译林版5A英语Unit 4 Hobbies 优秀格式备课.docx
- 文档编号:28861493
- 上传时间:2023-07-20
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:20.76KB
译林版5A英语Unit 4 Hobbies 优秀格式备课.docx
《译林版5A英语Unit 4 Hobbies 优秀格式备课.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《译林版5A英语Unit 4 Hobbies 优秀格式备课.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
译林版5A英语Unit4Hobbies优秀格式备课
教学课题
Unit4Hobbies(storytime)
课型
Newlesson
本课题教时数:
7本教时为第1教时备课日期9月20日
教学目标:
1.能听懂、会读、会说单词:
dance,draw,playthepiano,read,sing,watchfilms.
2.能听懂、会读、会说日常用语:
Ilike…/Theylike…
3.能正确的理解并朗读课文,在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
4.能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的爱好。
教学重点、难点:
教学重点:
能正确理解并朗读课文,在教师的帮助下尝试复述课文。
教学难点:
能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的爱好。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
教师活动
学生活动
设计意图
Step1:
Greetingandwarmup
1.Greeting
2.Singasong
T:
Doyoulikesinging?
S:
Yes.
T:
Ilikesingingverymuch,let’slearntosinganewsong,ok?
S:
Ok
T:
First,listenandwatchcarefully,andyoucanfollowitifyouwant.
T:
Doyoulikethesong?
Nowfollowme.
T:
Thistime,let’strytosinganddosomeactionstogether.
Step2:
Presentation
Watchavideoandlearnthenewwords
Ilikedancing.
Ilikeplayingthepiano.
Ilikesinging.
T:
Theyaremyhobbies,sowhataboutyours?
T:
Weknowdifferentpeoplehavedifferenthobbies,look,whatdotheylikedoing?
Step3:
Storytime
1.T:
First,readthestorybyyourselfandunderlinesomewordsandsentencesyoudon’tknow.
2.Watchthecartoonandreadloudly.
3.Retellthestory.
Step4:
Practice
1.Thinkandwrite
Step5:
Homework:
1.ListentoCD,readthestoryfivetimes.
2.Use“Ilike…/Helikes…”totalkabouthobbies.
Singasong.
Learnanewsong.
Watchavideoandlearnnewwords.
Sslearnthesentence.
Learntosayabouthobbies.
Trytosayaboutthepictures.
Readthestory.
Watchandreadthestory.
Retellthestory.
Thinkandwrite.
Dohomework.
互相问候,歌曲导入,让学生作好上课的准备。
通过学习新歌曲,导入本单元的新单词:
sing,从而为引出其他的动作单词作好铺垫。
教师出示有关自己兴趣爱好的视频,可将生词融入进去,边说边做,每到一个生词处板书,之后将句子提炼出来,教授新词。
从单词过渡到句子,引导学生说自己的爱好。
从自己的爱好转移到书本图片上来,让学生说一说他们的兴趣爱好。
解决难题,学生找出课文相似句型,注意区分第一和第三人称所导致的动词形式的变化。
(跟读2-3次,注意发音和语调,培养学生的语感)
尝试复述故事。
跟读故事,熟记故事。
巩固所学句型,进一步体会主语不同是动词第三人称的变化。
板书设计:
Unit4hobbies
dancedrawplaythepiano
readsingwatchfilms
Ilikeplayingbasketballandfootball.
Shelikesreadingstories.
Theybothlikeswimming.
授后小记:
授课日期月日
教学课题
Unit4Hobbies(storytime,funtime)
课型
Newlesson
本课题教时数:
7本教时为第2教时备课日期9月20日
教学目标:
1.能熟练运用句型Ilike…/Theylike…/He/Shelike…进行对话。
2.能独立复述课文内容。
教学重点、难点:
1.熟练运用本课所学单词和句型介绍爱好
2.能独立复述课文
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
教师活动
学生活动
设计意图
Step1.Revision
1.Singthesong
T:
Hello,boysandgirls.Doyourememberthissong“wealllikeclimbing”
S:
Yes.
T:
Let’ssingthesongagain.
2.Changethelyrics
T:
Canyouchangethewordsaccordingtomypicture?
Nowlistentome.
3.Reviewthestory
T:
Ithinkyoureadandunderstandthestorywell,let’sdosomejudging
(1).Mikelikesplayingfootball.
(2).LiuTaolikesplayingpiano.
(3).YangLinglikesdrawing.
(4).SuHailikesreadingstories.
(5).SuYanglikeswatchingfilms.
T:
Great!
Canyoudubforthestory?
S:
dubforthestorytogether!
Step2:
Practice
1.Thinkandwrite
(1)Mikelikes__________(sing).
(2).Thestudents________(like)_______(draw).
(3)SuHaiandSuYanglike__________(swim).
2.Canyoutellmewhatdoyoulike?
Step3.Consolidation
1.Workingroups.Talkaboutthehobbiesoffamilymembers.
S1:
Mymotherlikescookingandshopping.Myfatherlikestakingphotosandtraveling.Whatdoyourparentslikedoing?
S2:
…
2.Cardgame.Sspreparetwpcardsandwritethepersonononecard,writeactivitiesontheotherone,pickonefromeachgroupandmakeasentence.
3.Thinkandwrite
Step4:
Homework
1.Writeashortparagraphabouthobbies.
Singasong.
Judgethesentences.
Dubforthestory.
Dotheexercise.
Sstalkabouttheirhobbies.
Sstrytotalkabouthobbiesoffamilymembers.
Playthegame.
Writeaparagraph
用歌曲复习回忆所学句型“Ilike...”,进而改编歌曲,练习主语第三人称时候的句型“Helikes...Shelikes....”。
判断句子正确和错误,检测学生对于故事的理解和掌握情况。
一起为故事配音,引导学生正确的语音、语调,体会每个角色的语气的区别,训练学生的表演能力。
通过笔头练习,检测学生对于不同主语时,动词的正确形式的运用。
口头表达自己的爱好,巩固所学的句型。
将所学的句型运用到实际生活中,介绍家庭成员的兴趣爱好,真正将英语知识运用到现实生活中去。
卡片游戏,增加趣味性,同时也是对于知识的巩固和反复操练。
模仿写小短文,提高学生对于句型的运用,同时训练学生的简单写作能力。
板书设计:
授后小记:
授课日期月日
教学课题
Unit4Hobbies
(GrammartimeandFuntime)
课型
Newlesson
本课题教时数:
7本教时为第3教时备课日期9月20日
教学目标:
1.能听懂、会读、会说、会用Whatdoyou/theylikedoing?
Whatdoeshe/shelikedoing?
句型询问和回答某人的爱好。
2.能理解并掌握likedoing句型的用法及规则。
3.能完成Funtime中的任务。
教学重点、难点:
能初步理解主语为第三人称单数时动词的变化形式。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
教师活动
学生活动
设计意图
Step1.Freetalk
1.Greeting
2.Freetalk
1)T:
Ilikerunning,whatdoyoulikedoing?
S1:
Ilike...
S2:
Ilike...
Step2.Presentation
1.Playagame.
2.teachtheformofing.
step3.Practice
1.practicechangingtheverbs.
eg:
read-reading,dance-dancing,swim-swimming,play-playing,skate-skating等
2.Sayachant
Swimming,swinmming,Ilikeswimming
Running,running,youlikerunning
Singing,singing,helikessinging.
Dancing,dancing,shelikesdancing.
Reading,reading,myfatherlikesreading.
3.Revision
T:
WhatdoesLiuTaolikedoing?
S1:
...
T:
WhatdoesYangLinglikedoing?
S2:
...
T:
WhatdoesMikelikedoing?
S3:
...
T:
WhataboutSuhaiandSuYang?
Whatdotheylikedoing?
S4:
...
4.Workinpairs
5.Presentation.
Step4:
Consolidation
1.Doasurvey
2.Dothisexercise.
I’m_____,Ilike______,Ican______,I’mgoodat_____.
Thisismyfriend____._____likes_______,_______is______at________,____alsolikes______.
Answerthequestions.
Playagame.
Learntherules.
Practice.
Sayachant.
Ssanswerthequestionsanddoapairwork.
Doasurvey.
Sstrytowrite.
回答问题,复习所学句型“Ilike...”。
复习爱好类的单词。
1)教师让学生根据freetalk板书的词汇观察动词的变化形式,自己总结说明动词转化为动名词的规则。
(2)教师讲解动名词变化规则:
一般在动词后直接加ing,有些动词则要先去掉字母e或双写尾字母再加ing。
讲解第三人称动词变化形式。
教师出示storytime中的图片,让学生介绍他们的兴趣爱好。
根据survey,完成书本P40页的表格。
根据模板,学生自己写一写自己以及好朋友的兴趣爱好,训练写作能力。
板书设计:
Unit4hobbies
swim-swimmingWhatdoyoulikedoing?
skate-skatingWelike...
play-playingWhatdoeshe/shelikedoing?
dance-dancingHe/shelikes...
授后小记:
授课日期月日
教学课题
Unit4Hobbies(Cartoontime)
课型
Newlesson
本课题教时数:
7本教时为第4教时备课日期9月20日
教学目标:
1.能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇:
about,idea,ice,hole,lookout,wet.
2.能够流利地朗读卡通部分。
3.能够整体理解并简单表演卡通对话
教学重点、难点:
学生能正确理解、朗读Cartoontime中的故事,能读懂其中的趣味之处,能在教师的指导下表演故事
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
教师活动
学生活动
设计意图
Step1.Lead-in
1.Quickresponse“YesorNo”
Showsomepictures,andletthestudentsreadandjudge
1)LiuTaolikesreadingstories.
2)Ilikerunning.
3)WangBingdon’tlikeswinming.
2.1minute–non–stop–talk
OK.Iknowallofyouhavedifferenthobbies,Let’splayanothergamenamed‘1minute–non–stop–talk’.Wewillhaveacompetitionbetweenboysandgirls.Noweachofyourteamhasoneminute.Pleasetrytosayyourhobbiesasmanyaspossible.Youshoulduseilike...,Ialsolike...
Step2Presentation
1.Lead-in
T:
WhatdoesSamlikedoing?
Canyouguess?
S1:
Helikesplayingfootball.
T:
Whatelsedoeshelikedoing?
Ss:
Helikesskating.
T:
WhatdoesBillylikedoing?
Ss:
Helikesskatingtoo.
T:
CanBillyskatewell?
Ss:
Yes,hecan.
2.watchacartoon
T:
NowIshowyouacartoonwithoutvoiceandwords,pleasewatchcarefullyandtrytosaywhathappens.
3.Talkaboutthecartoon
Step3:
Learncartoontime
1.Readandanswer
2.Readagainandjudge
Wholikesskating?
IsBillygoodatskating?
Whoseesaholeintheice?
Whogetsintothehole?
4.Readhappily
5.Actingroups
Step4:
Consolidation
Writeashortdialoguelikecartoontime.
Step5:
Homework
ReadandactCartoontime
Judgethesentence.
Playthegame.
Thinkandanswerthesequestions.
Watchacartoonandtalkaboutit.
Readcartoontimeandanswer,judgethesentences.
Readandact.
Writeadialogue.
判断题复习检测学生对于storytime部分的掌握情况以及一些语法知识的复习。
用游戏的形式,鼓励学生用“Ilike...”的句型说句子,再次对于语法知识的巩固和复习。
师生讨论卡通人物Sam和Billy可能有的兴趣爱好,为阅读故事做准备。
教师可出示故事的第一幅图片作为提示。
教师找2-3名学生说说看的内容,鼓励学生用几句英语叙述。
教师准备几个问题,让学生有目的的朗读
设计练习再次检测学生的理解情况。
鼓励学生大声朗读、表演cartoontime,体会角色之间的语音、语调的不同,增加趣味性。
模仿编写小对话,训练学生的动笔能力。
板书设计:
授后小记:
授课日期月日
教学课题
Unit4Hobbies
(Soundtimeandcheckouttime)
课型
Newlesson
本课题教时数:
7本教时为第5教时备课日期9月20日
教学目标:
1.能正确朗读字母/y/在单词中的发音。
2.能独立完成checkouttime中的练习。
教学重点、难点:
1.能正确朗读字母/y/在单词中的发音。
2.能独立完成checkouttime中的练习。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
教师活动
学生活动
设计意图
Step1.Freetalk
1.Greeting
2.Singasong:
I’mwearingyellowtoday
Step2Presentation
1.T:
Lookatthepicture.Whatcanyousee?
Ss:
Icanseeagirl.
T:
Whatcolourisherhat?
Ss:
It’syellow.
T:
Whatcolourisherdress?
Ss:
It’syellow.
T:
Whatcolourarehershoes?
Ss:
They’reyellow.
2.Lookatthewords,yellow,yesandyou.
What’sthepronunciationoftheletter/y/?
3.Canyouwritemorewords?
Thistime,let’strytoreadthenewwords.
Canyoureadtherhyme?
Pleasetrytoreadbyyourself.
4.Nowlet’sreadafterthetape.
Step3.checkouttime
1.listenandjudge
(1)Whatdoeshe/shelikedoing?
Whatdotheylikedoing?
。
(2)T:
Let’slistenandjudgewhethertheylikedoingthat.
(3)Checkouttheanswers.
2.Lookandsay
(1)Completebyoneself
(2)T:
Whatdoyoulikedoing?
S1:
Ilike...
(3)Workinpairs
3.Thinkandwrite
T:
Ithinkyoucanunderstandandusethesentencewell,socanyouwriteaboutyourandyourfriends’hobbies?
Step4.Exercise
Thinkandwrite
Step5:
Homework:
ReviewUnit4
Singasong.
Learnsoundtime.
Thinkandanswer.
Thinkmorewords.
Readtherhythm.
Listenandjudge.
Lookandsay.
Finishwritingthehobbiesofyouandyourfriends.
用歌曲作为导入部分,为接下来soundtime的学习作好铺垫。
用歌曲自然引出本课soundtime部分,学习字母y在单词中的发音。
找几位发音正确的学生朗读,其他学生跟读。
小组讨论,开启学生思维风暴
大声朗读rhythm,体会字母y的发音。
听录音,判断正误。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 译林版5A英语Unit Hobbies 优秀格式备课 译林版 英语 Unit 优秀 格式 备课