间与她在办公室心贴心的进行了深谈,通过谈话,董明珠告诉了我出现这些状况的真正原因,我和她促膝长谈,让她明白人的一生总会遇到好多困难和挫折,但我们总要笑着面对生活……她当时就表示决心好好学习。
一段时间过去了,她真的变了,我非常高兴。
正是这些爱的付出,我赢得了学生的信任与爱戴。
我认为爱心的温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中,也起着无可替代的作用。
“感人心者莫先乎情”,往往老师一句关切的话语,一个亲切手势都会给学生带来无限温暖,点燃我们进取的火花,从而拉近师生间的距离。
我们班有一个学生,学习很差,还经常违犯纪律,是个名符其实的双
差生,多次教育,都收效甚微。
一次,这个学生患了重感冒,几天不能到校上课,我几次去看他,并为他补课。
那些日子恰巧我也感冒了,接连几天输液,但一次也没影响给他补课。
一天下午放学,当这名学生发现我因扎针而发紫的手背时,才知道老师是在带病为自己补课,感动得流下了眼泪,当即向我发誓要做个好学生。
后来,这名同学不仅学习进步很快,而且成为自觉遵守纪律、乐于助人的优等生。
四、多管齐下,搞好学生的德育教育工作。
1、以创新道德教育途径为着力点,加强学生的德育教育。
我充分利用课堂、家校联合以及一些学校组织的一些活动对学生进行德育教育。
2、以规范行为习惯教育为切入点,加强学生的德育教育。
我班以“小学生日常行为规范”为载体,增强习惯训练的针对性。
在日常学习生活中,有些学生有些坏的习惯,我都会让他们参照“小学生日常行为规范”,让他们及时改掉坏的习惯。
3、以增强爱国主义情感教育为制高点,加强学生的德育教育。
我校每周一都要举行一次升旗仪式,我班利用这次升旗仪式对学生进行爱国教育。
另外我让每位学生学会唱好一首歌颂祖国、增强民族精神、激励立志成才的歌曲。
多年来的班主任工作,让我有了丰富的德育教育经验,我的德育教育工作也取得了一定的成绩,首先我所带的班级从未出现过任何事故,我班的学生都是校领导眼中放心的孩子,我也因为我取得的这些成绩,在XX年年度考核中被考核为优秀,被县政府授予嘉奖一次。
同时我所教班级在XX年获县级优秀班集体称号。
总之,要做好这份工作并非易事,要想做出更大的成绩,只有我们扑下身子,脚踏实地、一步一个脚印,并且不断学习,不断创新,就一定能在平凡的岗位上取得更大的成绩。
面对已取得的成绩,我不会停步,决心把自己的青春和热血无私地奉献给教育事业!
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