顺德儿童福利院活动策划书.docx

顺德儿童福利院活动策划书.docx

《顺德儿童福利院活动策划书.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《顺德儿童福利院活动策划书.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

顺德儿童福利院活动策划书

主办方：

南方医科大学一临团总支

活动时间：

2012年11月xx日

2012年冬季

顺德儿童福利院活动

策

划

书

1、活动简介·············································2

3、顺德儿童福利院简介···································3

2、活动前实地考察·······································4

3、活动流程·············································5

1）前期准备

2）活动前学习

3）出发

4）现场活动流程

5）后期宣传成果展

4、资金预算···············································8

5、附录一：

顺德儿童福利院活动注意事项····················9

7、附录二：

智障儿童简介··································10

活动简介

活动主题：

有爱一临，给力憨天使

活动时间：

2012年11月30日（假设）

活动地点：

顺德儿童福利院（顺德区大良沙头顺德糖厂榴花园正门侧）

活动面向群体：

顺德儿童福利院部分儿童

参与活动人群：

一临团总支内部人员约70人

活动背景：

我们是幸运的，我们没有经历过身体残疾、智力残缺的日子；我们又是不幸的，因为我们常常会忽视了社会底层的他们。

在冬天到来之际，我们将邀请顺德儿童福利院小朋友举办一次有趣的面对面的启智活动。

举办此次活动，培养参与者的团队协作精神，让其在娱乐之中进行着爱心传递。

这次活动将“有爱一临”这四个字淋漓尽致地表现出来，“爱心”贯穿了我们整个活动的进行。

我们将以此次活动为契机，在增添活动公益性的同时，呼吁社会群众更加关注弱势群体，传递爱、给予温暖。

这个冷冬，让我们以我们火热的爱心温暖久被忽视的福利院儿童，让这个冬天不太冷。

我们通过一些小游戏拉近彼此的距离，温暖遍布大家的心灵。

顺德区儿童福利院简介

广东省佛山市顺德区儿童福利院于2000年1月成立,同年9月正式投入使用。

是隶属于顺德区人力资源和社会保障局的区属二类事业单位,是顺德唯一的儿童福利机构,主要为本区范围内的社会弃婴（童）提供养育、特殊教育、医疗、康复、国内外收养、家庭寄养等服务。

我院现址顺德区大良沙头顺德糖厂榴花园正门侧,为临时安置场所,原址在大良环城路东胜大街23号,因要进行原址扩建工程,我院于2009年11月份搬迁至此。

全院占地面积1400平方米,建筑面积1935平方米,设置床位120张,主楼为四层,内设小婴室、幼儿室、儿童室、少年室、医疗室、康复治疗室、特教室、图书阅览室、食堂、洗衣房等,室外有儿童活动场所。

院内配备了院务管理人员、医务人员、保育员、后勤人员,是一所管理完善、设施齐全、环境优雅、庭院绿树成荫的院舍。

目前,我院在册收养弃婴童约145名（未包含21名分散寄养在各镇街的低保家庭的弃童）,其中35名脑瘫儿童正送康复机构进行全托治疗,即在院生活的婴童有110名。

从建院十年的情况来看,在院养护的婴童人数每年净增长约15名。

在院的婴（童）大部份患有不同程度的先天性疾病,如:

脑瘫、脑积液、地中海贫血、先天愚型、下肢瘫痪、唇腭裂、心脏病、器官畸形、聋、哑、盲、乙肝三阳、梅毒等等,与一般的残疾儿童相比他们更加孤独和痛苦,落地一声被父母遗弃,是世上最痛苦的社会弱势群体。

活动前实地考察

考察时间：

11月20日（活动前十天）

考察负责人：

猫哥、嘉欣师姐、杰茵师姐、夏舫师姐等

考察目的地：

顺德儿童福利院（顺德区大良沙头顺德糖厂榴花园正门侧）

考察事项：

1、了解福利院负责人的工作及其联系方式

2、根据初步拟定方案与福利院负责人就活动的举办时间、地点、规模、方式达成共识

3、了解福利院的一些相关情况，包括参加活动的儿童现状、人数、作息时间等基本情况

活动流程

1.前期准备

a.11月21日：

主办单位社会实践部开会布置任务（社实内部人员以代号a、b、c.......表示）

b.11月22日：

a、b与宣传部联系，委托制作宣传材料，设计过程共同参与，体现有爱一临的特色。

材料形式共同商讨决定，注意控制成本。

c.11月24日：

c、d、e负责把宣传材料送到团总支各部，进行讲解，并于11月26日完成参与活动的人员报名登记工作

d.

f、g、h、i负责准备制作道具所需的各色卡纸、涂色笔、双面胶等（11月24日前完成）；11月29日购买适合小孩子吃的食物，按小孩的人数包装好。

还有作为游戏奖品的棒棒糖、大白兔等。

e.

11月25日~28日J、k、l、m、n负责制作道具：

1　把四个人脸的轮廓分别画在四张大卡纸上，再用对应颜色的卡纸剪出五官，用彩笔画上必要的提示（如睫毛、鼻梁），在背面贴上双面胶。

完成后打包备用

2　准备玩具球两个，大小略小于排球（如果没有，可以用排球代替）

f.11月28日c、d、e把附录中的《顺德儿童福利院活动注意事项》、《智障儿童简介》复印、分发给参与活动人员，并通知29日晚7:

00集中一临团委办公室开会，通知大家做好准备。

2、活动前学习

1　29日中午，a、b发送短信通知活动参与人员晚7:

00到团委办公室开会，提前十五分钟签到。

确定与会人员。

2　a、b、c、d、e晚6:

45负责签到

3　嘉欣师姐、杰茵师姐主持会议，讲解注意事项，学习一些与智障儿童交往的注意事项和技巧，强调纪律，安排30日出发事项。

3、出发（11月30日）

1　11月30日中午集中校门口，各部门负责人点名。

确认人员到齐后分批出发：

第一批社实、素拓第二批宣传、组织

2　行进过程中，各部门负责人维持好队伍秩序，注意形象。

及时提醒，避免迷路、掉队

4、现场活动流程

1）

最先到达的社实成员负责与福利院负责人沟通，协助社工打扫

清洁，布置好活动场地（活动场地为一个约30平方米的房子，清楚室内异物，打扫好清洁）

2）大部队人马到齐后听从社工指挥分批与孩子见面（切记一窝蜂涌入，这会对孩子造成不良影响），和孩子拍拍手，熟悉一下，减弱他们的抗拒，为下一步的游戏暖场。

播放舒缓的音乐制造气氛（注意保护好电脑，避免小孩因好奇而损坏电脑）。

3）游戏一：

把之前制作的脸廓道具摆好，脸廓与五官相距五米。

把孩子分为四组，按照五官旁的原图把五官摆到脸廓上，一次只能拿一个，贴好再返回取再返回贴。

与其配对的活动参与人员可在一旁提示。

完成最快的发棒棒糖，其余的发大白兔。

游戏二：

沿用游戏一的分组，每次派出两个孩子，每只手伸出一只手指，四只手指顶着球走一段距离，下两个小孩接力完成。

奖励与游戏一一致。

参与活动的人员在一旁轻声鼓劲、指引。

游戏三：

每组的孩子坐成一个圈，玩击鼓传花游戏，用音乐代替鼓声。

抽到的志愿者与孩子一起表演一个短节目。

4）意外处理方案：

若孩子不配合，很少人参加游戏，则参与活动人员与其说说话，剥糖果等增进亲近的活动。

也可以向社工求助。

5）对于身体残疾不便于参与游戏的孩子，要有人员陪同观看游戏、交流

6）出现任何意外情况，立刻向社工反映，以免发生不愉快的事情

7）向小孩赠送礼物

8）

有秩序离场，分批返回学校

5、

后期宣传成果展

1）参与活动人员12月5日前把活动心得交到各部门负责人处，负责人选出优秀的作为成果展的材料

2）宣传部负责完成广播稿，并刊登在南医大首页上

3）由宣传部负责（各部分别派出两人参与）组织此次活动的成果展，体现有爱一临，呼吁社会群众更加关注弱势群体，传递爱、给予温暖

资金预算

卡纸............10.00

彩笔。

。

。

。

。

。

。

。

。

。

。

。

10.00

小食品。

。

。

。

。

。

。

。

。

。

。

。

300.00

（由南方医院倾情赞助）

附录一：

顺德儿童福利院活动注意事项

1．听从社工的安排，不要因为自己的无知伤害了孩子们的幼小的心灵

2．提前多了解一下与智障儿童交流的技巧，做到学以致用

3．注意个人人身安全及孩子们人身安全，出现意外及时报告

4．保护好个人财产及器材

5．我们在外面代表的是南医大，必须注意形象

6．与孩子交流时，一定要有耐心，言语应温柔，切忌大声吵闹

在福利院注意保持安静，给憨天使创造一个安静的家园

附录二：

智障儿童简介

我国有近50万的智障儿童。

智障的孩子不能与人正常接触，通常表现为不理别人，对人极为冷淡，从不主动找人玩耍，也不主动参与别人的谈话，自己玩自己的，不会像一般孩子喜欢大人抱他、逗他、陪他玩。

对亲人和对生人的反应没有什么差别，看到陌生人也不畏惧。

语言上发育迟缓，患儿通常是“都几岁了，还不会说话”。

只会说个别单字，不能将这些单字连成句。

他们目光游离，让人捕捉不到，不会使用肢体语言表达自己的要求，喜欢做重复性的动作，生活刻板、一成不变，出门要走同一条路线，要用固定的马桶等，一旦更换就会显得焦灼不安。

对待玩具或某些物品有固定的摆放或摆弄方式，喜欢原地转圈等重复性的行为。

他们对外界的反应异常，对父母的呼唤大多“听而不闻”，对于疼痛冷热等外界刺激，反应也不够灵敏。

长期以来，智障儿童得不到主流社会的关注和关爱，他们遇到许多正常人无法面对的困难和问题。

智障学校在教育、康复方面能够给孩子提供帮助，培养健康的、可回归社会的人才