张馆长在全市电教工作会议上的讲话.docx
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张馆长在全市电教工作会议上的讲话
落实行动计划推动融合应用
全面推进教育信息化工作转型升级
Xxx同志在2015年全市电教工作会议上的讲话
(2015年3月12日)
同志们:
今天,我们在这里召开2015年度工作会议,主要任务是回顾总结2014年全市电教工作,安排部署2015年重点工作任务,表彰先进,交流经验,几位副馆长,将会就2015年分管领域内的主要工作、重大活动做详细解读,便于各县区、局属各学校提前谋划,有序安排。
下面,我先讲几点意见,下午樊局长还要做重要讲话,请大家认真领会,贯彻落实。
一、2014年工作简要回顾
2014年,我们按照“以教育信息化带动教育现代化”的战略,以促进信息技术与教育教学深度融合为主线,认真落实《榆林市教育信息化建设三年行动计划》,创新信息化应用模式和学习方式,圆满完成了我市教育信息化工作任务,全市电教工作呈现新气象、取得新进展。
一是教育信息化软硬件建设取得新突破。
年初,市上投资600万元,建成了教育云计算数据中心,为全市教育门户网站、资源平台和各管理系统提供了可靠的支撑平台,拓展了应用范围,提升了可靠水平;为10所局属中小学配备了网络安全设备、视频联网系统和部分高清录播教室、电子书包教学系统等设备,实现了榆林城区局属中小学监控系统联网运行,具备了开展视频互动教学条件。
后半年我们通过认真的摸底调研、精心设计方案,为局属10所学校改造了校园网,新建了校园电视台和电子书包教学系统;在省内率先建成微课程教学系统和在线教研系统9个,完成投资近1000万元,有力地支撑了融合应用;投资500余万元,为局属学校配备学生计算机432台,教师机225台,新建、改造了8所学校校园广播系统;建成了榆林市教育协同办公平台,覆盖市、县全部教直单位,推进了全市教育系统办公自动化进程。
各县区也加大资金筹措力度,努力落实三年行动计划的年度任务,2014年,全市共计投入资金1亿2000余万元,购置计算机10447台,使生机比达到8.5:
1,师机比达到1.4:
1;新购置电子白板(触控一体机)2164台(含部室用),“班班通”普及率达81%;全市共建设有校园电视台65个,自动录播教室93个,数字化实验室86个,共新自建、购置优质教育数字资源24T。
有9个县区实现城区学校“班班通”,榆阳区、横山县、定边县实现乡镇中心小学以上学校“班班通”。
榆阳区投资1500万元,为区内新建学校配备触控式一体机350套,补充、更换学生用计算机1200余台;定边县投资3634.6万元,配备触控式一体机700套,计算机2694台,并配套建设自动录播教室、校园电视台等;靖边县投入907万元,配备102套触控式一体机和4套电子白板,教师用笔记本电脑1317台;横山县投资1200万元,配备触控式一体机275套,计算机1050台。
总体上全市教育信息化基础设施明显改善,落实三年行动计划取得了新的突破。
二是教育技术管理水平有了新提升。
配合市局做好了“榆林市教育信息化建设工作会议”筹备工作。
会前精心抽调专家,广泛征求意见,认真组织起草《榆林市教育信息化工作常规管理基本要求(试行)》,《榆林市教育信息化示范县区、示范学校评估及管理办法(试行)》等四个规范性文件的草案并由市局印发实施。
这些规范文件的出台,使我们进一步加强教育信息化管理有了规矩,促进信息技术与学科教学深度融合有了指南,促进了教育信息化管理水平的提升。
三是典型引领、区域推进迈出新步伐。
市上启动教育信息化和中小学实验室标准化示范学校创建工作。
由学校自主申报,市电教馆选派专家组对学校创建工作做初步评估和全面指导,确定榆林市第十中学等21所学校通过“榆林市教育信息化示范学校”验收;确定榆林市高新一小等18所学校通过“榆林市中小学实验室标准化示范学校”验收。
全市开展了以“三通两平台背景下,现代教育技术装备的有效应用”为主题的学校教育信息化应用亮点展示活动,指导全市11个县区22所学校,从课堂教学、资源应用、微课开发等不同方面打造了一批内容精彩、主题鲜明的亮点应用,并组织有关人员观摩学习。
这些活动的开展为全市教育信息化应用和实验教学工作提供适宜本地的经验和模式,使得教育信息化应用工作典型引领、区域推进迈出新步伐。
四是应用培训和技术推广取得新成效。
坚持“送培到县、送教到校”,举办新媒体新技术应用等一系列信息化专业素养培训,累计培训一线学科教师1800人次。
承担了国培计划-教师信息技术应用能力提升工程培训的市级管理任务,组织全市89名区县管理员、8000名学员参加网络研修。
遴选、上报78件成果、作品参加“第十八届全国教育教学信息化大奖赛”等5类国家级评选,共荣获一等奖3件,二等奖13件,三等奖31件。
市电教馆获三项优秀组织奖。
开展了全市中小学生信息技术操作技能竞赛活动。
经13个县区和市直6所学校初赛后,共计126名学生参加市级决赛。
精选出10名教师参加了“陕西省第二届小学科学实验操作技能竞赛”,参赛教师全部获奖,我市总成绩连续三年蝉联团体第一,市教育局荣获优秀组织奖。
组建了教学能手网络工作室,共搭建58个教学能手工作站网络空间,让骨干教师通过网络空间发挥引领示范作用。
邀请全国翻转课堂和微视频教学推广权威专家黎加厚教授等对58位工作站主持人和榆林城区200多名教学能手进行培训,在全市中小学中掀起了一股学习微视频制作、应用微视频教学的热潮。
技术培训、新型应用取得新成效。
五是课题研究达到新水平。
制定了《榆林市教育技术课题研究常规管理基本要求》,进一步明确了教育技术课题的选题原则,通过技术手段对学术不端行为进行有效监控,严格了课题结题要求,规范了课题管理程序,促进了研究水平的提升。
首次开展了教育信息化小课题研究申报工作,共批准立项了108个切口小、方向明、周期短的教育信息化小课题。
六是实验考核质量得到新提升。
起草了《榆林市中小学实验教学管理规范(试行)》草案,经市教育局审核后印发实施。
规范组织全市理化生实验考试,对县区的考核实施过程全程督查,保证了考核的严肃性、科学性和公平公正性。
七是工作作风和队伍建设呈现新气象。
扎实开展了群众路线教育实践活动。
根据市委、市局统一部署,认真组织学习;围绕“四风”问题,班子成员带头开展了批评与自我批评;针对发现问题,精心制定整改方案,明确整改任务,切实改进了电教工作作风。
认真开展了“读书活动”。
班子成员每人至少选读3本教育专著;选读2本专业书籍;职工每人精读2本教育专著、1本专业书籍。
读写结合,发扬“不动笔墨不读书”的精神,人人做读书笔记5000字以上,撰写了2000字以上的体会或论文。
对全市电教系统进行全员业务培训。
精心设计了以“解决教育信息化工作实际问题”为目标、“基础教育数字化应用业务”为主题的全员培训方案,对全市电教系统130余人进行了培训。
为打造教育理念新、应用能力强、管理水平高的教育信息化专业队伍打好理论基础,提升了电教工作的整体效能。
二、2015年重点工作安排
2015年是榆林市教育信息化第一轮三年行动计划的收官之年,全市电教工作的总体思路是:
紧紧围绕省电教馆、市教育局工作重心,认真贯彻落实《构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面有效机制的实施意见》,以完成三年行动计划年度建设目标和“创建”工作为重点,密切关注技术发展,探究有效模式,促进深度融合,努力发挥教育信息化在推进教育现代化进程中的保障、支撑作用,全面完成市教育局下达的各项工作任务。
关于2015年的工作安排,我们已印发了《工作要点》,在这里我就不再重复。
下面,我想强调几项重点工作。
(一)要继续扎实推进教育信息化基础设施建设,确保三年行动计划建设目标全面完成
2015年最主要的一项工作任务,就是全面完成《行动计划》建设任务,这对我们全市电教系统,都是一个不小的挑战,希望在座各位领导,及时摸清本县域信息化建设现状,对照《行动计划》要求,找差距,做规划,引资金,谋合作,和上级部门多沟通,和兄弟县区取经验,力争在要求时间内,全面、圆满完成建设任务。
2015年,全市三通两平台建设的主要任务还有:
①加强教育信息化基础设施建设。
装备交互教学设备2450套,其中横山450套、靖边350套、绥德360套、米脂350套、佳县300套、吴堡35套、清涧50套、子洲200套;生机比达到5:
1,师机比达到1:
1,完全小学以上学校电子白板或液晶交互一体机普及率达到100%。
②加强教育网络建设,加快中小学宽带接入工作。
乡镇学校接入带宽达到20M以上、城镇中小学达到100M以上;校园网普及率达到100%;城区中小学和乡镇中学基本实现无线网络的覆盖。
③加强学前教育信息化建设。
90%的公办幼儿园光纤接入网络,其中省、市级示范幼儿园全部实现光纤接入;50%的大、中班实现“班班通”;乡镇中心以上幼儿园要建成园级局域网;师机比达到1:
1。
④中小学、幼儿园的网站、网页建设率达到80%。
在全面完成建设任务的基础上,我们要总结第一轮三年行动计划建设成效,推广建设经验和亮点应用。
同时,市电教馆将研究起草第二轮《榆林市教育信息化建设三年行动计划(2016-2018)》,认真宣传贯彻《陕西省中小学信息化建设标准(试行)》,协同有关部门研究讨论教育信息化工作督导机制建设问题,全面加快教育信息化建设进程。
力争通过2轮行动计划,全市信息化教学装备实现从“校校通”到“人人通”的转型升级,为实现“2018年在陕西省率先实现教育现代化”的宏伟目标提供有力的保障。
(二)要认真做好各项“创建”工作,充分发挥示范学校(县区)的引领带动作用
一是做好示范县、校创建活动。
2015年,市电教馆将根据2014年创建情况,适当优化调整创建指标,继续开展教育信息化示范县区、学校和实验室标准化示范学校创建工作。
依照计划,创建教育信息化示范县区2-3个,教育信息化示范学校30所,创建实验室标准化示范学校20所;同时加强对2014年通过创建验收的学校的管理指导,推广示范工作经验。
逐渐形成典型引领、区域推进的发展模式。
在这里需要强调的是,市教育局2015年工作要点中明确要求,“要全面落实《榆林市义务教育学校标准化建设五年行动计划》,建立‘义务教育学校标准化建设项目库’,逐步实现校校达标”。
我们的二项示范创建,已经纳入到建设项目库中。
这既是对我们电教系统二项示范创建工作的肯定,也是对全市电教工作的强有力的促进,请各县区电教馆、局属学校领导高度重视,提前谋划,统筹安排,加强指导,全面完成创建工作。
二要启动“智慧校园”示范学校创建。
“智慧校园”,是指通过利用云计算、虚拟化和物联网等新技术来改变学生、教师和校园资源相互交互的方式,能够提升交互的明确性、灵活性和响应速度。
“智慧校园”发展的定位,就是要让信息化真正成为教育变革的核心手段。
2010年,教育信息化“十二五”规划中首次明确提出“智慧校园”的概念,经过4年的发展,“智慧校园”的政策依据、建设标准、特色亮点已逐步明晰。
今年市上将制定出台《榆林市创建智慧校园示范学校实施方案》及《评估细则》,启动中小学校智慧校园示范创建活动。
完成这项工作,需要全市电教系统协同推进,以高度的责任感和使命感,加强学习,加强研究,加强协调,通过“智慧校园”创建,引领我市教育信息化建设转型升级。
三要强化教学能手工作站的管理。
市电教馆有关部门要通过认真汇总、梳理教学能手们使用过程中的反馈意见,全面优化、提升榆林市教学能手工作站网络平台的功能和模块设置。
要制定可实施性强的“教学能手工作站管理办法”,加强管理和指导力度;各县区电教馆要把对所属的能手工作站的日常管理提上议事日程,加强管理,提升对工作站进行全面考评、考核,年底计划评选出一定数量的优秀教学能手工作站和优秀主持人,充分发挥辐射、示范功能。
(三)要强化信息技术手段应用,促进教学方式转变
一是全力推动“一师一优课,一课一名师”活动的开展,打造榆林地方信息化资源体系。
教育信息化的核心理念是“促进信息技术与教育教学深入融合”,要具体到每个教师、每个课堂。
要充分抓住全国“一师一优课”活动,从基础做起,从每一位老师做起,通过这“草根”的做法让教师行动起来,首先利用现有的信息化手段上好一节课,只要求先用起来,然后予以不断提高,经过三到五年,成为精品课。
这是推进教育信息化的根基、也是持续发展的根基。
“一师一优课”,即每一位教师都能够利用信息技术和优质数字教育资源上好至少一堂课,由此来建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干队伍;“一课一名师”,即在各学科、各学段的每一堂课,都有一位引领本校、本地信息技术应用的名师,都有在本校、本地起示范作用的精品课,促进优质数字教育资源的开发与共享,由此来推动信息技术和数字教育资源在课堂教学中的高效应用。
“四个一”相辅相成,前者为基础,后者为目标。
这项活动,对充分发挥学校、教师的主体作用,推动信息化手段在课堂教学中的广泛应用,在应用中逐步汇聚形成系统的优质个性化数字教育资源是有力的促进。
各县区要按照方案,在规定时间期限内,广泛地发动,积极部署,争取教师全员注册、参与晒课。
在此基础上,重点培育,选出一批能够代表本地水平的优质课参评省市优课评审。
保证全市各级各类学校20%以上的教师参与到省级网上晒课和优课评选活动中来,形成覆盖我市基础教育学科各年级的完整优质的资源体系,促进常态化应用。
二是全面开展“微课程”建设,创新资源建设方式。
各县区要积极开展信息技术条件下的“微课程”教学比赛,推动教育教学模式创新。
市电教馆将搭建全市统一的微课平台,强化搜索功能建设,方便有问题的学生在线检索和学习。
各县区要组织有能力的教师和学生都可给予解答,体现人人可以为师的理念。
同时,生成性的资源又可以为其他有需要的学生提供帮助。
三是深化课题研究,破解应用难点。
我市教育信息化建设飞速发展,但是应用融合,还没有能跟得上基础设施建设的步伐,今后我们教育信息化建设工作的主体,将会定义在加强应用方面。
这就需要高质量、有深度的课题研究来引领带动。
2015年市电教馆将认真调查分析应用难点、热点问题,将问题转化为课题,再启动一批小微课题的申报立项;同时高标准,严要求,认真做好2014年已立项榆林市教育技术研究教育信息化专项小课题结题工作。
(四)要做好理化生实验操作考核工作。
2014年实验考核工作,大家有目共睹,各县区都能够规范程序,严格施考,杜绝了往年考试工作的不良风气,所以,我们今年的压力会更大。
各县区、局属各学校,要切忌虎头蛇尾,既然有了良好的开端,就要继续狠抓考风考纪,进一步规范施考程序。
严格按照市上的初、高中理化生实验操作考核方案,统一施考流程,规范施考程序,市电教馆将进一步加大对县区考点的督查指导工作,确保考核成绩真实反映学校实验教学水平。
(五)要坚持开展培训和赛事活动,不断提高师生信息化素养
2015年,市上举办一期高中理化生教师数字化实验技能培训,培养一批数字化探究实验室、多媒体虚拟实验室及实验教学工具资源应用、推广的专业人才,为实验教学信息化打下一定的基础。
将精心选聘专家、名师,坚持送培到县、送教到校,举办5期“新媒体、新技术应用培训”;将开展以网络学习空间教学应用、翻转课堂、微视频教学为主要内容的“信息化教学模式”研修培训活动;同时要做好省上下达的“英特尔未来教育核心课程”培训,完成中、省下达的其他培训任务。
在这里,各县区、局属各学校要认真做好参培教师的选派工作,把握好参训学员的年龄、学科、能力结构,不敷衍了事,不送人情,不重复选派;市级参训学员既要能短时间内贯通培训内容,能在教学工作中积极应用,同时还要肩负起在本校、本县的示范引领作用,所以对知识的接受能力、应用能力、传达能力都很重要。
培训机会来之不易,市电教馆每组织一项培训,都要耗费大量的精力、人力、财力,请大家务必珍惜。
2015年,我们计划举办3项赛事活动。
一是举办全市首届“中小学教师新媒体新技术教学应用大赛”;二是举办首届“微课程设计大赛”;三是继续开展“全市小学生信息技术知识与操作技能竞赛”。
此外,市电教馆将积极组织全市中小学参加中省有关评选、竞赛活动。
请各县区、学校提前安排参赛事宜,精心设计参赛作品,争取在全市、全省拿到好成绩。
(六)要加强作风建设,全面彰显服务价值
一是群众路线教育实践活动成果要拓展巩固。
在2014年党的群众路线教育实践活动成果的基础上,对整改方案和整改措施落实情况进行盘点分析,继续狠抓“四风”,分析、分解党中央确定的21项专项整治任务在电教工作中的表现形式,把措施落实到位、问题解决到位,努力实现电教队伍作风的根本好转。
二是要建立联系学校、服务教学的工作制度。
继续强化“教育革新教育,服务彰显价值”的电教工作理念教育,市、县两级共同建立电教员定点联系县区、学校制度,并纳入市电教馆工作人员、县区电教馆年度工作考核中来。
市级电教人员每学期至少要深入所联系县区、学校1个月,听课不少于20节;通过与课堂教学的零距离接触,关注教师信息技术素养和应用状态;了解信息技术与教学融合情况;查找教育信息化工作中的困难和存在的不足,提出改进措施和建议;完成强化电教作风建设、扎实服务学校发展、督查融合应用推进情况、促进学校教学质量提升的服务要求。
三是坚持开展“人人读书”活动。
创新学习思路、方式方法。
积极倡导工作学习化、学习工作化,使每个岗位都成为学习场所,让每一项工作都成为思考的课题;搭建学习交流平台,采取“业务技术轮流讲”、“发展思路人人谈”、“融合应用大家议”等学习形式,做到学习资源共享、学习内容交融、学习效果互促;增加科室交流,发挥协同效应,建立“终生学习,全员学习”的长效机制。
同志们,2015年是《榆林市教育信息化建设三年行动计划》的收官年,是第二轮《榆林市教育信息化建设三年行动计划》的筹备年,承上启下,意义重大,教育信息化又面临一轮新的发展机遇,我们要紧把握机遇,团结协作,奋发有为,踏踏实实做好各项工作,努力推动我市教育信息化再上新台阶,为榆林市在全省率先基本实现教育现代化做出新的贡献。
谢谢大家!
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