天天练610.docx
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天天练610
天天练NO.6
志愿者【阮红松】
一
在志愿者中,他有点傻。
他在防控点的具体工作是负责超市与小区的配送对接,再具体点说,就是超市的配送物品到了,他负责通知居民来拿。
看似简单的工作,共实很不简单。
配送单是居民自己下的,然后发送给了负责配送的超市代表。
有什么问题也应该是居民与超市的事,与他没什么关系。
但是居民拒收就与他有关系了。
拒收的原因很多,主要原因还是莱不新鲜,居民对缺货替代品不满意等。
居民拒收是有道理的,但是拒收的时期不对。
疫情封区是非常时期,超市不再是看人脸色的自由市场,总能哄着。
居民与超市闹起来,闹僵了,没的吃,防控组是有责任的。
居民拒收的物资,又不能退回超市,怎么办?
他自己收了,然后自己退款给居民。
居民可以重新下单,超市什么也不知道。
大包小包的东西拎回去,对老婆说是自己订购的超市配送。
也说得过去,封区期问物质短缺,有东西往家拎是一种幸福。
时间长了,家里的物资过剩了,老婆起了疑心。
一打听一调查,事情就露馅了。
老婆不干了,说见过傻的,没见过这么傻的!
老婆跑到小区防控组,说要找领导。
找了半天,原來自己那傻老公就是领导,小区防控组组长。
防控组的志愿者听说组长闷着头干了这种好事,吃惊之余马上又理解了。
事情解决了,防控组一共六个人,从此不再下配送单,别人拒收的,大伙轮流往家拎。
大家都笑着说,省事,也省心。
二
没当志愿者时,她经常在手机视频上看人家站岗。
视频上经常有闯关者吵吵闹闹,有人还动手打管控人员。
她觉得又紧张又刺激,这工作还挺有挑战性的。
她感觉自己如果当班,是不会出现这些问题的。
她有口才有耐心也有爱心,她是一名幼师。
她报名当上志愿者后,第一天当班,几乎没看到什么人,她以为这是特殊情况、结果第二天第三天也是如此。
第四天,她呆呆地望着寂静的小区和空荡荡的大街,落泪了。
遇上闯关者是她当班的第六天。
大约晚上八点,一辆小车亮着刺眼的灯朝着防控点来了。
她赶紧站起来,直挺挺站在了路中,打手势让对方停车。
车停了,车窗也摇下来了,一个年轻的姑娘仲出脑袋。
姑娘说自己是小区的业主,要回家。
她查看了一下值班记录,姑娘没有出门登记。
姑娘说自己出门上班半个月了,今天才休假。
她问姑娘是什么单位,姑娘说自已是个护士,就在人民医院上班。
一听说是护士,她没有再问,马上准备放行。
但是值班的负责人上前再一次拦下了姑娘。
按防控规定,一线的医务人员不得回家中居住,必须在医院隔离观察十四天,持院方证明才能回家休假。
姑娘没有院方证明,显然是偷偷跑回家的。
在值班负责人向姑娘说明规定的时候,姑娘忽然“哇”的一声哭了。
姑娘边哭边说,自己上了半月班一天也没休息,好不容易休一天假,想回家好好泡个澡,在自己房间好好睡一觉。
值班负责人呆若木鸡,再没有说一句话。
姑娘仍然在车内哭着,因戴着口罩,看不清姑娘的面容,但从稚气未脱的哭声判断,姑娘显然还不到二十岁。
她想上前安抚一下姑娘,才发现自己的好口才完全派不上用场,因为自己也哽咽得说不出话来。
三
他是在家里闷得慌才报名当志愿者的,可以说动机没那么高尚。
戴上志愿者的红袖章,他可以大摇大摆从家中穿过两条街去上班。
自由行走在大街上的惬意,只有被关久了人才有深刻的体会。
上班一周,他的积极性就下去了。
相对的自由也没什么意思,而且还苦。
天晴还好点,下雨降温,待在防控点还不如被关在家里。
“我不想干了。
”他回家对妻子说。
但是第二天他并没有当逃兵,而且越干越认真。
那天,他当班时接到一个任务,到天然气公司帮居民办充值卡。
返程时,路过一座桥,忽然被路边跳出来的一个人拦下了。
这是一个近乎乞丐的小老头,说是近乎,是因为小老头除了衣服脏点,脸却是干干净净的。
小老头告诉他,自己是河南到本地卖味精的,被封在城里了。
刚开始还有旅馆住,后来旅馆停业,他就露宿街头了。
小老头向他求助,让他帮忙买点吃的。
他想了想,答应了,并将小老头带到了他值守的小区附近。
他将这事对妻子说了,妻子心疼得不得了。
妻子说天地良心,这外地人可怜。
妻子还时不时用保温瓶装点热饭菜,让他捎给河南人。
就这样,他不当志愿者都不成了,他不出去的话,有个可怜人饿着呢。
(有删改)
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一-项是( )
A.小说写居民拒收超市配送物品的情节,既写出个别居民不理解、不配合志愿者工作的客观现实,也可从中看出志愿服务工作的烦杂不易。
B.自信有好口才的女志愿者,面对痛哭的女护士却说不出一句话,这样的反转不仅表现了女志愿者的善良,也彰显了人们对医护人员的敬重。
C.文中有意使用“他”“她”而不是具体人名来称呼志愿者,意在表现志愿者的平凡及志愿服务的普及性,从而传达出对志愿服务精神的礼赞。
D.小说语言平实,叙事简洁,几乎不事雕琢修饰,但这种如话家常的行文反而能更大限度地还原生活,带给读者真实而触动心灵的阅读体验。
2.小说是如何表现志愿者的志愿服务精神的?
请结合文本简要分析。
3.小说分三节分别选取三个志愿者的故事来结构全文,这样处理有什么好处?
请简要分析。
天天练NO.7
流光似水【加西亚·马尔克斯①】
圣诞节,男孩子们又要求买一艘划艇。
他们的爸爸说:
“没问题,我们回到卡塔古娜再买。
”
但九岁的托托和七岁的乔尔远比父母想象中来得坚决。
他们齐声说:
“不,我们现在就要。
”
他们的母亲说:
“但是,这儿只有淋浴间的水可以划船。
”
她和丈夫的话都没有错。
他们在卡塔吉娜的家有个带海湾船坞的院子,还有一个可容纳两艘大游艇的棚舍。
但是,他们在马德里这边是挤在卡斯特拉纳街四十七号的公寓五楼。
可是他俩曾经答应孩子们,如果他们得了全班第一,就送他们一艘有六分仪和罗盘针的划艇,孩子们做到了。
于是爸爸把这些都买来,那是一艘漂亮的铝艇,吃水线有一道金色条纹。
午餐的时候,爸爸宣布:
“小艇在车库。
问题是,没有办法由电梯或者楼梯把它搬上来,车库也腾不出多余的空间了。
”
可是下一个星期六下午,孩子们请同学来帮忙把小艇搬上楼梯,好不容易才搬到女佣房。
爸爸说:
“恭喜!
现在呢?
”
男孩子们说:
“我们只是要把小艇搁在房间里,现在已经放进来了。
”
星期三,爸爸妈妈照例看电影去了。
孩子们成了家里的大王兼主子,他们关上门窗,打破客厅里一盏亮着的电灯灯泡。
一股清凉如水的金光流泻出来,他们任由它流到近三尺深。
然后,他们开着电灯,拿出划艇,就在屋内的小岛之间随意航行。
这次荒诞的奇航是我参加一期家居用品诗歌研讨会,说了几句玩笑话的结果。
托托问我为什么一碰开关灯就会亮,我没有多思考。
“光就像水,你一扭开龙头,它就出来了。
”我说。
于是他们每星期三晚上都行船,学习使用六分仪和罗盘针,等他们的父母看完电影回家,总发现他们在干干的地上睡得像天使。
几个月后,他们渴望走得更远,就要求全套的潜水装,包括面具、鳍状肢、氧气筒和压缩空气枪。
他们的父亲说:
“你们把一艘不能用的划艇放在女佣房间已经够糟了,现在你们还要潜水装备,岂不更糟糕?
”
“如果我们第一学期赢得金栀子花奖呢?
”乔尔说。
他们的母亲惶然地说:
“不,已经够了。
”
他们的父亲责备她太强硬。
她说:
“这两个孩子该尽本分的时候,连根钉子都赢不到。
可是为了得到他们要的东西,他们什么奖都拿得到,连老师的职位都能抢到手。
”
最后,父母既没有答应,也没有拒绝。
可是到了七月,托托和乔尔各获得一个金栀子花奖,且获得校长公开表扬。
那天下午,他们没有再开口,就在卧室里发现两套未拆封的潜水用具。
下一个星期三,他们的父母在电影院观赏《巴黎最后探戈》的时候,孩子们把公寓注满了深达十二尺的金光,房间里像温驯的鲨鱼在床铺等家具底下潜游,从光流底部可以打捞出不少几年来迷失在黑暗里的东西。
在年终颁奖大会上,两兄弟被赞誉为全校典范,获得杰出奖。
这次他们用不着开口,父母主动问他们要什么。
他们非常讲理,只要求在家开个宴会招待同班同学。
他们的父母单独在一起的时候,满面春风。
“这证明他们成熟了。
”他说。
再下一个星期三,他们的父母正在观赏《阿尔及尔战役》时,卡斯特拉纳街的行人都看见一道光瀑从一幢树影掩映的老建筑里流泄下来,溢出阳台,一股一股沿着房屋正面倾泻而下,金色洪流急奔大道,一路照亮了市区,直亮到瓜达拉巴。
救火队面对这个紧急状况,撞开五楼的门,发现公寓里满是金光,一直淹到天花板。
豹皮沙发和安乐椅在吧台流出的酒瓶和大钢琴间高高低低漂浮着,钢琴上的马尼拉罩巾时起时落,像一条金黄色的软骨鱼,不停地扇动。
家居用品诗意盎然,好像长了翅膀,在厨房的上空飞翔。
孩子们跳舞用的军乐队乐器,在从母亲水族箱里游出来的彩色鱼儿间漂来漂去,那些鱼是浩瀚的金色光海里唯一活生生而且快快乐乐的动物。
大厅那一头,托托戴着潜水面具和仅够抵达港口的氧气,坐在船尾,随浪潮摆动,手握紧双桨,正在找灯塔;乔尔浮在船头,还在用六分仪寻找北极星;满屋子漂浮的是他们的三十七个同学,有的正在窥视天竺葵盆栽,有的正在唱改了歌词来嘲弄校长的校歌,有的正打开爸爸的酒瓶偷喝一杯白兰地酒……就这样化为永恒。
他们同时扭开太多灯,公寓泛滥成灾,医院传教士圣茱丽安纪念小学的整整两个班学生,最终淹死在卡斯特拉纳街四十七号五楼——在西班牙的马德里,一个夏天像火烧、冬风冷如冰、没有海洋也没有河流、内陆根性的居民永远学不会光海航行术的遥远城市。
(节选自《异乡客》,宋碧云译,有删改)
[注]:
①加西亚·马尔克斯,哥伦比亚作家、记者和社会活动家,代表作品《百年孤独》。
1.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是( )
A.小说中的兄弟俩为了得到他们想要的东西,“远比父母想象中来得坚决”、“齐声说”,体现了兄弟俩执拗的性格特点。
B.文中划横线句子是兄弟俩母亲的抱怨之词,可以看出她十分清楚兄弟俩并不是真正的好学进取,而是看重最后的奖励。
C.小说中多次出现“星期三”,这段时间正是兄弟俩学习划船的时间,隐喻着一个摆脱一切世俗束缚与标准的自由时空。
D.小说以梦想成就卓越为主题,暗示父母应给孩子一定的自由空间来追逐梦想,但在自由的同时,还需要有节制的理性。
2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.小说在开头用“男孩子们”、“他们的爸爸们”等称谓,确定了全文的叙事角度,即始终从一个旁观者的视角叙事。
B.小说通篇以时间为线索展开故事,写孩子们的父母每星期三都去看电影,为故事的结局埋下伏笔,推动情节发展。
C.小说多处以细节传神,通过对兄弟俩的肖像、语言、动作和心理等方面的描写,以外在细节刻画人物的内在特征。
D.小说采用“重复轮回”的时间设置,形成一个循环的叙事结构,增加了故事的神秘感,使故事情节富有戏剧色彩。
3.有人说这是一个悲剧故事,也有人不同意这种说法,请结合小说结尾谈谈你的看法。
4.加西亚·马尔克斯是拉美魔幻现实主义代表作家,他曾宣称:
“在我的小说里,没有一个字不是建立在现实的基础上的。
”请结合这句话,从“魔幻”与“现实”的关系的角度,简要分析本文的写作特点。
天天练NO.8
鞋【刘庆邦】
有个姑娘叫守明,十八岁那年就定了亲。
定亲的彩礼送来了,是几块做衣服的布料。
媒人一走,母亲眼睛弯弯的,说:
“给,你婆家给你的东西。
”
“谁要他的东西,我不要!
”
“不要好呀,我留着给你妹妹作嫁妆。
”
妹妹跟过来,要看看是什么好东西。
守明像是捍卫什么似的,坚决不让妹妹看,她把包袱放进箱子,啪嗒就锁上了。
家里只有自己时,守明才关了门,把彩礼包儿拿出来。
她把那块石榴红的方巾顶在头上,对着镜子左照右照。
她的脸红通通的,很像刚下花轿的新娘子。
想到新娘子,不知为何,她叹了一口气,鼻子也酸酸的。
按当地的规矩,守明该给那个人做一双鞋了。
她的表情突然变得严肃起来。
她把那个人的鞋样子放在床上,张开指头拃了拃,心中不免吃惊,天哪,那个人人不算大,脚怎么这样大。
脚大走四方,不知这个人能不能走四方。
她想让他走四方,又不想让他走四方。
要是他四处乱走,剩下她一个人在家可怎么办?
她想有了,把鞋做得稍小些,给他一双小鞋穿,让他的脚疼,走不成四方。
想到这里,她仿佛已看见那人穿上了她做的新鞋,由于用力提鞋,脸都憋得红了。
“合适吗?
”
那个人说合适是合适,就是有点紧。
“穿的次数多了就合适了。
”
那个人把新鞋穿了一遭,回来说脚疼。
“你疼我也疼。
”
那个人问她哪里疼。
“我心疼。
”
那个人就笑了,说:
“那我给你揉揉吧!
”
她赶紧把胸口抱住了。
她抱的动作大了些,把自己从幻想中抱了出来。
摸摸脸,脸还火辣辣的。
瞎想归瞎想,在动剪子剪袼褙时,她还是照原样儿一丝不差地剪下来了。
第一次看见那个人是在社员大会上,那个人在黑压压的会场中念一篇稿子。
她不记得稿子里说的是什么,旁边的人打听那个人是哪庄的,叫什么名字,她却记住了。
她当时想,这个男孩子,年纪不大,胆子可够大的,敢在这么多人面前念那么长一大篇话。
她这个年龄正是心里乱想的年龄,想着想着,就把自己和那个人联系到一块儿去了。
不知道那个人有没有对象,要是没对象的话,不知喜欢什么样的……
有一天,家里来了个媒人,守明正要表示心烦,一听介绍的不是别人,正是让她做梦的那个人,一时浑身冰凉,小脸发白,泪珠子一串一串往下掉。
母亲以为她对这门亲事不乐意,守明说:
“妈,我是舍不得离开您!
”
媒人递来消息,说那个人要外出当工人。
守明一听有些犯愣,这真应了那句脚大走四方的话。
此一去不知何时才能回还,她一定得送给那个人一点东西,让那个人念着她,记住她,她没有别的可送,只有这一双鞋。
那个人外出的日期定下来了,托媒人传话,向她约会,她正好亲手把鞋交给那个人。
约会的地点是村边那座高桥,时间是吃过晚饭之后。
母亲要送她到桥头去,她不让。
守明把一切都想好了,那个人若说正好,她就让他穿这双鞋上路——人是你的,鞋就是你的,还脱下来干什么!
临出门,她又改了主意,觉得只让那个人把鞋穿上试试新就行了,还得让他脱下来,等他回来完婚那一天才能穿。
守明的设想未能实现。
她把鞋递给那个人时,让那个人穿上试试。
那个人只笑了笑,说声谢谢,就把鞋竖着插进上衣口袋里去了。
直到那个人说再见,鞋也没试一下。
那个人说再见时,猛地向守明伸出了手,意思要把手握一握。
这是守明没有料到的。
他们虽然见过几次面,但从来没有碰过手。
她犹豫了一会儿,还是低着头把手交出去了。
那个人的手温热有力,握得她的手忽地出了一层汗,接着她身上也出汗了。
那个人大概怕她害臊,就把她的手松开了。
守明下了桥往回走时,见夹道的高庄稼中间拦着一个黑人影,她大吃一惊,正要折回身去追那个人,扑进那个人怀里,让她的那个人救她,人影说话了,原来是她母亲。
怎么会是母亲呢!
在回家的路上,守明一直没跟母亲说话。
后记:
我在农村老家时,人家给我介绍了一个对象。
那个姑娘很精心地给我做了一双鞋。
参加工作后,我把那双鞋带进了城里,先是舍不得穿,后来想穿也穿不出去了。
第一次回家探亲,我把那双鞋退给了那位姑娘。
那姑娘接过鞋后,眼里一直泪汪汪的。
后来我想到,我一定伤害了那位农村姑娘的心,我辜负了她,一辈子都对不起她。
(有删改)
1.下列对这篇小说思想艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的一项是( )
A.小说善于使用对比手法刻画人物,守明的美好形象,就是在与母亲收人家的彩礼、偷偷监视女儿约会等一系列言行的鲜明对比中,逐渐凸显出来的。
B.小说擅长在平淡叙述中营造不平常的效果,守明与未婚夫分别后见一黑影,大吃一惊,原来是母亲,这一既在情理之中又在意料之外的情节就颇具匠心。
C.小说地方特色鲜明,尤其是“守明像是捍卫什么似的”“在黑压压的会场中念一篇稿子”等日常生活语言的大量使用,更增添了浓郁的乡土气息。
D.小说善于通过细节描写表现人物性格,未婚夫和守明约会时随意把鞋插进口袋,分手时又主动与守明握手,表明他虽是一个农村青年却有现代意识。
2.小说以“鞋”为中心叙事写人,这样处理有什么好处?
请简要分析。
3.小说中守明是一个什么样的人物形象?
她有什么样的心态?
请简要分析。
天天练NO.9
灯殇【陈永林】
这天晚上,六根对女人说:
“再过几天就中秋了。
你明天去买十斤月饼,三斤糖块,三十挂小鞭炮……烟我已买了。
”
每年的中秋晚上,许多村里人都在六根家挂一盏灯笼。
鄱阳湖一带有这种风俗,一到中秋这晚,村里人便在德高望重的人门前挂盏灯笼,表达自己的敬意。
这几年,六根门前挂的灯笼最多。
村里人在哪家门前挂灯笼,哪家就得放鞭炮迎接。
大人敬烟,小孩散糖,女人吃月饼。
六根的女人有点不愿意:
“每年花一百多块钱换几十只灯笼,一点也不值。
那些灯笼既当不得衣服穿,又顶不得饭吃。
”
六根沉了脸说道:
“这灯笼拿多少钱也买不到的。
别人想自己门前多挂几个灯笼还想不到呢。
这是村里人对我的信任,对我工作的肯定。
”
女人说:
“钱呢?
”
六根问:
“家里一百多块钱也没有?
”
女人说:
“儿子前几天上学,把家里的三千块钱全带走了。
”
六根就翻口袋,口袋翻尽了,才翻出五十多块钱。
六根说:
“要不,你明天提一只母鸡去卖。
”
女人小声嘟囔:
“哪有你这个当村长的!
别人当村长,家里要啥有啥,可你每年只得几十只灯笼。
”
六根再懒得搭理女人了。
每年村里人挂的灯笼,他都没扔,都堆放在一间房里。
中秋节这天,六根早早吃过了晚饭。
女人买来的糖块、月饼也摆放在桌上。
鞭炮拆了封。
只等提灯笼的人一来,就放鞭炮。
月饼样的圆月好不容易从鄱阳湖里爬起来了,一些小孩已在月光下疯闹了。
六根坐在门前悠然地吸着烟,眼光却不时往路边上掠。
终于来了一个红红的灯笼,六根兴奋地站起来,喊女人:
“快拿鞭炮放,灯笼来了。
”
鞭炮劈里啪啦地响了。
可是灯笼并没进他家,而是进了春生的家。
六根气得骂女人:
“谁叫你这么早放鞭炮?
”女人不敢辩,反而安慰六根:
“急啥?
等会儿,灯笼不就都来了?
”
又来了一只灯笼。
拎灯笼的是谷子。
六根喊:
“谷子,这么早来了?
”可是谷子没听见样径直往前走。
片刻春生家响起欢欢悦悦的鞭炮声。
六根惊得傻傻地立在那。
往年,谷子每回给他送灯笼。
今年却把灯笼送给了那个发了横财的春生。
六根气得大骂:
“这世道变了。
人都被金钱蒙住了眼。
”
六根的女儿劝:
“爹犯得着生气吗?
春生早在村里传出话,谁送他一盏灯笼,他就给谁一百块钱。
”
春生先是在城里办了个皮包公司,骗了一些单位的货款却不给货,只给单位的头送些钱。
春生有了钱,就在村里办了个罐头厂,钱大把大把地进。
可交税时却说厂子亏损。
春生办了厂后,村里人都想进他的厂,村里人给春生的笑容越来越多,看春生的目光越来越谄媚了。
“唉——”六根就长长地叹气。
六根掏出枝烟,点了,狠狠地吸。
烟雾整个裹住了六根满是阴云的脸。
春生家的鞭炮劈里啪啦地响个不停,春生门前已挂了二十几个红灯笼了。
可六根门前还一只灯笼都没挂。
六根感到极难过。
自己当了十几年村长,爱村,敬业,没为自己多捞一根柴火,没做一件昧良心的事。
可在村里人眼里竟不如一个坏事干尽的春生。
一只只大红灯笼从六根眼前飘走了,进了春生的家。
女人把六根拉进屋:
“犯得着生气吗?
别气坏了身体。
”女人关紧门,可劈里啪啦的鞭炮声仍是那么刺耳。
女人就开了电视机,有多大声开多大的声。
女儿说:
“爹,村里人送的灯笼没有一点价值。
我们给自己家挂个灯笼吧。
”
六根骂:
“别丢人现眼。
”
此时,门被拍得砰砰响。
六根开了门,一个小孩举着灯笼,灯笼后跟着十几个小孩。
小孩齐声说:
“村长,我们给您送灯笼来了,这是一盏电子照明灯。
”六根的睛睛竟湿了。
六根忙放鞭炮,又不住地给小孩散糖。
一小孩说:
“六根叔你别生气。
爸妈被钱迷了心窍,为一百块钱给春生送灯笼。
今天我们给您送灯,今后,我们每年都给您送灯。
您开山修路,让我们上学有路走……”六根听了这话,眼一涩,脸上竟有两条小虫子爬。
六根把三十挂小鞭炮全放了。
六根又喊女人与女儿:
“你们把房里的灯笼全拿来。
”
几百只灯笼很快堆了一地。
六根拿出打火机,点了火。
片刻,灯笼全着火了。
一小孩问:
“六根叔,你咋烧灯笼?
”六根说:
“这些灯笼没点用途,烧了,让你们开开心。
”片刻,几百只灯笼就化为一堆过眼的火红。
六根把这盏电子照明灯挂在门口。
夜来灯亮,不失光明;风吹雨淋,永不变色。
(选自《小说选刊》2015年第6期,有删改)
1.下列本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的一项是( )
A.六根自己买了烟,让女人去买月饼、糖块、小鞭炮灯东西,目的是迎接中秋晚上在自家门前挂灯笼的村里人,显示自己作为主人的诚意。
B.六根的女人对灯笼的看法与六根有很大的不同,造成这种情形的直接原因是手里没钱,儿子上学,把家里的三千块钱全带走了。
C.往年中秋晚上,村里人在六根家门前挂许多灯笼,这是对他的信任;今年却把灯笼送给了那个发了横财的春生,这说明村里人已经不信任他了。
D.小说情节起伏跌宕、语言含蓄简洁,作者以先扬后抑的手法塑造了鲜活的人物形象,如村长六根、村民等,进而揭示小说的主旨。
2.六根是一个什么样的人?
请结合文本简要分析。
3.标题“灯殇”寓意颇深,请结合文本简要分析。
天天练NO.10
城里乡下【黄大刚】
豆花没想到,在农贸市场会遇到兰花,豆花第一次去农贸市场,就像刘姥姥走进大观园。
在乡下,豆花从来不买菜,豆花的菜就在房前屋后,随意翻块地,撒下种子,待菜苗探出头时,再施些土家肥,人畜的尿粪都是宝贝,这时候派上了用场。
有了肥力,菜苗就像火箭般往上蹿,很快,往高处爬的开了花。
结了果。
在地上长的,青翠又水灵。
自家吃不完,拔菜时,多拔一些,送给左邻右舍;或有路人经过,也随手塞一把。
村人也不客气,给了就拿。
下次,地里有了收获,当然也忘不了给豆花捎带一些。
这些事情自然而然,没有谁说声谢谢,也没有谁计较这个多了那个少了。
现在,一下子面对那么多摊位,摊位上堆满各种各样的新鲜蔬菜,耳边嗡嗡响着嘈杂的声音,豆花有点晕头蒙向。
“豆花,豆花。
”豆花感觉有人在叫自己,她怀疑听错了,茫然地四顾,猛然看到兰花站在一个摊位后面,边大声喊着,边向她招手。
“豆花,你来市场干嘛呢?
”
“买菜啊。
”
“买菜?
”兰花脸上惊奇的表情一览无余。
“哦,亚山媳妇生宝宝了,坐月子,叫我来照顾。
”
“亚山在哪个单位上班?
”
“教育局。
”
“调上来了?
原先好像在美亭那边当老师。
”
“调上来有一年半了。
”
“豆花,这下你可以解脱了,我不知还要苦到什么时候。
”
兰花的羡慕让豆花不安。
豆花和兰花姑娘时是好姊妹,或许因为这,两个人同时嫁到了六角塘村,平时常来常往。
前年,听说兰花随老公进城打工了,没想到是在菜市场卖菜。
“什么解脱,过来带孙子,比在家干活还辛苦。
”豆花夸张地苦着脸。
“别说了,有孙子带就是福,我家那小子,家里又穷,人又不着调,不知娶不娶得到老婆。
唉,不说了,买什么菜呢?
”
豆花看了看,把几样菜放到了袋子里。
豆花也不好意思问价钱,正忐忑着要不要给钱。
在乡下,豆花和兰花互相给菜,从来不收钱。
“总共15元。
”兰花把菜递给豆花时,很自然地报出了价钱。
“呃呃。
”豆花好一会儿才回过神来,手忙脚乱地掏出了钱。
尽管豆花觉得买菜就要付钱,跟谁买都一样,但她还是感到有个东西硌得心里。
每次去市场买菜。
兰花眼尖,老远就边大声地边喊边向她招手,她别无选择。
豆花心里很憋屈,豆花买东西习惯讲价还价。
不把价格砍低点,总感觉自己吃了亏,可跟兰花买菜,她怎么也开不了这个口。
待豆花走在街道上不用向人问路的时候,豆花找到了另一个市场,这个市场只发早市,是附近的菜农自个挑菜来卖的,新鲜又便宜,还可以尽情地砍价,豆花心里畅快极了。
一天,豆花接到一个陌生电话。
听到的却是一个熟悉的声音,是兰花。
兰花约她喝老爸茶。
茶还没上来,豆花就听出了兰花的弦外之音,兰花说的都是自己卖菜的不易。
兰花说,半夜三更就得起来去贩菜。
有时为一毛钱跟菜农磨破了嘴皮。
兰花说,经常卖到天黑市场没人了,菜还没卖完,结果辛苦了一整天。
本钱还收不回来。
豆花装聋作哑。
兰花最后明了说,希望豆花继续每天买她的菜,反正别人给多少她也给多少,决不多收豆花一分钱。
话已说到
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