三年级写字教案1018.docx

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三年级写字教案1018

课时教学设计

课题

折挑采傍消清

教案序号

10

授课时间

2015年5月6日

课型

新授

教学目标

1、掌握爪子头、提手旁的写法。

2、正确地掌握左右结构的生字的间架结构。

3、指导学生发现书写规律、掌握书写法，养成良好的书写习惯。

点难点教学重

重点：

引导学生观察字体，找出每个字的书写规律。

难点：

让学生在书写的过程中感悟字的间架结构、笔顺规则、运笔方法。

教学准备

小黑板和字帖

板书设计

折挑采

傍消清

教学过程

教学环节

师生活动

（一）观察生字找出汉字的书写规律。

（二）讲解重点，示范书写。

（三）指导学生书空。

（四）指导学生临摹字帖

（五）展评作业

出示本课生字，指导学生自己先来观察所学的生字写字，从整体规

律上着手，引导学生自己发现写好字的方法。

（学生观察生字，从整体上找出它们的书写规律。

）

重点讲解难写易错的字并板书示范。

如，“折”不要多一笔，右边的

“斤”第二笔是竖撇。

“采”上面是爪子头，要注意中间一点与竖不要相

连。

“背”字下面的月字底撇变竖。

要求学生将所学生字书空，观察学生的书写笔顺是否正确，每一个

生字的笔画是否能规范的书写。

巡回指导，要求学生规范的临摹字帖，书写过程中注意生字的笔顺

及间架结构。

指导学生发现规律、掌握写法。

点评学生的作品，选出写的好的作品在班内进行展示。

点评学生的作品，选出写的好的作品在班内进行展示。

激发学生

的写字兴趣，促使学生形成正确地审美观。

（学生四人为一小组，组内

进行评选，选出优秀作品进行展示。

找出不足之处进行改进。

）

课时教学设计

课题

由笔拿幸祝抓

教案序号

11

授课时间

2015年5月6日

课型

新授

教学目标

1、正确地掌握生字的间架结构。

2、指导学生发现书写规律、掌握书写法，养成良好的书写习惯。

点难点教学重

重点：

引导学生观察字体，找出每个字的书写规律。

难点：

让学生在书写的过程中感悟字的间架结构、笔顺规则、运笔方法。

教学准备

小黑板和字帖

板书设计

由笔拿

幸祝抓

教学过程

教学环节

师生活动

（一）观察生字找出汉字的书写规律。

（二）讲解重点，示范书写。

（三）指导学生书空。

（四）指导学生临摹字帖。

（五）展评作业

出示本课生字，指导学生自己先来观察所学的生字写字，从整体规律上着手，引导学生自己发现写好字的方法。

（学生观察生字，从整体上找出它们的书写规律。

）

重点讲解难写易错的字并板书示范。

如，“笔”写竹子头时，应避免

把短横写成点，“毛”字的撇尽量写平竖弯钩的起笔在竖中线上。

“铅”

字上面不是“几”。

“拿”字上面的“合”字中有一个短横。

要求学生将所学生字书空，观察学生的书写笔顺是否正确，每一个

生字的笔画是否能规范的书写。

巡回指导，要求学生规范的临摹字帖，书写过程中注意生字的笔顺及间架结构。

指导学生发现规律、掌握写法。

点评学生的作品，选出写的好的作品在班内进行展示。

点评学生的作品，选出写的好的作品在班内进行展示。

激发学生

的写字兴趣，促使学生形成正确地审美观。

（学生四人为一小组，组内

进行评选，选出优秀作品进行展示。

找出不足之处进行改进。

）

课时教学设计

课题

饥饱暖床病始

教案序号

12

授课时间

2015年5月13日

课型

新授

教学目标

1、正确掌握“食字旁”、“病字旁”和“女字旁”的书写。

2、正确地掌握生字的间架结构。

3、指导学生发现书写规律、掌握书写法，养成良好的书写习惯。

点难点教学重

重点：

掌握重点偏旁部首的书写，把握字的间架结构。

难点：

让学生在书写的过程中养成良好的书写习惯。

教学准备

小黑板和字帖

板书设计

饥饱暖

床病始

教学过程

教学环节

师生活动

（一）观察生字找出汉字的书写规律。

（二）讲解重点，示范书写。

（三）指导学生书空。

（四）学生练写教师巡视指导。

（五）展评作业

出示“饥、饱、暖、床、病、始”这几个字，指导学生自己先来观

察，找出每个字的特点以及需要注意的地方。

从而引导学生自己发现写好字的方法。

（学生观察生字，从整体上找出它们的书写规律。

）

重点讲解难写易错的字并板书示范。

如，“饥”、“饱”两个字，要注意掌握食字旁的写法。

在写“暖”时要让学生注意，左边是日字旁，右边不是“爱心”的“爱”。

在写“始”时，可以将“女字旁”与“女”字进行比较，让学生发现：

女字旁右边不出头

要求学生将所学生字书空，观察学生的书写笔顺是否正确，每一个生字的笔画是否能规范的书写。

学生临摹字帖，教师巡视指导，指导学生发现规律、掌握写法。

对于出现书写错误的同学给予批评指正。

同时点评学生的作品，选出写的好的作品在班内进行展示。

点评学生的作品，选出写的好的作品在班内进行展示。

激发学生

的写字兴趣，促使学生形成正确地审美观。

（学生四人为一小组，组内

进行评选，选出优秀作品进行展示。

找出不足之处进行改进。

）

课时教学设计

课题

寻昨晴姑娘乘

教案序号

13

授课时间

2015年5月20日

课型

新授

教学目标

1、掌握左右结构、上下结构等不同结构的书写规则。

2、指导学生发现书写规律、掌握书写法，养成良好的书写习惯。

3、是学生养成正确地审美观。

点难点教学重

重点：

掌握不同结构的字的书写规则。

难点：

培养学生养成良好的书写习惯，形成正确审美观。

教学准备

小黑板和字帖

板书设计

寻昨晴

姑娘乘

教学过程

教学环节

师生活动

（一）引导学生观察生字找出书写规律。

（二）讲解重点，示范书写。

（三）指导学生书空。

（

四）指导学生临摹字帖。

（五）展评作业

教师指导写字，应该多从整体规律上着手，引导学生自己发现写好

字的方法。

（学生观察生字，从整体上找出它们的书写规律。

）

讲解难写易错的字。

如，“昨”、“晴”两字是日字旁，不要写成眼目旁。

“姑、娘”两个字是女字旁，写女字旁时要注意右边不露头。

“乘”是独体字，要教授学生

巡回指导。

要求学生先描写字帖田字格里的生字，然后临写。

指导学生发现规律、掌握写法。

（学生先描写红色字体，边描边记，再临写。

）

点评学生的作品，激发学生的写字兴趣，促使学生形成正确地审美观。

（学生四人为一小组，组内进行评选，选出优秀作品进行展示。

找出不足之处进行改进。

）

带领学生回顾本课学习的主要内容，指导学生多写多练，激发学

习兴趣，养成良好的写字习惯。

帮助学生书里本课知识点强化对

重点知识的理解记忆。

（学生回顾本课学习的重点知识。

）

课时教学设计

课题

丛物牢领跃蹦

教案序号

14

授课时间

2014年12月2日

课型

新授

教学目标

1、掌握宝盖、足字旁的写法。

2、正确、规范地书写含有宝盖、足字旁的汉字。

3、指导学生发现书写规律、掌握书写法，养成良好的书写习惯。

点难点教学重

重点：

引导学生观察字体，找出每个字的书写规律。

难点：

让学生在书写的过程中感悟字的间架结构、笔顺规则、运笔方法。

教学准备

小黑板和字帖

板书设计

丛物牢

领跃蹦

教学过程

教学环节

师生活动

（一）整体指导，发现规律。

（二）精讲解，多示范

（三）指导学生书写

（四）比一比改一改

（五）总结

教师指导写字，要让学生观察生字，从整体上找出它们的书写规律。

教师精讲细讲，重点讲解难写易错的字。

如，“丛”字应注意与“从前”的“从”字相区别，“物”字的偏旁最后一笔是提而不是横，“蹦”和“跃”的偏旁是足字旁，足字旁的写法与汉字“足”不同，足字旁最后一笔是提而不是横。

（学生认真看，仔细观察老师如何让用笔，如何安排字结构。

）

巡回指导。

让学生先描写红色字体，边描边记，再临写。

点评学生的作品，选出写的好的作品在班内进行展示。

激发学生的写字兴趣，促使学生形成正确地审美观。

（学生四人为一小组，组内进行评选，选出优秀作品进行展示。

找出不足之处进行改进。

）

教师总结本课重点学习的笔顺，以及该笔顺在具体汉字中的的应用，带领学生回顾本课学习的主要内容。

帮助学生书里本课知识点强化对重点知识的理解记忆。

（学生回顾本课学习的重点知识。

）

课时教学设计

课题

眼睛船捡粒刻

教案序号

15

授课时间

2014年12月9日

课型

新授

教学目标

1、掌握眼目旁、米字旁、利刀旁的写法。

2、正确、规范地书写含有眼目旁、米字旁、利刀旁的汉字。

3、激发学生的写字兴趣，养成良好的书写习惯。

点难点教学重

重点：

引导学生观察字体，找出每个字的书写规律。

难点：

让学生在书写的过程中感悟字的间架结构、笔顺规则、运笔方法。

教学准备

小黑板和字帖

板书设计

识字

眼睛船

捡粒刻

教学过程

教学环节

师生活动

（一）整体指导，发现规律。

（二）精讲解，多示范

（三）指导学生书写

（四）比一比改一改

（五）总结

教师指导写字，应该多从整体规律上着手，引导学生自己发现写好字的方法。

（学生观察生字，从整体上找出它们的书写规律。

）

教师精讲细讲，重点讲解难写易错的字。

如，“眼睛”两个字的偏旁是眼目旁，应注意与“枫林”中的木字旁相区别，“粒”字的偏旁是米字旁，要和“米”的写法有所区分，“米”字最后一笔是捺，而米字旁最后一笔是点；通过“刻”字来掌握利刀旁的写法（学生认真看，仔细观察老师如何让用笔，如何安排字结构。

）

巡回指导。

要求学生先描写字帖田字格里的生字，然后临写。

指导学生发现规律、掌握写法。

（学生先描写红色字体，边描边记，再临写。

）

点评学生的作品，激发学生的写字兴趣，促使学生形成正确地审美观。

（学生四人为一小组，组内进行评选，选出优秀作品进行展示。

找出不足之处进行改进。

）

带领学生回顾本课学习的主要内容，指导学生多写多练，激发学习兴趣，养成良好的写字习惯。

帮助学生书里本课知识点强化对重点知识的理解记忆。

（学生回顾本课学习的重点知识。

）

课时教学设计

课题

宇宙航晒浮器

教案序号

16

授课时间

2014年12月16日

课型

新授

教学目标

1、正确掌握“宝盖儿”、“舟字旁”的书写。

2、正确地掌握生字的间架结构。

3、指导学生发现书写规律、掌握书写法，养成良好的书写习惯。

点难点教学重

重点：

掌握重点偏旁部首的书写，把握字的间架结构。

难点：

让学生在书写的过程中养成良好的书写习惯。

教学准备

小黑板和字帖

板书设计

宇宙航

晒浮器

教学过程

教学环节

师生活动

（一）观察生字找出汉字的书写规律。

（二）讲解重点，示范书写。

（三）指导学生书空。

四）学生练写教师巡视指导。

（五）展评作业

出示“宇、宙、航、晒、浮、器”这几个字，指导学生自己先来观

察，找出每个字的特点以及需要注意的地方。

从而引导学生自己发现写

好字的方法。

（学生观察生字，从整体上找出它们的书写规律。

）

重点讲解难写易错的字并板书示范。

如，“宇“、“宙”两个字，在

写“宝盖儿”时要注意第三笔不要写成横折钩。

在写“航”时要重点指

导学生如何写好“舟字旁”，可以将“舟字旁”与“舟”字进行比较，让

学生发现：

横变提，且右边不出头。

要求学生将所学生字书空，观察学生的书写笔顺是否正确，每一个

生字的笔画是否能规范的书写。

学生临摹字帖，教师巡视指导，指导学生发现规律、掌握写法。

对

于出现书写错误的同学给予批评指正。

同时点评学生的作品，选出写的

好的作品在班内进行展示。

点评学生的作品，选出写的好的作品在班内进行展示。

激发学生

的写字兴趣，促使学生形成正确地审美观。

（学生四人为一小组，组内进行评选，选出优秀作品进行展示。

找出不足之处进行改进。

）

课时教学设计

课题

圆围影倒必史

教案序号

17

授课时间

2014年12月23日

课型

新授

教学目标

1、掌握左右结构、全包围结构等不同结构的书写规则。

2、指导学生发现书写规律、掌握书写法，养成良好的书写习惯。

3、是学生养成正确地审美观。

点难点教学重

重点：

掌握不同结构的字的书写规则。

难点：

培养学生养成良好的书写习惯，形成正确审美观。

教学准备

小黑板和字帖

板书设计

圆围影

倒必史

教学过程

教学环节

师生活动

（一）引导学生观察生字找出书写规律。

（二）讲解重点，示范书写。

（三）指导学生书空。

（四）指导学生临摹字帖。

（五）展评作业

出示本课生字，指导学生自己先来观察所学的生字写字，从整体规

律上着手，引导学生自己发现写好字的方法。

（学生观察生字，从整体上

找出它们的书写规律。

）

讲解难写易错的字。

如，“圆”、“围”这两个字都是全包围，外面都

是大口，在这里要引导学生分清大口和小口的写法有什么不同。

“倒”、

“游”两个字在写的时候各部分应该写得瘦长，三个部分要紧凑一些。

要求学生将所学生字书空，观察学生的书写笔顺是否正确，每一个

生字的笔画是否能规范的书写。

巡回指导，要求学生规范的临摹字帖，书写过程中注意生字的笔顺

及间架结构。

导学生发现规律、掌握写法。

点评学生的作品，选出写

的好的作品在班内进行展示。

点评学生的作品，选出写的好的作品在班内进行展示。

激发学生

的写字兴趣，促使学生形成正确地审美观。

（学生四人为一小组，组内

进行评选，选出优秀作品进行展示。

找出不足之处进行改进。

）

课时教学设计

课题

舰冲黑岸纹游

教案序号

18

授课时间

2014年12月30日

课型

新授

教学目标

1、正确掌握“舟字旁”、“两点水”的书写。

2、正确地掌握生字的间架结构。

3、指导学生发现书写规律、掌握书写法，养成良好的书写习惯。

点难点教学重

重点：

掌握重点偏旁部首的书写，把握字的间架结构。

难点：

让学生在书写的过程中养成良好的书写习惯。

教学准备

小黑板和字帖

板书设计

舰冲黑

岸纹洞

教学过程

教学环节

师生活动

（一）观察生字找出汉字的书写规律。

（二）讲解重点，示范书写。

（三）指导学生书空。

（四）学生练写教师巡视指导。

（五）展评作业

出示“舰、冲、黑、岸、纹、洞”这几个字，指导学生自己先来观

察，找出每个字的特点以及需要注意的地方。

从而引导学生自己发现写

好字的方法。

（学生观察生字，从整体上找出它们的书写规律。

）

重点讲解难写易错的字并板书示范。

如，“舰”这个字，在指导学生

如何写好“舟字旁”，可以将“舟字旁”与“舟”字进行比较，让学生发现：

横变提，且右边不出头。

如“凉”重点指导学生看清偏旁是两点水。

要求学生将所学生字进行书空，观察学生的书写笔顺是否正确，每

一个生字的笔画是否能规范的书写。

学生临摹字帖，教师巡视指导，指导学生发现规律、掌握写法。

对

于出现书写错误的同学给予批评指正。

同时点评学生的作品，选出写的

好的作品在班内进行展示。

点评学生的作品，选出写的好的作品在班内进行展示。

激发学生

的写字兴趣，促使学生形成正确地审美观。

（学生四人为一小组，组内

进行评选，选出优秀作品进行展示。

找出不足之处进行改进。

）