小班语言教案圆圈圈宝宝.docx
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小班语言教案圆圈圈宝宝.docx
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小班语言教案圆圈圈宝宝
小班语言教案:
圆圈圈宝宝
小班语言教案:
圆圈圈宝宝1
活动目标:
1、能理解作品的内容,根据故事中的描述猜出圆圈圈变成了什么,并学说一句完整话。
2、乐意当小魔术师尝试添画一些圆形物品。
3、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。
4、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。
活动准备:
背景图、木偶、蜡笔、画有圆形的绘画纸
活动过程:
一、出示木偶引起幼儿欣赏故事的兴趣。
二、欣赏故事,了解故事的内容和情节。
1、师讲述故事
提问:
故事题目叫什么?
故事里有谁?
2、结合挂图欣赏第二遍故事,帮助幼儿分析理解故事中的答案。
理解
(1)我要去找小朋友玩,小朋友拍一下,我跳一下。
理解
(2)圆圈圈弟弟一蹦蹦上了天,急得直冒汗,一点一点……
三、学当小魔术师,尝试在圆形上添画。
四、大胆表达自己画的.内容。
1、请小朋友告诉圆圈圈妈妈,圆圈圈宝宝变成了什么?
2、幼儿学说:
"我把圆圈圈变成了什么。
"
五、展示作品
结束
活动反思
小班综和活动《圆圈圈宝宝》的设计思路是,小班幼儿已认识圆形,对圆圈圈有着浓厚的兴趣。
本活动是让幼儿通过欣赏故事,能根据故事中的描述猜出圆圈圈宝宝们变成了什么,从而激发幼儿去想象,并用完整话说出圆圈圈还会变成什么,最后以绘画的形式表达出来。
我根据小班幼儿好奇心强、注意力差的特点,在
活动中我创设了"变魔术"这一环节,让幼儿感到这不是在添画,而是在玩"变魔术"。
从而更好地激发了幼儿学习的积极性和主动性。
本活动是尝试将语言领域与艺术领域相结合。
活动中我有几点感想:
1、活动前,我与幼儿一同认识了许多圆形物品,帮助他们
积累知识经验,而今天的这个活动则是幼儿经验的一种再现和提升。
因为有了认知经验,他们乐于说,并在说的基础上想象、添画,幼儿的创造能力得到了替升。
2、请幼儿将作品与客人老师一同欣赏,是有意识地培养幼儿一种不怕生,乐意与人交往的情感与态度。
不足之处:
1、培养小班幼儿语言表达的完整性是很重要的,因此要注意对幼儿语言能力的培养
对策及感想:
在本次活动中我最大的收获是:
本活动是尝试将语言领域与艺术领域相整合,但活动的定位应在语言领域上,因此,在语言方面还须增强。
如:
要培养幼儿语言的完整性,在讲完故事时,可先请幼儿一起说:
圆圈变太阳,圆圈变气球……最后请幼儿说出圆圈变成了什么?
请幼儿与客人老师交流时,幼儿就会自然而然地说出完整话
对弈的人已走,谁还在意推敲红尘之外的一盘残棋。
整合汇编 简单易用
小班语言教案:
圆圈圈宝宝2
活动目标:
1.能理解作品的内容,从故事语言描述中猜出圆圈圈代表的物体。
2.将自己的经验与故事语言描述相结合,学习说完整的句子。
3.大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维
4.理解故事内容,丰富相关词汇。
活动重难点:
重点:
能从故事语言描述中猜出圆圈圈代表的物体
难点:
能完整的表达故事中圆圈圈都变成了那些物体
活动准备:
图片(天线宝宝、海绵宝宝、福娃宝宝、圆圈圈宝宝)、背景ppt、5个圆形的纸音乐:
讲故事音乐,做游戏音乐:
活动过程:
1、导入:
小朋友们,大家好;在家我们都是爸爸妈妈的宝宝,老师这有一些宝宝,小朋友看一看你们认识他们吗?
(出示图片)今天老师就给大家讲一讲这个宝宝的故事。
故事的名字就叫做《圆圈圈宝宝》。
2、讲述故事有一天,圆圈圈妈妈带着她的宝宝们来到了幼儿园,圆圈圈宝宝可高兴了!
一个圆圈圈宝宝说:
"我要变成一个圆,去和小朋友玩儿。
小朋友拍一下,我就跳一下。
"说着呀它就蹦蹦跳跳地走了。
一个圆圈圈宝宝说:
"我要变成一个甜甜的,红红的圆,小朋友啊呜可喜欢吃我了。
另外一个圆圈圈宝宝说:
"那我就变成一个漂亮的圆,还能飞到天上去呢,小朋友们一定会喜欢我的!
一个圆圈圈宝宝说:
"那我啊就要变成一个脆脆的,甜甜的圆,小朋友吃着我咔嚓咔嚓咔嚓,可好吃了!
这时候天上下起了大雨,小朋友都只能待在教室里不能出来玩了。
这时最小的圆圈圈弟弟说:
"瞧我的吧!
"它的本领可大了,它一蹦就蹦到了天上,发出了金光,赶走了乌云,把大地照得暖洋洋的,小朋友们又可以出去玩了。
小朋友可喜欢圆圈圈宝宝们了,因为圆圈圈宝宝的本领可真大!
提问:
你们喜不喜欢圆圈圈宝宝啊?
真的,老师也很喜欢圆圈圈宝宝。
老师现在想考一考大家,看看你们的本领大不大?
提问:
(1)这个故事的名字叫什么?
(2)故事里面都有谁啊?
(3)故事里都发生了些什么事?
3、第二遍故事:
看来,小朋友都很喜欢听这个故事,老师再给你们讲一遍,但是现在老师要请几个小朋友来和我一起讲这个故事。
(播放游戏音乐)
(1)有一天,圆圈圈妈妈带着她的宝宝们来到了幼儿园,圆圈圈宝宝可高兴了!
一个圆圈圈宝宝说:
"我要变成一个圆,去和小朋友玩儿。
小朋友们拍一下,我就跳一下。
"说着呀它就蹦蹦跳跳地走了。
提问:
哪个小朋友可以告诉我这个圆圈圈宝宝变成了什么?
过渡句:
我们一起来看一下他猜的对不对?
小圆圈变变变!
(师边说边做动作)猜对了,原来这个宝宝真的变成了一个小皮球!
那现在大家和老师一起来说一句完整的话:
小圆圈变变变,变成一个小皮球。
(2)第二个圆圈圈宝宝说:
"我要变成一个甜甜的,红红的圆,小朋友啊呜可喜欢吃我了。
谁来告诉老师这个圆圈圈宝宝变成了什么?
小圆圈变变变!
(师边说边做动作)现在我们一起完整的话说一遍:
小圆圈变变变,变成一个红苹果。
(3)第三个圆圈圈宝宝说:
"我要变成一个漂亮的圆,还能飞到天上去呢,小朋友一定会喜欢我的!
怎么说的,我们一起来说好不好?
“小圆圈变变变”(边说边做动作)我们又猜对了,好!
现在我们一起来说说吧:
“小圆圈变变变,变成一个大气球。
”
(4)第四个圆圈圈宝宝说:
"那我哦就要变成一个脆脆的,甜甜的圆,小朋友吃着我咔嚓咔嚓,可好吃了!
现在就请小朋友们一起来帮我说,我们又猜对了!
我们再来说一句完整的话:
小圆圈变变变,变成一块脆饼干。
(5)这时候天上下起了大雨,小朋友都只能待在教室里不能出来玩了。
这时最小的圆圈圈弟弟说:
"瞧我的吧!
"它的本领可大了,它一蹦就蹦到了天上,发出了金光,赶走了乌云,把大地照得暖洋洋的。
现在我想请一个小朋友来帮我说,我们一起来说一句完整的话:
小圆圈变变变,变成一个大太阳!
4.完整地念儿歌。
我们把所有的圆圈圈宝宝变的东西,都猜出来了。
我们小朋友真棒!
我们把它编成一首儿歌把它念一遍。
我们一起来念这首儿歌。
小圆圈变变变,变成一个小皮球。
小圆圈变变变,变成一个红苹果。
小圆圈变变变,变成一个大气球。
小圆圈变变变,变成一块脆饼干。
小圆圈变变变,变成一个大太阳。
活动延伸
圆圈圈宝宝的本事可真大啊!
小朋友们想一想还有什么是圆形的?
小朋友回家以后和爸爸妈妈们一起帮圆圈圈宝宝找朋友,明天小朋友们把自己给圆圈圈宝宝的好朋友请到我们的教室来。
(把圆圈圈宝宝的好朋友,做成教室的主题墙)
活动反思
小班综和活动《圆圈圈宝宝》的设计思路是,小班幼儿已认识圆形,对圆圈圈有着浓厚的兴趣。
本活动是让幼儿通过欣赏故事,能根据故事中的描述猜出圆圈圈宝宝们变成了什么,从而激发幼儿去想象,并用完整话说出圆圈圈还会变成什么,最后以绘画的形式表达出来。
我根据小班幼儿好奇心强、注意力差的特点,在活动中我创设了"变魔术"这一环节,让幼儿感到这不是在添画,而是在玩"变魔术"。
从而更好地激发了幼儿学习的积极性和主动性。
本活动是尝试将语言领域与艺术领域相结合。
活动中我有几点感想:
1、活动前,我与幼儿一同认识了许多圆形物品,帮助他们积累知识经验,而今天的这个活动则是幼儿经验的一种再现和提升。
因为有了认知经验,他们乐于说,并在说的基础上想象、添画,幼儿的创造能力得到了替升。
2、请幼儿将作品与客人老师一同欣赏,是有意识地培养幼儿一种不怕生,乐意与人交往的情感与态度。
最贫的是无才,最贱的是无志。
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小班语言教案:
圆圈圈宝宝3
活动目标:
1.能理解作品的内容,从故事语言描述中猜出圆圈圈代表的物体。
2.将自己的经验与故事语言描述相结合,学习说完整的句子。
3.幼儿能发挥想象力,积极参与游戏表演。
活动准备:
大圆圈一个、背景图、5个圆形的纸。
音乐:
讲故事音乐,做游戏音乐:
活动过程:
1.教师与幼儿打招呼,并以大圆圈导入活动。
师:
小宝贝们,早上好!
幼:
王老师,早上好!
师:
真乖!
今天王老师带来一个小宝贝,想不想知道是谁?
幼:
想!
师:
是一个圆圈圈宝宝!
是什么呀?
幼:
圆圈圈宝宝!
师:
它漂亮吗?
幼:
漂亮!
师:
它真是一个漂亮的圆圈圈宝宝!
王老师要给你们讲一个故事,故事的名字就叫《圆圈圈宝宝》!
2.出示背景图,欣赏故事,了解故事的内容和情节。
(1)师讲述故事。
师:
有一天,圆圈圈妈妈带着她的宝宝们来到了幼儿园,圆圈圈宝宝可高兴了!
一个圆圈圈宝宝说:
"我要变成一个圆,去和小朋友玩儿。
小朋友拍一下,我就跳一下。
"说着呀它就蹦蹦跳跳地走了。
一个圆圈圈宝宝说:
"我要变成一个甜甜的,红红的圆,小朋友啊呜可喜欢吃我了。
另外一个圆圈圈宝宝说:
"那我就变成一个漂亮的圆,还能飞到天上去呢,小朋友们一定会喜欢我的!
一个圆圈圈宝宝说:
"那我啊就要变成一个脆脆的,甜甜的圆,小朋友吃着我咔嚓咔嚓咔嚓,可好吃了!
这时候天上下起了大雨,小朋友都只能待在教室里不能出来玩了。
这时最小的圆圈圈弟弟说:
"瞧我的吧!
"它的本领可大了,它一蹦就蹦到了天上,发出了金光,赶走了乌云,把大地照得暖洋洋的,小朋友们又可以出去玩了。
小朋友可喜欢圆圈圈宝宝们了,因为圆圈圈宝宝的本领可真大!
(2)师提问帮助幼儿理解故事内容。
师:
你们喜不喜欢圆圈圈宝宝啊?
幼:
喜欢。
师:
真的,王老师也很喜欢圆圈圈宝宝。
王老师现在要考一考大家了,看看你们的本领大不大?
第一个问题:
这个故事的名字叫什么?
幼:
圆圈圈宝宝。
师:
真棒,真聪明!
第二个问题:
故事里面都有谁啊?
幼:
圆圈圈妈妈和圆圈圈宝宝。
师:
说的真好!
第三个问题:
故事里都发生了些什么事?
幼:
有一个圆圈圈宝宝飞到天上去了。
下雨了一个圆圈圈宝宝蹦到天上去了,把乌云赶走了。
师:
说的真好!
表扬他!
3.结合操作图欣赏第二遍故事,帮助幼儿分析理解故事中的答案。
师:
王老师知道,小朋友都很喜欢听这个故事,王老师再给你们讲一遍。
(1)(出示圆)有一天,圆圈圈妈妈带着她的宝宝们来到了幼儿园,圆圈圈宝宝可高兴了!
一个圆圈圈宝宝说:
"我要变成一个圆,去和小朋友玩儿。
小朋友们拍一下,我就跳一下。
"说着呀它就蹦蹦跳跳地走了。
提问:
哪个小朋友可以告诉我这个圆圈圈宝宝说了什么?
幼:
小朋友们拍一下,它就跳一下。
师:
那个圆圈圈宝宝变成了什么?
宝宝你来说?
(幼儿:
变成了皮球)
师:
我们一起来看一下他猜的对不对?
大家一起喊123,(鼓掌)猜对了,原来这个宝宝真的变成了一个小皮球!
现在和王老师一起来说一句完整的话:
小圆圈变变变(师边说边做动作),(幼儿边说边做动作师只做动作)小圆圈变变变,变成一个小皮球。
我们再来说一遍!
(幼儿集体说)
(2)第二个圆圈圈宝宝说:
"我要变成一个甜甜的,红红的圆,小朋友啊呜可喜欢吃我了。
师:
谁来说一遍?
请一名幼儿说,变成了什么?
123猜对了吗?
用一句完整的话说一遍:
小圆圈变变变,变成一个红苹果。
(3)第三个圆圈圈宝宝说:
"我要变成一个漂亮的圆,还能飞到天上去呢,小朋友一定会喜欢我的!
师:
变成什么了,请幼儿发言。
幼:
小鸟、飞机……
师:
我们又猜对了,好!
(4)第四个圆圈圈宝宝说:
"那我哦就要变成一个脆脆的,甜甜的圆,小朋友吃着我咔嚓咔嚓,可好吃了!
师:
谁来告诉我怎么说的?
变成了什么?
幼儿:
饼干。
师:
123,我们又猜对了!
我们再来说一句完整的话:
小圆圈变变变,变成一块脆饼干。
(5)这时候天上下起了大雨,小朋友都只能待在教室里不能出来玩了。
这时最小的圆圈圈弟弟说:
"瞧我的吧!
"它的本领可大了,它一蹦就蹦到了天上,发出了金光,赶走了乌云,把大地照得暖洋洋的。
师:
它变成了什么?
大家一起说。
幼儿:
太阳。
请一名幼儿上前:
123是太阳。
师:
我们一起来说一句完整的话:
小圆圈变变变,变成一个大太阳!
5.完整地念儿歌。
师:
我们把所有的圆圈圈宝宝变的东西,都猜出来了。
我们小朋友真棒!
我们把它编成一首儿歌把它念一遍。
我们一起来念这首儿歌。
小圆圈变变变,变成一个小皮球。
小圆圈变变变,变成一个红苹果。
小圆圈变变变,变成一个大气球。
小圆圈变变变,变成一块脆饼干。
小圆圈变变变,变成一个大太阳。
6、游戏:
变圆圈
师:
小圆圈的本领可真大呀!
我们也来变成一个圆圈吧。
找一个客人老师,一起做游戏!
念儿歌一遍。
师:
还有什么东西是圆的呀?
(西瓜,橘子,南瓜……)
我们把它编到儿歌里去,玩游戏!
我们到外面去看看还有哪些东西是圆的吧!
和客人老师说再见!
惟一可靠的标准就是永远自相符合。
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