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小学班主任风采大赛演讲稿
小学班主任风采大赛演讲稿
导语:
教育是一门爱的艺术,教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,没有爱就没有教育,而“爱而不宠”就要求严慈相济、恩威并重。
下面是小编为你准备的小学班主任风采大赛演讲稿,希望对你有帮助!
1班主任风采大赛演讲稿 各位领导,各位同仁:
您们好!
今天我怀着激动不已的心情站在这里讲述我热爱的事业,以崭新的理念展示我个性的班级。
我演讲的题目是:
让爱成就智慧的舞台。
“对一艘盲目航行的船来说,任何方向的风都是逆风”,如果说学生是正待远行的航船,那么老师就是航标,给学生指引方向。
从教十二年来,我在摸索中前进,在前进中探索,终于,我明白了是“爱”犹如一盏明灯,点亮智慧的舞台。
每接手一个新的班级,我都会在开学第一天,用一节课的时间记下班里所有学生的名字,当我能第一时间准确的叫出每一个学生的名字时,学生会感到惊奇,继而是获得尊重的喜悦,而我则收获了孩子们的信任,这样就为日后的班级管理工作做好了铺垫。
以朋友的身份和孩子们沟通,他们会对你讲义气。
我坚信这一点,因此,我总能成为他们最信赖的朋友。
良师益友,是我们在孩子面前的最佳角色。
1、班级文化温暖我家
我给我们班命名“智慧班”。
在智慧班最醒目的地方有“班务栏”,班规班纪以及各种通知,批评,表扬都会及时张贴在里面。
《弟子规》更是时时刻刻警示着我们的一言一行,许愿树上贴满了一个个美丽的愿望。
主题板报每周更换一次,丰富着学生的课余生活,也彰显着他们丰富的内心世界。
操场上“八一八一,永争第一,奋勇向前,永不言弃”的口号响彻校园;他们或成功或失败时都会高唱班歌《我要飞得更高》。
走在校园里,作为“智慧班“的一员,他们骄傲,自豪。
因为这里是知识的殿堂,是竞技的赛场,是成长的乐园。
2、用爱心教育用智慧管理
教育是一门爱的艺术,教育不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,没有爱就没有教育,而“爱而不宠”就要求严慈相济、恩威并重。
班里的代兵同学,父母离异,跟随爸爸和爷爷生活。
受家庭的影响,孩子性格孤僻,不爱说话,学习上一塌糊涂。
一次上课,我让学生介绍自己的家庭。
当问到他时,他说:
“我的家里有爷爷、奶奶和我三口人。
”我很诧异,课下,我找他谈心,发现他在这个世界上最恨的人竟然是父母。
我既同情又心疼。
缺乏家庭温暖的孩子往往是班上最难管的学生。
尽管他固执、叛逆,但当我问他:
你觉得爸爸妈妈心里好过吗?
他没有回答,但他却哭了。
我告诉他:
爸爸,妈妈心里更难过,他们也想有一个幸福完整的家;有些事情是无法改变的,只有好好学习。
我们无法选择自己的出身,但是你可以改变你的将来。
终于,他的态度转变了。
但没过几天,他竟把英语老师气哭了。
我知道,如果我当时发脾气,之前的努力就白费了。
再给他一次机会,于是,我故作严肃的对他说:
“你不是好动吗?
那就给老师做一个笔筒作为道歉,今天完成。
”我不知道他会不会用心。
但当我再次来到教室的时候,我惊呆了,堂桌上放着一个精致有型的笔筒和一个漂亮的粉笔盒。
太出乎意料,抓住契机,我当即在班上表扬了他,这是他第一次获得如此殊荣。
我留意到他的脸上露出了少有的自豪,还带点羞涩。
从那以后,他再也不跟老师顶嘴,学习也突飞猛进。
“亲其师,信其道”,一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。
我的口袋里总是揣满了“高帽子”走进课堂,因为我知道赏识能使人愉悦,赏识能激发人的潜能,赏识能使人心智开启,灵感涌动。
伟大的思想家泰戈尔说过“不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石,一味的批评不一定能产生良好的教育效果,而深切的关怀和爱护,使教育成为载歌载舞的水。
”
3、主题班会
管理既是艺术,也是学问,而主题班会则是我们管理班级的一个重要手段。
现在的中学生思想复杂、叛逆、张扬,不再是几句说教就能解决问题的,因此,我针对学生青春期出现的不同问题开展各类主题班会。
孩子们自私,小心眼,我便开展了以“宽容”为主题的班会,并列举了真实的例子。
还通过拆字让学生理解“宽容”的真正内涵。
班上男生出现抽烟的现象,我就开展了“吸烟,健康的天敌”主题班会,还在网上搜索了吸烟者的肺等图片,学生看了触目惊心,再也不吸了。
针对中学生早恋的问题,开展“从‘被爱打扰的日子’说开去……”的主题班会。
我告诫学生爱需要学习、爱需要能力。
与其匆匆步入爱河,不如静静等待成长!
通过班会,学生认识到了早恋的危害,端正了学习的态度,班级的学风更浓了。
教育改革家魏书生老师说过:
“一个成功的班主任不会为难任何一个学生,也不会放纵任何一个学生。
”是的,我做到了,我没有放弃过任何一个学生,成就了孩子们,也成就了我自己。
2班主任风采大赛演讲稿 有人说,世间快乐最繁茂的地方,是孩子密集的地方。
从成为老师的那一天起,我就这样幻想过,把我的岗位,铺成一块深厚的沃土,让孩子的纯真深深根植;或者化作湛蓝的天空,让孩子理想的翅膀快乐飞翔……
做班主任工作时间虽不长,可是留在我记忆中的却是一串串欢声笑语,一段段悲欢离合。
因为我时刻都要和孩子们在一起。
在学校,班级就是我和他,和她,和他们的家,我就是班妈。
记得有一年,班里新转来一位小女生,面容清秀,看起来很乖巧的样子。
许是,初来乍到,腼腆的她总是一副羞怯的表情。
整齐的学生头,给人恬静的感觉。
那天,天气尚好,我像往常一样走进教室安排早读。
教室里零零星星的来了几个学生,慢慢的随着人数的增多,教室里充满了朗朗读书声。
在教室的过道边,她也来了,放下书包,拿出课本,开始读书,与往日没有什么不同。
我刚在教室里巡视了一圈,突然发现她用手捂着肚子,面部表情很痛苦的样子。
班主任的职责使然,我赶忙走过去,询问情况。
她咬着牙,示意我一会儿就好了。
可我分明觉得这小丫头是在逞强。
我看她痛苦的样子,就赶紧搀扶着她,去办公室。
谁知,刚走到窗户边,她就整个身体往下坠,完全使不上力气,脸色也变得惨白无比。
我赶忙一把揽着她,硬是把她抱进了办公室。
在其他同事的帮助下把几张椅子摆起来,抱着她躺下。
一边给她喂水,一边轻轻呼喊已经晕过去的她。
见她没什么反应,我又赶紧掐她的人中,直到她慢慢醒过来。
给她喂了一些水后,又连搀带抱地把她送到校门口,打电话让她的家长把她接走。
跟家长简单的几句交流,让我心里一阵酸楚。
透过她家长的语气,我能感觉出他认为我大惊小怪。
连句谢谢都没有,转身就走了。
看着她们父女离开的背影,我顿时迷茫了。
我要的是什么,我究竟该怎么做?
后来,我有了答案。
在接下来的学习期间,她对待我还像往常一样,只是偶尔会表现出欲言又止的样子。
直到学期结束,孩子们来领素质报告册。
即将分别时,她轻轻走到我面前,略带胆怯地说:
“老师,我能抱抱你吗?
”本来就有些不舍的我,和她紧紧拥抱在一起,久久不愿分开。
那一刻,我的心里满是暖暖的。
老师们,我们天天和孩子们在一起,在我们的教师生涯中,孩子们带给我们了许许多多的感慨,许许多多的感动。
很多时候,在感动之余,我暗暗告诉自己:
为了爱,所以爱,因为爱,所以爱,我别无所求!
最后,我想以汪国真的两句诗,献给在座的领导、老师们,并感谢伴我一起成长的学生们,同时也结束我今天的演讲……
让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想收获一缕春风/你却给了我整个春天
让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想捧起一簇浪花/你却给了我整个海洋
3班主任风采大赛演讲稿 尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
我今天演讲的题目是“用爱让班级的风帆远扬”。
奔驰的骏马爱无尽的草原,展翅的雄鹰爱辽阔的蓝天,欢快的鱼儿爱浩瀚的大海,我爱这个由9名成员组成的温馨和谐的大家庭——五年级一班。
这里是禾苗成长的沃土,蓓蕾绽放的花园,陶冶情操的熔炉,蕴藏智慧的殿堂。
在这里,竞争成为了快乐,勤奋成为了习惯,包容成为了性格,自信成为了风采,这里的课堂充满阳光,这里的老师勤恳敬业,这里的同学奋发进取,这里的班风敦厚优良。
在这里,勤恳的老师把自己的知识毫不保留的传授给学生,让学生们尽情遨游在知识的海洋,在这里,敬业的老师用他们的爱滋润着孩子稚嫩的心田,点化着他们迷茫的心灵。
在这里,可爱的同学们以自已满腔的热情,强烈的责任心,精心描绘着班级的美好的蓝图,他们个个为班级着想,人人替班级出力。
就拿最近美化教室来说吧,还没等老师分工,有的同学已经从家里搬来了母亲精心培育的艳丽的花,有的同学拿来了放清扫工具的纸箱,有的带来了精致漂亮的放粉笔的铁盒子。
班长任总指挥,他们有的扫地,有的擦黑板,还有的擦窗户、整理图书角、办黑板报,教室焕然一新。
这就是我们的班的同学,他们心里时时装着班集体,人人为营造优秀班级添砖加瓦,无私奉献。
我爱你,五年级一班!
你是一片让心花尽情绽放的园圃;你是一双让希望自由翱翔的翅膀;你是一方让种子茁壮成长的土地,你是一片让渴望尽情奔腾的育苗场,你是孩子们成长的摇篮,你是孩子们远行的罗盘。
你把人生涂抹成一幅风光旖旎的水彩画!
你让青春的风铃在在学海的激流中四处交响!
我的班级,感谢有你!
孩子们在书桌前构思灿烂的未来,用笔尖勾勒出恢宏的蓝图,翻飞的纸鸢载着美好的希望,吟颂出美丽的诗篇!
一分耕耘,一份收获,我们五年级一班是一个充满了真诚、友爱、活泼、上进的班集体。
回顾过去,我无怨无悔,展望未来,任重而道远。
重担在身,我要更加努力,更加勤勤恳恳,把我的爱奉献给我的学生,奉献给我的班级。
只要我们同心协力,相信我们班的成绩会更好,我们的班级管理会更有效,我们的学生会更优秀,我们五年级一班的一定能够风帆远扬,驶向成功的彼岸!
4班主任风采大赛演讲稿 大家好!
世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。
您也许会惊奇地问:
“那是什么呢?
”我将毫不迟疑的回答您:
“那就是爱!
”爱,不是索取,不是等价交换,而是付出,是给予,是自我牺牲。
“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他才能教育孩子。
”教师应该用自己博大的爱去温暖每一位学生。
教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生,只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。
每天清晨“老师,早上好!
”那童稚的问候,给我带来了一天的快乐和生机;每天傍晚随着一声声“老师,再见!
”给我留下明天的希望之光。
孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。
那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。
身为一名人民教师,我深深地懂得,教师对学生的爱,不能局限于个别的对象,而是面向全体学生。
教师所肩负的是对一代人的教育使命,并非对个别人的教育任务。
这种责任和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力量,我用我的爱心感化着学习困难的学生。
当然,教师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。
要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生,尊重学生的人格。
唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章,里面写到:
“师者,所以传道、授业、解惑也。
”说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”,即教授做人的道理,第二才是知识技能。
教育学生是不是多上几节思品课,让学生背诵日常行为规范就可以了呢?
不是的。
我国古代大教育家孔子曾说:
“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己的行为举止,言谈风貌。
教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。
教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。
“学高为师,身正为范”,用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。
“桃李不言,下自成蹊。
”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
岁月匆匆,我在教师岗位上已经工作了一年多,经过了这400多个日日夜夜,我也经历了很多的酸甜苦辣。
但是常言说的好:
为了孩子的一切,为了一切的孩子。
而这个目的的达成,我仍需努力。
印度大诗人泰戈尔说过:
“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我干叶的事业吧,因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。
”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想,我将用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳!
5班主任风采大赛演讲稿 有人说老师是天上的北斗星,为学生指明前进的方向;有人说,老师是山间的小溪流,为学生滋润干涸的心田;有人说,老师是参天的大树,为学生遮挡风霜雨雪。
这是多么崇高的赞誉啊!
而作为教师、作为班主任的我们,怎样才能无愧于这些崇高的赞誉呢?
此时此刻,我想说:
惟有读书!
读书!
再读书!
读书!
我为什么要读书呢?
因为在如今这个知识大爆炸的年代,如果作为教师、作为班主任的我不去读书,便会被时代所淘汰。
那时候,一把鼻涕,一把眼泪,也换不回不读书的后悔。
我相信在座的各位同仁,你们都是和我一样爱读书的人。
读书!
我喜欢读什么书呢?
那当然是著名教育家苏霍姆林斯基的《给老师的100条建议》了。
读他的书,仿佛在和他亲密对话——他循循善诱,为我排忧解难;他谆谆教导,给我指点迷津……他,是我的长辈,更是我一路同行的朋友和知己。
读书!
读书对我有什么好处呢?
那当然是开阔了我的眼界,提高了我的水平,甚至影响了我的思想。
书中第二条指出:
“老师的时间从哪里来?
一昼夜只有24小时。
”这句话怎能不引起我们的共鸣?
我是教师,我是班主任,但我不是神仙,不是救世主,在校除了做好学校规定的“七认真”工作外,还要抽时间搞活动,搞教研,下班回家更要做家务,照顾老人,教育孩子……或许,我能有这么苗条的身材,就是这样被动塑造出来的吧。
那么,我的读书时间从哪里来呢?
苏霍姆林斯基告诉我——学雷锋的钉子精神,善于挤,善于钻。
读书是潺潺的小溪,日积月累就能注入思想的大河。
有书为伴,我不再抱怨教学的繁琐,不再抱怨学生的调皮,不再抱怨生活的无奈。
徜徉书海,即便我是一条春蚕,也春蚕到死丝方尽;即便我是一支蜡烛,也蜡炬成灰泪始干。
书中第四十六条指出:
“关于写教师日记的建议”。
苏霍姆林斯基建议每位教师都要写教育日记。
从教十五年来,我深信我一直是这样做的——在做班主任的日子里,只要有点滴的感动,我就会及时把自己的想法记录在我的教育博客里。
如今,当我再次翻阅《回首是春天》《心语心愿》《为了飘扬的红领巾》这三本沉甸甸的教育随笔集时,我感到无比骄傲和自豪。
我要感谢苏霍姆林斯基!
因为有了你,“丢失的50元”帮迷失的孩子找到了回家的路;因为有了你,“家庭树的故事”让孩子超越了平凡的感动;因为有了你,爱心活动折射出了人性的光辉……将所有的一切怀揣进我的教育工作备忘录,我拥有了属于我的春天。
或许,我永远成不了最出色的教师;或许我永远成不了最优秀的班主任。
但与大师一路同行,我必将会把感情的天平偏向我所钟爱的教育事业,必将把美丽的故事装进我和孩子们共同的春天里……
因为在我的心底,已深深铭刻下苏霍姆林斯基先生的那句话——“读书!
读书!
再读书!
”
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