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后进生转化的目的4篇
后进生转化的目的4篇
后进生转化的目的第1篇
后进生转化工作是班级工作的重要环节,是班主任作好班级工作的关键。
后进生是老师的重点辅导对象,辅导要做到准时、全面、持之以恒,后进生的形成过程打算转化工作必需持之以恒。
在后进生的转化工作上,要不但发觉他们的闪光点,有进步准时表扬,树立信念,使后进生摆脱后进,赶上其他同学,为此我特制定后进生转化方案:
一、本班同学分析:
本班共有同学64名,后进生主要表现在学习不努力,对学习没有信念,基础学问把握的较差,有的是差在基本技能及制造性发挥上。
因此,转化后进生工作重点放在转化同学的自信念及制造性上。
二、转化目标:
1、上课认真听讲,认真准时完成作业,能圆满完成学习任务,养成良好的学习习惯。
2、养成良好的思想素养,敬重老师,团结同学,乐于助人,乐观维护集体荣誉。
3、留意进展特长,乐观参与学校、班级组织的各项活动。
4、使本班后进生能基本把握学习的方法,能树立学习态度,增加自信念和学习乐观性。
三、转化措施
后进生转化工作将从以下几个方面入手:
一、擦亮后进生的闪光点
没有疑问,后进生的学习是不尽人意的,成果多表现为不抱负,在加上比较活泼好动,在老师的眼里则是顽皮,因而后进生往往给人格外不好的印象,很多老师、会以卑视的眼光看待,用粗暴的手段进行训练。
我将从擦亮后进生的闪光点入手,比如对他们的进步赐予确定,使他们的自信念得到恢复,看到了自己的进步,看到了自己的特长。
通过我的行动,我信任可以达到转化的目的。
二、用急躁作为转化的保证
后进生的形成,并非一朝一夕的事情,所谓冰冻三尺,非一日之寒,所以要他们转化,也不行能一蹴而就。
要达到转化的目的,必需要有急躁做保证,我将要自己在这个方面努力。
由于我自己是一共性子急噪的人,缺少的正是急躁,我将在这个学期克服自己的缺点,用更多的心思投入到后进生转化的工作中。
三、做好日常学习的督促
后进生的自觉性不够高,自制力不强,因而比较散漫,我将认真督促他们努力,在学习上下工夫。
我打算从作业方面入手,要求后进生完成他们力所能及的作业,并且正常上交,信任久而久之,会让他们渐渐养成好习惯,改掉坏毛病,最终有良好的自觉性和学习的乐观性,从而达到转化的目的。
四、实行优生带差生活动
利用同桌的优势,让好同学管好后劲生,让同学们相互挂念,增加集体观念,发扬团队精神,促进后进生的转化。
五、作好学校和家长之间的纽带
要想把后进生转化过来,家长也是一个关键的因素,没有家长的亲密协作,后进生是无法训练的。
所以,今后的训练教学工作中,我将加强和家长的沟通和联系,准时将同学的思想状况和上课表现反馈给家长,让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现,并要求家长对自己的孩子加强辅导,以消化在校学习的各科学问。
以上就是我这个学期后进生转化工作方案,实施中我将加倍努力,信任肯定可以取得很好的成果。
后进生转化的目的第2篇
一个班集体,难免会有一些学习基础较差的同学,因此,要提高同学的综合素养,做好转化后进生的工作显得格外迫切而又重要。
我们不能选择适合训练的同学,只能选择适合同学的训练。
一、本班同学分析:
一班级同学入学不久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,一部分同学年龄小加上家长管得比较少,所以学习习惯不好纪律性不强,有的甚至不想动手做作业。
本学期,针对后进生,我将先做好如下工作:
1.确定后进生名单,分析后进生状况,这是做好后进生转化工作的前提条件。
苏霍姆林斯基说过:
没有对同学的了解,就没有学校,就没有训练,就没有真正的老师。
这都说明白老师对同学了解的重要性,因此要真正地做好后进生的转化工作,就必需首先要了解同学的状况,分析后进生形成的缘由,做到心中有数,对症下药。
2.坚持三心两信,做到理解敬重,这是转化后进生工作的关键所在。
所谓三心就是爱心、信念、急躁;所谓两信就是信任、信用。
这是老师开展后进生转化工作的总体要求。
冰冻三尺,非一日之寒,转化后进生是一项艰苦而细致的系列工程,非一朝一夕所能奏效。
所谓江山易改,本性难移讲的就是这个道理。
欲速则不达。
后进生转化工作也不例外。
二、转化目标:
1、上课认真听讲,认真准时完成作业,能圆满完成学习任务,养成良好的学习习惯。
2、养成良好的思想素养,敬重老师,团结同学,乐于助人,乐观维护集体荣誉。
3、留意进展特长,乐观参与学校、班级组织的各项活动。
期望能通过本学期的转化,本班后进生能基本把握学习的方法,能树立学习态度,对于把握基本技能起到推动作用。
三、差生的缘由
1、由于智力较差或纪律较差,很多问题老师讲数遍,他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的乐观性,懒散贪玩上课不留意听讲。
3、在家庭方面,同学家长有的是对子女溺爱,因此、个别同学家庭作业完不成,或边看电视边作业。
有的是同学家长自己没文化,对孩子的学习不能准时辅导。
4、家长忙于外出打工,疏对孩子的管理训练。
四、转化措施:
1、加强对后进生的课上管理,大多数后进生对学习不感爱好而落下的,因此,老师要管理好后进生上课时经常提问他们。
课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施,有利于同学对所学学问准时把握。
2、通过各种方式调动后进生学习的乐观性,大多数后进生厌烦学习,
老师要转变同学的厌烦心理,必需调动起同学学习的爱好,由要我学变成我要学。
3、进行家访活动,了解同学的家庭状况,了解同学的过去,依据实施状况,调查争辩,找出他们的症结,对症下药,促使他们往正确的方向去学去做。
4、扬长避短,长善救失,要正确看待和评价后进生,在调动后进生的乐观方面下功夫,多表扬他们做得好的地方,促使他们对其感爱好,培育他们广泛的爱好爱好。
5、以情感人,以理服人,要经常亲近他们,多找他们谈心,反复训练他们,对于后进生不公不能卑视他们,还要有急躁地反复训练他们,并且发挥班集体的力气,发挥社会、家庭的力气,争取各方面的支持,鼓舞。
6、要擅长发觉他们的闪光点,适当赐予鼓舞,用闪光点照亮其前进的路,促进他们学习。
7、关怀疼惜后进生,不卑视,不辱骂后进生,必需对他们布满爱心,多理解,多敬重,多信任,以增加他们的自信念。
8、鼓舞为主,发觉亮点。
擅长捕获闪光点,对他们的一点进步,一次好事,都进行激励,使之发觉自己的特长,扬长避短,树立正确的思想观念。
一班级学校生刚入学一年学期,有的同学上课做小动作,常因受到老师的批判,家长的训斥,觉得很丢人。
这样进取向上的心理失去了,消极地对待学习,信念不足,自甘落后,形成后劲生。
其实每个
同学都有其长,亦有其短,后进生也不例外。
因此,老师要擅长发扬其闪光点,引发求知欲,促其上进。
转化后进生是一项长期的工作,开展这项工作,首先需要老师有忍急躁,千万不行急躁粗暴。
在转化后进生过程中,经常会消灭这种状况,我们对后进生做了很多工作,花了很多时间和精力,但转变却很慢,收效甚微。
这时假如缺乏急躁,就会心烦意乱、焦虑担忧、简洁泄气。
每当遇到这种状况,作为老师必需要先稳住自己的心情,要明确:
事物都是由量变到质变的,量变是漫长的、曲折的,量变到了肯定的程度才能引起质的飞跃。
事物都是不断进展变化的,后进生都是可以转化的,只要功夫深,铁棒磨成针,精诚所至,金石为开。
假如我们能够做到这样的话,那么即使是一座冰山,也能溶化,何况是同学。
所以我们说只有不会教的老师,没有教不好的同学。
后进生转化的目的第3篇
一、主要缘由:
后进生产生的缘由很多,有家庭、社会、学校、自身等方面的缘由;有智力因素和非智力因素方面的缘由;非智力因素又有无动力型导致的后进生,学习不得法导致的后进生和其他外因导致的后进生。
不论哪种缘由产生的后进生都有以下特征:
①智力偏低,智力进展明显低于同年龄孩子的平均水平;②学习目的不明确,缺乏远大的抱负和抱负;③缺乏学习上的机敏性与正确的学习方法;学习效率低,没有养成良好的学习习惯;④消灭智实、体弱、德虚、美劳空的现象;⑤道德无知,是非模糊,自尊心损伤,意志力薄弱,学习基础差。
面对后进生,训练者的责任,就是要制造条件,促使他们向好的方面转化。
身教言教并重,身教重于言教,动之以情,晓之以理,导之以行,求之以效,因人制宜,因事制宜,一把钥匙开一把锁,具体问题具体分析解决。
为此我特制定后进生转化方案。
二、基本状况:
二班级的的同学,活泼好动,天真可爱。
每个人的智力水平参差不齐,一部分同学由于年龄小加之家长管得比较少,学习自觉性教差,纪律性不强。
三、转化目标
1、上课认真听讲,认真准时完成作业,能圆满完成学习任务,养成良好的学习习惯。
2、养成良好的思想素养,敬重老师,团结同学,乐于助人,乐观维护集体荣誉。
3、留意进展特长,乐观参与学校、班级组织的各项活动。
四、补救方案:
针对这一实际状况,我首先要想方设法调动同学的学习乐观性,更重要的是做好差生的转化工作。
在工作中,我格外重视对同学一视同仁,不溺爱优秀生,不鄙视后进生。
制订出转化方案如下:
1、利用家长,让家长帮忙老师训练和督促自己的孩子努力学习。
2、课后多和差生交谈,态度要和气,使后进生情愿接近老师,经常和老师说说心里话,有利于老师对同学的了解,有利于做好后进生的转化工作。
3、开展互帮互学的活动,座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境,充分发挥课后小老师的作用。
4、对差生的缺点批判要恰当得体,切忌不行损害,不能让其他同学称赞他们,嫌弃他们。
5、分层次设计目标,给差生制订能够完成的目标,使其能真正感到成功的喜悦。
6、利用课余时间挂念差生辅导,尽力使他们的成果有所提高,让他们生疏到我能行。
7、成立爱心联盟,接受1+1的辅导方式(即一帮一、一带一)
8、帮带活动时间定于每周星期四下午自习时间。
9、要认真做好每次活动的记录。
总之,我不但要在学习上关怀后进生,还要在生活上关怀每一个后进生的成长,使每个后进生真正感到班集体的暖和,激发他们的求知欲,使每位同学在德、智、体、美等方面均能得到全面进展。
后进生转化的目的第4篇
一、指导思想:
以新课程促进课程改革,全面改善教学方法,全面提高训练教学质量,全面落实素养训练,培育同学技能,让同学全面进展,照看同学的全体,提优补差,使班级同学数学技能和思维均衡进展,为制造和谐班级而努力。
二、学情分析:
本班级大多数同学学习数学的认真性较高,数学思维潜力强,学习成果较好,但是也有部分同学学习基础差,学习习惯不好,经常不完成作业,成果不好。
主要有下列同学:
马妍妍、崔文杰、孔新宇等几位同学,老师务必更加努力,务必树信念,争取时间,实行必需的措施来帮忙他们改正学习态度,讲究学习方法,快步提高成果。
三、转化目标
1、加强对素养训练内涵的理解,树立正确的训练观。
2、加强管理,努力提高后进生转化工作的实效性。
3、以心理健康训练为切入点,努力探究后进生转化工作的新路子。
4、优化课堂教学,激发同学学习爱好大面提高教学质量。
四、辅导措施:
1、实施培优补缺工作,接受结对子,一帮一的形式让优生带动后进生,齐头并进,努力提高教学质量。
2、准时发觉问题,准时实行不救措施,作业接受面批形式为主。
3、疼惜同学,突现同学的主体作用,关怀他们的学习和生活,以引导为主。
4、认真争辩学情,关注他们的学习动态,辅导做到心中有数,有的放矢。
5、认真学习新的课程标准,急躁细致的引导他们,了解他们的学习环境,因材施教,因人施教。
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