幼儿园健康活动设计预防蛔虫病doc.docx
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幼儿园健康活动设计预防蛔虫病doc
幼儿园健康活动设计:
预防蛔虫病
活动名称:
卫生保健《预防蛔虫病》活动目标:
1.养成良好的生活卫生习惯。
2.了解蛔虫病的症状。
3.知道蛔虫病的传播途径以及预防蛔虫病的方法。
重难点分析:
重点:
了解蛔虫病的主要症状,知道预防蛔虫病的方法。
难点:
养成良好的生活卫生习惯,提高自我保护能力。
活动准备:
物质准备:
故事《不讲卫生的豆豆》。
心理准备:
对活动已有经验。
活动过程:
(一)导入讲故事《不讲卫生的豆豆》,引出课题。
(二)展开1.针对故事内容引导幼儿进行讨论。
提问:
小豆豆怎么了?
他得了什么病?
小结:
蛔虫病是小儿常见的一种肠道寄生虫病,患病的人会经常肚子疼、不喜欢吃饭,晚上睡觉时还会磨牙、流口水,日子久了,会越来越瘦,影响身体健康。
2.了解患病的原因及传播途径。
提问:
豆豆为什么会得蛔虫病?
(教师组织幼儿讨论患蛔虫病的原因,注意引导所有幼儿参与讨论活动,巡回倾听孩子的交谈)小结:
蛔虫病是经过手、嘴巴、鼻子来传播的,饭前便后不洗手就会把蛔虫卵直接吃进肠胃中,摸过脏东西的手放到嘴巴里也会把蛔虫卵吃进肚子里。
3.学习预防蛔虫病的方法。
提问:
我们怎样才能保护好自己,预防蛔虫病呢?
小结:
预防蛔虫病要做到:
饭前便后要洗手,生吃瓜果、蔬菜时洗干净,不喝生水,不吸允手指,不吃苍蝇爬过或不干净的食物。
另外还可以定期吃驱虫药。
4.经验讲述。
提问:
生活中还有哪些常见的疾病?
如果身边有得传染病的小朋友应该怎样办?
小结:
生活中我们经常看到一些人感冒或拉肚子。
感冒是会传染的。
细菌性拉肚子也会传染。
当我们知道有人得了传染病时,我们要远远离开他,等他好了再一起玩。
我们可以通过打电话的方式向他们表示问候。
(三)结束1.根据幼儿语言表述的连贯性、准确性、掌握情况等方面进行评价。
2.活动延伸:
户外游戏、锻炼身体。
2019-03-01
活动名称:
卫生保健《预防蛔虫病》活动目标:
1.养成良好的生活卫生习惯。
2.了解蛔虫病的症状。
3.知道蛔虫病的传播途径以及预防蛔虫病的方法。
重难点分析:
重点:
了解蛔虫病的主要症状,知道预防蛔虫病的方法。
难点:
养成良好的生活卫生习惯,提高自我保护能力。
活动准备:
物质准备:
故事《不讲卫生的豆豆》。
心理准备:
对活动已有经验。
活动过程:
(一)导入讲故事《不讲卫生的豆豆》,引出课题。
(二)展开1.针对故事内容引导幼儿进行讨论。
提问:
小豆豆怎么了?
他得了什么病?
小结:
蛔虫病是小儿常见的一种肠道寄生虫病,患病的人会经常肚子疼、不喜欢吃饭,晚上睡觉时还会磨牙、流口水,日子久了,会越来越瘦,影响身体健康。
2.了解患病的原因及传播途径。
提问:
豆豆为什么会得蛔虫病?
(教师组织幼儿讨论患蛔虫病的原因,注意引导所有幼儿参与讨论活动,巡回倾听孩子的交谈)小结:
蛔虫病是经过手、嘴巴、鼻子来传播的,饭前便后不洗手就会把蛔虫卵直接吃进肠胃中,摸过脏东西的手放到嘴巴里也会把蛔虫卵吃进肚子里。
3.学习预防蛔虫病的方法。
提问:
我们怎样才能保护好自己,预防蛔虫病呢?
小结:
预防蛔虫病要做到:
饭前便后要洗手,生吃瓜果、蔬菜时洗干净,不喝生水,不吸允手指,不吃苍蝇爬过或不干净的食物。
另外还可以定期吃驱虫药。
4.经验讲述。
提问:
生活中还有哪些常见的疾病?
如果身边有得传染病的小朋友应该怎样办?
小结:
生活中我们经常看到一些人感冒或拉肚子。
感冒是会传染的。
细菌性拉肚子也会传染。
当我们知道有人得了传染病时,我们要远远离开他,等他好了再一起玩。
我们可以通过打电话的方式向他们表示问候。
(三)结束1.根据幼儿语言表述的连贯性、准确性、掌握情况等方面进行评价。
2.活动延伸:
户外游戏、锻炼身体。
2019-03-01
活动名称:
卫生保健《预防蛔虫病》活动目标:
1.养成良好的生活卫生习惯。
2.了解蛔虫病的症状。
3.知道蛔虫病的传播途径以及预防蛔虫病的方法。
重难点分析:
重点:
了解蛔虫病的主要症状,知道预防蛔虫病的方法。
难点:
养成良好的生活卫生习惯,提高自我保护能力。
活动准备:
物质准备:
故事《不讲卫生的豆豆》。
心理准备:
对活动已有经验。
活动过程:
(一)导入讲故事《不讲卫生的豆豆》,引出课题。
(二)展开1.针对故事内容引导幼儿进行讨论。
提问:
小豆豆怎么了?
他得了什么病?
小结:
蛔虫病是小儿常见的一种肠道寄生虫病,患病的人会经常肚子疼、不喜欢吃饭,晚上睡觉时还会磨牙、流口水,日子久了,会越来越瘦,影响身体健康。
2.了解患病的原因及传播途径。
提问:
豆豆为什么会得蛔虫病?
(教师组织幼儿讨论患蛔虫病的原因,注意引导所有幼儿参与讨论活动,巡回倾听孩子的交谈)小结:
蛔虫病是经过手、嘴巴、鼻子来传播的,饭前便后不洗手就会把蛔虫卵直接吃进肠胃中,摸过脏东西的手放到嘴巴里也会把蛔虫卵吃进肚子里。
3.学习预防蛔虫病的方法。
提问:
我们怎样才能保护好自己,预防蛔虫病呢?
小结:
预防蛔虫病要做到:
饭前便后要洗手,生吃瓜果、蔬菜时洗干净,不喝生水,不吸允手指,不吃苍蝇爬过或不干净的食物。
另外还可以定期吃驱虫药。
4.经验讲述。
提问:
生活中还有哪些常见的疾病?
如果身边有得传染病的小朋友应该怎样办?
小结:
生活中我们经常看到一些人感冒或拉肚子。
感冒是会传染的。
细菌性拉肚子也会传染。
当我们知道有人得了传染病时,我们要远远离开他,等他好了再一起玩。
我们可以通过打电话的方式向他们表示问候。
(三)结束1.根据幼儿语言表述的连贯性、准确性、掌握情况等方面进行评价。
2.活动延伸:
户外游戏、锻炼身体。
2019-03-01
活动名称:
卫生保健《预防蛔虫病》活动目标:
1.养成良好的生活卫生习惯。
2.了解蛔虫病的症状。
3.知道蛔虫病的传播途径以及预防蛔虫病的方法。
重难点分析:
重点:
了解蛔虫病的主要症状,知道预防蛔虫病的方法。
难点:
养成良好的生活卫生习惯,提高自我保护能力。
活动准备:
物质准备:
故事《不讲卫生的豆豆》。
心理准备:
对活动已有经验。
活动过程:
(一)导入讲故事《不讲卫生的豆豆》,引出课题。
(二)展开1.针对故事内容引导幼儿进行讨论。
提问:
小豆豆怎么了?
他得了什么病?
小结:
蛔虫病是小儿常见的一种肠道寄生虫病,患病的人会经常肚子疼、不喜欢吃饭,晚上睡觉时还会磨牙、流口水,日子久了,会越来越瘦,影响身体健康。
2.了解患病的原因及传播途径。
提问:
豆豆为什么会得蛔虫病?
(教师组织幼儿讨论患蛔虫病的原因,注意引导所有幼儿参与讨论活动,巡回倾听孩子的交谈)小结:
蛔虫病是经过手、嘴巴、鼻子来传播的,饭前便后不洗手就会把蛔虫卵直接吃进肠胃中,摸过脏东西的手放到嘴巴里也会把蛔虫卵吃进肚子里。
3.学习预防蛔虫病的方法。
提问:
我们怎样才能保护好自己,预防蛔虫病呢?
小结:
预防蛔虫病要做到:
饭前便后要洗手,生吃瓜果、蔬菜时洗干净,不喝生水,不吸允手指,不吃苍蝇爬过或不干净的食物。
另外还可以定期吃驱虫药。
4.经验讲述。
提问:
生活中还有哪些常见的疾病?
如果身边有得传染病的小朋友应该怎样办?
小结:
生活中我们经常看到一些人感冒或拉肚子。
感冒是会传染的。
细菌性拉肚子也会传染。
当我们知道有人得了传染病时,我们要远远离开他,等他好了再一起玩。
我们可以通过打电话的方式向他们表示问候。
(三)结束1.根据幼儿语言表述的连贯性、准确性、掌握情况等方面进行评价。
2.活动延伸:
户外游戏、锻炼身体。
2019-03-01
活动名称:
卫生保健《预防蛔虫病》活动目标:
1.养成良好的生活卫生习惯。
2.了解蛔虫病的症状。
3.知道蛔虫病的传播途径以及预防蛔虫病的方法。
重难点分析:
重点:
了解蛔虫病的主要症状,知道预防蛔虫病的方法。
难点:
养成良好的生活卫生习惯,提高自我保护能力。
活动准备:
物质准备:
故事《不讲卫生的豆豆》。
心理准备:
对活动已有经验。
活动过程:
(一)导入讲故事《不讲卫生的豆豆》,引出课题。
(二)展开1.针对故事内容引导幼儿进行讨论。
提问:
小豆豆怎么了?
他得了什么病?
小结:
蛔虫病是小儿常见的一种肠道寄生虫病,患病的人会经常肚子疼、不喜欢吃饭,晚上睡觉时还会磨牙、流口水,日子久了,会越来越瘦,影响身体健康。
2.了解患病的原因及传播途径。
提问:
豆豆为什么会得蛔虫病?
(教师组织幼儿讨论患蛔虫病的原因,注意引导所有幼儿参与讨论活动,巡回倾听孩子的交谈)小结:
蛔虫病是经过手、嘴巴、鼻子来传播的,饭前便后不洗手就会把蛔虫卵直接吃进肠胃中,摸过脏东西的手放到嘴巴里也会把蛔虫卵吃进肚子里。
3.学习预防蛔虫病的方法。
提问:
我们怎样才能保护好自己,预防蛔虫病呢?
小结:
预防蛔虫病要做到:
饭前便后要洗手,生吃瓜果、蔬菜时洗干净,不喝生水,不吸允手指,不吃苍蝇爬过或不干净的食物。
另外还可以定期吃驱虫药。
4.经验讲述。
提问:
生活中还有哪些常见的疾病?
如果身边有得传染病的小朋友应该怎样办?
小结:
生活中我们经常看到一些人感冒或拉肚子。
感冒是会传染的。
细菌性拉肚子也会传染。
当我们知道有人得了传染病时,我们要远远离开他,等他好了再一起玩。
我们可以通过打电话的方式向他们表示问候。
(三)结束1.根据幼儿语言表述的连贯性、准确性、掌握情况等方面进行评价。
2.活动延伸:
户外游戏、锻炼身体。
2019-03-01
活动名称:
卫生保健《预防蛔虫病》活动目标:
1.养成良好的生活卫生习惯。
2.了解蛔虫病的症状。
3.知道蛔虫病的传播途径以及预防蛔虫病的方法。
重难点分析:
重点:
了解蛔虫病的主要症状,知道预防蛔虫病的方法。
难点:
养成良好的生活卫生习惯,提高自我保护能力。
活动准备:
物质准备:
故事《不讲卫生的豆豆》。
心理准备:
对活动已有经验。
活动过程:
(一)导入讲故事《不讲卫生的豆豆》,引出课题。
(二)展开1.针对故事内容引导幼儿进行讨论。
提问:
小豆豆怎么了?
他得了什么病?
小结:
蛔虫病是小儿常见的一种肠道寄生虫病,患病的人会经常肚子疼、不喜欢吃饭,晚上睡觉时还会磨牙、流口水,日子久了,会越来越瘦,影响身体健康。
2.了解患病的原因及传播途径。
提问:
豆豆为什么会得蛔虫病?
(教师组织幼儿讨论患蛔虫病的原因,注意引导所有幼儿参与讨论活动,巡回倾听孩子的交谈)小结:
蛔虫病是经过手、嘴巴、鼻子来传播的,饭前便后不洗手就会把蛔虫卵直接吃进肠胃中,摸过脏东西的手放到嘴巴里也会把蛔虫卵吃进肚子里。
3.学习预防蛔虫病的方法。
提问:
我们怎样才能保护好自己,预防蛔虫病呢?
小结:
预防蛔虫病要做到:
饭前便后要洗手,生吃瓜果、蔬菜时洗干净,不喝生水,不吸允手指,不吃苍蝇爬过或不干净的食物。
另外还可以定期吃驱虫药。
4.经验讲述。
提问:
生活中还有哪些常见的疾病?
如果身边有得传染病的小朋友应该怎样办?
小结:
生活中我们经常看到一些人感冒或拉肚子。
感冒是会传染的。
细菌性拉肚子也会传染。
当我们知道有人得了传染病时,我们要远远离开他,等他好了再一起玩。
我们可以通过打电话的方式向他们表示问候。
(三)结束1.根据幼儿语言表述的连贯性、准确性、掌握情况等方面进行评价。
2.活动延伸:
户外游戏、锻炼身体。
2019-03-01
活动名称:
卫生保健《预防蛔虫病》活动目标:
1.养成良好的生活卫生习惯。
2.了解蛔虫病的症状。
3.知道蛔虫病的传播途径以及预防蛔虫病的方法。
重难点分析:
重点:
了解蛔虫病的主要症状,知道预防蛔虫病的方法。
难点:
养成良好的生活卫生习惯,提高自我保护能力。
活动准备:
物质准备:
故事《不讲卫生的豆豆》。
心理准备:
对活动已有经验。
活动过程:
(一)导入讲故事《不讲卫生的豆豆》,引出课题。
(二)展开1.针对故事内容引导幼儿进行讨论。
提问:
小豆豆怎么了?
他得了什么病?
小结:
蛔虫病是小儿常见的一种肠道寄生虫病,患病的人会经常肚子疼、不喜欢吃饭,晚上睡觉时还会磨牙、流口水,日子久了,会越来越瘦,影响身体健康。
2.了解患病的原因及传播途径。
提问:
豆豆为什么会得蛔虫病?
(教师组织幼儿讨论患蛔虫病的原因,注意引导所有幼儿参与讨论活动,巡回倾听孩子的交谈)小结:
蛔虫病是经过手、嘴巴、鼻子来传播的,饭前便后不洗手就会把蛔虫卵直接吃进肠胃中,摸过脏东西的手放到嘴巴里也会把蛔虫卵吃进肚子里。
3.学习预防蛔虫病的方法。
提问:
我们怎样才能保护好自己,预防蛔虫病呢?
小结:
预防蛔虫病要做到:
饭前便后要洗手,生吃瓜果、蔬菜时洗干净,不喝生水,不吸允手指,不吃苍蝇爬过或不干净的食物。
另外还可以定期吃驱虫药。
4.经验讲述。
提问:
生活中还有哪些常见的疾病?
如果身边有得传染病的小朋友应该怎样办?
小结:
生活中我们经常看到一些人感冒或拉肚子。
感冒是会传染的。
细菌性拉肚子也会传染。
当我们知道有人得了传染病时,我们要远远离开他,等他好了再一起玩。
我们可以通过打电话的方式向他们表示问候。
(三)结束1.根据幼儿语言表述的连贯性、准确性、掌握情况等方面进行评价。
2.活动延伸:
户外游戏、锻炼身体。
2019-03-01
活动名称:
卫生保健《预防蛔虫病》活动目标:
1.养成良好的生活卫生习惯。
2.了解蛔虫病的症状。
3.知道蛔虫病的传播途径以及预防蛔虫病的方法。
重难点分析:
重点:
了解蛔虫病的主要症状,知道预防蛔虫病的方法。
难点:
养成良好的生活卫生习惯,提高自我保护能力。
活动准备:
物质准备:
故事《不讲卫生的豆豆》。
心理准备:
对活动已有经验。
活动过程:
(一)导入讲故事《不讲卫生的豆豆》,引出课题。
(二)展开1.针对故事内容引导幼儿进行讨论。
提问:
小豆豆怎么了?
他得了什么病?
小结:
蛔虫病是小儿常见的一种肠道寄生虫病,患病的人会经常肚子疼、不喜欢吃饭,晚上睡觉时还会磨牙、流口水,日子久了,会越来越瘦,影响身体健康。
2.了解患病的原因及传播途径。
提问:
豆豆为什么会得蛔虫病?
(教师组织幼儿讨论患蛔虫病的原因,注意引导所有幼儿参与讨论活动,巡回倾听孩子的交谈)小结:
蛔虫病是经过手、嘴巴、鼻子来传播的,饭前便后不洗手就会把蛔虫卵直接吃进肠胃中,摸过脏东西的手放到嘴巴里也会把蛔虫卵吃进肚子里。
3.学习预防蛔虫病的方法。
提问:
我们怎样才能保护好自己,预防蛔虫病呢?
小结:
预防蛔虫病要做到:
饭前便后要洗手,生吃瓜果、蔬菜时洗干净,不喝生水,不吸允手指,不吃苍蝇爬过或不干净的食物。
另外还可以定期吃驱虫药。
4.经验讲述。
提问:
生活中还有哪些常见的疾病?
如果身边有得传染病的小朋友应该怎样办?
小结:
生活中我们经常看到一些人感冒或拉肚子。
感冒是会传染的。
细菌性拉肚子也会传染。
当我们知道有人得了传染病时,我们要远远离开他,等他好了再一起玩。
我们可以通过打电话的方式向他们表示问候。
(三)结束1.根据幼儿语言表述的连贯性、准确性、掌握情况等方面进行评价。
2.活动延伸:
户外游戏、锻炼身体。
2019-03-01
活动名称:
卫生保健《预防蛔虫病》活动目标:
1.养成良好的生活卫生习惯。
2.了解蛔虫病的症状。
3.知道蛔虫病的传播途径以及预防蛔虫病的方法。
重难点分析:
重点:
了解蛔虫病的主要症状,知道预防蛔虫病的方法。
难点:
养成良好的生活卫生习惯,提高自我保护能力。
活动准备:
物质准备:
故事《不讲卫生的豆豆》。
心理准备:
对活动已有经验。
活动过程:
(一)导入讲故事《不讲卫生的豆豆》,引出课题。
(二)展开1.针对故事内容引导幼儿进行讨论。
提问:
小豆豆怎么了?
他得了什么病?
小结:
蛔虫病是小儿常见的一种肠道寄生虫病,患病的人会经常肚子疼、不喜欢吃饭,晚上睡觉时还会磨牙、流口水,日子久了,会越来越瘦,影响身体健康。
2.了解患病的原因及传播途径。
提问:
豆豆为什么会得蛔虫病?
(教师组织幼儿讨论患蛔虫病的原因,注意引导所有幼儿参与讨论活动,巡回倾听孩子的交谈)小结:
蛔虫病是经过手、嘴巴、鼻子来传播的,饭前便后不洗手就会把蛔虫卵直接吃进肠胃中,摸过脏东西的手放到嘴巴里也会把蛔虫卵吃进肚子里。
3.学习预防蛔虫病的方法。
提问:
我们怎样才能保护好自己,预防蛔虫病呢?
小结:
预防蛔虫病要做到:
饭前便后要洗手,生吃瓜果、蔬菜时洗干净,不喝生水,不吸允手指,不吃苍蝇爬过或不干净的食物。
另外还可以定期吃驱虫药。
4.经验讲述。
提问:
生活中还有哪些常见的疾病?
如果身边有得传染病的小朋友应该怎样办?
小结:
生活中我们经常看到一些人感冒或拉肚子。
感冒是会传染的。
细菌性拉肚子也会传染。
当我们知道有人得了传染病时,我们要远远离开他,等他好了再一起玩。
我们可以通过打电话的方式向他们表示问候。
(三)结束1.根据幼儿语言表述的连贯性、准确性、掌握情况等方面进行评价。
2.活动延伸:
户外游戏、锻炼身体。
2019-03-01
活动名称:
卫生保健《预防蛔虫病》活动目标:
1.养成良好的生活卫生习惯。
2.了解蛔虫病的症状。
3.知道蛔虫病的传播途径以及预防蛔虫病的方法。
重难点分析:
重点:
了解蛔虫病的主要症状,知道预防蛔虫病的方法。
难点:
养成良好的生活卫生习惯,提高自我保护能力。
活动准备:
物质准备:
故事《不讲卫生的豆豆》。
心理准备:
对活动已有经验。
活动过程:
(一)导入讲故事《不讲卫生的豆豆》,引出课题。
(二)展开1.针对故事内容引导幼儿进行讨论。
提问:
小豆豆怎么了?
他得了什么病?
小结:
蛔虫病是小儿常见的一种肠道寄生虫病,患病的人会经常肚子疼、不喜欢吃饭,晚上睡觉时还会磨牙、流口水,日子久了,会越来越瘦,影响身体健康。
2.了解患病的原因及传播途径。
提问:
豆豆为什么会得蛔虫病?
(教师组织幼儿讨论患蛔虫病的原因,注意引导所有幼儿参与讨论活动,巡回倾听孩子的交谈)小结:
蛔虫病是经过手、嘴巴、鼻子来传播的,饭前便后不洗手就会把蛔虫卵直接吃进肠胃中,摸过脏东西的手放到嘴巴里也会把蛔虫卵吃进肚子里。
3.学习预防蛔虫病的方法。
提问:
我们怎样才能保护好自己,预防蛔虫病呢?
小结:
预防蛔虫病要做到:
饭前便后要洗手,生吃瓜果、蔬菜时洗干净,不喝生水,不吸允手指,不吃苍蝇爬过或不干净的食物。
另外还可以定期吃驱虫药。
4.经验讲述。
提问:
生活中还有哪些常见的疾病?
如果身边有得传染病的小朋友应该怎样办?
小结:
生活中我们经常看到一些人感冒或拉肚子。
感冒是会传染的。
细菌性拉肚子也会传染。
当我们知道有人得了传染病时,我们要远远离开他,等他好了再一起玩。
我们可以通过打电话的方式向他们表示问候。
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2.活动延伸:
户外游戏、锻炼身体。
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