最新中考专题复习实验探究专题资料包2 精品.docx
- 文档编号:28858363
- 上传时间:2023-07-20
- 格式:DOCX
- 页数:29
- 大小:237.56KB
最新中考专题复习实验探究专题资料包2 精品.docx
《最新中考专题复习实验探究专题资料包2 精品.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新中考专题复习实验探究专题资料包2 精品.docx(29页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
最新中考专题复习实验探究专题资料包2精品
实验探究题
1、(2018·武汉市)湖北省小学生聂利想探究“蜜蜂靠什么发声”。
她剪去蜜蜂的双翅,蜜蜂依旧发出“嗡嗡“的声音,这个结果表明:
蜜蜂并不是靠_______发声的。
她用大头针捅破了蜜蜂翅膀下的小黑点,蜜蜂就不发声了。
聂利认为蜜蜂的发声器官就是小黑点。
不管聂利的发现是否正确,我们应该学习她的______________________________________.
2、(2018·河南)小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测:
即使在弦张紧程度相同的条件下,发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。
于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确,下表是她在实验时控制的琴弦条件。
控制条件
编号
琴弦的材料
琴弦的长度
/CM
琴弦的横截面积
/MM2
A
钢
20
0.3
B
钢
20
0.7
C
尼龙丝
30
0.5
D
铜
40
0.5
E
尼龙丝
40
0.5
(1)如果小兰想探究琴弦发声的音调与弦的粗细的关系,你认为她应该选用表中编号为__________的琴弦(只填写字母代号)。
(2)探究过程通常采用下列一些步骤:
①分析归纳;②实验探究;③提出问题(或猜想);④得出结论等。
你认为小兰要完成本探究的全过程,所采取步骤的合理
顺序应该是:
_____________(只填写数字代号)。
(3)在上述探究过程中,总要控制某些因素,使它们保持不变,进而寻找出另外一些因素的关系。
这种探究方法叫做“控制变量法”。
请你再写出一个初中物理中用到这种方法的实验名称:
________________________________________
3、(2018·北京)已知空气可以传播声音,请设计一个简易实验,证明固体也能够传播声音。
请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论。
要求设计的实验具有可行性,要符合安全原则。
(1)实验器材:
(2)实验步骤:
(3)实验分析与结论:
开放讨论题
1、阅读材料回答问题。
谁是凶手
你可能听说过“百慕大死三角”的可怕故事:
途经这里的飞机和船只经常失事,仅20世纪以来,就有二百多条船、三十多架飞机以及几千名船员、乘客和驾驶员神秘地失踪了。
比如1968年9月,一架C132客机飞入“死三角”海区上空突然坠毁,机上27人全部丧生。
1973年3月,一艘载有32人的摩托艇驶入“死三角”海域后突然下沉永远消失了,有人说,这个地区有魔鬼在兴妖作怪,所以称它是“魔鬼三角”,这当然是无稽之谈。
那么制造事故的凶手究竟是谁呢?
近年来,有些科学家认为,制造海难和空难的凶手,是一种听不见的声音——次声。
次声又叫亚声,是频率小于20Hz的低频声波,它来源广,传得远,穿透力强。
在大自然中,风暴、飓风、火山爆发、地震、海浪拍岸、大气强烈振动等等都会发出次声。
次声波如果和周围物体发生共振,便会产生很大的能量,比如频率是5Hz左右的次声共振可以使人的视觉模糊,牙齿打颤,吞咽困难,肝胃功能受阻。
特强的次声.具有极大的破坏力,能够使机器运转失灵,船身破裂,船桅折断,飞机解体,致人于死地。
在“百慕大死三角”海域,由于南来的暖流和北来的寒流在这里汇合,经常发生猛烈的暴风;海域的南端是地震活动带,经常发生地震:
海底还常常有火山爆发。
因此,这个海域经常产生强大的次声,经过这里的飞机、船只的悲惨事故很可能是由次声造成的。
在你的印象里,次声一定是坏透了,其实不然,次声能够远距离几乎无衰减地传递低频信号,所以是大气中优秀的“通信员”,是地震的敏锐的“测报员”;在科学研究上,它可以用来侦察台风,研究大气结构等;在军事上可以用它探察大气中的核爆炸,准确地确定爆炸地点和爆炸时间,还可以用它跟踪导弹等等。
由于次声研究具有重要意义,次声学已逐渐成为声学的一个独立分支。
请回答:
(1)次声波有哪些特点?
利用这些特点可以于什么?
(2)次声波有何危害?
(3)从文中你受到什么启示?
2、(2018.河北课改实验区)在科幻小说《往口之光》中(作者鲍勃),幻想了一种慢透光玻璃,讲述了一段美丽动人的故事。
“想像有一种玻璃,光在这种玻璃中运动的速度极慢;通过半厘米厚需要10年,比蜗牛的速度还慢得多。
当一块慢透光玻璃制出来时,望上去总是一片漆黑,因为还没有光穿过它,把这种玻璃放在风景秀丽的林中、湖边,这些美丽的景
致的光线射入慢透光玻璃中,10年也出不来。
把在这种地方放了10年的玻璃镶在城市住宅的窗户上,那么,在下一个10年的过程中,这个窗子外面便仿佛呈现出林中湖泊的美景。
各种动物无声的前来饮水,空中百鸟飞翔,日夜在交替,季节在变化。
身居闹市,犹如别墅。
”这确实是一个有意思的幻想,但关键是要降住飞驰的光。
科学技术发展到今天,部分科幻已经开始变成现实。
(1)本文作者进行科学幻想的依据是什么?
(2)在生活和学习中你一定也有许多奇思妙想吧,简要写出一种想像及其依据。
探究影子的大小与哪些因素有关
探究型试题是近几年各省市中考的热门试题,体现出新课标对科学探究和科学探究能力的培养的考查,试题从实验事实入手,要求对给定的实验数据、图象、现象等信息进行分析、运用间接的语言或者数学表达式,得出结论。
解决此类
问题的关键是要发现所给数据间的相互关系。
3、(2018.陕西)小东与几位同学做手影游戏时发现,手影大小经常在改变。
影子的大小与哪些因素有关?
他猜想:
影子的大小可能与光源到物体的距离有关。
他们借助如图1—2—19所示的实验装置,来探究影子高度与光源到物体距离的关系。
实验中,把手电筒正对黑板擦由近及远先后放在距离黑板擦不同位置,保持其他因素不变,分别测量影子在墙面上的高度,记录数据如下表:
手电筒到黑板擦距离L/CM
20
30
40
50
60
70
黑板擦影子高度H/CM
20
17
14.5
13.5
13
12.6
(1)分析数据他们发现:
若保持其他因素不变,当手电筒由近处逐渐远离黑擦时,影子的高度随之________________________。
(2)为了进一步发现其中的规律,他们根据数据绘制了影子高度H随手电筒到黑板擦距离L变化的图象,如图1—2—20所示。
由图象可知,当手电筒到黑板擦的距离L=35cm,影子的高度H大致是:
______________cm
(3)当手电筒距黑板擦较远时,观察图象的变化趋势发现,影子变小得___________(填“快”或“慢”);当手电筒距黑板擦足够远时,影子大小将_____________o
4、(2018·徐州)杨光同学用易拉罐做小孔成像实验。
请在图l一2—36中画出蜡烛AB的像AB’。
杨光发现蜡烛和小孔的位置固定后,像离小孔越远,像就越大,他测出了不同距离时像的高度,填在下面的表格中:
像的高度h/cm
1.0
2.0
3.0
4.0
5.0
像到小孔的距离s/cm
2.0
4.0
6.0
8.0
10.0
请你根据表中的数据在图所示坐标中画出h与s的关系图象。
从图象中可以看出h与s的关系为:
_______________________
(4)杨光知道,树阴下的圆形光斑就是太阳通过树叶间的小孔在地面上成的像,他测出了光斑的直径为0.7cm,光斑到小孔的距离为7.5m,从书上查到太阳到地球的距离为1.5×l011m,由此可以估算出太阳的直径为:
_______________m
5、(2018·青岛)小马发现金属图钼的光亮表面可以看成是一种称做凸面镜的光学镜子,于是他对凸面镜探究如下:
(1)他用多支激光手电筒正对着一只凸面镜照射时,情况如图所示,
可见凸面镜对光线有_____________(填“会聚”或“发散””)作用。
(2)小马没计如下方案探究凸面镜成的像:
①器材:
透明弧形(球冠形)玻璃、光屏、长短不同的多支蜡烛、光具座。
②步骤:
在光具座上,在透明弧形玻璃前某位置放一支点燃的蜡烛,先用光屏进行像的承接;然后再选择另一支与这个像长短__________的蜡烛,放在玻璃后面,与像的位置_________。
改变蜡烛的位置做多次实验。
③实验记录如下:
┏━━━━━━━━━━━┳━━━━━━┳━━━━━━━┓
┃蜡烛离弧形玻璃的距离┃光屏上的像┃玻璃后的像┃
┣━━━━━━━━━━━╋━━━━━━╋━━━┳━━━┫
┃很近┃无┃缩小┃正立┃
┣━━━━━━━━━━━╋━━━━━━╋━━━╋━━━┫
┃较远┃无┃缩小┃正立┃
┣━━━━━━━━━━━╋━━━━━━╋━━━╋━━━┫
┃很远┃无┃缩小┃正立┃
┗━━━━━━━━━━━┻━━━━━━┻━━━┻━━━┛
小马得出结论:
凸面镜只能成_____________、____________的像
6、(2018·大连)在“探究平面镜成像特点”时,某同学利用一块玻璃板代替平面镜。
如图所示是这位同学做完实验后在白纸上留下的记录,其中MN是他实验时画出的玻璃板的位置,AB是两次实验中点燃的蜡烛所在的位置,A’B’分别是他找到的蜡烛的像的位置。
(1)用玻璃板代替平面镜的目的是:
______________________________
(2)根据该同学在白纸上留下的实验记录,能否得出“像和物到镜面的距离相等”的结论?
为什么?
(3)在玻璃板的同一侧,该同学通过玻璃板看到了同一个蜡烛的两个像,产生这种现象的原因是:
___________________________________________________
7、(福州下文是摘自某刊物的文章,请仔细阅读后,按要求回答问题。
光污染——来自靓丽的玻璃幕墙
最近张小姐十分苦恼,因为她的房子正对着一座新大厦的玻璃幕墙,有时站在她家的窗前,看到对面玻璃幕墙,就像平面镜一样,将同楼居民家的一举一动看得清清楚楚。
玻璃幕墙的反光也使她苦不堪言,只要是晴天,她的房间就被强烈的反射光线照得通亮,无法正常休息,尤其是那玻璃幕墙在客观上形成一种巨型聚光镜。
一个几十甚至几百平方米的凹透镜,其聚光功能是相当可观的,能使局部温度升高,造成火灾隐患……
(1)从文中找出一个有关光学方面物理知识的句子填入横线:
___________
(2)文中有一处出现了科学性的错误,请在错误句子下面画上横线。
(3)从上文中找出一个玻璃幕墙给居民生活带来的不便或危害的实例。
(4)如何预防光污染?
请你提出一条合理化建议:
8、(18·宜昌)在学习太阳能的利用时,小强同学想通过实验探究:
黑色物体与白色物体对太阳辐射能的吸收本领哪个大?
他提出的猜想是:
黑色物体对太阳辐射能的吸收能力比白色物体强。
(1)请你列举生活中的一个实例来支持(或反对)他的猜想。
(2)请你设计一个实验方案来证明(或否定)他的猜想。
要求写出实验器材和实验步骤。
9、(2018·上海)某小组同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中,记下所用凸透镜的焦距,按正确的方法安装和调节好实验装置。
他们在光具座上先固定焦距为f1的凸透镜,按表一中的物距u依次进行实验,每次都使光屏上烛焰的像最清晰,并将相应的像距v”记录在表一中。
然后他们换用焦距f2为以的凸透镜,重复上述实验,并将数据记录在表二中。
为了进一步探究物距u和像距v”之间的关系,他们进行了适量的运算,将结果分别记录在表一
和表二的后四列中。
(已知f1 (1)比较实验序号1、2与3(或4、5与6)数据中的物距u与像距v”变化关系及相关条件,可得出的初步结论是: _______________________________________- (2)分析比较实验序号______数据中的物距u与像距v的关系及相关条件,可得出的初步结论是: 不同的凸透镜,当它们成实像时,物距相同,像距随焦距的增大而增大。 (3)请进一步综合分析比较表一、表二中经运算后得到的数据及相关条件,并归纳得出结论。 (a)分析比较: _________________________________________________________ (b)分析比较: _____________________________________________________________ 10、(2018·沈阳)在探究“凸透镜成像规律”的实验中,所用凸透镜的焦距是10cm,,用米尺在水平桌面上画一直线并标明刻度,将透镜固定在50cm处,如图 当把点燃的蜡烛放在20m处时,沿直线无论怎样移动光屏都承接不到像,原因可能是: __________________________________________________________________ (2)重新调整后,保持透镜的位置不变,当把光屏放到75cm处时,移动蜡烛能在光屏上得到一个______(填“放大”或“缩小”)、__________(填“正”或“倒”)立的实像。 (3)当把蜡烛移到10cm处时,移动光屏可得到一个_____的像(填“放大”或“缩小”)。 照相机、投影仪、放大镜这三种光学仪器正常使用时,与这种成像情况一 致的是_________。 11、(2018·西安)近视眼是青少年常患的一种疾病。 近视眼究竟是怎么回事? 某校兴趣小组同学进行了以下探究实验。 如图所示,把近视眼镜放在蜡烛和凸透镜中间,使光屏上映出清晰的像,标出光屏位置,表示近视眼的视网膜位置。 拿开眼镜,屏上的像变得模糊。 向透镜方向移动光屏,像又变得清晰,再标出光屏位置。 观察眼球结构图并结合以上实验,回答: (1)你猜想眼球中的d^状体相当于实验中的_______________。 (2)近视眼患者不戴眼镜时,看见的物体的像成在视网膜的_____(填“前方”或“后方”) (3)矫正近视眼应配戴的眼镜是凹透镜,其作用是: _____________________。 12、(2018.·滨州)在“探究凸透镜成像规律”实验时,调整点燃的蜡烛s,凸透镜P和光屏Q的位置如图所示,此时光屏上形成蜡烛清晰的像。 (1)由此可判断凸透镜的焦距一定在cm到cm之间。 (2)请写出一种判断透镜是否为凸透镜的简便方法。 16、(2018·青岛)小宇最喜爱的玩具是叔叔送给他的生日礼物,那是三只大小、形状完全相同的凸透镜,分别由玻璃、水晶、塑料制成,现在小宇想要探究“大小、形状相同的凸透镜的焦距与制作材料是否有关”。 请你帮他设计这次探究的过程,完成如下的工作: (1)这次探究所需要的器材有哪些? 请你写出来。 (2)请你写出探究的主要步骤。 (3)请你设计出实验现象或实验数据记录表格。 (4)在这次探究过程中,你所运用的一种主要的科学探究方法是什么? 17、(2018·安徽)小华在探究凸透镜成像的规律时,将凸透镜和其他实验器材组装在光具座上,如图 (1)要想知道凸透镜的焦距,你认为可以通过哪些途径? (至少写出两种不同途径) (2)点燃蜡烛后,无论怎样移动光屏和蜡烛,光屏上始终没有出现蜡烛烛焰的像,你认为产生这种现象的原因可能是什么? 18、要使光线的传播方向发生如图所示的弯折,可采用几种方法? 各用什么光学元件? 请画图说明(若是透镜,要画出透镜的主光轴,并标出焦点)。 19、(2018。 青岛)小组进行200g冰的熔化实验,图象如图所示,根据图象判断: (1)AB,CD段中,水的温度__________,内能__________。 (2)下列说法不正确。 请你将错误之处圈出来,并在其下方改正: a.晶体在熔化时,不断吸收热量,温度不断上升。 b.在C点时,物质是固体状态。 20、2018。 山西)某固态物质加热后成了液态,随后停止加热让它冷却,并记录温度与时间的变化关系如下表。 由于疏忽,有一个温度值读错了,请你分析实验数据并回答 时间(min) 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 温度(oc) 98 91 85 80 79 69 79 75 71 67 64 (1)错误数据是: __________________________________- (2)该物质__________晶体(填“是”或“不是”),其理由是 (3)写出一条新的发现 21、水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面,为了探究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素,A、B、c三组同学各自做了探究实验。 图1—4—22是他们所做实验的部分情景示意图 (实验材料均是剖开的胡萝卜)。 (1)这三组方法中,探究方法正确的是_________组(填组别字母) (2)探究方法正确的小组是依据什么物理知识来设计实验的? 22、(2018·陕西实验区)在“保险丝熔断与哪些因素有关”的探究活动中,同学们猜想: 保险丝的熔断可能与保险丝的材料、熔点、粗细、长度、电路中的电流大小、通电时间等因素有关。 接着,他们分小组合作进行实验探究。 实验器材有: 电池、 导 线、开关、电流表、滑动变阻器、保险丝等。 (1)某小组选择“保险丝熔断与保险丝粗细的关系”进行实验探究。 图为同学们设计的实验电路图。 表一为同种材料、不同规格的保险 丝,他们应该从表中选择: ______________的保险丝,分别接入电路 中AB,CD两处进行实验比较. 代号 规格 a b c d e f 长度L/cm 3 4 3 4 3 4 截面直径d/mm 0.20 0.20 0.29 0.29 0.40 0.40 实验中发现: 由于保险丝较细,不易观察到保险丝何时熔断,同时,大家也想知道粗细不同的保险丝的熔断电流大约是多少。 于是,对电路进行了改造,完善了设计实验方案。 请你在虚线框中l画出改进后的实验电路图并简要写出实验方法。 实验方法: _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ (2)表二为同种材料的保险丝的部分参数。 截面直径d/mm 额定电流I额/A 熔断电流I熔/A 0.35 1.25 2.5 0.36 1.35 2.7 0.40 1.50 3.0 0.46 1.85 3.7 0.52 2.00 4.0 请你分析上述表格中数据特点,归纳出其中的规律(写出两条)。 写出一条使用保险丝的注意事项。 _________________________________________________________________________ 23、(2018·黄冈)电学课中,老师曾讲过“水果电池”,激发了某同学对苹果导电性能的探究。 (1)你认为苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关? 你的猜想是: ___________________________________________________________________。 (2)下表是该同学用伏安法,在一定电压下探究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据。 苹果1 一般甜 苹果2 较甜 苹果3 很甜 完整 100UA 200UA 300UA 削了皮 100UA 200UA 300UA 切掉一部分 100UA 200UA 300UA 根据上述表格信息,把能得出的探究结论写出两条填在横线上。 结论一: __________________________________________________________________ 结论二: __________________________________________________________________ 24、根据图2所给器材设计一个测量小灯泡电阻的实验: (1)画出实验电路图。 (2)根据电路图将实物电路连接起来。 (3)在连接实物电路的过程中,开关应处于__________状态,目的是___________________ (4)在闭合开关之前应将滑片P移至______________处,目的是__________________________。 (5)表中给出了前两次的测量结果,请你依据图所给的第三次实验中电压表、电流表示数将表格补充完整。 (6)闭合开关s,当滑动变阻器滑片P向左移动电阻变小时,电流表的示数将变_________,电压表的示数将变________,小灯泡的亮度将变_______,电源电压___________ (7)此实验中,滑动变阻器所起的作用是: ___________________________________________ 25、(2018.·荆门)下图是学生实验“用电压表和电流表测电阻”的尚未连接完整的实物电路图。 要求: (1)已知待测电阻R的阻值约为15Q。 请把图中的实物电路连接完整。 (提示: 要求考虑电流表的量程) (3)在实验过程中,有的实验小组遇到了下表所列的三个实际问题,请你把解决方法填写在下表的对应空格里。 实际问题 解决方法 1.闭合开关S后两电表的指针 正常偏转,但都有时晃动,无法读数 2.闭合开关S后,电流表指针 向左偏转,电压表指针向右偏转 3.闭合开关S后,两电表指针 正常偏转,但都没有指在刻度上,均需估读 26、(2018·荆门)为探究“电流产生的热量跟哪些因素有关系”,某实验小组制定了三步探究方案,下表记录了他们在探究过程中收集到的各种信息(其中部分格子内画有横线,但不影响解题)。 请完成下列填空: (1)在实验前,该小组通过分析排除次要因素,最后的猜想假定: 电流产生的热量只跟_____个因紊有关。 (2)把相关的实验数据和现象填写在表中的5个空格中。 (3)下图是步骤l的结束状态,现在要完成步骤2,首先要等两玻璃管中的液柱______(填“升高”或“降回”)到原来的高度,然后闭合开关,再调节滑动变阻器的滑片向_________(填“左”或“右”)移动,使电流表指针指在________A的刻线上。 (4)通过对第2、3两步实验的分析比较,得出的结论是: _____________________________ 电流产生的热量越多。 27、(2018·潍坊)下图是某同学用天平和量筒测量一个小贝壳密度的实验情景。 (1)请将图中测量到的数据填在表格中,并填写表格中的缺项。 贝壳的质量m/g 量筒中水的体积V1/cm3 贝壳的体积 V/cm3 贝壳的密度 p(kg/m3) (2)下图中存在的操作错误是: _______________________________________ 28、(2018
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新中考专题复习实验探究专题资料包2 精品 最新 中考 专题 复习 实验 探究 资料