第十四届全国数学教育研究会国际学术年会会议日程模板.docx
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第十四届全国数学教育研究会国际学术年会会议日程模板
第十四届全国数学教育研究会2012年国际学术年会会议日程
时间
内容
主持人
地点
6月29日
(星期五)
全天
报到
陈昕然
洪璐等
桂林宾馆
6月30日
(星期六)
7:
00~8:
20
早餐(自助餐)
桂林宾馆
8:
30~9:
00
开幕式
致辞1:
白志繁广西壮族自治区教育厅副厅长
致辞2:
李传起**大学副校长
致辞3:
全国数学教育研究会理事长
孙杰远或xx
桂林
宾馆
金桂厅
9:
15~9:
45
集体照相
欧慧谋等
9:
45~12:
00
大会报告
高夯:
澳大利亚维多利亚州教师教育课程标准述评
李源顺:
國小在職教師對數學教學案例評論之研究
宋乃庆:
数学课标的研制和变化
喻平
12:
00~13:
00
午餐(自助餐)
桂林宾馆
6月30日
(星期六)
14:
00~16:
00
分组研讨1
详见下面
16:
00~16:
30
中间休息(茶歇)
16:
30~18:
20
分组研讨2
详见下面
18:
30
晚餐(自助餐)
20:
00~21:
30
第八届理事、常务理事会
涂荣豹
桂林宾馆
7月1日
(星期天)
7:
00~8:
00
早餐(自助餐)
桂林宾馆
8:
00~10:
10
高中数学课堂教学现场观摩课
王光明
主持
分组研讨3
(详见下面)
桂林宾馆
8:
00~9:
00
函数的概念—戴喜
9:
00~10:
10
线性规划—孙信玲
10:
10~10:
30
中间休息(茶歇)
10:
30~12:
00
评课:
袁智斌,陶维林,涂荣豹。
涂荣豹:
数学教学设计原理的新构建
12:
00~13:
00
午餐(自助餐)
桂林宾馆
7月1日
(星期天)
14:
00~16:
00
分组研讨4
详见下面
桂林宾馆
金桂厅
16:
00~16:
20
中间休息(茶歇)
16:
20~17:
30
大会报告
ShuhuaAn:
UsingModelStrategyApplicationtoTeachingQuadraticEquation
代钦:
中国的传统数学教学智慧
易忠
17:
30~18:
30闭幕式
获奖论文点评与宣布:
涂荣豹(理事长)
会议总结:
曹一鸣(秘书长)
会议致辞:
黄万华(学院书记)
连四清或其他副秘书长
18:
40
晚餐(宴请席)
校领导
桂林宾馆
分组研讨安排
备注:
“研讨内容”中黑体部分是汇报的论文题目,汇报时间为15分钟。
日期
时间
研讨内容
主持人
地点
6.30
星
期
六
6.30
星
期
六
6.30
星
期
六
6.30
星
期
六
6.30
星
期
六
6.30
星
期
六
6.30
星
期
六
分
组
研
讨
1
14:
00-
16:
00
分
组
研
讨
1
14:
00-
16:
00
分
组
研
讨
1
14:
00-
16:
00
1呂玉琴,等(國立臺北教育大學)
國小數學資優課堂中的社會數學規範
2徐偉民,等(國立屏東教育大學數理教育研究所)
國小教師實施文化融入數學課程之研究
3陳彥廷,等(臺中教育大學數學教育學系)
國小教師參與網路數學教學案例討論之互動研究
4陳明璋,等(新竹交通大學大通識教育中心)
數學與藝術-山水畫是有感覺的分形結構
5李源順,等(台北市立教育大學數學系)
生活問題的數學連結
6陳怡靜,等(國立嘉義大學數理教育研究所)
台灣九年級數學解題能力量表之編製
7謝東育,等(新竹交通大學大理學院碩士專班科技與數位學習組)
認知理論在代數解方程式之數位教材設計與展演之研究
8蕭武治,等(嘉義市垂楊國民小學)
開放式教學法在小學數學課室之實踐:
提問策略之角色
呂玉琴
(國立臺北教育大學)
喻平(**大学)
桂湖厅
1赵欣欣,等(**大学)
十年来我国数学教学设计研究综述
2徐文彬(**大学)
试论数学文化视域中的数学学习
3张潇潇(**大学)
近30年我国数学课程论专著研究综述
4白潇,等(**大学)
中学数学审题研究现状评述
5罗永超,等(贵州**学院理学院)
侗族文化视角下的数学教育
——**学院研究性教学方式开发侗族数学文化与课程资源报告
6郝婕(**大学教育学院)
数学课程论专著30年
7朱茱,等(**学院数学与计算科学学院)
创新是数学的第一需求
8杨慧娟,等(**大学师范学院数学系)
微积分初步在高中数学教科书中的历史变迁
连四清
(**大学)
曹广福
(**大学)
独秀厅
1谢圣英,等(**大学课程与教学研究所)
数学教育中的隐喻研究
2袁智强,等(**大学数学与计算机科学学院)
数学师范生整合技术的学科教学知识(TPACK)发展研究──以“正态分布”为例
3张玉环,等(**大学数学科学学院)
中法高中数学课标微积分内容比较研究
4章勤琼,等(**大学数学与统计学院)
中澳两国数学教师专业行动能力的比较研究——以“关系性思维”内容为例
5高雪芬(**大学理工学院)
中国与新加坡高中数学教材微积分内容比较研究
6蔡庆有(**大学数学与统计学院)
国际数学教育委员会(ICMI)奖章得主的研究取向及其启示
7陈绮云,等(**大学数学科学学院)
中美两国高中数学不等式内容教材综合难度的比较研究
8郭转娜(**大学教育学部)
数学教师咨询内容调查研究
韩龙淑
(**学院)
杨健夫
(**大学)
七星厅
1李硕琦,等(**大学)
对数学课程中开方问题的教学探索
2毕力格图,等(内蒙古自治区教研室)
数学教学中实施“导学引领、协作构建、自主发展”策略的探微
3车冠贤,等(**大学数学科学学院)
新课标实施前后初中数学课程难度的比较研究
4霍正霞(广西自治区柳州铁一中)
EEPO开启高中数学教学新篇章
5孙萍(**大学附属中学)
必修2立体几何学习分化点的分析与策略研究
6陈颖,等(**大学数学科学学院)
元认知教学的研究述评
7陈凌(**学院)
中小学数学课堂常见不良思维环境实例及评析
8李莉(**大学数学学院)
高师文科开设高等数学课教学研究与实践
黄秦安
(**大学)
李祎
(**大学)
芦笛厅
1黄丽(**大学数学与软件科学学院)
浅谈三圣乡数学“表现教学”
2陈亮(**大学)
研究型数学课程教材的开发之“漂洗衣服的学问”
3李洪梅(**大学)
数学教学要与学生的认知水平一致
4刘侠(**大学数学与信息科学学院)
数学课堂导入的类型
5李婷,等(**大学数学与软件学院)
数学课堂教学自然度分析
6达延俊(**大学附属中学)
探究一类椭圆内接四边形面积的取值范围
7金萍(桂林市中山中学)
浅谈初高中数学教学的衔接
—以“等比数列前项和公式推导”为例
8徐蕾,等(**大学初等教育学院)
数学与美术的跨学科课程研究
王光明
(**大学)
劉祥通
(台湾嘉义大学)
榕湖厅
分
组
研
讨
2
16:
30-
18:
20
分
组
研
讨
2
16:
30-
18:
20
分
组
研
讨
2
16:
30-
18:
20
分
组
研
讨
2
16:
30-
18:
20
1林原宏,等(臺中教育大學數學教育學系)
植基於認知診斷取向之統計概念分析探究
2LisaLee,等(CoastlineCollege)
SuccessOfOnlineMathematicsCoursesAtTheCommunityCollegeLevel
3RocioRodriguez,等(CaliforniaStateUniversity)
UsingModelStrategyApplicationtoTeachingQuadraticEquation
4ThomasE.Ricks(LouisianaStateUniversity)
MutualSymbiosis:
UsingCross-CulturalComparisonstoImprove AmericanandChineseMathematicsEducationPractice
5LyndaJ.McCoy,等(CaliforniaStateUniversity)
AnAnalysisOfTheEffectsOfWeeklyClassroomAssessmentForLearningOnAcademicAchievementAndStudentDisposition
6BelvaDeeSlaughterSerrano,等(CaliforniaStateUniversityLongBeach)
TheColorCodingModel,HowEffectiveIsIt?
7MahmutGundogdu,等(CaliforniaStateUniversityLongBeach)
TeachingStrategiesandUsingtheTechnologyinAlgebraClassinTurkey
8LianfangLu,等(UniversityofArkansasatLittleRock)
PreserviceSecondaryTeachers’UnderstandingofStudents’Thinking
Shu
huaAn
(美国加州大学)
曹一鸣(**大学)
桂湖厅
1秦华,等(**大学数学科学学院)
当前美国数学课堂教学评价标准特点及其启示
2曾小平(**大学初等教育学院)
中国小学数学教育的历史回顾
3夏瑁(毕节学院数学与计算机科学学院)
由近现代数学与数学教育史的案例受到启迪
4欧慧谋,等(**大学数学科学学院)
国内数学元认知的研究与思考
5梁好翠(**学院数学与计算机科学学院)
初中生数学自我概念的个体差异研究
6谷帆(**大学数学科学学院)
对人本主义学习理论哲学基础的思考
——对马斯洛和罗杰斯有关学习理论主要观点的思考
7崔敬赛,等(**大学数学科学学院)
初二学生两种演绎推理能力的调查研究
陆书环
(**大学)
朱维宗
(**大学)
七星厅
1易中建(重庆市江北区教师进修学院)
参加教育科研是数学教师专业发展的有效途径
2李静(廊坊师院数信学院)
基于发展性评价的教师培训方式
3陈建花(**大学数学与统计学院)
中学数学教师培训方式及其效果探究
-----以海南省中学数学教师的培训为例
4郑丽丽,等(**大学初等教育学院)
初入职教师对教科书使用的叙事研究
——基于“铺地面”一课的教学案例
5田枫(**大学数学与信息科学学院)
免费师范生从教意向的调查与分析
——以某师范院校数学与应用数学专业为例
6朱靖红(**大学)
农村中小学数学教师专业成长的支持体系研究
7刘展(平顶山学院数学与信息科学学院)
中学生数学信念系统的现状调查与分析
8孙婧(**大学数理学院)
数学新教师入职教育研究:
走向策略框架的思考
伍春兰
(北京教育学院)
巩子坤
(**大学)
独秀厅
1吴琼,等(**大学,教育学部)
乘法概念教学的教育价值
——由取消“被乘数”和“乘数”引发的思考
2范素杰,等(**大学初等教育学院)
校外培训机构小学数学教学现状及其问题透视
3朱慧(**大学数学与计算机科学学院)
MPCK视角下“数系的扩充和复数的概念”的教学解析
4李心娟,等(**大学教师教育学院)
新课改十年对概率与统计的研究回顾与反思
5邵征锋(**大学数学与信息科学学院)
高中生函数恐惧心理成因分析及其对策研
6谭艳(西南师范大学数学与统计学院)
高中生学习风格的调查研究
7陈朝东(**大学数学与统计学院)
高中数学教科书与其他理科教科书的衔接性研究
8李春华(通化师范学院数学系)
关于高等师范院校课程改革的几点思考
吕世虎
(**大学)
徐文彬
(**大学)
芦笛厅
1方均斌,等(**大学)
现代数学教学值得关注的三个教学原则
2陈惠勇(**大学数学与信息科学学院)
新课程理念下“再创造”数学教育方式之案例研究
3汪恩(**大学数学与计算机科学学院)
MPCK视角下的“勾股定理”
4吴文斌(**大学基础教育研究中心)
学前儿童数感的培养策略初探
5王海娇,等(**大学初等教育学院)
小学数学教科书中与推理相关的内容研究
6潘超(内江师范学院数学与信息科学学院)
教学效率意识的内涵及其成分
7周宇剑(湖南科技学院数学与计算科学系)
新课程背景下高中生数学运算技能水平调查分析
8谢建平,等(江西省赣南师范学院)
新课程背景下数学生态课堂“教学反思”之问
陆新生
(**大学)
廖运章(**大学)
榕湖厅
7.1
星
期
日
7.1
星
期
日
7.1
星
期
日
7.1
星
期
日
7.1
星
期
日
7.1
星
期
日
分
组
研
讨
3
8:
00-
12:
00
分
组
研
讨
3
8:
00-
12:
00
分
组
研
讨
3
8:
00-
12:
00
1陈燕萍,等(**大学数学科学学院)
高中生认知风格的差异及与数学学习的关系的调查研究
2崔英梅,等(**大学教育学部)
韩国《数学课程标准》的特点及启示
3彭乃霞,等(**学院数学系)
民族地区初中生数学学习信念的现状调查与策略研究
4张琳,等(**大学信息科学与技术学院)
监控理论对复变函数与积分变换课程双语教学的教学启示
5乔希民,等(商洛学院数学与计算科学系)
诺贝尔经济学奖获得者对我国数学教育的启示
6綦春霞,等(**大学教育学部)
中英教材中“代数式”内容的比较
——以北师大版《数学》和牛津大学的《数学链接》为例
7周士民(**大学)
认识发展研究新成果—“数学三个世界”理论
8霍雨佳(**大学数学与统计学院)
数学教材评价功能刍议
——对美国加州小学数学教材的分析与启示
9张红(福建龙岩学院数计学院)
数学教育价值:
回归马克思主义
10张海东(**大学数学科学学院)
关于数学变式教学的研究及反思
11唐作明(湖南省永州市教育科学研究院)
教育应发展孩子的天性
——基于马坪学校“自主探究式”生态高效课堂教学模式的思考
李明振
(**大学)
石循忠
(湖南科技学院)
七星厅
1王立东,等(**大学附属中学,**大学)
MathematicsTeachers'OverallEffectonGrade7Students'Achievement
--------UsingCognitiveDiagnoseModeltoAchieveaDifferentiatedModel
2吴立宝,等(**大学数学科学学院)
课改十年小学数学教学情况调查研究
3来玉超(**大学课程与教学系)
我国2011年版数学课程标准中“问题解决”的关注点
4黎梅梅(赣南师范学院数学与计算机科学学院)
人教版和北师大版教材中二次函数知识
5李欣莲(**大学数学与统计学院)
人教版初中“数与代数”概念规则难度水平分析------基于“特征表说”
6李银爱(**大学教师教育学院)
十年数学课程改革中关于“空间与图形”的研究的回顾与反思
7林婷婷(**大学教育科学学院)
概念变式的教学过程设计
8石政凤(广西省桂林市灵川县第三中学)
灵活使用新课程初中数学教材的途径
9罗萍萍(赣南师范学院数学与计算机科学学院)
教学指导方式多样性的实证研究——以两节数学示范课为例
10梁伦珍,等(江西省赣州市赣南师范学院)
农村初中生数学学习现状调查研究
11黄岳俊,等(**学院数学与计算机科学院)
七年级学生数学学习习惯和方法的调查研究
严启平
(**大学)
黄晓学
(**大学)
独秀厅
1宋宗林(河西学院数学与统计学院)
新课程理念下数学学习方式的转变
2钱坤,等(江西省赣州市赣南师范学院数计学院)
新课改以来高考试题对能力考查的特点分析——以圆锥曲线试题为例
3权少妮,等(**大学数学与软件科学学院)
学会数学思考点燃数学课堂
4罗移山(武汉市常青第一学校********)
学生:
教学的起点——数学课堂教学目标的设计与实施
5孙海曼,等(**大学数学科学学院)
义务教育阶段数学教材中几何内容的研究现状及其对中国数学课程改革的启示
6张林红(**大学)
新课标下立体几何部分的分析
7孙延洲,等(湖北省教学研究室)
数学知识生成过程的认识与实践
8蔡润芳,等(**大学数学科学学院)
中国台北八年级学生在TIMSS数学测评中的佳绩及其影响因素探析
9解丹(**大学教育学院学科数学)
中小学数学课程的展开线索——运算
10梅俊雷,等(**大学数学与统计学院)
中学生数学学习重要性认识的研究
周莹
(**大学)
张映姜(广东省湛江师范学院)
芦笛厅
分
组
研
讨
4
14:
00-16:
00
分
组
研
讨
4
14:
00-16:
00
分
组
研
讨
4
14:
00-16:
00
分
组
研
讨
4
14:
00-16:
00
1高宇璇,等(**大学)
中学数学情境教学的几个策略及其依据
2林景通(福建省厦门市槟榔中学)
重视数学变式教学培养学生创新思维
3朱丹(**大学数学与统计学院)
“组织者”策略在中学数学教学中的应用
4左浩德(**大学)
初中数学课堂二次函数部分教学实施与课程标准一致性研究
5黄靖舒,等(**大学数学科学学院)
广州市中学生空间观念发展状况调查研究
6赵思林(内江师范学院数学与信息科学学院)
感受的心理过程对数学教学的启示
7李娜(**大学数学科学学院)
课改十年小学数学课堂中教师对学生回应的方式变化——基于两位老师4节录像课的比较分析
8林佳利(**大学附属附中)
浅谈高中数学课堂教学中创新能力培养
傅海伦
(**大学)
赵继源
(广西师范学院)
桂湖厅
1连四清,等(**大学数学科学学院)
一元二次不等式的特征对其解法迁移的影响
2郭衎,等(**大学教育学部)
数学课程中信息技术运用的国际比较研究
——基于中国等十四国小学初中数学课程标准的研究
3王光明,等(**大学教师教育学院)
图形计算器在高一函数教学中的几个应用
4陈昕然,等(**大学数学科学学院)
用几何画板优化学生数学认知的策略探讨
——基于认知负荷理论
5李艺,等(漳州师范学院数学系)
信息技术环境下数学学习方式的转变
6杨蕊,等(**大学教师教育学院)
新课改十年信息技术与数学课程整合回顾与反思
7张栋栋,等(**学院教育科学学院)
开展创造性数学教学培养想象力的若干实践与思考
宁连华
(**大学)
夏小刚
(**大学)
七星厅
1张桂芳(**大学数学与统计学院,广西教育学院数学与计算机科学系)
数学课堂中应用计算机引领学生的思考
2马腾冰(**大学附属中学)
用网络科技开展数学创新学习
3洪璐,等(**大学数学科学学院)
用几何画板的“动”与“变”优化数学变式教学——以“三线八角”的课件设计为例
4张至勇(江苏省常州市第五中学)
借力教育技术,创新教学设计
5王钊,等(**学院数学系)
北京市数学高材生的非智力特征调查研究
6鲁凤娟(湖北省武汉市**大学数学与统计学学院)
基础数学教育与高等数学教育的衔接性以及显著相关性的定量研究
7范忠雄,等(**大学数学与计算机科学学院)
甘肃哈萨克族和蒙古族六年级学生数感差异研究
孔凡哲
(**大学)
季素月
(**大学)
独秀厅
1黄永彪(**大学预科教育学院)
民族预科生数学水平评估方式改革的实验研究
2夏吾才让(**大学数学与计算机科学学院)
浅谈藏族历算与汉藏文化交流
3苏建伟(**大学)
数学分析习题课现状调查及问题分析
4宋运明(**大学数学与统计学院)
小学数学教科书中思考题编写的现状及思考
——以西南师大版为例
5史梦红(桂林市中山中学)
寓素质教育于数学教学之中
6王莉丹,等(**大学附属外国语中学)
Aorganiccombinationalcaseinopen-endedandvariabletypeofmathematicsteaching---------takeareviewlessenoflinearfunctionasacase
7戴莹(**大学教育与体育学院)
观“学案导学”课后的反思
——听课改初期的七年级数学“学案导学”课有感
8黄忠裕,等(**大学数学与信息科学学院)
数学师范本科课程体系改革的构想与实践
何小亚
(**大学)
王晶昕(**大学)
芦笛厅
1闫德明,等(**大学教育学部,河南教育学院数学系)
河南省数学专业特岗教师现状调查分析
2宁锐,等(**大学数学与软件科学学院)
在“三大平衡”课程张力中引领教师专业发展
——基于数学骨干教师培训课程设置的思考
3王传利(广东省肇庆学院数学与信息科学学院)
职前教师实践性知识的建构
----从高师数学教育专业师范生生活史分析
4许梦日(**学院数学与计算科学学院)
中学数学教师职前职后教育培训有效性的研究
5康胡媛,等(**大学数学科学学院)
中、澳、芬数学课程标准中内容分布的比较研究
6路翌,等(**大学数理学院)
“数字故事”在高中数学教学中的应用研究
7高建成(杭州市余杭区仁和中学)
“玩、做、思、研”式的初中数学假期作业的设计与实践
8孔凡哲(国家基础教育实验中心**大学教育学部)
关于几何直观的含义与表现形式——对《义务教育数学课程标准(2011年版)》一个关键词的认识
黄秦安
(**大学
姚云飞(安徽**学院)
榕湖厅
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