班会四年一文明.docx
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班会四年一文明
重温弟子规、争做文明好少年
一班主任导语
中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化,华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
对于经典的诵读,不仅是文化传承的需要,更是培养学生良好情操和行为规范的需要,如今《弟子规》已被列为我校的校本教材,每学期都要进行弟子规的诵读积累,全校上校充满着浓厚的传统文化氛围,力求达到诵于口,明于心。
践与行、的学习目的。
今天,我班在这里特意召开重温弟子规、争做文明好少年”。
主题班会,现在请两位主持人上场。
一、视频导入----弟子规,引起全班同学齐诵
(弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文……)
甲:
敬爱的老师
乙:
亲爱的同学们
合:
大家好!
甲:
有人说过:
“人,一撇一捺,写起来容易做起来难。
乙:
是呀,大人们总告诉我们要常思考:
我在做什么,我做得怎么样,我要成为怎样的人?
甲:
做怎样的人?
“弟子规”中已给了我们明确的答案:
做人首先做一个(齐)有教养、文明的人。
乙:
人无德不立,国无德不兴。
由此可知,行为品德无论对个人还是对整个国家、整个民族都是何等的重要。
甲:
开学来,我班以“践行弟子规、争做文明好少年”为主题,红红火火地开展了一系列活动。
同学们在活动中围绕主题展开了学习实践和探讨,收获颇丰。
现在宣布四年一班主题班会《学习弟子规、争做文明好少年》现在开始。
二、实践感悟,明晰文明
甲:
请欣赏小品《公园里》:
场景:
两名小朋友在公园的长椅上玩游戏。
小朋友:
“弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信,泛爱众,而亲仁,有余力,则学文……”(边拍手,边说)
这时走过来一位老爷爷,小朋友急忙从椅子上站起来,把座位让给老爷爷。
小朋友:
“老爷爷,您快请坐!
”
老爷爷:
“多有礼貌的孩子,谢谢你们!
”
老爷爷:
“刚才你们在做什么呀?
”
小朋友:
“我们在背诵《弟子规》。
”
老爷爷:
“是谁教你们背诵的呀?
”
小朋友:
“是老师。
”
老爷爷:
“那你知道老师为什么教你们背诵弟子规吗?
”
小朋友:
“知道!
”
小朋友:
“老师说过,《弟子规》是我们生活学习的典范。
它告诉我们很多做人的道理。
在生活中我们要孝敬父母,尊敬师长;友爱兄弟姐妹,团结同学;要言行谨慎,诚实守信;学习中我们要谦虚好学,养成良好学习习惯,发奋图强,立志成才。
”
老爷爷:
“你们说得真好。
爷爷小时候也学过《弟子规》。
《弟子规》原名《训蒙文》是清朝康熙年间秀才李shu秀是根据我国的教育家、思想家孔子的《论语·学而篇》「弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁。
行有余力,则以学文」为中心编著的。
弟子规分为五部分。
文中讲了许多为人子弟在对待长辈亲人朋友、处理事情、求学时,应有的礼仪规范,特别是告诉孩子们应该怎样学习生活。
它是使人从小形成优秀的品质和良好生活学习习惯礼仪规范。
《弟子规》是先人给我们留下的宝贵财富啊!
你们可要好好学呀.小朋友:
谢谢老爷爷再见!
甲:
一个高素质、有教养的现代文明人,必须有良好的文明礼仪。
同学们,在系列实践体验活动中,你所理解的“文明”是指什么呢?
A:
文明是路上相遇的微笑
B;文明是同学有难时的热情帮助,
C:
文明是一时与人相处时的亲切,
D:
文明是见到师长时的问好
E:
文明是不小心撞到对方时的一声“对不起”,
F:
文明是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动,
G:
文明是看到有人随地吐痰时的主动制止
乙:
同学们讲得很好。
文明是一种品质,是一种修养生活中文明礼貌地处事待人,是我们每个小学生成长过程中必修的一课。
三、体验活动,感知为什么要讲文明。
甲:
小学生为什么要讲文明?
我班的特派小记者(2位)给我们带来的调查结果?
-----有请!
朱:
同学们好!
在一个月的调查中我发现现代社会虽然尊重个人的选择,然而,这并不意味现代社会对人的文明礼仪降低了要求。
恰恰相反,现代社会对人的文明礼仪要求更高了,因为文明礼仪是社会文明程度的重要标志。
我们只要留心一下从我们周围,从名人身上就不难发现,许多人都十分注重文明礼仪。
我先给大家讲一个故事:
这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。
下班前,一名工人进入冷库检查,冷库门突然关上,他被困在了里面,并在死亡边缘挣扎了5个小时。
突然,冷库的门打开了,工厂保安走进来救了他。
事后有人问保安:
“你为什么会想起打开这扇门,这不是你日常工作的一部分啊!
”保安说:
“我在这家企业工作了35年,每天数以百计的工人从我面前进进出出,他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。
”“今天,他进门时跟我说过‘你好’但一直没有听到他说‘明天见’。
”“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’,我知道他还没有跟我道别,我想他应该还在这栋建筑的某个地方,所以我开始寻找并找到了他。
鼓掌
宋:
我再给大家讲一个列宁的故事。
有一次,列宁同志下楼,在楼梯狭窄的过道上,正碰见一个女工端着一盆水上楼。
那女工一看是列宁,就要退回去给让路。
列宁阻止她说:
“不必这样,你端着东西已走了半截,而我现在空手,请你先过去吧!
”他把“请”字说得很响亮,很亲切。
然后自己紧靠着墙,让女工上楼了,他才下楼。
宋:
是这样的,调查中我发现,如果缺乏教养,不懂文明礼仪,别人对他就会采取不欢迎的态度,试想这样的人又怎么能立足社会?
记得在清朝的时候,大臣李鸿章出使俄国,在一公开场合,恶习发作,随地吐了一口痰,被外国记者大加渲染,嘲弄,丢尽了中国人的脸,这是一个不遵守社会文明的历史教训。
主持人同学们”听了这三故事你想说些什么?
生自由发言
甲:
事实上,越是懂文明礼仪的人越能获得自由的广阔天地,因为他是受人欢迎的人。
同学们,想成为文明好孩子,让我们从学会尊重他人开始吧!
甲:
践行弟子规,争做文明好学生,同学们让我们谨记:
才大者望自大人所服非言大己有能勿自私人所能勿轻訾。
(齐)
甲:
感谢两位小记者给我们带来的故事,记得有人说过:
“如果你失去了今天,你不算失败,因为明天会再来;如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生的价值不在金钱;但是如果你失去了文明礼貌,你是彻彻底底的失败,因为你已经失去了做人的真谛。
”
乙:
我们做人的行为规范就是讲文明、懂礼貌。
中国素有“礼仪之邦”之称,礼貌待人是中华民族的传统美德。
甲:
生活在幸福时代的我们,如果不能继承和发扬这种优良传统,不但不能成为文明好孩子,生活也会因此失去快乐!
请欣赏情景剧表演想一想小品中的学生违反了弟子规的哪一句?
A(扫除,你攀我,我攀你,卫生员看到,主动承担,其他人脸红-谁能说说小品中的学生违反了弟子规的哪一句?
-----己有能 勿自私 人所能 勿轻訾
B上学路上,小明吃完香蕉皮投垃圾箱,不准,被小丽踩到,滑倒。
小品中的学生违反了弟子规的哪一句?
------房室清墙壁净几案洁笔砚正
C收作业,小明找作业,桌学具乱做一团怎么也找不到,同桌帮忙找----------列典籍有定处读看毕还原处
D学生背地里说被人的坏话!
------人有短切莫揭人有私切莫说
甲:
感谢情景剧评比获奖同学的精彩表演。
乙:
是呀,礼貌经常可以替代最珍贵的感情。
同学之间也离不开礼仪,它就像润滑油,使粗糙的磨擦消失,如果有矛盾,应该多进行自我反省,互相理解,宽容待人。
正如弟子规中所说道人善,即是善;人知之,愈思勉。
四、主题分组实践活动------各小组活动汇报及表演
董:
亲善产生幸福,文明带来和谐。
那么在小组主题实践活动中,各小组你们又有了哪些收获呢?
第一组组长:
我们第一小组围绕这一主题开展了“文明从个人形象开始”的实践调查活动,在调查中,同学们一致认为一个有文明的好孩子应注重个人的仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装等。
谁能具体说一说
生1、从仪容仪表说,要整洁干净:
脸、脖颈、手都应洗得干干净净
生2、头发按时理、经常洗;
生3:
指甲经常剪
生4、注意口腔卫生,不嚼口香糖
生5、经常洗澡、换衣服,消除身体异味
生6、从仪态举止说,要站坐行以及神态、动作等方面严格要求自己。
生8、表情神态要表现出对人的尊重、理解
生9、还要善意,面带微笑
生10、谈吐要态度诚恳、亲切,
生11、注意使用文明用语,简洁得体。
朱:
同学们讲得很好大家都能按照自己说的做吗?
请欣赏我们小组的三句半表演------文明从个人形象开始!
我是礼仪小标兵 文明礼仪我先行 改掉陋习树新风 快行动!
仪容仪表要讲究 脸脖手都要洗净 头发更得洁净美 真爽!
指甲不剪牙不刷 损人利己传疾病 切要管住手和嘴 小心!
仪态大方神情美 面带微笑显尊重 谈吐诚恳语亲切 心美!
举止言谈讲文明 人人文明讲礼仪 身心健康情绪好 乐呀!
寻根问礼讲文明 不让陋习漫天行 空气清新精神爽 好心情!
风景如画长海美 礼仪学校文明情 争做文明好孩子 我行!
(齐) 争做文明好孩子 我行!
小结:
谢谢第一组同学的精彩表演。
同学们,讲文明、懂礼貌,做一个文明孩子是现代社会对我们的基本要求,是我们能否成就光辉的必备条件,让我们谨记:
衣贵洁 不贵华 上循分 下称家,努力成为一个文明好孩子吧!
第二小组组长:
我们第二小组围绕这一主题展开了“文明从爱校如家开始!
”的实践调查活动,我们一致认为一个文明的好孩子应爱校如家,在学校做到:
生1:
爱护校园里的一花一草,不穿越绿化带,
生2:
合理使用校园内一切设施,
生3:
爱护校园清洁,保持校内卫生,
生4:
服从老师管理和接受值周生文明监督;
生5:
在教室、走廊不能大喊大叫。
生6:
更不能乱跑乱跳;
生7:
上下楼梯要靠右走,
生8:
遇见老师要问好,课上认真听讲,珍惜老师的劳动
生9:
学习生活中受到老师、同学的帮助要主动诚恳说谢谢。
生10:
如遇他人求助,应尽力给予帮助。
生11:
如不能解决时,应说:
“很抱歉”请欣赏诗朗诵《文明与你我同行》
学习弟子规,让我们踏上了这块文明的土地!
春风般的话语敲开了心扉。
灿烂笑容、温柔鼓励、赏识的目光
点燃了新的憧憬
一句句,一件件
一次次,一桩桩……
伴着争做文明星与我们一起迎接每一天
大爱沐浴着渐渐长大的我们,
大爱将文明的种子撒遍校园每个角落,
让她在我们心底生根发芽!
是呀
文明走进了校园
文明走进了课堂
文明已成为时尚
践行弟子规,文明与你我同行!
小结:
正如同学们所说:
一声谢谢,等于一次情感的交流,一声对不起,能化解剑技弩张的冲突,一句没关系,等于给人吹去一阵温暖的春风,以礼待人,把笑脸常挂,你会发现天很蓝,花很红,人也很友善,你会发现世界真的很美好!
让我们珍惜今天这美好的校园生活,与同学友好相处,谨记:
善相劝德皆建过不规道两亏。
遵规守纪,勤奋学习,争做文明好孩子!
第三小组组长:
我们第三小组围绕这一主题展开“文明从孝做起!
”实践调查活动,我们认为一个文明的好学生在家中里应做到以下几方面:
生1:
在家学会亲切、和气、文雅、谦逊地说话和做事;
生2:
正确有礼貌地称呼家人;
生3:
不向父母长辈任性、撒娇
生4:
不挑吃穿
生5:
离家回家时,要跟父母打招呼
生6:
当长辈提出合理要求时要去做
生7:
如若要求不够恰当,要耐心解释
生8:
更不要向父母长辈提出不合理要求
组长:
一个月来的实践活动,我们的爸爸妈妈惊喜于我们的改变,他人有太多的心里话要对我们讲(家长代表讲话)
组长:
听了爸爸妈妈的话,你做何感想呢?
----随机采访小组成员谈体会和其他组同学
小结:
同学们,人的一生只有三天:
昨天,今天和明天。
昨天已留给记忆,明天将交给梦想,你能把握的,就只有今天!
让我们每天在家中都能在言行上孝敬长辈亲人,谨记:
父母教须敬听父母责须顺承,践行弟子规,在家中亦做文明好孩子。
拍手歌------全班同学一起
你拍一,我拍一,讲文明来懂礼貌。
你拍二,我拍二,父母呼来应勿缓。
你拍三,我拍三,父母命来行勿懒
你拍四,我拍四,力争能及做家事。
你拍五,我拍五,关心长辈孝父母。
你拍六,我拍六,出回必告心顺溜。
你拍七,我拍七,冬则温来夏则凊。
你拍八,我拍八,处处开遍文明花。
你拍九,我拍九,文明行事要长久。
你拍十,我拍十,孝顺父母长久时。
时时刻刻让我们孝顺长-久-时!
第四小组组长:
我们第四小组围绕这一主题展开“文明从规范公共场所礼仪开始!
”的实践调查活动,我们认为一个文明的好孩子应懂得:
生1:
公共场所礼仪包括在商场、车站等场所的礼仪,
生2:
还有走路、问路、乘车、购物等方面的礼仪。
生3:
身处公共场所,要遵守公共秩序,
生4:
千万不能大声喧哗
生5:
在公共场所,校园不随地吐痰、乱扔纸屑,
生6:
商场里不能随意跑跳,
生7:
乘坐汽车要站排上车,上车不要争抢座位。
生8:
要懂得照顾老人、小孩、残疾人,
生9:
能主动给他们让座
生10:
要保持车上卫生环境,不乱扔东西,
生11:
外出游玩时,不能随意刻字留念,破坏景区公物。
那就让我们欣赏小品《公交车上》
同学表演再请学生说说看后的感受
总结:
同学们,让我们把这种讲文明的言行作为我们生活的一项基本准则,并努力将它内化为一种自觉的行为吧!
如果一时疏忽,请谨记:
过能改归于无倘掩饰增一辜
甲:
感谢以上四个小组同学。
乙:
同学们,让我们积极行动起来,从身边的小事做起,规范自己,监督自己,提高自己的文明意识,按父母、学校要求坚持训练,发现自己的不足,及时改正不讲文明礼仪的行为。
践行弟子规,争做文明好孩子吧!
五
老师:
学习弟子规,写心得体会,在行动中做文明少年这一活动在我班开展了有一段时间相信大家都有了很大的进步谁能把自己在这个活动过程中的体会和收获讲一讲?
生读学习弟子规心得体会
老师:
感谢同学们刚才发言的同学。
(出示图片)自从我班开展学习弟子规做文明少年活动以来同学们不仅在文明礼仪上在学习纪律等方面都涌现了许多的先进典型他们是---
他是班级的小卫士,承担着擦黑板倒垃圾工作,一丝不苟的工作态度,勤勤恳恳的工作作风赢得了同学们的高度赞誉,他就是
在家听父母话————————见到老师主动问好————走廊不跑跳大家鼓掌希望同学们能像他们学习争当文明之星
乙:
同学们让我们共同祝愿,祝愿我们的生活处处开满文明之花!
甲:
祝愿我们一步步地迈向文明!
合:
愿文明助我们永做(齐唱相亲相爱一家人,)
甲下面有请班主任老师讲话
六、班主任讲话,延续文明
同学好,首先祝贺本次班会开得圆满成功。
正如同学们所说:
文明是由细节构成的,一个称呼、一句问候、一个举动,都可能留给人深刻印象,敬人者,人恒敬之。
文明就是我们素质的前沿,拥有文明,那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。
相信此次班会后,同学们能继续践行弟子规,以孝悌仁爱为行为指南,让文明礼仪之花遍地开放,人人都是文明好孩子!
甲:
感谢班主任老师,
同学们,让我们行动起来,挑起传承礼仪的使命,无负于未来。
乙:
我们是祖国的雏鹰,我们要读经典讲文明,
甲:
我们是21世纪的读经人,让我们践行弟子规争做文明好孩子,
乙:
让我们喊出心中的呼唤:
(齐)书卷之香飘校园,文明之魂留心中。
学习弟子规,在行动中做文明少年
甲:
我宣布四年一班“学习弟子规、争做文明好少年”主题班会到此结束!
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