六年级家长会语文老师发言稿五篇.docx

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六年级家长会语文老师发言稿五篇

六年级家长会语文老师发言稿五篇

　　XX小编为大家收集整理了六年级家长会语文老师发言稿，欢迎阅读!

六年级家长会语文老师发言稿

（一）各位家长：

大家好!

感谢大家在百忙之中来参加这次家长会，也衷心地感谢各位家长在这几年对我们工作的支持!

作为老师，我希望通过这次家长会来加强学校和家长之间的联系，使老师和家长之间多一次沟通的机会，让大家对我们的工作有更进一步的了解，也让我们共同来关注教育，关注学校，关注孩子，也希望能聆听各位家长对教育，对学校，对老师的建议，以便指导我们今后的工作。

　　下面，我把作为语文教师教学的一些想法做法向各位家长作简要地介绍。

　　一全面提高学生的语文素养。

　　新课程标准提倡学生注重语言的积累，培养学生良好的写字习惯，养成自觉读书，喜欢读书的习惯，注重学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯，以便学生更能在现今的社会环境中适应。

　　长期以来，语文教学总是老师滔滔不绝地讲，学生认认真真地记，辛辛苦苦地练，以讲读为中心。

　　随着新课程的实施，教材的面貌发生了很大变化，迫使我们改变教学观念和行为习惯。

　　事实上，任何一篇课文都要讲清楚讲透彻，不仅没有可能，而且没有必要。

　　语文课要给学生创造思维的机会。

　　抓住这一点，我在教学中，尝试去改进，以学生为中心，德智体美等多方面发展，主张学生自主合作探索学习，不一味地听老师灌输，为学生创造一个良好的学习环境。

　　二积极倡导新的学习方式。

　　改变学习方式，就是要由过去的接受式的学习传统变为自主合作探究式学习，改变学生消极被动地接受式学习状况，依据学生身心发展和语文学习的特点，依据学生的个体差异和不同的学习需求，把学习变成学生在教师的指导下，主动探索和积极构建知识的过程。

　　以上两点是我的一些基本理念，从这些理念到具体实施过程，我做了这样几点：

一注重培养学生热爱祖国文字的思想感情，虽说现在都是高信息时代，推行无纸化可能不需要再写字，但是我觉得能规范端正整洁地书写汉字，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础，热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，是现代中国公民的基本素养。

　　当学生的书写一次比一次好，他对汉字的优美的体会就会逐渐加深。

　　二注重培养学生的课外阅读能力。

　　课外知识是丰富的，我们要将学生的视野扩大到更远更宽的地方。

　　平时我鼓励他们大胆地去阅读课外读本，甚至上网读，多读书，读好书，通过这些活动同学们大大提高了读书的兴趣，阅读能力也有了较大的提高。

　　三注重学生语文方面的个性发展，促进学生学习语文的兴趣。

　　我看过这样一个故事，不知道在这里说恰不恰当，一群淘气的孩子总是往一个花园里扔砖头，主人很无奈。

　　有一天，他找到这群孩子，对他们说：

我看你们扔得很高兴，不如进行一个比赛，谁扔得最远可以得元钱。

　　孩子们一听来劲了，奋力地扔，优胜者得了钱。

　　第二天，主人又来了，说今天第一名只能得元钱。

　　孩子们仍很兴奋，元钱也不少呢。

　　第三天奖金降到了元钱，有些孩子嫌少了就走了，有人继续扔，第四天，主人说今天只能得毛钱。

　　孩子们听了就很不屑：

就毛钱，谁给你扔啊，走!

孩子们再也没有来过，这位主人成功了，通过泯灭他们的兴趣达到了目的，兴趣是学生最好的老师，我想说的是我们的教师家长都在自觉不自觉地做着泯灭兴趣的工作。

　　孩子有天生的好奇心，天生都有学习的愿望，他们本身有自发动机，不需要我们去推，去拉，于是我尝试放手，去挖掘每个孩子的闪光点，让他们有最大空间去释放自己的能劳。

　　比如在语文课中，经常开展类似辩论会形式的活动，从活动中可以看到许多孩子的思维敏捷，口齿俭俐，并且说出的话条理清楚，很具有说服力。

　　我觉得这就是孩子们个性。

　　可能家长发现我的语文作业布置的少了，觉得是不是不行，其实我只是一种尝试，今年的作业重点我放在读背抄这一方面，让他们读好书背好书抄好书。

　　我自己觉得今年孩子们的读书能力和写作能力都有了一定的提高，我想告诉家长，每天机械的做作业只是在埋没孩子的天性，当然该完成的任务，比如课外作业，要求会写的字词，这样我还是会要孩子们完成的，因为基础教育也是很重要的。

　　四和孩子们作朋友，了解他们，和他们营造一种宽松自由的氛围，在交谈中使语言生活化，同时也教会孩子会说话，说好话，说动听的话，让他们能大胆地对老师说不，让每个孩子找到自己是好孩子的感觉。

　　另外，我还有一点想说的是，我发现每次考试后家长与我交流时，都是以分数来衡量，我的孩子又考得这么差，怎么办呢?

其时我认为孩子们之间有差异，我们允许这种差异存在，不是每个孩子都能成为爱迪生牛顿，但是每个孩子都有他的闪光点，我们要善于去发现。

　　所以，我觉得每次的分数不是关键，关键在于孩子学习语文的一种能力。

　　以上是我工作中的一些设想与做法，当然还需要家长朋友们能够配合我们老师，在这里，我也提几点对家长们的要求。

　　放下手头的工作，只需要半个小时，你就能做一个尽责的父母。

　　每天傍晚抽些时间，给孩子检查一下作业，相信这样能提高孩子做作业的自觉性。

　　亲近一下孩子，不要觉得在你眼皮底下，他始终很听话，其实，据我这个月的了解，有四十个男同学们，近乎全都去过网吧玩游戏，有十五六个男同学几乎天天去，要跟孩子走得近些，了解他在生活和学习上的情况多与学校老师沟通，有什么情况也及时向老师反映，这样家校配合也能教育好孩子关注孩子的背课文情况，一些优秀的文章，词句都是这样积累下来的，有些家长常认为孩子不会写作文，其实就是少看书，少背书的原因每天给孩子听写一下词语盘点。

　　督促孩子读课外书。

　　给孩子创设一个良好的育人环境。

　　培养孩子良好的学习习惯。

　　这不是学校老师一方面的问题，而是我们家校共同要做的事。

　　千言万语汇成一句话：

一切为了孩子我再一次代表学校感谢大家的到来，感谢各位家长对学校工作的大力支持。

　　六年级家长会语文老师发言稿

（二）尊敬的各位家长：

你们好!

我是咱们班的语文老师，我姓黄，首先感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，感谢你们对我们班工作的大力支持和帮助。

　　今天，我们能有机会坐在一起，就是为了一个共同的目的——那就是为了孩子的学习为了孩子的进步。

　　刚才班主任林云霞老师已经就班里的情况做了全面系统的分析，相信我们的家长都会有了或多或少的了解和认识，真可谓是有喜有忧有笑有泪有花有果有香有色，下面我就重点从孩子们的语文学习方面与各位家长进行交流：

首先是我班的语文学习现状，本学期,大多数孩子在课堂里都能做到认真听讲认真完成作业。

　　但也有少数学生也存在以下几点问题：

学习习惯差，课堂上不够专心;学习缺乏自觉性，作业马虎或拖拖拉拉，不及时完成;也有些学生对学习的重视程度不够，三天打鱼两天晒网，考试成绩比较差;还有些学生就是存在偏科现象，发展不全面不均衡;更有一些学生心思出现偏差，赌博贪玩等。

　　所以，我想在后半学期的时间里，学校老师和家长，必须联合起来，同心协力，对你们的孩子我们的学生，加强教育，一起来关心督促他们学习。

　　接着，就是你我共同的任务了，针对本班孩子的学习情况，当务之急就是指导孩子养成良好的学习习惯。

　　第一培养孩子定时专心学习的习惯（即教育孩子学会合理安排时间）。

　　我们要从具体的时间安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起来后做操晨读，下午放学后游戏复习功课做作业，晚饭后看电视读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。

　　第二养成按时独立完成作业的习惯。

　　有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么抄袭他人做的作业，要么不做。

　　所以，我们一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯，这需要你我共同教育。

　　第三，养成预习和复习的好习惯。

　　预习是为了更好的学习，做到有备而来;复习是为了防止遗忘，使所学的知识得到巩固。

　　第四，养成广泛阅读的习惯。

　　如果孩子除了教科书什么书也没读过，那么他的学习会越来越槽，最后变成个落后生。

　　孩子越是感到学习困难，就越是应该多读各类书籍。

　　学习需要一个广泛的基础，孩子读的书越多，他的知识面就越广，思维就越清晰，智慧就越活跃，学习新知识就会变得越容易。

　　因此，除了从学校的图书馆借阅外，做父母的要尽自己的能力给孩子买些课外书，引导孩子认真阅读，养成他广泛阅读的习惯。

　　各位家长，你们的孩子需要我们的教育，我们的教育更需要您的协助。

　　学校和家庭全力配合才能培育出我们社会的新人才，为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们携起手来共同努力。

　　愿天下所有的父母记住这样一句话：

你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。

　　谢谢各位家长!

　　六年级家长会语文老师发言稿（三）各位家长：

今年作为六年级，我们是最后一次家长会了，在此感谢六年来大家对学校工作的支持。

　　我们班，全班位同学现在都很努力，比上学期进步，学生中成绩高低都很正常。

　　现在毕竟还是小学生，我想讲，无论成绩好与不足，都不要紧，家长心态要放宽。

　　但我想叮嘱：

六年级本学期及初中时，家长对孩子要多加关心，呵护多点，学习盯紧点，肯定不会有影响的。

　　各位家长，我们有缘共识，大家都有一股情，你们的牵挂就是我们的心，盯紧都是一样的。

　　现在孩子正在慢慢长大，我们做家长的一定要知道孩子的动向动态心里想点啥，我们尽量要了解，要放点精力。

　　无论好差学生都一样，我们家长每天早出晚归，辛苦为了谁：

也都不是为了孩子吗?

所以家长再忙，也不能忽视孩子，平时我们之间相互多沟通。

　　接下来我想讲讲：

语文学科的特点：

语文需要多读多看多写。

　　多读：

课堂上课基本兼带。

　　全班学生应该是没有问题的。

　　多写，我们班结合语文优势：

每星期都在练笔：

给每个同学都有成功的机会，我们的目的是：

激发写作热情，培养写作兴趣。

　　激活写作灵感，树立写作信心，持之以恒。

　　学生从苦中得到乐趣。

　　目前全班学生上述：

热情与兴趣，灵感与信心，逐步形成，不是吗?

每个学生开学一个月，文笔练习已有篇。

　　全班佳作交流多篇，特别获全国作文大奖有人。

　　榜上有名，名获二三及优秀奖，这给学生带来极大的欣喜。

　　对于六年级语文知识，比一般年级不同。

　　我们做到家中有粮心不慌。

　　我们会积极去疏导好引导好，你们家长只要保证家里的习惯要培养好，否则我们教师再用力也无济于事，多看：

就要看学生的习惯。

　　最后我想说，我们碰到这些学生懂事，家长明理，我们老师（我和邱老师）两人心里非常欣慰。

　　反过来你们家长包括学生认为碰到我们两位。

　　说句良心话你们认为我们这两位老师可以的话，我们已很满足。

　　所以我们两位可以郑重地向家长说一声谢谢，我们会尽心尽职，请你们放心!

谢谢，各位家长，下面我们面对面的相互自由交流。

　　六年级家长会语文老师发言稿（四）大家好!

感谢大家在百忙之中，来参加今天的家长会!

感谢大家对我们工作的支持!

为了你们的孩子，我们的学生健康地成长，我们是为着这一个共同的目标坐在一起了，让我们共商如何教育好孩子。

　　今天家长会的主题是沟通理解携手——让每一个孩子都闪光。

　　因为我们只有沟通了，才能互相理解，只有理解了，才能更好地携手，从而形成教育的合力，发挥教育的最大功能。

　　每一张灿烂的笑脸都承载着一个家庭的希望，个孩子就是份希望，我深感肩头的责任重大。

　　一家长会的目的是沟通理解沟通：

学生在校在家的情况，家长了解学校的工作支持我们的工作，家长相互交流成功的家庭教育方法。

　　理解我们的工作我校教师工作压力大（社会的上级的），地区示范学校，各项检查工作多。

　　活动多学校管理严格（常规教学月检查等）班容量大二作为六年级学生的家长和老师，我们应关注什么?

关注他们的朋友，他们交了什么样的朋友，近朱者赤，近墨者黑。

　　关注他们的思想动态，一般这个年龄段的孩子，思想逐步走向成熟，但又什么也不懂，于是模仿。

　　关注他们做些什么，从时间上掌握，上学放学周六周日关注他们在干什么，杜绝孩子到网巴去，杜绝孩子聚会，参加兴趣小组的要特别注意安全。

　　关注他们的理想：

树立理想很重要，我班有的男孩子就有崇拜黑社会的老大，这就说明这些孩子的世界观发生了偏差。

　　理想可以说是灯塔，指明孩子前进的方向，也是孩子成长的动力。

　　三关于学习要重视课外阅读语文的学习最重要的是要读书，语文是积累。

　　唐代诗人杜甫：

读书破万卷，下笔如有神。

　　鲁迅先生说：

读书如蜜蜂采蜜一样，采过很多花，才能酿出蜜来，倘若叮的一处，所得就非常有限了，枯燥了。

　　这些大师的话足以证明课外阅读的作用，具体地说课外阅读可以让学生获得作者布局谋篇的方法，可以获得语言积累。

　　可以获得认识事物的方法，从而学会观察，学会思考。

　　获得作者的思想道理形成的，获得作者的情感以陶冶自己的情操。

　　在语文新课标中明确规定了学生课外阅读的数量，一年级不少于五万字。

　　二年级不少于万字，三年级不少于万字。

　　到了高年级每年不少于万字。

　　从这些数字我们可以看出课外阅读的重要性了。

　　课外书籍中的栩栩如生的人物形象，体味关于爱关于友谊忠诚正直勇敢乃至爱国主义等这些人类永恒的精神，从而开启学生内心的精神世界，激荡起学生品味人生升华人格的内在欲望，达到教育的无声胜有声的效果，促进学生健康独立自然地成长，远胜于教师家长的说教。

　　让孩子多读健康有益的课外书，促孩子读课外书。

　　四重视学生学习习惯，帮助孩子掌握科学的学习方法孔子说：

少成若天性，习惯如自然。

　　著名的教育家叶圣陶曾说过：

什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。

　　让孩子每天坚持复习和预习。

　　为了不将学过的忘记，复习很有必要。

　　当天复习，由于记忆仍新，所以学习过的能记住，也可达到学习的成就感满足感。

　　如果两三天后才复习，由于记忆已经淡薄，所以效率很差，如果完全不复习的话，学过的就渐渐忘记了。

　　低年级如果每天复习，作业一定跟得上，而且会对功课产生自信。

　　复习以后再预习，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之处可以在上课时特别注意听。

　　今年的作业重点我放在读背抄这一方面，让他们读好书背好书抄好书。

　　比如课外作业，要求会写的字词，这样我还是会要孩子们完成的，因为基础教育也是很重要的。

　　关注孩子的背课文情况，一些优秀的文章，词句都是这样积累下来的，有些家长常认为孩子不会写作文，其实就是少看书，少背书的原因。

　　抓态度要求学习专心细心,勇于克服学习中的困难书写要工整清洁准确,不能"虎头蛇尾"或"龙飞凤舞"。

　　回到错误之处重点指导。

　　当小孩带回的作业或测验卷上有×的记号时，注意这代表孩子的薄弱环节，所谓的粗心其实是知识掌握不够熟练，一定让他弄清楚熟练掌握不可。

　　每天给孩子听写一下词语盘点。

　　抓技能。

　　如想问题做作业时,要求准确迅速,在质中求快;语言表达务求清楚生动手工操作口头背诵务求熟练。

　　孩子学习过程，正视孩子考试成绩。

　　正确看待孩子的分数（不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，分数不理想，应该与老师孩子一起研究问题的所在。

　　要规定孩子放学后必须做完作业，同时家长必须检查作业，签好名字，对孩子来讲是一种督促，也是一种习惯的养成。

　　因为玩是孩子的天性，如果家长只顾工作，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视等，把什么事都忘在了脑后。

　　如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。

　　也有孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，一大早上跑到学校匆匆做作业应付检查。

　　这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。

　　因此，家长要经常关心他们的学业，督促按时保质完成作业。

　　我再一次代表学校感谢大家的到来，感谢各位家长对学校工作的大力支持。

　　六年级家长会语文老师发言稿（五）尊敬的家长朋友们：

大家好!

今天，带着对孩子成长的殷切关怀，对我们工作的极大支持来参加六班毕业班家长会。

　　我想这都是缘分，首先欢迎各位!

毕业班工作的重要性想必大家都很清楚。

　　小学六年级这一年，是承前启后的一年，是十分关键的一年，也是十分紧张的一年。

　　这一年中，既要完成本年度的教学任务，还要对六年来的知识进行系统的整理和复习，将零散的知识形成一个完整的体系;既是对小学阶段的一个总结，又是为初中学习打下坚实基础。

　　所以，不光是你们家长，包括我们老师都十分重视毕业班的教育教学质量。

　　一首先请英语老师张晓伟来谈谈这个班的英语情况。

　　二下面请数学老师陈永发言。

　　三作为这个班的班主任和语文老师，首先进行自我介绍一下。

　　下面我来谈谈这个班的整体情况。

　　这一届学生从一年级起就动荡不安，到二年级时有一大批优秀的学生转到了后校区。

　　胡明中走后，这一届孩子到三年级时才开始相对稳定下来。

　　所以说这一届的优秀生很少，而且特殊的原因造成这一届孩子的基础很不好。

　　尤其是我们六班，尖子生比其他班少，而后进生却比其他班多得多。

　　通过上次的学初检测就可以看出来。

　　我们一起来看一下不看不知道，一看吓一跳。

　　再看看我们的学生，你们的孩子吧对抗型，这类的孩子学习目的不明确，认为是在帮助老师和家长学，让人感觉到是在混日子。

　　对老师的话尤其是家长的话置若罔闻，或有意对抗。

　　逆反心理重，常以自我为中心，爱说谎，不能正确对待挫折。

　　抑郁型，这类孩子一般性格内向，心胸狭窄，遇到一点小事，就耿耿于怀，常常由于长期心情不愉快和过多的抑郁情绪而影响学习。

　　厌恶型，这类孩子往往由于基础知识薄弱，无明确的学习目的，缺乏学习动机而对学习不感兴趣，以至于厌恶学习。

　　作业不认真完成，甚至抄袭别人的作业。

　　白日梦型，这类孩子学习怕苦怕累，得过且过。

　　学习时容易走神，思想开小差，让他玩则精神抖擞，给人感觉到多聪明。

　　平时喜欢高谈阔论，似乎有满腹经纶，理想远大，但总是不能落实到实际行动中。

　　这类学生往往意志薄弱，自我控制能力差，一些人容易陷入情感纠葛而不能自拔。

　　偏科型，这类孩子有的是因为自己某一学科基础差，学起来困难较大，所以感觉怕;还有的是因为不喜欢某一学科的任课教师而把情感迁移到该学科上，也不愿学习该学科。

　　学法不当型，这类同学一般有正确的学习动机，能刻苦学习，非常希望成功，但由于学习方法不当，如只知死记硬背，对知识的运用不灵活，结果往往事倍功半，收效甚微。

　　面对这些情况我们老师也很无奈，同时这也给我们老师增加了很大的压力。

　　最让我困惑不解的是：

一部分家长自我感觉良好，任其发展，对孩子的学习莫不关心，理由是我们工作实在太忙了，真的没时间去管他;有些家长从来没主动到老师这儿，询问过自己孩子的学习情况以及在校的表现，都是让老师亲自打电话请，就这有的家长未必都能请的动;甚至有的家长还在背地里对老师说三道四，什么这不好那也不好等等。

　　这些都让我们老师感到很伤心很无奈也很失望。

　　各位家长你们说，我们老师该怎么办?

重视教育的家长都知道对孩子的教育包括家庭教育学校教育和社会教育三方面组成。

　　家庭教育是放在第一位的。

　　在和不少家长的交流中，很多都会说，我们孩子最听教师的话，所以希望老师怎么怎么样。

　　其实各位家长有没有深入的思考，孩子为什么听老师的而不太听家长的这个问题呢?

著名教育家陶行知先生曾说：

千学万学，学做真人。

　　怎样做人是家庭教育的核心，要使孩子成才，先教孩子做人。

　　不少家长在对孩子的成绩上颇费心机，而忽视了对孩子品质性格的培养，结果酿成很多苦果。

　　所以请各位家长记住：

你们的一言一行，无不影响着你的孩子的性格和品行。

　　比如说跟孩子说，好好写作业，而自己却在一边看电视……粗暴施教，最容易使孩子心灵受摧残。

　　一部分家长认为"棍棒底下出孝子"。

　　只要孩子犯错，不是破口大骂，就是拳脚相待。

　　这样会有两种后果，一是使孩子形成懦弱胆怯退缩的心理，二是在孩子心灵深入播下暴躁残忍的种子。

　　自身例子。

　　有爱无教终害子。

　　当然我们也不能溺爱孩子。

　　种庄稼不能不浇水，但浇水过多庄稼会溺死。

　　教育孩子，不能没有爱，但必须爱得适度，爱得理智。

　　溺爱是一种十分愚昧的爱，往往在甜甜蜜蜜中毁了孩子，俗话说娇纵如杀子。

　　由于溺爱而酿成的悲剧举不胜举。

　　我们家长常说再苦不能苦孩子，但是我们家长也要深思，再富不能宠孩子。

　　注重全面素质培养，增强孩子的耐挫能力。

　　孩子像小树，生长中既要水分土壤阳光和养分，当然也需要风吹雨打。

　　面对社会的挑战，知识固然重要，但健康的心理，强健的体魄也非常重要。

　　对于一味满足孩子虚荣心的家长，对于怕孩子伤到这呀那呀的家长，对于疼心太重的家长，你家孩子的耐挫能力肯定也不强。

　　等他离开你，独自去学习生活，肯定是难以适应的。

　　所以我们的家长要为孩子们创设一些条件，让孩子们承受挫折，使孩子们身心健康发展。

　　重视青春期教育，该导航时即时导航。

　　我们六年级的不少学生都逐步进入青春期，一个非常美好的花季，但生理学家称青春期为心理动荡期或心理风暴期。

　　孩子们身体迅速发育，性生理也逐步成熟，但心理上则处于断乳期。

　　孩子们的心态会出现前所未有的敏感和不稳定，亟需父母为他们精心导航。

　　希望我们的家长要注意孩子的生理和心理变化，做好心理辅导，因为你们和孩子们更接近，比我们老师有更多的优势。

　　为了使每个孩子都可以成人，都可以成才。

　　使每一个孩子都在班生动活泼健康的发展。

　　我会尽最大努力与孩子们建立起民主平等和谐的师生关系。

　　希望在座的家长与老师一起来实现这个美好的理想。

　　所以对各位家长要求如下：

支持老师的工作，多与老师交流沟通。

　　要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况，向老师反映学生在家的表现，以达到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

　　如果对我们老师有意见建议，可以直接向我们老师提出。

　　如果当面不好意思说，你可以登陆我们的邮箱博客，也可以发短信，甚至请别的家长或朋友向我们转达。

　　切记千万不要走极端路线，这样对大家都不好。

　　帮助孩子准备两支好一点的钢笔。