湖北省襄阳市保康县学年度上学期七年级语文期末测试有答案.docx
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湖北省襄阳市保康县学年度上学期七年级语文期末测试有答案
保康县素质水平测试
七年级语文学科试卷
(本试卷共6面,考试时间120分钟,卷面总分120分)
注意事项:
1.答题前,考生务必将自己的姓名、考试号填写在答题卷上,并将考试号条形码粘贴在答题卷上指定位置。
2.答题必须用0.5毫米的黑色墨水签字笔或黑色墨水钢笔直接答在答题卷上每题对应的答题区域内,答在草稿纸、试题卷上无效。
3.考试结束后,将本试题卷和答题卷一并上交。
一、积累与运用。
(17分)
1.下面句子中有两个错别字,请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。
(2分)
发展不必齐人忧天,未来必定花团绵簇。
2.根据语境,给下面一段话中加点的字注音。
(2分)
七年级的语文学习之旅,我们领略了春天的蓬勃生机,感受了峨眉山月的静谧()美好,聆听了诸葛亮对子女的谆谆教诲,见证了一家四口散步的温馨一幕,更体会了《皇帝的新装》人物的滑稽()可笑,情节的荒诞离奇……
3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是()(2分)
A.王都灵同学在保康县教育写作学会第一届“萤火虫”文学奖大赛中获得一等奖,她一定会自命不凡,写出更好的作品。
B.“工匠精神”要求我们,把追求极致的精神和精益求精的态度贯穿于工作学习的始终。
C.做事拈轻怕重的同学,是没有责任感的同学,也是将来不能成大事业的同学。
D.在新冠肺炎疫情防控阻击战中,一批“00后”在危难面前,勇于上前、担当奉献,主动投身这场特殊的“社会实践”中,让青春在战“疫”中接受“洗礼”,绽放最美芳华。
4.下列说法有误的一项是()(2分)
A.“三”,一般都是泛指多次,多人。
如“吾日三省吾身”“三人行,必有我师焉”“韦编三绝”。
B.《论语》是道家经典著作,它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。
C.雨变得更轻,也更深情了,水声在屋檐下,水花在窗玻璃上,会陪伴着你的夜梦。
(句中划线词语都是名词)
D.“网络时代的飞速发展,让空间再也不是人们交往的阻隔。
”“青少年是人生中最美好的时期。
”这两句话中的“时代”和“时期”是同义词,但所指范围有差别,前者指一个较长的时间段,所指范围大;后者指一段较短的时间,所指范围小。
5.下面一段材料的顺序已被打乱,正确的排列顺序是()(2分)
①精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。
②我们读一本书,根据兴趣或读书目的不同,可以分别采用精读或跳读的方法。
③这两种阅读方法在同一阅读过程中是可以交替使用的。
④跳读则是主动地舍弃、有意向的忽略,以求更高的效率。
⑤读《西游记》这样的古典小说,就适合“精读”与“跳读”并用。
A.⑤①④②③B.⑤①④③②C.②①④③⑤D.②④①③⑤
6.诗文默写。
(每空1分,共7分)
(1)“”刚起头,有的是工夫,有的是希望。
(朱自清《春》)
(2)我们学习要学思结合,因为“,”。
(《论语》)
(3)家是王湾《次北固山下》“,”的鸿雁寄相思;家是马致远《天净沙.秋思》中“夕阳西下,”的九曲回肠;家是李商隐《夜雨寄北》中“,却话巴山夜雨时”的绵绵情思。
二、口语交际与综合性学习(8分)
7.亲近文学,让我们了解了自然,了解了社会,了解了历史,了解了人生的意义……班级为了增添文学气氛,准备创立班刊,请你参与其中。
【班刊命名】请你为班刊取一个文雅且富有文学气质的名字,再用简短的话(不超过50字)说说你取这个名字的理由。
(2分)
【创刊计划】下面是这份刊物创办前的计划书,请补充完整。
(2分)
程序一:
组建班刊编辑部;程序二:
征集刊名;
程序三:
;程序四:
征稿并拟定班刊出版时间表。
【补全对联】班刊的中缝处拟写一副对联,目的是鼓励同学们多读书、勤写作。
下面是编辑部拟的上联,请你对出下联。
(2分)
上联:
读经读史读旧事下联:
。
【材料探究】班长在收集材料时,发现这三则材料有共同点,请写出你的发现。
(2分)
材料一:
见人善,即思齐,纵去远,以渐跻。
见人恶,即内省,有则改,无加警。
(《弟子规》)
材料二:
见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
(《(论语》)
材料三:
见彼贤则思与之齐。
三、阅读与欣赏(45分)
(一)名著阅读(6分)
8.阅读《西游记》片段,完成填空题。
(4分)
唐僧大惊道:
“悟空,这个人才死了,怎么就化作一堆骷髅?
”行者道:
“他是个潜灵作怪的僵尸,被我打杀,他就现了本相。
他那脊梁上有一行字,叫做‘白骨夫人’。
” 唐僧倒也信了;怎禁那八戒旁边唆嘴道:
“师父,他的手重把人打死,只怕你念那话儿,故意变化这个模样,掩你的眼泪哩!
”唐僧果然耳软,又信了他,随复念起。
行者禁不得疼痛,跪于路旁,只叫“莫念!
莫念!
”唐僧道:
“猴头,还有甚说话!
出家人行善。
你在这荒郊野外,一连打死三人,倘到城市之中,人烟凑集之所,撞出大祸,教我怎的脱身?
你回去罢!
”行者道:
“师父错怪了我也。
这厮分明是个妖魔,他实有心害你。
我打死他,替你除了害,你却不认得,反信了那呆子,屡次逐我。
”
选文出自《西游记》第27回,该回讲述了一个精彩的故事,这个故事叫 ,我们读这个故事情节,会采用(跳读/精读)法,细细品味对话描写。
品味细节时,会感受到人物的鲜明的性格特征,唐僧,孙悟空(4分)
9.下列有关名著《朝花夕拾》说法错误的一项是( )(2分)
A.《从百草园到三味书屋》记叙了在百草园和三味书屋的许多趣事,表现儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理,真实而生动地再现了私塾教育的若干侧面。
B.鲁迅借众鬼嘲弄人生,用阴间讽刺阳世,对“正人君子们”进行淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是《琐记》。
C.范爱农、衍太太、长妈妈、陈莲河都是《朝花夕拾》中叙写到的个性鲜明的人物。
D.“在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么‘生于太荒’之流夹住;也听到自己急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。
”这是《五猖会》中描写鲁迅要去看五猖会,父亲却要他先背书的感受。
(二)阅读曹操的《观沧海》,完成10~11题。
(4分)
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中。
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
10.下列分析正确的一项是()(2分)
A.“东临碣石,以观沧海”两句,交代了观海的地点,起得平稳而质朴。
“临”字统领全篇,以下几句皆由此展开,具体写登山之所见所思。
B.“水何澹澹,山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象,接下来四句则由远及近动静结合地描绘了山岛和大海。
C.诗中的两个“若”字,虚中有实,实中有虚,以奇特的想象,表现了大海吞吐日月星辰的气概,表达了诗人阔大的胸怀。
D.全诗借景抒情,情景交融。
登临碣石山,诗人心潮澎湃,把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。
11.诗中划线句描写了大海怎样的景象?
这样写景的目的是什么?
(2分)
(三)阅读文言文《陈太丘与友期行》,完成12~16题(10分)
陈太丘与友期行期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
12.解释下列句中加点字的意思。
(2分)
(1)元方入门不顾()
(2)去后乃至()
13.下列句中加点词的意义不相同的一组()(2分)
A.太丘舍去 待君久不至,已去 B.下车引之 禽兽之变诈几何哉
C.日中不至,则是无信对子骂父,则是无礼D.君与家君期日中 与儿女讲论文义
14.句子停顿正确的一项是()(2分)
A.陈太丘与友期/行期日中 B.陈太丘与友/期行期日中
C.陈太丘/与友期行期日中 D.陈太丘与友期行/期日中
15.下面是对文章的理解,不正确的一项是()(2分)
A.“期日中,过中不至”说明客人“无信”的表现,然而客人得知太丘已去,不但不反省自己,反而发怒,说明客人“无礼”的表现。
B.客人以“下车引之”表示认错,说明客人有知错能改的精神。
C.“君”表示有礼貌地称呼对方,相当于“您”;“尊君”表示谦词,对人称自己的父亲;“家君”表示对别人父亲的一种尊称。
D.本文通过对话描写,着重刻画了主人公元方落落大方,明白事理的性格特点。
16.结合现实生活说说“元方入门不顾”是否失礼?
(2分)
(四)阅读老舍的《桐花声里燕子飞》,完成17~21题。
(12分)
①院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树,以及几株苦楝树,春天来了一段时间了,那些榆、槐、楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容,只有临近水井那几株梧桐树还没有一点儿绿意。
春风又吹过了几天,那些树早已盛装了,这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样,慢慢从闺房里探出头来。
牙瓣儿的楝花已洒满了整个院子,淡嫩淡嫩地铺着,你拿起扫帚开始清扫它们,等你清扫干净的时候,在不经意的抬头间,你发现井台边那几株桐树已露出了花骨朵儿了。
又下了一场春雨,几个暖暖的春风天,那些桐花便一簇簇一束束的开了。
②村子里人忙着到庄稼地里去了,给隔冬的小麦锄草,或是准备牵牛耕田,浸种下泥,没有一个人有空闲去注意井边那几株桐树开花了。
它们站在井台边,默不作声,寂寞地开着,老去,落下。
幸好去年相识的几只燕子飞回了,它们落在那桐树上喃喃说个不停,出了一趟远门,见了一些世面,燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。
③六岁那年,一个小心,我的腿让开水烫伤,疼痛难忍。
惊动正在梧桐树下洗衣的母亲,她飞快地跑了过来,顺手从树枝上捋了一把桐花,放在手中揉搓,从那嫩嫩的花瓣儿搓出一些汁来,母亲把它敷在我伤口上,那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。
如今隔母亲在千里之外,离屋后梧桐也有千里之遥,再深的疼痛也没有母亲与梧桐了,只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了。
④在故乡,无论谁家,只要生了个女儿,便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐,以求女儿成凤凰时,将有梧桐栖,或者女儿们长大以后,用梧桐木做嫁妆。
母亲说,我家的井边的那几棵便是生我之时种的,它们在家里院落里开开落落有二十多年了。
一直没有引来凤凰栖,却引数只燕子在上面筑巢安家。
母亲一直说,燕子是奔波命,年来年去,南来北往的奔波着,我何尝不是一只奔波的燕子,但是人在异乡,也没有梧桐可栖。
前些时候收到母亲的来信,说我的年龄不小,家里的那几株梧桐树也有那么大了,是不是该砍了做嫁妆了。
我没有回答母亲,只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。
⑤昨夜又是一场春雨,想来在昨夜风雨中,故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨捋落下来,它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水,入河,入江,入海,消融在世界的尽头。
那在风雨中的燕子是否安好?
17.在“我”的故乡,为什么有些人家会在房前屋后栽种一些梧桐树?
(2分)
18.细读全文,说说“我”和燕子有何相似之处,为何作者说“我何尝不是一只奔波的燕子”?
(2分)
19.请从修辞的角度分析下面语句的妙处。
(2分)
春风又吹过了几天,那些树早已盛装了,这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样,
慢慢从闺房里探出头来。
20.第②段画横线的句子写出了一幅怎样的情景?
表达了作者怎样的情感?
(3分)
21.最后一段文字用了怎样的表现手法?
文章这样结尾有何表达效果。
(3分)
(五)阅读陈学长的散文《爱的防弹衣》,完成22~27题。
(13分)
①儿子去买菜了,一个多小时还没回来。
②妻子开始埋怨我,说,锻炼孩子,也不是这个法子呀!
十一二岁的孩子,能独自去买菜吗?
去那个菜市场,要穿过一条车来车往的马路,况且,外面的雨下得哗哗的,瓢泼一般。
③起初,我对妻子的话不以为意,琢磨了一会儿,竟也有了担心,而且这担心随着琢磨的深入愈来愈烈。
终于,我坐不住了,关掉电视,拿把雨伞,匆匆下了楼。
④屋外风雨正紧,走了不到百米,膝盖以下的裤子便湿透了,贴在皮肤上,凉丝丝的,幸亏已到初夏,不算太冷。
对着风来的方向,倾斜着伞,总算能保住上身不被雨淋。
深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫,终于来到菜市场。
收好雨伞一回头,发现妻子也跟了来,她在家里放心不下。
⑤可能是下雨的原因,平时人山人海的菜市场,今天竟然冷冷清清,买菜的比卖菜的人还少。
在靠近肉市的水果摊前,我们发现了儿子,要不是我把食指竖在嘴前,妻子肯定会大叫起来。
儿子很狼狈,身上满是泥水,显然在路上滑倒过。
不知为什么,他蹲在过道上,正在捡拾橘子。
他的前面,是散落一地的黄橘,有些橘子已经烂了,白色的地板上沾有星星点点的黄色汁液,不远处还有个蓝色的塑料筐,倒扣在地上。
我牵着妻子躲在一边,远远地看着。
⑥“小家伙,这筐橘子就是你撞倒的。
眼睛长哪儿去了?
走路怎么这样莽撞!
”声音来自苹果、橘子、香蕉等水果围成的半圆形摊位内,里面站着一个穿着蓝色围裙的中年男人,年纪约莫三十一二岁,中等身材,四方脸庞,可能是卖水果需要熬夜的原因,眼袋很大,眼圈略微发黑。
白衬衫的领口微微敞开,袖口撸到手臂中间,露出古铜色的皮肤,他双手按在摊位上,抻着脖子,瞪着通红的眼睛冲儿子吼道。
⑦“叔叔,真不是我撞倒的,我根本就没碰到橘子筐,我经过的时候,它恰巧歪倒了。
”儿子说。
⑧“不是你撞倒的,那你干吗捡拾呀?
”
⑨“我是帮你呀。
”儿子站了起来,他不想继续捡拾橘子了。
⑩“橘子难道长腿了?
它自己会跑到地上吗?
你这个小家伙不但很笨,而且还很不诚实。
”
⑪妻子有点儿沉不住气了,想过去和胖男人争论,被我一把拉住。
她疑惑地看着我,似乎觉得我太窝囊。
我压低声音解释说:
“小孩顺风顺水地长大,承受能力会很差,遇到点儿委屈和挫折便会受不了。
让他接受点挫折教育也好。
”妻子白了我一眼,对我的主意不太赞同,但还是依了我,继续旁观。
⑫“我还是那句话,我没有撞倒你的橘子筐。
”儿子 地说。
(固执己见 斩钉截铁 咬牙切齿)
⑬“你这个小坏蛋,看你一身脏的,是个乞丐吧,犯了错,还不敢承认?
”胖男子从半圆形摊位内走了出来。
⑭这些话,就像嗖嗖射出的子弹,连妻子都给伤到了,泪水迅速充盈了她的眼眶。
这一次,我没有拉住妻子,她一下子就冲到胖男人面前,指着胖男子嚷道:
“我们说话都要讲道理呀,你说是我儿子撞的,我儿子说他没撞,我也不知道你们俩谁说的不对。
”
⑮“哎哟!
”胖男子转脸又和妻子吵起来,“大人来了更好,我这橘子摔烂了很多,正愁找不到头呢!
”
⑯“你家橘子是摔烂了很多,我也很同情,可不一定就和我儿子有关系呀。
他帮你捡拾,也不能作为你赖上他的依据呀。
”妻子拉着儿子想走,被胖男人伸出的胳膊拦住。
胖男人说:
“继续捡吧,我不会错怪任何一个好人!
”
⑰我走过去拍拍胖男人的肩膀,说:
“师傅,上面有监控呢,我们看看监控吧,如果是我儿子摔烂的,这筐橘子我全买了,如果不是,你可要道歉喔!
”
⑱“好,看监控就看监控,我这橘子不能白摔。
”胖男子喘着粗气,摆手让邻摊的一位老人帮他看摊,拉着我就去监控室。
⑲录像放得很慢,也放了好几遍,原来是橘子筐摞得太高,又有点儿歪,才倒的。
橘子筐倒时,我儿子离它有一大截距离呢,他只是恰巧经过。
⑳“叔叔,看清楚了吧?
”我撇着嘴说。
㉑“对不起,小兄弟,怪我没看清。
”胖男子给儿子道了歉。
儿子大度地摆摆手:
“算了,没多大事!
”我为儿子竖起了大拇指。
㉒回家的路上,妻子关切地问儿子:
“孩子,胖男人骂你笨蛋,骂你乞丐,你心里难受吗?
”
㉓儿子仰着头回答说:
“我不难受,我只是气愤。
”妻子很纳闷,又问:
“那话像子弹一样,很伤人的,为什么就伤不到你呢?
”
㉔儿子咧嘴笑了笑,说:
“我穿了防弹衣呢,你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗?
”
22.“防弹衣”在本文中指对抗和的能力。
(用文中的两字词语填写)(2分)
23.梳理全文,完成下表。
(3分)
情节发展
儿子久未归
①
儿子遭斥骂
儿子显大度
父母的心情
埋怨、担心
惊讶、不解
②
③
24.联系上下文,品味词语。
(2分)
这些话,就像嗖嗖射出的子弹,连妻子都给伤到了,伤心的泪水迅速充盈了她的眼眶。
(“连……都……”强调了什么?
有什么作用?
)
25.从括号内为第⑫段横线处选填一个符合语境的成语。
(1分)
26.本文前有伏笔,后有照应,使得结构圆合,故事流畅合理。
“原来是橘子筐摞得太高,又有点歪,才倒的”照应前文“”这句话;“你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗”中的“善良”一词照应前文儿子说的“”这句话。
(2分)
27.文中的父母用哪些教子之道为儿子织就“爱的防弹衣”?
请仔细通读全文,分条概括。
(3分)
四、写作与表达(50分)
28.请从下面两题中任选一题作文。
题一:
偶像,是我们心中的一个太阳,温暖着我们的理想;偶像,是一颗美丽的火种,燃起了我们青春的火焰;偶像,是我们心中的一个指南针,指引着我们前行的方向……请以《偶像的力量》为题写一篇以叙事为主的记叙文。
题二:
请以《一个的人》为题,写一篇以写人为主的作文。
要求:
①若选题二,先把题目补充完整。
立意自定,不得套作,不得抄袭。
②书写规范,卷面整洁。
字数不少于600字。
文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
参考答案
各位阅卷老师:
阅卷是一件辛苦活儿,也是一件良心活儿。
在阅卷过程中,我们既要有责任心,又要有爱心。
参考答案仅是参考,我们既要参考所给答案,又要灵活运用答案,还要一把尺子量到底。
最后让我们带着愉悦的心情阅完试卷,为这学期画上圆满的句号吧!
一、积累、运用(17分)
1.杞;锦(改正确一个1分,错抄、漏抄,抄在格子外,书写不规范、字迹潦草均不给分)(2分)
2.mì jī(2分)
3.A(2分)
4.B(2分)
5.C(2分)
6.(7分)
(1)一年之计在于春
(2)学而不思则罔,思而不学则殆
(3)乡书何处达?
归雁洛阳边断肠人在天涯何当共剪西窗烛(每空一分,错写、漏写、多写均不得分)
二、口语交际与综合性学习(8分)
7.
【班刊命名】示例1:
刊名《小荷》;说明:
“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”。
用“小荷”可比喻刚开始展示才华。
示例2:
叫《火花》,寓意手抄报能以星星之火点燃同学们的热爱文学的燎原大火。
(2分,名字文雅富文学气质1分,理由合适1分)
【创刊计划】示例:
设计刊物栏目(确定刊物框架)(2分)
【补全对联】示例:
写景写人写新闻。
(扣住“写”,符合对联要求即可,2分)
【材料探究】见到德才兼备的人,我们要向他看齐学习。
(2分,意思对即可)
三、阅读与欣赏(45分)
(一)(6分)
8.尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王(孙悟空三打白骨精)
精读是非不分嫉恶如仇(4分)
9.B
(二)(4分)
10.C(2分)
11.(2分)大海宏伟的气势,壮观的景象(1分),表现作者博大胸襟,远大的政治抱负(1分)。
(三)(10分)
12.
(1)回头看。
(2)才(2分)
13.B(2分)
14.D(2分)
15.C
16.示例:
元方入门不顾失礼。
因为友人已知错就改,友人的错误也并不是不可原谅。
原谅一个知错就改的人,也是一个人的基本礼貌。
(2分)
(观点明确,理由充分。
如答不失礼,理由合适得一分)
(四)(12分)
17.(2分)以求女儿成凤凰时,将有梧桐栖,或者女儿们长大以后,用梧桐木做嫁妆。
18.(2分)燕子每年都要迁徙一次,“我”家的梧桐树成了它们归来的家(1分);“我”长年奔波在外,故乡的家是“我”能够停歇的地方(1分)。
(意对即可)
19.(2分)运用了比喻、拟人(对比)的修辞手法(1分),突出了梧桐树花期之迟,令人难以察觉(1分)。
20.(3分)写出了燕子迁徙归来后(1分)在梧桐树上兴奋和鸣的情景(1分)。
表达作者对这些活泼燕子的喜爱之情(1分)。
21.(3分)运用了想象的表现手法(1分)。
作者运用想象,再加上深情的询问,表达了对燕子的关切,也含蓄的表达了对故乡的思念(1分),同事也起到了言尽而意无穷的效果(1分)。
(五)(13分)
22.(2分)①委屈 ②挫折(每词1分)
23.(3分)①儿子捡(拾)橘子 ②气愤、伤心(疑惑) ③表扬、关切(每空1分)
24.(2分)强调了胖男子说的话很伤人(1分),衬托出(侧面突出)儿子的坚强勇敢(为下文我们冲出去与胖男子理论做铺垫)(1分)。
25.(1分)斩钉截铁
26.(2分)①声音来自苹果、橘子、香蕉等水果围成的半圆形摊位内②我是帮你啊!
27.(3分)①放手锻炼儿子劳动(独立)能力。
②经常鼓励夸奖儿子。
③有意让儿子经受挫折。
④在儿子有困难时,适时出手相帮。
(答对3条即可,每条1分)
四、写作与表达(50分)
28.作文评分标准:
类
型
项
目
一类文
(45~50分)
二类文
(40~44分)
三类文
(35~39分)
四类文
(30~34分)
五类文
(29分以下)
内容
思想健康
富有创意
真挚感人
内容丰富
构思巧妙
详略得当
思想健康
立意正确
感情真挚
材料具体
构思新颖
详略得当
思想健康
立意正确
融入情感
材料具体
有详有略
思想健康
立意基本正确
材料较具体
立意不正确
选材不恰当
语言
富有文采
生动
流畅
通顺
连贯
较生动
基本连贯
有一些语病
不够通顺
语病较多
结构
严谨
严谨
完整有条理
结构基本完整
条理基本清楚
结构不完整
条理不清楚
文面
卷面整洁
标点正确
卷面整洁
标点正确
卷面较整洁
标点正确
写字、标点
错误较少
写字、标点
错误较多
评分要求:
① 须二人阅一卷,各自独立给分,以39分作为切入分,若误差超出规定范围,由第三人(仲裁)重阅。
② 凡抄袭、雷同作文,原则上得分不得超过四类文。
③ 未写题目的扣2分:
不足600字的,每少50字扣1分:
卷面不整洁、字迹潦草的扣2分;标点符号一逗到底的扣2分。
④ 达到一类文要求的,应给高分甚至满分。
⑤ 凡判为满分和五类文(字数严重不足的除外)的,原则上须经阅卷组长认定。
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