成都七中高 届高考热身语文考试.docx

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成都七中高届高考热身语文考试

成都七中高2015届热身考试

    语文试题  考试时间：

2015.6.1

    考试时间：

150分钟     满分：

150分

     请用2B铅笔将1—9题的答案涂在答题卡选择题方框的相应题号处，其他题目的答案必须用0.5mm黑色签字笔写在答题卡的相应位置上。

    第Ⅰ卷（单项选择题，27分）

一、（12分，每小题3分）

1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是

A.眼睑／敛财     阻挠／醪糟     没劲／劲爆      档案／长歌当哭 

B.皲裂／皴裂     角色／角斗      沙汀／伶仃     倔强／倔头倔脑

C.校勘／校刊     模式／模板      稗子／捭阖      棕榈／流水淙淙

D.纤维／光纤     泡桐／胴体      镌刻／提携     扛活／力能扛鼎

2.下列词语中，没有错别字的一项是

A．缴纳      烂摊子     关怀备至     朗朗上口

B．羁旅      麻醉剂     殒身不恤     与日剧增

C．脉搏      有报负     风生水起     流光溢彩

D．斐声      消防栓     猝不及防     不识时务

3．依次在下列横线处填入词语，最恰当的一项是

    ①随着端午节的    ，铁路局将在成渝等路线上增加车次，来缓解休闲出游的客流高峰。

    ②他在商海摸爬滚打了几十年，对市场的发展趋势      ，总能抓住那些重要的商机。

③面对肆虐的大火，消防队长      ，冲进火海去营救被困者，起到了带头示范作用。

A．临近  洞若观火  身先士卒    B．邻近    明察秋毫    身先士卒

C．临近  明察秋毫  以身作则    D．邻近    洞若观火    以身作则

4．下列各句中，没有语病的一项是

A．许多水果都有药用功效，如柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分就具有很强的抑制血小板聚集的作用。

B．从互联网金融、互联网教育到互联网工业、互联网农业，“互联网+”的发展如火如荼，已从第三产业渗透到第一、二产业。

C．据了解，今年的“五一”出境旅游中，通过网站预订自由行产品的游客比例，至少达到五成以上，超过跟团游的游客比例。

D．为活跃校园文化生活，学校举办了“四季花卉”摄影作品展，着重表现岁月流转而美丽依旧的自然美，给参观者带来美的享受。

二、（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成5～7题。

    艺术的审美特征与审美心理

    ①审美性是艺术的一个特征。

作为一种特殊的精神生产，艺术生产的目的是满足人类的审美需要。

艺术美不同于自然美，任何艺术作品都必须是人所创造的，凝聚着人类劳动和智慧的结晶。

然而，我们又必须注意到，并不是人类一切劳动和智慧的创造物都可以称之为艺术品，只有那些能给人以精神上的愉悦和快感，也就是具有审美价值或审美性的人类创造物，才能称之为艺术品。

    ②按照艺术的种类来分，艺术的审美特征在不同的艺术种类有不同的表现，主要分为以下几类：

实用艺术、造型艺术、表情艺术、语言艺术以及综合艺术等。

    ③实用艺术是人类文化史上最古老的艺术种类之一。

显然，实用艺术既有实用价值，又有审美价值。

首先，任何实用艺术都应当具有实用性，例如建筑应当使人们在居住时感到舒适和方便，实用的工艺品应当使人们在使用时感到称心如意。

实用艺术的另一个审美特征，就是特别注重表现性与形式美。

就拿建筑艺术来讲，自从古希腊的毕达哥拉斯学派发现了“黄金分割”的比例后，历代的建筑师一直把它奉为重要的形式美法则来遵循。

最后，实用艺术的审美特征具有民族性与时代性。

例如日本的双轨制，既保持了自己民族的特点，又与时代相接轨。

    ④造型艺术是指运用一定的物质材料，通过塑造静态的视觉形象来反映社会生活与表现艺术家思想情感的艺术。

造型艺术包括绘画、雕塑、摄影、书法等。

首先，造型艺术作为一门空间和视觉艺术，它的审美特征体现在造型性和直观性。

但是造型艺术并不是只限于表面，它要求以形写神，体现出艺术家的精神情感。

其次，绘画、雕塑、摄影和书法等在画面上都是静止的，但是从另一个角度来说，它们也将这种瞬间的画面固定了下来，成为动和静最好的交叉点。

    ⑤任何艺术样式都必然要表现情感，所谓表情艺术，主要是指音乐、舞蹈这两门表现性和表演性艺术。

远古时代原始人的狩猎活动和巫术活动中，就已经有了舞蹈与音乐。

同时，这两门艺术也是具有高度科学性和技艺性的艺术种类。

人们或者唱歌，或者练习乐器，这都体现了表情艺术最基本的美学特征，即抒情性和表现性。

它往往直接表现人的内心情感，间接地反映社会生活。

    ⑥最后，要提到的是语言艺术的审美特征。

所谓语言艺术，就是人们常说的文学，包括诗歌、散文、小说、剧本等各种体裁。

文学以语言为艺术媒介，但是读者必须通过想象才能感受到艺术形象，这就说明了语言艺术具有间接性。

其次，是它特有的广阔性和情感性。

用语言来表现现实生活，几乎很少受到时间和空间的限制。

最后，语言艺术独有的审美特征就是语言美。

语言是这种艺术的第一要素，往往给读者留下深刻的印象，令读者回味无穷，获得审美享受。

    ⑦其实贯穿在审美特征里的是人们的审美心理，这些心理与人们的艺术鉴赏能力息息相关，相互作用，相互渗透。

它是以感知为基础的，通过联想和想象，产生情感的，这就是审美心理的几个特征。

不管哪种艺术种类，归根结底是要引发人们感情上的共鸣，于是，这种审美特征和心理的学问也日益发展起来，并将引起更多的重视。

5．下列关于艺术的“审美特征”“审美心理”的表述，不符文意的一项是

A．审美性是艺术的一个特征，凡是艺术品都能够给人以精神上的愉悦和快感，具有审美价值或

   审美性。

B．不同的艺术种类表现出不同的审美特征，艺术可以分为实用艺术、造型艺术、表情艺术、语

   言艺术以及综合艺术等。

C．审美心理贯穿在不同艺术种类的审美特征里，它与人们的艺术鉴赏能力息息相关，相互作用，

   相互渗透。

D．审美心理的特征主要表现为以感知为基础，通过联想和想象，产生情感，最终引发人们感情

   上的共鸣。

6．下列对文章内容思路的概括与分析，正确的一项是

A．全文采用总分总的结构，前两段提出艺术审美特征的概念，中间四段分类论述艺术的审美特

   征，第⑦段以论述审美心理来总结全文。

B．第①段阐述了艺术品的特征和艺术生产的目的，指出审美性是艺术的一个特征，第②段指出

   审美特征在不同的艺术种类中有不同的表现。

C．③④⑤⑥段对第②段进行分述，第③段强调实用艺术除有实用价值外，更有审美价值。

第④

   段指出造型艺术以形写神，需形神一致。

D．第⑤段从表现性和抒情性这两个审美特征论述表情艺术。

第⑥段论述了语言艺术的审美特征，

   详细论述了语言美给人的审美效果。

7．下列对原文内容的理解与分析，不正确的一项是

A．任何艺术作品都必须是人所创造的，凝聚着人类劳动和智慧的结晶，因此艺术美不同于自然

   美，它能够给人以精神上的愉悦和快感。

B．造型艺术是通过塑造静态的视觉形象来反映社会生活与表现艺术家思想情感的，那些静止的

   画面，应成为动和静最好的交叉点。

C．任何艺术作品都必然要表现情感，以音乐、舞蹈为主的表情艺术往往直接表现人的内心情感，

   同时还间接地反映社会生活。

D．文学以语言为艺术媒介，因此它表现现实生活，几乎很少受到时空的限制，但读者必须通过

   想象才能感受到艺术形象。

三、（6分，每小题3分）

阅读下面的文言文，完成8～9题

    元行钦，幽州人。

庄宗①与梁军战，军败而溃，梁兵数百追及，攒槊围之。

行钦驰一骑，夺 剑断其二矛，斩首一级，梁兵解去。

庄宗持行钦泣曰：

“富贵与卿共之！

”由是宠绝诸将。

    赵在礼反，庄宗以为邺都行营招抚使，将二千人讨之。

行钦以诏书招在礼。

在礼登城谓行钦曰：

“将士经年离去父母，不取敕旨奔归，追悔何及？

若．公善为之辞，尚能改过自新。

”行钦曰：

“天子以汝等有社稷之功，小过必当赦宥。

”在礼再拜，以诏书示诸军。

皇甫晖从旁夺诏书坏之，军士大噪。

    行钦攻邺无功，庄宗欲自将以往，群臣皆谏止，乃遣明宗②讨之。

明宗军城西，行钦军城南。

    ．

而明宗军变，与在礼合。

行钦闻之，退屯卫州，以明宗反闻。

庄宗遣李从璟驰诏明宗计事。

从璟，明宗子也。

行至卫州，而明宗已反，行钦乃系从璟，将杀之，从璟请还京师，乃许之。

明宗引兵南，行钦率兵趋还京师。

从庄宗幸汴州，行至荥泽，闻明宗已渡黎阳，庄宗复遣从璟通问于明宗，行钦以为不可，因击杀从璟。

    明宗入汴州，庄宗不得进。

庄宗谓行钦曰：

“卿等从我久，富贵急难无不同也。

今兹危蹙，而默默无言，坐视成败。

我至荥泽，欲单骑渡河，自求总管，卿等各陈利害。

今日俾我至此，卿等何如？

”行钦泣而对曰：

“臣本小人，蒙陛下抚养，位至将相。

危难之时，不能报国，虽死无以塞责。

”因．与诸将百余人，皆解髻断发，置之于地，誓以死报，君臣相持恸哭。

    庄宗崩。

行钦出奔，为．野人所执。

刺史石潭折其两足，载以槛车，送京师。

明宗见之，骂曰：

“我儿何负．于尔！

”行钦瞋目直视曰：

“先皇帝何负于尔！

”乃斩于洛阳市。

    呜呼！

死之所以可贵者，以其义不苟生尔。

方明宗之兵变，诸将未知去就，而行钦独以反闻，至于断发自誓，其诚节有足嘉矣。

及庄宗崩，不能自决，而反逃死以求生，终于被执．而见杀。

其言虽不屈，而死非其志也，乌足贵哉！

    （选自欧阳修《新五代史》，有删节）【注】①庄宗：

李存勖，五代时期后唐王朝的建立者。

②明宗：

李嗣源，协助李存勖建立后唐，后唐王朝第二位皇帝。

8．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

A．军败而溃       溃：

散乱

B．誓以死报       报：

报效

C．我儿何负．于尔       负：

违背

D．终于被执．而见杀        执：

捉拿

9．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A．若．公善为之辞      若．知我不降明

B．乃．遣明宗讨之      以其乃．华山之阳名之也

C．因．与诸将百余人     因．人之力而敝之

D．为．野人所执     吾属皆为．之虏矣

    第Ⅱ卷（非单项选择题  123分）

四、（31分）

10．把第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（8分）

（1）庄宗持行钦泣曰：

“富贵与卿共之！

”由是宠绝诸将。

（4分）

    译文：

（2）死之所以可贵者，以其义不苟生尔。

（4分）

    译文：

11．第Ⅰ卷文言文中，作者是怎样直接评价元行钦的？

请简要概括分析。

（5分）

    答：

12．请用斜线（／）给下面短文中画线的部分断句。

（限9处）（4分）

    颜渊喟然叹曰：

仰之弥高,钻之弥坚。

瞻之在前忽焉在后夫子循循然善诱人博我以文约我以礼欲罢不能既竭吾才如有所立卓尔虽欲从之未由也已。

”

    （选自《论语》）13．阅读下面这首诗歌，然后回答问题。

（8分）

    清   明①  黄庭坚

    佳节清明桃李笑，野田荒冢自生愁。

    雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。

    人乞祭余骄妾妇②，士③甘焚死不公侯。

    贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。

【注】①此诗作于诗人被贬宜州期间。

②本句引用了《孟子》中的寓言，讲的是一个齐人在坟墓前乞求祭品充饥，却在其妻妾面前夸耀有富人请他吃喝的故事。

③士：

指介之推，春秋时晋人。

从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居绵山被烧死。

（1）请简要赏析“佳节清明桃李笑”中“笑”的效果。

（4分）

    答：

（2）尾联表现了作者怎样的思想情感？

请结合诗句，简要分析。

（4分）

    答：

14．补写下列名篇名句中的空缺部分。

（任选六个小题）（6分）

（1）既见复关，                 。

（《诗经·氓》）

（2）________________，征