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大班班务学期计划
大班班务学期计划
大班班务学期计划1
1、训练幼儿走、跑动作技能。
2、锻炼幼儿听觉能力,培养合作能力。
3、教育幼儿多动手做自己能做的事情,并注意保护小手。
二、社会性领域:
1.乐意参加集体活动,学习遵守生活常规和游戏规则。
2、会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语。
三、语言领域
1、大声连贯地讲述图片内容、感受游戏的快乐。
2、知道9.10是教师节,萌发喜欢教师的情感、并学说简短的祝贺语。
3、初步感受散文语言的美。
4、按口令玩游戏、发准字音。
5、引导幼儿欣赏诗歌,帮助幼儿理解作品的画面和情感基调,学习富有感情的朗诵。
6、能大胆、自然地朗诵儿歌。
四、科学领域
1、关注和爱护周围环境的树,感知树的功能及其对环境的保护作用,体会爱护树的意义。
2、认识教师节、中秋节、国庆节,积极参加节日活动。
3、初步了解家用电器的特点和用途。
4、感知5以内的数量,认识数字1-5,知道它们所表示的意义,学习用正确的方法点数。
5、认识长方形、三角形、圆形、正方形,初步学习按图形的名称分类和排序。
五、艺术领域:
1、积极参加音乐、美术活动。
2、初步能以正确的姿势、自然的声音唱歌、大胆表演动作。
3、激发幼儿参与音乐活动的意愿,并在活动中感受歌曲愉快的情绪。
4、能在观察蝴蝶的基础上,用点线及简单图形、左右对称装饰蝴蝶。
5、能观察日常生活用品的花边,找出它们的2、通过创设温馨、和谐和环境,设置美工区、语言区、操作区、建构区等幼儿喜欢的区角,吸引幼儿参与活动,喜欢上幼儿园。
6、通过各种形式的美工活动,发展幼儿的动手操作能力。
7、鼓励幼儿按意愿选择各种区角活动,在材料的互动中大胆表现、表述。
8、组织幼儿学习新操。
六、家长社区工作:
召开家长会:
让家长了解幼儿园各方面的情况及班级情况、计划,以相互交流经验,增强家园合作,共享开放教育资源的意识。
2、家访:
了解幼儿情况及幼儿家庭环境,增进教师、
大班班务学期计划2
一、班级分析
经过漫长的暑假,孩子升入大班,他们知道自己长大了,当哥哥姐姐了,要为弟弟妹妹做榜样,自我意识开始发展。
本班幼儿37名,其中男生21名,女生16名,插班生2名,经过两年的集体生活,我班幼儿的各种能力都有了一定的发展与提高:
他们身体健康,情绪愉快,动作协调,基本养成了良好的生活、卫生习惯;基本建立了与他人友好交往、合作的意识;懂得关心、帮助他人,并能用较连贯、完整的语言进行交流、表述,语言表达能力有较大的提高;他们的好奇心与求知欲有了萌芽,喜欢动手动脑探究问题,并喜欢把自己的发现与同伴交流与分享;能在各种艺术活动中运用各种方式表现自己的想法、感受……。
但是我班幼儿存在规则意识与自制能力差的问题,面对这些升入大班的孩子,强化他们的规则意识、自制能力是本学期的重点目标。
因此,在学期初,我们将加强孩子对规则意识的理解,让幼儿体会、感受其中的益与害,懂得自觉遵守规则,并能学会控制自己,提高自制能力。
我们将继续重视幼儿自理能力的培养。
培养幼儿良好的学习习惯,倾听习惯:
本学期我们将利用各种活动、日常生活环节、家园配合,以不断加强幼儿各种习惯的培养。
二、各领域学期目标:
(一)语言领域
1、能养成倾听的习惯。
2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。
3、喜欢欣赏文学作品,理解作品内容,感受文学作品的美。
努力尝试用自己的语言描述。
4、喜欢看图书,乐意与同伴交流对书的理解。
(二)健康领域
1、生活有规律,形成良好的个人生活及整理物品的习惯。
2、认识有关安全的标志,学习交通规则和用水、用电、用火的安全知识。
具有初步的安全意识和自我保护意识。
5、喜爱体育活动,增强合作和竞争意识,具有一定的勇敢精神和坚持性。
(三)社会领域
1、理解并遵守集体生活的各项规则,增强规则意识。
2、学习选择活动方案,学习认真、努力地完成活动,在活动中表现出自信和责任感。
3、初步了解小学生活,产生入学愿望。
(四)科学领域
1、感受信息的重要,学习多途径收集有效信息。
2、愿意和同伴共同探索,能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
3、能从多个角度进行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。
4、乐意亲近大自然,萌发热爱自然的情感,懂得珍惜资源和保护环境。
(五)艺术领域
1、能大胆地用绘画、制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验,学会表现物体的基本部分和主要特征。
2、喜欢使用各种材料、工具、方法,能有目的地安排画面,表现一定地情节。
有独立制作能力。
3、学习多种唱歌形式,积极创编歌曲和动作。
用打击乐器和身体动作来表现音乐的节奏、速度、力度等。
4、懂得集体艺术活动的规则,享受集体艺术活动的快乐。
三、学期目标
(一)生活:
培养幼儿良好的作息习惯、盥洗习惯、排泄习惯、睡眠习惯。
有基本的生活自理能力,独立自信地做力所能及的事,进行简单的劳动:
扫除、种植、饲养、整理物品、值日生。
学习使用筷子,养成幼儿爱吃各种食物的好习惯。
通过各项主题活动的开展,幼儿能体会劳动的意义和感受劳动的辛苦、快乐,从而懂得尊重他人和他人的劳动成果。
同时,我们还有意识地培养孩子在活动中主动地和他人共同完成较为复杂的整理活动,能做到爱护玩具、物归原处。
保持个人卫生,能注意生活环境的卫生。
有一定的安全和健康知识,认识身体的器官,知道关心和保护自己,了解预防龋齿和换牙的有关知识。
(二)运动:
积极参加体育活动,大胆尝试新奇、有野趣的活动,获得身体活动的经验,动作协调、灵活。
在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中,能轻松自如地绕过障碍曲线走和跑,能立定跳远,能双脚站立由高处往下跳,会助跑跨跳,会单手投掷,会玩高跷、跳绳、球、棒、圈、轮胎等物体,发展幼儿动作的协调性、灵活性。
不怕困难、勇敢、合作,对危险的事情能及时做出反应,控制自己的活动和行为,有一定的安全意识。
遵守规则、爱护公物,在同伴共同游戏时,接受并遵守游戏规则。
(三)学习:
探究、操作、实验,对事物的变化发展的过程感兴趣,积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。
了解环境与人们生活的依存关系,具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。
了解社区内以及上海其他典型的设施、景观,参与民间节日活动,萌发爱家乡、爱祖国的情感。
对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣,接触与运用多种媒体,学习多途径收集和交流信息。
知道一些不同地域、不同种族的人,以及他们的风俗习惯,有初步的多元文化的意识。
了解现实生活中数的实际意义,能从生活和游戏中感受事物数量关系,获得一些时间、空间概念,会进行比较、推理等智力活动。
能从多方面感知周围生活中的美,能大胆用唱歌、舞蹈、绘画、制作、角色游戏等形式表现自己的感受、体验,想象,创造。
能大胆、清楚地表达自己的想法,倾听同伴的讲述。
会主动用语言与人交往。
关系日常生活中需要掌握的简单标志和文字,尝试用图象、文字、符号等形式表达自己的意思。
孩子们讲普通话的概率大大提高,基本上能在一日活动中坚持讲普通话,能助动地与同伴交流,协商,表达自己的的主张,做到声音自然、态度大方。
同时通过各种各样的计算游戏,孩子们学会了数数和识别数字,形成了一定的时间概念(今天、昨天、明天等)和对多种图形的辨别,分类等。
孩子对自然事物充满好奇心,能主动的观察动植物的生长情况并做简单的记录。
在主题活动中,能初步进行资料的收集、讲述等,具有一定的探索欲望
四、家长工作
升入大班面临着“幼小衔接”的关键时期,为了让孩子们很好的度过这一阶段,在幼小衔接工作上加强互动,对家长的建议虚心听取让家长很好的配合工作。
1、及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现,及时取得家长的密切配合。
2、布置家园互动专栏,向家长介绍主题活动进展以及月周活动内容,争取家长的支持配合。
3、对生病幼儿能及时进行家访和电话联系。
4、对能力薄弱的幼儿主动找家长进行沟通,共同教育幼儿,使其有所进步。
9月份:
1、完成班级计划。
2、节日教育(中秋节、教师节、国庆节)
3、期初测评幼儿身高体重。
4、做好免费麻疹疫苗接种的宣传发动工作。
5、完成9月幼儿成长档案。
10月份:
1、布置环境,国庆节日教育。
2、创设环境投放区域材料
3、秋游:
园内寻找秋天的变化
4、完成10月幼儿成长档案。
11月份:
1、完成11月幼儿成长档案。
2、更换主题环境,丰富区域材料。
12月份:
1、完成12月幼儿成长档案。
2、参加大班组冬季单项赛。
1月份:
1、元旦节日教育,布置环境。
2、评选好孩子、好宝宝。
大班班务学期计划3
一,指导思想
新的学期新的希望,新的学期新的挑战。
在经过中班一年的共同学习和生活后,我们一起迎来孩子们在幼儿园的最后一年,我们在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下,根据本班实际情况以及家长的建议,我们将提供多元整合的学习机会,充分利用各种资源,以开放的态度,陪伴幼儿一起经历这有意义的一学期。
二,班级情况
本班现有幼儿37名,男小朋友26名,女小朋友11名。
在经过了小班、中班的学习,大部分幼儿能与同伴友好相处,有一定的卫生和生活习惯。
并能帮助有困难的幼儿,我班幼儿并能帮助老师、家长做一些力所能及的事情。
会用普通话与人交流,能理解10以内数的实数意义及数量关系,具有初步的责任感,部分能在生活,学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿,但经过两个月的暑假,许多幼儿的常规意识淡薄,存在以下几方面的问题:
1,部分幼儿还要与同伴说悄悄话,影响其他孩子的学习,课间有追逐打闹的现象。
2,部分幼儿倾听能力差,在同伴或老师讲述时,注意力不集中。
3,部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求。
4,王志康,杨崇博,李明豪等幼儿比较好动,散漫,时常需要教师提醒督促。
5,许多幼儿没有正确的坐姿。
6,一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯。
针对以上情况,我们将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划,结合本班幼儿实际情况,拟订本学期班级工作计划。
三,环境创设
我们鼓励幼儿一些与主题活动相关的资料,丰富主题墙的内容,让墙由“静”变“动”,融入到我们的主题教学中,成为我们主题活动的有机组成部分,成为幼儿学习的互动平台,让幼儿与环境进行有效地对话,同时为下一个主题做好铺垫工作。
我们还将根据本班主题,领域教学内容及的需要,幼儿的,在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。
将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中,及时更换,充实,以提供成品,半成品材料为主。
建立合理的活动的规则,鼓励幼儿亲自动手动脑,并运用多种形式,多种感官参加活动。
让幼儿在活动中动手操作,自理,交往,表达等方面的能力得以发展。
在班级布置幼儿作品栏,让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会,以促进自信心与进取心。
四,班级工作目标
1、对幼儿进餐常规的教育:
让幼儿一口饭、一口菜地进食,不剩饭菜、保持清洁、餐后的和安静活动,在吃饭时不东张西望、不讲话。
2、培养幼儿的礼貌常规:
来园、离园时看到老师能主动的打招呼。
3、加强家园联系,做好与家长之间的沟通,体现互动精神。
4、继续抓好一日活动常规,培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。
形成有序的生活、学习、游戏的氛围。
五,具体工作
(一)卫生方面目标:
1,具有一定的对环境的适应能力和对的抵抗能力。
2,能较熟练到听各种口令和信号做出相应的动作;能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。
3,喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动,初步养成参加锻炼的习惯
4,掌握有关体育活动的基本知识,能自觉遵守体育活动的规则和要求,团结友爱,爱护公物;具有一定的集体意识
5,能及时收拾和整理小型体育器械。
(二)语言方面目标:
1,知道文学语言与日常生活语言的不同,能运用恰当的语言,动作表现自己对文学作品的理解。
2,初步了解图书的基本构成,能看懂单页多幅的图画书,初步获得预知情节发展和结局的能力。
3,有主动探索汉字的愿望,初步了解汉字与实物,图片之间的对应关系。
4,在日常生活中引导幼儿坚持使用普通话,提高运用普通话的能力。
(三)社会方面目标:
1,初步形成良好的生活和学习习惯,。
2,初步学会大胆地,有效地表达自己的愿望,,和创造力。
(四)科学方面目标:
1,能主动地,专心地进行操作活动;观察,比较,判断,逐步建立等量观念。
2,培养儿童关心,爱护动和周围环境的情感与行为。
3,引导儿童能用自己的语言描述自己的发现,并与同伴,教师交流。
(五)家长社区工作:
1,召开:
让家长了解幼儿园各方面的情况及班级情况、计划,以相互交流,增强家园合作,共享开放教育资源的意识。
2,家访:
了解幼儿情况及幼儿家庭环境,增进教师
大班班务学期计划4
一、班级情况分析:
(一)幼儿情况:
本班大多数幼儿活泼开朗,在经过一年多的幼儿园学习生活,幼儿已养成了良好的生活卫生习惯,生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高,在各领域也有较好的发展。
例如:
幼儿喜爱阅读,能积极参加各项活动,主动与人交往,并大胆准确的说出自己的想法和感受。
幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣,能理解10以内数的实数意义及数量关系,能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动并能大胆的在同伴面前表演等等。
(二)家长情况:
大部分家长都很重视幼儿的学前教育,能积极配合及支持班级工作,乐于与老师沟通交流,相互交流育儿经验,并为幼儿提供一定数量的图书,玩具,磁带,CD,收集各种废旧材料等。
为幼儿丰富了游戏材料;有的家长经常给幼儿讲故事,利用假日带孩子外出游玩,家长信任幼儿园,这些都为为我们班级工作的开展创造了有利条件。
但由于全班幼儿发展不平衡,还存在以下几方面的问题:
1、部分幼儿个性好强,自我为中心,不懂的相互谦让,不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。
2、操作常规:
有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾操作材料。
3、倾听能力:
部分幼儿倾听能力差,在同伴或老师讲述时,注意力不集中。
4、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求。
5、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯。
针对以上情况,我们班三位老师将继续加强班级保教工作,加强常规的培养和教学生活等各方面的改善,以保证班级发展的平衡。
二、本学期工作重点
(一)班级管理:
1、每周五召开一次班务会,总结本周工作情况,提出工作的困惑,共同商讨寻求解决方法,并对下周工作做一个简单的分工和计划。
对班级的各项工作做到有商量,有计划,三位教师达成一致,共同教育幼儿促进幼儿健康成长。
2、积极组织班级教师配合园部,完成上级布置的各项任务,不无故拖延,积极参加业务学习,教研活动。
相互交流经验,不断提高自身业务水平。
3、组织班上教师及时整理班上材料,档案,保管好班级财产。
4、根据班上老师家长的反馈,每月作好班级阶段小结。
(二)家长工作:
1、通过家长会、家访,电访,发放幼儿发展手册及来离园时个别谈话等方式让家长了解幼儿园各方面的情况及班级情况、计划,以相互交流经验,增强家园合作,共享开放教育资源的意识。
也让家长能了解到幼儿在园情况及幼儿家庭环境,增进教师了解家长的教育观,需求,并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议,帮助家长排忧解难,使家园教育步调一致。
2、每周更新“家园互动栏”的内容。
3、通过幼儿园开展“家长会”“元旦活动”“家长开放日”等活动,让家长对幼儿园工作有一定的认识,从而促进家园沟通,提高教养水平。
(三)环境创设
为幼儿创设有利身心和谐发展的环境,引导幼儿建立起平等,融洽的同伴关系,合理安排幼儿一日活动。
让幼儿在快乐中学习,在快乐中发展。
我们还将根据本班主题,教学内容及游戏的需要,幼儿的兴趣,在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。
将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中,及时更换,充实,以提供成品,半成品材料为主。
建立合理的活动的规则,鼓励幼儿亲自动手动脑,并运用多种形式,多种感官参加活动。
让幼儿在活动中动手操作,自理,交往,表达等方面的能力得以发展。
在班级布置幼儿作品栏,让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会,以促进自信心与进取心。
(四)各领域具体训练
健康领域:
1、训练幼儿走、跑动作技能。
2、锻炼幼儿听觉能力,培养合作能力。
3、教育幼儿多动手做自己能做的事情,并注意保护小手。
社会领域:
1、乐意参加集体活动,学习遵守生活常规和游戏规则。
2、会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语。
语言领域:
1、大声连贯地讲述图片内容、感受游戏的快乐。
2、初步感受散文语言的美。
3、按口令玩游戏、发准字音。
4、引导幼儿欣赏诗歌,帮助幼儿理解作品的画面和情感基调,学习富有感情的朗诵等。
5、能大胆、自然地朗诵儿歌。
科学领域:
1、认识教师节、中秋节、国庆节,积极参加节日活动。
2、初步了解家用电器的特点和用途。
3、认识长方形、三角形、圆形、正方形,初步学习按图形的名称分类和排序等。
艺术领域:
1、积极参加音乐、美术活动。
2、初步能以正确的姿势、自然的声音唱歌、大胆表演动作。
3、激发幼儿参与音乐活动的意愿,并在活动中感受歌曲愉快的情绪。
4、多筹备一些手工材料,多动手,让孩子学会剪纸学会折简单的小物品,在自己动手完成作品中体会这种愉快的心情等等。
大班班务学期计划5
伴随时间那飞快的脚步我们又迎来了新学期。
小班一年我们的班务计划得到了较好的实施,使得班级管理工作取得了一些成绩。
因为本学期将在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个性的发展。
一、班级情况分析
本学期我班男孩、女孩比例各占50%,年龄差异较大。
由于个别幼儿的月份较小,故幼儿的学习认知水平存在着较大的差异性。
但大部分幼儿都很乐意表达自己的想法,会用完整的语言表达,乐意在集体面前表现。
活泼、好动,喜爱体育运动,动作发展比较协调。
经过中班第一学期的生活和学习,孩子们在原有水平上都有了不同程度的提高。
本学期,我们将在如何把握规则与自由合作适度方面做努力,创设既宽松、愉悦、又相互尊重、遵守一定规则、有序的学习、生活的环境,使幼儿在原有基础上得到全面发展,让孩子真正成为我们共同的骄傲!
我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划。
二、工作重点与任务
1、加强班务管理力度。
定期与不定期地召开班务会议,互相沟通,统一认识,班上老师总结工作,能发现自己工作的不足之处,并善于取人之长,补己之短,从而提高自己的工作质量,使班上工作正常运转。
2、创设健康、丰富的环境,强化普通话的学习,以环境促教育,保证幼儿的发展。
关注幼儿社会性的发展,促进幼儿良好个性、情感的养成。
3、科学合理地开展教育教学工作,面向全体幼儿,促进全面发展。
在一日生活中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识;结合日常生活,开展安全教育,提高自我保护的意识和能力
4、继续要求幼儿在各自原有的水平上要有进一步的提高,加强自身动作的协调发展,养成良好的行为习惯和生活习惯,增强自我服务意识和自我保护意识。
我们还要培养幼儿的动作操作能力、手脑并用及社会教育,来更好地开发幼儿的智力,努力使幼儿的积极性和主动性得以充分地发挥,使幼儿在体、智、德、美全面发展,促使每个幼儿各方面都能协调发展。
5、运用长资源,配合幼儿园做好保教工作。
6、做好主题的幼儿观察、记录、评价等方面的工作。
三、学期目标
日常生活方面:
1、在集体活动时守秩序,不拥挤。
2、能安静进餐,保持桌面、地面清洁,学会收拾残渣及餐具,饭后用正确的方法漱口、擦嘴。
3、能按时安静入睡、睡姿正确;午睡起床后整理床铺。
4、能根据需要自觉喝水、入厕,会便后冲水、洗手。
5、能自己穿脱衣服、鞋袜,并整理好放在指定的地方。
6、学会整理己使用后的学具、玩具及自己的书包。
7、会根据天气变化增减衣物,会自己擦汗,获得一些粗浅的预防感冒等疾病的常识。
保教工作方面:
1、按期按质做好卫生消毒工作,确保幼儿的身体健康。
2、注意照顾幼儿的一日生活,特别是体弱儿的护理,加强体育锻炼,提高孩子的身体素质。
3、注意的安全,并加强自我保护能力的培养,以杜绝事故的发生。
五大领域方面:
语言目标:
1、谈话活动:
会用轮流的方式交谈,并能集中注意力耐心倾听别人谈话,不抢着讲,不乱插嘴。
主动与同伴、成人交流,能大方地在集体面前说话。
能够较连贯完整地表达自己的意思。
会围绕主题谈话,不跑题,并能拓展谈话内容。
2、早期阅读、书写:
分享阅读是我园的特色课程,我班从小班开始就有这一门课程,通过三学期的学习,孩子们在阅读方面有了很明显的变化和进步。
都能仔细观察图书中的人物细节,看懂单页多幅的图书内容,理解图片和情景中展示的事件顺序,并进行有序的讲述,而且大部分幼儿能用完整的语言进行讲述,所以这方面做起来比较容易些。
但在有些方面还是要加强,如:
爱护图书,知道图书的构成,会自制图书;能主动认读环境中的汉字,进一步了解汉字认读的规律,提高观察、模拟能力;学习并喜欢用自己的符号进行书写等。
3、故事表演方面:
加强幼儿在表演中运用所学词汇及文学语言,进行创作性表演;能对自己及其他小朋友的表演行为作出评价;能在角色分配中,主动争取自己想扮演的角色,能合作表演故事
科学目标:
1、“数学启蒙“也是我园特色课程之一,它的难度明显大于我们平常的数学活动,我班已实施了一个学期的“数学启蒙”课程,从孩子的表现看来,大部分都能够被接受和了解。
这学期我们将加强孩子的学习,除了让孩子快乐的学习,还将培养幼儿主动、专心的进行数学操作活动,并与能安静地倾听老师和同伴的讲话,学习讲述自己的操作活动的过程,按照要求检查自己活动的能力。
2、培养儿童关心、爱护动植物和周围环境的情感与行为。
3、引导儿童能用自己的语言描述自己的发现、并与同伴、教师交流。
健康目标:
1、具有一定的对环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。
2、能较熟练到听各种口令和信号做出相应的动作;能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。
3、喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动,初步养成参加体育锻炼的习惯。
4、掌握有关体育活动的基本知识,能自觉遵守体育活动的规则和要求,团结友爱,爱护公物;具有一定的集体意识。
5、能及时收拾和整理小型体育器械。
社会目标:
1、初步形成良好的生活和学习习惯,愿意关爱弱小者,有爱心和同情心。
2、初步学会大胆地、有效地表达自己的愿望、意见、和创造力。
3、关心社区生活,主动与人交往,愿意了解社会生活。
艺术目标:
1、让幼儿感受歌曲的不同节拍、不同的节奏、不同的情趣。
2、学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化,体验这些变化所表达的情意。
3、初步学
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