《狼诫子书穿井杞人忧天》同步习题.docx
- 文档编号:28862239
- 上传时间:2023-07-20
- 格式:DOCX
- 页数:31
- 大小:34.92KB
《狼诫子书穿井杞人忧天》同步习题.docx
《《狼诫子书穿井杞人忧天》同步习题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《狼诫子书穿井杞人忧天》同步习题.docx(31页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
《狼诫子书穿井杞人忧天》同步习题
七年级上期中后文言文检测题(带答案)【部编版】
(一)第16课《诫子书》检测题
班级:
姓名:
一、重点课下注释默写:
1、【夫】助词,用于句首,表示发端。
2、【静】屏除杂念和干扰,宁静专一。
3、【以】介词,引进动作行为的目的。
4、【淡泊】内心恬淡,不慕名利。
5、【无以】没有什么可以拿来,没办法。
6、【明志】明确志向。
【明】,明确、坚定。
7、【致远】达到远大目标。
【致】,达到。
8、【广才】增长才干。
9、【[淫慢】]放纵懈怠。
【淫】,放纵。
【慢】,懈怠。
10、【励精】振奋精神。
【励】,振奋。
11、【险躁】轻薄浮躁。
与上文“宁静”相对而言。
【险】,轻薄。
12、【治性】修养性情。
【治】,修养。
13、【年与时驰】年纪随同时光而疾速逝去。
【驰】疾行,指迅速逝去。
14、【意与日去】意志随同岁月而消失。
15、【枯落】凋落,衰残。
比喻人年老志衰,没有用处。
16、【多不接世】意思是,大多对社会没有任何贡献。
17、【穷庐】穷困潦倒之人住的陋室。
18、【将复何及】又怎么来得及。
二、重点句子翻译:
1、夫君子之行,静以修身,俭以养德。
翻译:
君子的行为操守,从宁静来提高自身的修养,以节俭来培养自己的品德。
2、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
翻译:
不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干扰无法达到远大目标。
3、夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
翻译:
学习必须静心专一,而才干来自学习。
所以不学习就无法增长才干,没有志向就无法使学习有所成就。
4、淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。
翻译:
放纵懒散就无法振奋精神,急躁冒险就不能陶冶性情。
5、年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
翻译:
年华随时光而飞驰,意志随岁月而流逝。
最终枯败零落,大多不接触世事、不为社会所用,只能悲哀地坐守着那穷困的居舍,其时悔恨又怎么来得及?
三、课内简答题:
1、文学常识:
《诫子书》一文选自《诸葛亮集》,作者诸葛亮,字孔明,三国时蜀国政治家、军事家。
2、出自这篇文章的成语:
淡泊明志、俭以养德、宁静致远。
3、本文作者主要从做人和学习两个方面进行分析论述的,从这几个方面又是怎样展开论述的?
答:
无论做人;还是学习,作者强调的是一个“静”字:
修身须要静,学习须要静,获得成就也取决于静。
把失败归结为一个“躁”字,把“静”与“躁”加心对比,增强了论述效果。
4、作者写这封信的用意是什么?
请从文中找出你喜欢的名句,并说说你摘录的理由。
答:
劝勉儿子勤学立志,修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌怠惰险躁。
示例:
非淡泊(澹泊)无以明志,非宁静无以致远。
这句话谈论了个人修养的问题,要实现自己的远大理想,就必须要注重道德修养,不追求名利,保持宁静的心态,集中精力去做事
5、《诫子书》中认为成才的条件是什么?
他们之间有什么关系?
答:
诸葛亮认为,.理想的人才必须具备三个条件:
志、学、才。
主张以俭养德,以静求学,以学广才,这三者是互相联系的,志是成才的前提和基础,修养是成才的保障。
6、读了这篇文章,你受到了什么启发?
答:
人在少年时期应该树立远大的志向,发愤图强,避免老了后悔。
四、理解性默写:
1、诸葛亮在《诫子书》中主要阐述的观点是:
静以修身,俭以养德。
2、常被人们用作“志当存高远”座右铭的两句话是:
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
3、阐述“学”“志”“才”之间关系的句子是:
夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。
4、阐释过度享乐和轻浮急躁对人修身养性产生不好影响的句子是:
淫慢则不能励精,险躁则不能治性。
五、文言现象积累:
1、分析下列加点字的文言现象(古今异义、词类活用),并解释:
①非淡泊无以明志:
形容词使动用法,使…明确。
②非宁静无以致远:
形容词活用为名词,远大目标。
③非学无以广才:
形容词使动用法,使………增长。
④险躁则不能治性:
古今异义,古义:
轻薄;今义:
遭到不幸或发生灾难的可能。
⑤意与日去:
古今异义,古义:
离开、消失;今义:
从所在地到别的地方。
2、一词多义:
学
①夫学须静也:
动词,学习。
②非志无以成学:
名词,学业。
之
①学而时习之:
代词,代指学过的知识。
②君子之行:
结构助词,的。
以
①静以修身:
连词,表示后者是前者的目的,来。
②非宁静无以致远:
连词,用来。
志
①非淡泊无以明志:
名词,志向。
②非志无以成学:
名词活用为动词,立志。
3、判断文言句式:
①夫学须静也:
判断句,“.....…也”表示判断。
六、选择题:
1、下列朗读停顿不正确的一项是 (D )
A.夫/君子/之行B.静/以修身,俭/以养德
C.夫/学须静也,才/须学也D.年/与时驰,意/与日去
【解析】D正确停顿应为:
年与时/驰,意与日/去
2、下列句中中加点词的意义和用法相同的一项是(B)
A.静以修身,俭以养德。
不以物喜,不以己悲。
B.小大之狱,虽不能明察。
虽乘奔御风,不以疾也。
C.安陵君其许寡人。
下视其辙,登轼而望之。
D.夫君子之行。
辍耕之垄上。
【解析】A来;因为。
B即使;即使。
C祈使语气,一定;代词。
D助词,的;动词,去、往。
3、下列句中中加点词的文言用法与其它三项不同的一项是(C)
A.非学无以广才B.腰白玉之环
C.长跪而谢之D.轻寡人与
【解析】A词类活用,形容词使动用法,使……增长。
B词类活用,腰间佩戴。
C古今异义,道歉。
D词类活用,形作动,轻视。
4、对这篇短文的分析,错误的一项是(D. )
A.“非淡泊无以明志,非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求,强调他们是与人的志向相关的。
B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习,而含有修养自己的人格和品德的意思,“静”也不只是单纯的宁静,而有淡泊名利的意味。
C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D.“悲守穷庐,将复何及”表达了君子不与外界同流合污,独善其身的良好愿望。
【解析】D“悲守穷庐,将复何及”是告诫儿子要珍惜时间。
5、下面理解有误的一项是(B)
A.《诫子书》可以看作是诸葛亮对其一生的总结,他也是一位品格高洁才学渊博的父亲,对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中,成为后世历代学子修身立志的名篇。
B.文章只概括了治学的经验,着重围绕一个“静”字加以论述,同时把失败归结为一个“躁”字,对比鲜明。
C.文章通过智慧理性、简练谨严的文字,将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。
后人留存有多篇《诫子书》。
D.《诫子书》是修身立志的名篇,其文短意长,言简意赅,主旨是勉励儿子勤学立志,修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌怠惰险躁。
【解析】B选项“只概括了治学的经验”有误,除了治学经验,还有为人修养。
6、下列对文章内容的分析,不正确的一项是(B)
A.本文作者主要是从修养和学习两个方面进行分析论述的,并把“静”与“躁”进行对比,增强了论述效果。
B.从语言特点来看,本文句式主要运用了整句,增强了节奏感。
C.从写作手法来看,本文主要运用了正反对比的手法,观点鲜明,说理透彻。
D.文中常被人们用作“志当存高远”的座右铭,这两句话是非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
【解析】B选项“本文句式主要运用了整句”有误,本文应主要运用整散结合的句式。
7、下列说法正确的一项是(D)
A.“险躁则不能冶性”诸葛亮忠告孩子,太过急躁就不能够陶冶性情。
B.“年与时驰,意与岁去”诸葛亮警告孩子时光飞逝如梭,意志力又会被时间消磨掉,“少壮不努力,老大徒悲伤”。
C.“遂成枯落,多不接世,悲守穷卢,将复何及”诸葛亮告诉孩子时光飞逝,当自己变得和世界脱节,才悲叹蹉跎岁月也于事无补。
要懂得居安思危,才能够临危不乱。
D.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从正面说明了“淡泊”“宁静”的重要性“淡泊”“宁静”的重要性。
【解析】D选项“从正面说明了“淡泊、宁静”的重要性”有误,应是从反面说明了。
七、课外文言文阅读:
伤仲永王安石
金溪民方仲永,世隶耕。
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。
父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。
其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。
邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。
父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。
明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。
令作诗,不能称前时之闻。
又七年,还自扬州,复到舅家问焉。
曰:
“泯然众人矣。
”
王子曰:
仲永之通悟,受之天也。
其受之天也,贤于材人远矣。
卒之为众人,则其受于人者不至也。
彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
1.下列句中加点词的意思相同的一项是(C)
A.仲永之通悟,受之天也初极狭,才通人
B.贤于材人远矣万钟于我何加焉
C.父异焉,借旁近与之渔人甚异之
D.忽啼求之予尝求古仁人之心
【解析】A通达;通过。
B介词,比;介词,对,对于。
C意动用法,对……感到惊异;意动用法,对……感到惊异。
D要;探求。
2.下列句中加点的词意思完全相同的一项是(C)
A.其诗以养父母、收族为意其真不知马也
B.自是指物作诗立就蒙乃始就学
C.卒之为众人,则其受于人者不至也故余虽愚,卒获有所闻
D.得为众人而已耶今为所识穷乏者得我而为之
【解析】A代词,他;表推测语气,大概。
B完成;靠近。
C最终;最终。
D成为;为了。
3.下面加点词词义或用法相同的一项是(B )
A.忽啼求之 何陋之有 B.稍稍宾客其父 窥镜,谓其妻曰
C.蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色 D.结友而别 鸣之而不能通其意
【解析】A代词,书具;宾语前置标志。
B代词,他;代词,他。
C推辞;言辞。
D表顺承;表转折。
4.选出对加点字解释不正确的一项( B )
A.其诗以养父母、收族为意(聚、团结)
B.稍稍宾客其父(客人)
C.泯然众人矣(常人)
D.贤于材人远矣(胜过、超过)
【解析】B意动用法,把……当作宾客。
5.选出下列句子中加点的“以”与“或以钱币乞之”中的“以”意思相同的一项( D )
A.扶苏以数谏故 B.属予作文以记之
C.皆以美于徐公 D.寡人欲以五百里之地易安陵
【解析】例句是用。
A因为。
B来。
C认为。
D用。
6.选出对课文内容理解不正确的一项( B )
A.方仲永幼时天资过人,后来却因其父“不使学”反落为平庸无奇之辈。
B.作者先后三次和方仲永见面,发现他的文才下降很快,一次不如一次。
C.《伤仲永》借事说理,以方仲永的事例说明后天教育对成才的重要性。
D.《伤仲永》中,作者认为天资一般的人如不接受教育结果将更加糟糕。
【解析】B作者只见过一次方仲永。
7.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)日扳仲永环谒于邑人,不使学。
翻译:
每天带着仲永四处拜访同县的人,不让他学习。
(2)令作诗,不能称前时之闻。
翻译:
让他作诗,写出来的诗已经不能与从前的名声相称。
(3)其受之天也,贤于材人远矣。
翻译:
他的天资比一般有才能的人高得多。
8.在课后“‘仲永泯然众人’谁之过”的讨论中,大家一致认为“‘仲永泯然众人’父之过”,请你结合文意,谈谈“父之过”的理由。
答:
因为仲永的父亲“利其然也,日扳仲永环谒于邑人”,贪图钱财(贪图小利),目光短浅,而“不使学”,从而使方仲永失去后天学习的有利时机。
9.请结合方仲永这一事例,联系实际,谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。
答:
天资是人成材的基本条件;天资好,再加上后天努力,就一定能成材;天资好,但后天不努力,再好的天资也会泯灭(方仲永便如此)。
天资不算好;后天又不努力,就根本不能成材;天资不算好,但后天勤奋学习,最终也能成材。
(二)第20课《狼》检测题
班级:
姓名:
A卷:
夯实基础
一、重点课下注释默写:
1、【屠】屠户。
2、【止】仅,只。
3、【缀行甚远】紧跟着走了很远。
【缀】,连接、紧跟。
4、【投以骨】把骨头投给狼。
5、【从】跟从。
6、【两狼之并驱如故】两只狼像原来一样一起追赶。
【并】,一起。
【驱】,追随、追赶。
【如故】,跟原来一样。
7、【窘】处境困迫,为难。
8、【受其敌】遭受它的攻击。
9、【顾】看,视。
10、【积薪】堆积柴草。
11、【苫蔽成丘]】覆盖成小山一样。
【苫蔽】,覆盖、遮盖。
12、【弛】解除,卸下。
13、【眈耽相向】瞪眼朝着屠户。
【耽眈】,注视的样子。
14、【少时】一会儿。
15、【径去】径直离开。
【径】,径直。
16、【犬坐于前】像狗似的蹲坐在前面。
17、【久之】时间长了。
18、【暝】闭上眼睛。
19、【意暇甚】神情很悠闲。
【意】,这里指神情、态度。
【暇】,从容、悠闲。
20、【暴】突然。
21、【洞其中】在积薪中打洞。
【洞】,洞穴,这里用作动词,指挖洞。
22、【隧入】从通道进入。
【隧】,通道,这里用作状语,“从通道”的意思。
23、【尻】屁股。
24、【假寐】假装睡觉。
【寐】,睡觉。
25、【盖】表示推测,大概,原来是。
26、【黠】狡猾。
27、【顷刻】一会儿。
28、【禽兽之变诈几何哉】禽兽的诡诈手段能有多少啊。
【变诈】,巧变诡诈。
【几何】,多少,意思是能有多少。
29、【止增笑耳】只是增加笑料罢了。
二、重点句子翻译:
1、一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。
翻译:
一个屠夫傍晚回家,担子里面的肉已经卖完,只有剩下的骨头。
2、复投之,后狼止而前狼又至。
翻译:
屠夫又把骨头扔给狼,后面得到骨头的狼停下了,可是前面得到骨头的狼又赶到了。
3、骨已尽矣。
而两狼之并驱如故。
翻译:
骨头已经扔完了。
但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
4、屠大窘,恐前后受其敌。
翻译:
屠夫非常困窘急迫,恐怕前后一起受到狼的攻击。
5、顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。
翻译:
屠夫看见田野里有一个打麦场,打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里,覆盖成小山(似的)。
6、少时,一狼径,其一犬坐于前。
翻译:
一会儿,一只狼径直走开了,另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。
7、久之,目似瞑,意暇甚
翻译:
时间长了,那只狼的眼睛好像闭上了,神情悠闲得很。
8、一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
翻译:
另一只狼正在柴草堆里打洞,打算要钻洞进去,来攻击屠夫的后面。
9、乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
翻译:
屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉,原来是用这种方式来诱惑敌方。
10、狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
翻译:
狼也太狡猾了,可是一会儿两只狼都被杀死了,禽兽的欺骗手段能有多少呢?
只给人们增加笑料罢了。
三、课内简答题:
1、文学常识:
《狼》选自《聊斋志异》,本文作者是蒲松龄,他的号是:
柳泉居士,是清朝著名文学家,世称聊斋先生。
2、从文中找出点明故事主题的句子,并用现代汉语说说它的意思。
句子:
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?
意思:
狼也够狡猾的了,然而一会儿工夫两只狼都被杀死了,禽兽的欺骗手段能有多少啊?
3、原文有三处描述狼阴险狡诈(黠的本性)的句子,分别是:
答:
①一狼径去,其一犬坐于前。
②目似瞑,意暇甚。
③一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
4、在两狼的追击下,“屠大窘”说明什么?
屠户采取了怎样的行动?
答:
“屠大窘”说明:
屠户处境危急。
他明白怕死是不行的,退让是无用的,唯一的方法是杀死狼。
屠户采取的行动是:
屠户“奔倚”在积薪之下,用来改变前后受敌的不利条件,“弛担持刀”,准备杀狼。
5、文中屠夫的“智”表现在哪里?
答:
①屠乃奔倚其下,弛担持刀。
②屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
③屠自后断其股,亦毙之。
6、屠户对狼的态度发生了怎样的变化?
答:
由恐惧并对狼抱有幻想到与狼斗争并积极出击杀死了狼。
7、文章最后一段的议论有什么作用?
答:
通过议论的表达方式,点明故事的主题,说明狼无论多么狡诈,也不是人的对手,终归会被人的勇敢智慧所战胜。
8、请用简练的语言分别概括屠户和狼的特点。
狼:
贪婪,狡黠,团结凶残.
屠夫:
勇敢,机智.
9、读了狼这个故事你得到什么启示(告诉我们什么道理)?
答:
①对待像狼一样的恶势力,不能存有幻想,妥协让步,要敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利。
②像狼一样的恶人,无论怎样狡诈,终归是要失败的。
③邪不胜正。
10、写出两个以上带“狼”字的成语:
答:
狼子野心、狼狈为奸、引狼入室、狼心狗肺。
11、概括这篇文章的主旨:
答:
通过写屠户遇狼——惧狼——御狼——杀狼,告诉我们:
对待像狼一样的恶人,我们要敢于斗争,善于斗争,这样才能取得胜利。
B卷:
能力提升
四、理解默写:
1、最能表现屠户当机立断的性格的句子是:
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
2、表现狼狡猾的句子是:
一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。
一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
3、表现二狼与屠户势均力敌,各不相让的语句是:
狼不敢前,耽耽相向。
4、表明“一狼洞其中”的目的的句子是:
意将隧入以攻其后也。
5、点明故事主题的句子是:
禽兽之变诈几何哉?
止增笑耳。
五、文言现象积累:
1、分析加点字的文言现象并解释:
①一狼径去:
古今异义,古义:
离开;今义:
到某—地方。
②少时:
古今异义,古义:
稍微;今义:
数量小。
③禽兽之变诈几何哉:
古今异义,古义:
多少;今义:
几何学的简称。
④止增笑耳:
古今异义,古义:
文言文出现在句尾时,通常解释为“罢了”。
今义:
耳朵。
⑤屠自后断其股:
古今异义,古义:
大腿;今义:
大腿,自胯至膝盖的部分。
⑥盖以诱敌:
古今异义,古义:
原来是;今义:
遮蔽、覆盖。
⑦弛担持刀:
古今异义,古义:
卸下;今义:
放松、松弛。
⑧场主积薪其中:
古今异义,古义:
柴草;今义:
工资。
⑨屠暴起:
古今异义,古义:
突然;今义:
强大。
⑩狼不敢前:
词类活用,名词作动词,上前。
⑪恐前后受其敌:
词类活用,名词作动词,攻击。
⑫一狼洞其中:
词类活用,名词作动词,打洞。
⑬意将隧入以攻其后也:
词类活用,名词作状语,从隧道。
⑭其一犬坐于前:
词类活用,名词作状语,像狗一样地。
⑮苫蔽成丘:
词类活用,名词作状语,盖上。
⑯一屠晚归:
词类活用,动词作名词,屠夫,宰杀牲畜卖肉的人。
⑰一屠晚归:
词类活用,名词作状语,在傍晚。
⑱弛担持刀:
词类活用,形容词作动词,卸下。
2、一词多义:
止:
①止有剩骨:
通“只”。
②一狼得骨止:
停止。
意:
①意暇甚:
神情。
②意将隧入以攻其后也:
意图。
③醉翁之意不在酒:
情趣。
敌:
①恐前后受其敌:
攻击。
②盖以诱敌:
敌人。
前:
①恐前后受其敌:
前面。
②狼不敢前:
向前。
积薪:
①场主积薪其中:
堆积柴草。
②转视积薪后:
堆积在那里的柴草。
之
①复投之:
代狼。
②又数刀毙之:
代狼。
③而两狼之并驱如故:
主谓之间,不译。
④久之,目似瞑:
助词,补足音节,不译。
⑤禽兽之变诈几何哉:
助词,的。
以
①投以骨:
介词,把。
②以刀劈狼首:
介词,用。
③意将遂入以攻其后也:
连词,来。
④盖以诱敌:
连词,用来。
其
①恐前后受其敌:
指狼。
②场主积薪其中:
指麦场。
③屠乃奔倚其下:
指柴草堆。
④一狼洞其中:
指柴草堆。
⑤意将隧入以攻其后也:
指屠户。
⑥屠自后断其股:
指狼。
乃
①屠乃奔倚其下:
于是,就。
②乃悟前狼假寐:
才。
3、判断文言句式:
①投以骨:
省略句,省略宾语,补充为“投之以骨”。
②一狼仍从:
省略句,省略宾语,可补充为“一狼仍从之”。
③场主积薪其中:
省略句,省略了介词“于”,可补充为“场主积薪于其中”。
④一狼洞其中:
省略句,省略了介词“于”,可补充为“一狼洞于其中”。
⑤屠乃奔倚其下:
省略句,中省略介词“于”,可补充为“屠乃奔倚于其下”。
⑥顾野有麦场:
省略句,省略主语“屠”,可补充为“屠顾野有麦场”。
⑦乃悟前狼假寐,盖以诱敌:
省略句,省略主语“屠”,可补充为“屠乃悟前狼假寐,盖以诱敌”。
⑧投以骨:
倒装句,状语后置,正常语序应为“以骨投”。
⑨意暇甚:
倒装句,状语后置,正常语序应为“意甚暇”。
⑩身已半入:
倒装句,状语后置,正常语序应为“身已入半”。
⑪而两狼之并驱如故:
倒装句,正常语序应为“而两狼如故之并驱”。
六、选择题:
1、选出加点词意思完全相同的一组(A)
A、屠自后断其股两股战战
B、乃悟前狼假寐家祭无忘告乃翁
C、以刀劈狼首意将遂入以攻其后也
D、其一犬坐于前皆以美于徐公
【解析】A都是大腿。
B才;你的。
C用;来。
D在;比。
2、下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是(C)
A.以刀劈狼首先帝不以臣卑鄙
B.其一犬坐于前皆以美于徐公
C.而两狼之并驱如故鸣之而不能通其意
D.屠乃奔倚其下安陵君其许寡人
【解析】A用;因为。
B在;比。
C都是表转折。
D代词,指柴草堆;表祈使语气,一定。
3、下列句子中的“而”与其他几句不同的一项是(D)
A、后狼止而前狼又至
B、骨已尽矣,而两狼之并驱如故
C、狼亦黠矣,而顷刻两毙
D、俄而雪骤
【解析】A表转折。
B表转折。
C表转折。
D语气助词。
4、下列每组句子中,加点字的意思完全相同的一项是( D )
A.两狼之并驱如故 故余虽愚,卒获有所闻
B.目似瞑,意暇甚醉翁之意不在酒
C.狼不敢前 恐前后受其敌
D.相委而去一狼径去
【解析】A以前;所以。
B神情;情趣。
C名词作动词,向前;名词,前面。
D都是离开的意思。
5、选出加点字解释不正确的一项(B )
A.乃悟前狼假寐(睡觉)B.屠暴起(暴躁)
C.屠大窘,恐前后受其敌(攻击)D.止增笑耳(只有)
【解析】B突然。
6、选出下列句子中的“以”与“以刀劈狼首”中的“以”意思相同的一项(A)
A.蒙辞以军中多务B.皆刑其长吏,杀之以应陈涉
C.以其境过清,不可久居D.固以怪之矣
【解析】例句是介词,用。
A用。
B来。
C因为。
D同“已”,已经。
7、请选出“其”所指代对象相同的一项是(D)
①恐前后受其敌②意将隧入以攻其后也
③屠自后断其股④其一犬坐于前
A、①②B、②③C、③④D、①③
【解析】①代指狼。
②代指屠户。
③代指狼。
④其中。
8、选出对下列加点的语气词解释错误的一项(C)
A、禽兽之变诈几何哉(反问语气)B、止增笑耳(感叹语气)
C、意将遂入以攻其后也(疑问语气)D、狼亦黠矣(感叹语气)
【解析】C陈述语气
9、表现狼阴险狡诈的语句是(C)
A、两狼之并驱如故B、一狼得骨止,一狼仍从
C、目似瞑,意暇甚D、途中两狼,缀行甚远
【解析】C表现阴险狡诈的是:
目似瞑,意暇甚。
10、选出下列句子翻译正确的一项(B )
A.少时,一狼径去,其一犬坐于前(一会儿,一只狼从小路走开了,另一只狼像狗一样蹲坐在前面)
B.久之,目似瞑,意暇甚(过了一会儿,那只狼的眼睛仿佛闭上了,神情悠闲得很)
C.途中两狼,缀行甚远(路上遇到两只狼,远远地跟着屠户)
D.一狼洞其
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 狼诫子书穿井杞人忧天 子书 杞人忧天 同步 习题