部编版九年级下册练习题 口语交际与综合性学习含答案50.docx

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部编版九年级下册练习题口语交际与综合性学习含答案50

语文部编版九年级语文下册练习题口语交际与综合性学习含答案50

一、初中语文口语交际与综合性学习

1．2019年5月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于隆重庆祝中华人民共和国成立70周年广泛组织开展“我和我的祖国”群众性主题宣传教育活动的通知》，学校以此为契机，开展以爱国主义为核心的民族精神系列学习活动，请你按照要求逐项完成以下任务。

（1）【观点论述】以“爱国”为主题，从“个人”与“国家”关系的角度，展开论述，要求写明观点、理由和结论，80字以内。

（2）【故事链接】下图是一位著名的现代作家，请概述他“弃医从文”的故事。

60字以内。

（3）【对联续写】根据上联，结合故事材料，续写下联。

上联：

朝花夕拾书写和蔼师长

下联：

________

【答案】

（1）个人利益和国家利益是相互依存的；个人只有爱国了，国家富强了，才能更好维护个人的利益和尊严；当个人利益和国家利益相冲突时，个人利益应服从国家利益。

（2）鲁迅留学日本时，看影片时，看到中国人被杀时，旁边看热闹的中国人竟漠然以对，鲁迅受到刺激，决定弃医从文，救治国民的精神。

（3）弃医从文拯救国民精神

【解析】【分析】

（1）题干要求以“爱国”为主题，从“个人”与“国家”关系的角度，展开论述；首先作为一个公民我们有责任和义务去爱自己的国家，只有爱自己的国家才能让自己的利益得到保护；其次我们要明确“个人”是一个小的范围，而“国家”是一个大的范围，在国家利益之前，我们都应该放弃个人利益去服从国家的利益。

据此简要作答即可。

注意题干要求80字以内。

（2）本题题干要求概述鲁迅“弃医从文”的故事，所以只简单叙述这个故事就可以。

鲁迅是我国现代最伟大的文学家、革命家和思想家。

早年在日本仙台医学专科学校学习。

一天，在上课时，教室里放映的片子里一个被说成是俄国侦探的中国人，即将被手持钢到刀日本士兵砍头示众，而许多站在周围观看的中国人，个个无动于衷，脸上是麻木的神情。

这时身边一名日本学生说：

“看这些中国人麻木的样子，就知道中国一定会灭亡！

”鲁迅听到这话忽地站起来向那说话的日本人投去两道威严不屈的目光。

昂首挺胸地走出了教室。

他的心里像大海一样汹涌澎湃。

一个被五花大绑的中国人，一群麻木不仁的看客一一在脑海闪过，鲁迅想到如果中国人的思想不觉悟，即使治好了他们的病，也只是做毫无意义的示众材料和看客。

现在中国最需要的是改变人们的精神面貌。

他终于下定决心，弃医从文，用笔写文唤醒中国老百姓。

据此作简要叙述即可，注意题干要求60字以内。

（3）对联要求：

①字数相等，断句一致；②要平仄相合，音调和谐；③要词性相对，位置相同；④要内容相关，上下衔接。

“上联：

朝花夕拾书写和蔼师长”及包括了鲁迅先生的重要作品《朝花夕拾》，又写出了他的名篇《藤野先生》；因此，根据题干“结合故事材料”的要求，下联要包含其“弃医从文的故事”，然后写出他弃医从文的目的，综合之后，下联可以为“弃医从文拯救国民精神”。

故答案为：

⑴个人利益和国家利益是相互依存的；个人只有爱国了，国家富强了，才能更好维护个人的利益和尊严；当个人利益和国家利益相冲突时，个人利益应服从国家利益。

⑵鲁迅留学日本时，看影片时，看到中国人被杀时，旁边看热闹的中国人竟漠然以对，鲁迅受到刺激，决定弃医从文，救治国民的精神。

⑶弃医从文拯救国民精神

【点评】⑴本题考查考生语言的表达能力，要求考生读懂材料，提取观点，明确写作的内容，语言表达要简洁、流畅，注意字数的限制。

⑵本题考查考生对人物的了解，要求考生在平时注意积累，注意对书本知识的掌握或者是课外阅读的积累。

⑶本题考查考生对对联知识的掌握和运用能力，考生要结合材料，仔细辨析上联的内容和特点，要注意对联的要求。

2．少年正是读书时，学校“亲近文学，走进经典”活动开展得如火如荼。

你所在的九

（一）班为分享读书心得，准备开展“中国四大古典名著读书汇报会”。

（1）班委会向同学们征集宣传语，才思敏捷的你写下了这样一条。

（2）老师要求汇报形式灵活多样，请参照示例给其他三部名著设计汇报形式。

示例：

演水浒，体验《水浒》中的英雄情结

（3）下图是《卑鄙的圣人：

曹操》一书的封面选图，你觉得图中曹操的形象设计合适吗？

请结合《三国演义》的相关情节，说明理由。

【答案】

（1）品读古典名著，品悟百味人生。

（2）①读三国，朗读《三国演义》中的精彩片段；②讲西游，诉说《西游记》中的奇幻经历；③阅红楼，吟诵《红楼梦》中的绚丽诗词。

（3）我认为图中曹操的形象设计合适，因为《三国演义》中曹操性格复杂，是英雄和奸雄的统一体。

他既具有军事和政治才能，又狡诈奸邪。

如官渡之战，以少胜多，表现了他的军事才能。

而他误杀吕伯奢一家又足见其奸雄的一面。

【解析】【分析】

（1）紧扣“中国四大古典名著读书汇报会”的主题拟写，要简洁有号召力。

（2）仿照示例形式进行拟写，汇报形式要切实可行。

（3）开放性试题，回答合适或不合适均可，要结合名著具体内容阐述，理由合理即可。

故答案为：

⑴品读古典名著，品悟百味人生。

⑵①读三国，朗读《三国演义》中的精彩片段；②讲西游，诉说《西游记》中的奇幻经历；③阅红楼，吟诵《红楼梦》中的绚丽诗词。

⑶我认为图中曹操的形象设计合适，因为《三国演义》中曹操性格复杂，是英雄和奸雄的统一体。

他既具有军事和政治才能，又狡诈奸邪。

如官渡之战，以少胜多，表现了他的军事才能。

而他误杀吕伯奢一家又足见其奸雄的一面。

【点评】⑴传标语应注意：

①内容具体，指问明确。

该做什么，不该做什么，希望别人做什么，不做什么，表述必须具体明确。

②语言简洁，朗朗上口。

标语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还应该适当运用修辞，力求语句生动活泼，易记易诵。

③构思新颖，富有创意。

标语是用创意来说话的，要用艺术的手法把话说到人的心上。

④语气亲切温馨，充满人文关怀。

好的标语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导，激起人们的崇高情感；

⑵本文考查语句的仿写。

注意修辞一致和内容的选择性；

⑶本题考查学生图文转换能力，并通过广告语的形式表达出来。

解答此题，首先要观察图中人物的身份及动作行为，了解他们之间的关系，并同时注意其它图例所表达的内容，广告语要求语言简洁，语意明显，更要符合人物身份。

3．根据表格内容，写一封电子邮件给你的朋友王芳，向她介绍学校名著阅读抽样调查情况，希望她能以此为据，在班级中作一次宣传动员。

邮件的格式不作要求，只写正文。

要求：

200字以内，语句通顺连贯，条理清楚，目的明确。

阅读篇目

阅读态度

阅读数量

阅读质量

很感

兴趣

不感

兴趣

经常

阅读

偶尔

阅读

从未

阅读

效果很好

效果一般

效果

较差

《钢铁是怎样炼成的》

62%

38%

23%

55%

22%

32%

46%

22%

《水浒传》

72%

28%

23%

51%

26%

35%

32%

33%

【答案】示例：

从调查数据不难看出，即使大部分学生有阅读名著的兴趣，但是能够经常阅读的却非常少。

大多数学生只能偶尔阅读、阅读效果一般。

同学们对名著阅读没有重视起来，希望你能在班级中做一次宣传，动员大家都来看名著爱名著。

【解析】【分析】此题考查图表分析，这类题一般问从该图中得出什么观点或结论。

答题要认真审题，明确要求。

要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度。

答题格式为思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。

答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。

此题找出最明显突出的方面，据此答案为：

能够经常阅读的却非常少；大多数学生只能偶尔阅读、阅读效果一般；同学们对名著阅读没有重视起来。

注意字数限制，语句要通顺连贯，条理清楚，目的明确。

故答案为：

示例：

从调查数据不难看出，即使大部分学生有阅读名著的兴趣，但是能够经常阅读的却非常少。

大多数学生只能偶尔阅读、阅读效果一般。

同学们对名著阅读没有重视起来，希望你能在班级中做一次宣传，动员大家都来看名著爱名著。

【点评】本题考查图文转换能力。

解答此题，要结合题目要求审清题意，重视结合标题理解内涵，再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯。

4．针对众多学生使用“作业软件”这件事，初三

（1）班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动，请阅读下列材料，从利弊两个角度各陈述一条理由。

材料一：

近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。

因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧。

不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。

材料二：

“作业帮、作业通、问他作业、学霸君”……只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。

“10个伙伴9个都在用；拍照搜题．秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来”。

材料三：

据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。

用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。

【答案】利：

网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题；方便、快捷；运用得当，是课堂学习的有益补充；可以呈现同一题的不同解题方案。

弊：

一遇到问题就用“作业软件”，久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性；对于自觉性（自控力）差的学生，“搜作业”变成了纯粹的“抄答案”。

【解析】【分析】本题围绕手机这一话题共给出三则材料，材料一，介绍随着智能手机的普及，针对学生群体的多款作业软件也异军突起；材料二，介绍学生的搜题软件越来越多，对寻找答案越来越方便；材料三，表述用手机软件来问作业成为时下学生交流的时髦方式。

以此来考查学生表达观点的能力。

故答案为：

利：

网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题；方便、快捷；运用得当，是课堂学习的有益补充；可以呈现同一题的不同解题方案。

弊：

一遇到问题就用“作业软件”，久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性；对于自觉性（自控力）差的学生，“搜作业”变成了纯粹的“抄答案”。

【点评】本题考查学生表达观点的能力。

表述自己的观点看法要注意：

①开门见山，观点明确；②有理有据，说服力强；③有条有理，主次分明；④用词恰当，言简意赅。

做此题要联系学习实际情况，做出深刻分析，得出利弊结论。

5．给下面新闻材料拟写标题，并简述理由。

   “讲广东故事、赞发展成就”故事大赛决赛6月12日在广东社会科学中心落幕，来自全省21个市的36名选手参加了复赛与决赛。

经过激烈角逐，大赛产生特等奖2名，一等奖6名。

   决赛选手来自21个市各地各条战线，以精彩的故事浓墨重彩地歌颂了改革开放、创办和发展特区的伟大成就，塑造并赞美了时代大潮当中的弄潮儿、时代精英与劳动骄子们的群像，展现了广东人民在新时代奋勇争先的精神风貌。

（1）标题：

________

（2）理由：

________

【答案】

（1）“讲广东故事、赞发展成就”故事大赛决赛落幕。

（2）突出活动主题及结果。

【解析】【分析】

（1）本题可分析压缩导语“‘讲广东故事、赞发展成就’故事大赛决赛6月12日在广东社会科学中心落幕”一句，即可整理出正确答案。

（2）“讲广东故事、赞发展成就”是活动的主题，“故事大赛”是活动的形式（类型），“决赛”是比赛的阶段，“落幕”是结果。

所以用“‘讲广东故事、赞发展成就’故事大赛决赛落幕”作为文章的标题适当。

故答案为：

⑴“讲广东故事、赞发展成就”故事大赛决赛落幕；

⑵突出活动主题及结果。

【点评】⑴做本题时，注意标题的制作并非越简短越好，应该具体情况具体分析，以准确、规范为原则，因稿而异、因版而异，尤其注意不能随意简缩;

⑵标题的概述要简明、扼要，准确概括内容、精神和实质。

理由要抓住新闻的导语，提取关键词概述。

6．针对下面材料，请你任选角度，对这一事件发表你的看法并阐述理由。

要求观点明确，理由充分，表达得体，100字左右。

10月28日上午，重庆市万州区公交车上，乘客刘某因错过目的地站要求停车，司机冉某以该处无公交车站拒绝。

刘某对司机大加指责，司机不断回头解释与争吵，乘客大多选择旁观不语，矛盾逐渐升级。

当车经过万州长江二桥时，刘某突然拿起手机两次砸向司机头部，司机冉某放开方向盘进行回击，双方开始殴打，最终导致车辆失控，与迎面的小轿车碰撞后冲出二桥护栏坠江，造成车上15个鲜活的生命在3秒内瞬间消逝。

【答案】略

【解析】【分析】针对不同的人分析评价。

对于刘某：

刘某不顾规则，强行要求停车。

要求没得到满足便辱骂和行动攻击，导致公交车失控坠江，造成重大人员伤亡。

其行为已严重危害公共安全，以危险方法致多人死亡，触犯《刑法》。

生活中，将人们击垮的，有时并不是那些大灾难，而是我们不善自控的性情。

一个无论多么优秀的人，在冲动的时候，都难以做出正确的抉择。

在涉及到公众及个人安全的关键时刻，一定要保持克制，不要激动，更不能做蠢事，不妨给自己一点空间和时间。

否则不但害了自己，也害了别人。

对于司机：

在驾驶公交车途中，司机冉某与乘客争吵、互殴，为个人荣辱不顾全车乘员安危，其行为严重违反公交车驾驶员的职业规定，严重危害车辆行驶安全并涉嫌违法。

作为司机要时刻将行车安全和全车乘客的生命安全置于首位，遵守交通法规，集中精力，不要分心。

行车过程中如遇乘客无理取闹，要保持冷静，牢记安全驾驶操作规范，在确保安全的情况下及时停车并报警。

切勿因一时冲动导致车辆失控发生悲剧。

对于乘客：

公交车上，全车人就是一个整体，如果我们事不关己高高挂起，放任事态升级，当灾难来临时，谁都逃不掉。

特定环境下，沉默并不是金，该说不时不说不，该出手时不出手，沉默可能就是陪葬！

乘坐公交、客车外出，要遵守秩序，文明乘车。

发生坐过站等情况，请在下一站下车，切勿提出无理要求。

若遇个别乘客无理取闹、干扰司机安全驾驶，不要做“旁观者”，要联起手来，敢“管闲事”，及时制止闹事人员。

故答案为：

略

【点评】本题考查探究和见解表述。

答题时应注意，结合现实生活，唤起生活体验、学习经验，从经验和知识积累中调动对应因素，围绕题目的实际情境进行设计、构思、创意。

拓展要有条理、观点要鲜明。

7．班上有些同学写作文经常使用“呆萌”“666”“酱紫”“抓狂”之类的网络词语。

对此，语文老师提出了“如何看待作文中使用网络词语”的问题，鼓励同学们积极思考，在课堂上进行交流。

请拟写100字左右的发言稿，要求有观点，有理由，有条理。

【答案】我觉得不妥当。

网络词语虽然新潮，符合青少年的心理，但在规范性、科学性上存在着一些欠缺。

写作文是为了提高我们运用祖国语言文字的能力，与他人交流思想感情。

使用如“666”“酱紫”这样的网络词语，文章会显得不够规范、典雅，又影响他人理解。

【解析】【分析】本题考查考生语言的表达能力，属于开放性试题。

本题除了要表明自己对“作文中使用网络词语”的态度外，还要说明自己所持观点的理由。

例：

我觉得合理。

语言本身就处在不断发展变化中，我们要善于接受新鲜词汇，以丰富自己的语言。

作文使用网络词语，能很好地反映现实生活，富有时代气息。

何况，现在很多网络词语，如“抓狂”“点赞”已经被大家熟知和接受，收录到了《现代汉语词典》中。

再例：

我觉得不能一概而论，要区别对待。

网络词语良莠不齐，写作时我们要善于取舍，慎重选用。

使用那些已被大家熟知并广泛接受的网络词语，如“给力”“点赞”等，可以增强文章的表现力；坚决不用那些不够规范、不健康的网络词语。

故答案为：

我觉得不妥当。

网络词语虽然新潮，符合青少年的心理，但在规范性、科学性上存在着一些欠缺。

写作文是为了提高我们运用祖国语言文字的能力，与他人交流思想感情。

使用如“666”“酱紫”这样的网络词语，文章会显得不够规范、典雅，又影响他人理解。

【点评】考生对于此类发表观点的题型，要注意自己的观点既要符合现实时代的潮流，也要兼顾传统的思想，要权衡利弊，在阐述时也要做到有理有据，令人信服。

8．某班开展了以“怎样的人生才有意义”为主题的班会，同学们展开了激烈的讨论。

请你结合下面的材料，写一篇发言稿发表一下自己的看法，200字左右。

   材料一：

2018年10月11日下午，在边境扫雷行动中，面对复杂雷场中的不明爆炸物，杜富国对战友喊出“你退后，让我来”，在进一步查明情况时突遇爆炸，他英勇负伤，失去双手和双眼，同组战友安然无恙。

2019年2月19日晚8时，《感动中国2018年度人物颁奖盛典》在央视直播，杜富国等11人获得“感动中国2018年度人物”荣誉。

   材料二：

人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

——一爱因斯坦

【答案】示例：

同学们，人生短暂，我们应该有意义地度过自己的一生。

正如爱因斯坦所言，人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

“感动中国2018年度人物”杜富国就是这样的人，他面对危险，毫不畏惧，把生的希望留给了战友。

可以说，他的勇敢与担当，放了自己的人生价值，让人钦佩。

作为中学生，在追梦的路上，我们应该不断努力，做最好的自已。

或许，这样活着才是最有意义的。

【解析】【分析】解答此题，首先分析材料的核心，材料一强调：

无悔的奉献；材料二强调：

生命的价值和意义。

因此围绕“奉献”“追求”“生命的价值和意义”来拟写答案即可。

如，人活着必须要有追求，如果没有追求，没有理想，没有目标，将会迷失自己，会活的很空虚，很迷茫，不知道自己为了什么而活着。

我们必须清楚的知道自己要什么东西。

爱因斯坦追求活着的意义，杜富国具有的是勇敢与担当，是奉献精神，奉献不是为了索取，奉献应是自觉自愿的。

让我们新世纪的一代青年都投身到乐于奉献的革命洪流中，从现在做起，从自身做起。

让奉献这棵常青树，永远葱笼、繁茂。

注意字数的限制。

故答案为：

示例：

同学们，人生短暂，我们应该有意义地度过自己的一生。

正如爱因斯坦所言，人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

“感动中国2018年度人物”杜富国就是这样的人，他面对危险，毫不畏惧，把生的希望留给了战友。

可以说，他的勇敢与担当，放了自己的人生价值，让人钦佩。

作为中学生，在追梦的路上，我们应该不断努力，做最好的自已。

或许，这样活着才是最有意义的。

【点评】表达观点类的题一般比较灵活，即根据材料或题目要求针对某一现象、问题说出自己的看法，表达自己的观点。

此题为开放题，答案不唯一，只要以“人应该怎样活着”为中心，明确自己的观点，并有条理的阐述理由即可。

9．寓言的寓意与其情节设计有密切的关系。

设想一下，如果《赫尔墨斯和雕像者》中的赫尔墨斯没有自以为贵，《蚊子和狮子》中的蚊子没有撞上蛛网，情节就会发生变化，寓意也会有所不同。

请你对《狐狸和葡萄》这则寓言故事的情节作适当改编，使之产生新的寓意。

狐狸和葡萄

   一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。

狐狸想:

我正口渴呢。

于是他后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。

狐狸后退又试。

一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。

狐狸试了一次又一次，都没有成功。

最后，他决定放弃，他昂起头,边走边说:

我敢肯定它是酸的。

这故事说明，有些人无能为力，做不成事，就借口说时机未成熟。

【答案】答案开放，合理即可。

如可理解为狐狸吃到了葡萄，但它还说：

“它是酸的”。

这样说的目的：

假如它是一只不易满足的狐狸，这句话它对自己说，因为现实终“不够理想”。

假如它是一只很感满意的狐狸，这句话它对旁人说，因为诉苦经可以免得旁人来分甜头。

【解析】【分析】可根据自己对这一寓言的不同理解，另辟蹊径，改变情节，进而改变语意。

如狐狸吃到了葡萄，但它还说：

“它是酸的”。

可得出的寓意为：

有一种人得到了非分之果，他把这甜头独吞之后，用诉苦来骗人，以保护既得利益。

他担心别人来分享甜头，偏把获取说成失落和苦难，仿佛自己一百个不合算，现实生活中这类人所在多有。

前提可以假设诉苦者的甜头是应得的，为了避免别人嫉妒，不让别人分走成果，只好诉苦，这诉苦出于无奈，而且言不由衷。

这里主要是为了讽刺嫉妒者。

故答案为：

答案开放，合理即可。

如可理解为狐狸吃到了葡萄，但它还说：

“它是酸的”。

这样说的目的：

假如它是一只不易满足的狐狸，这句话它对自己说，因为现实终“不够理想”。

假如它是一只很感满意的狐狸，这句话它对旁人说，因为诉苦经可以免得旁人来分甜头。

【点评】本题为开放性试题。

考生可根据自己对这一寓言的不同理解，另辟蹊径，改变情节，进而改变寓意。

10．阅读下面的材料，给“端午节”下一个定义。

   端午节是每年的夏历五月初五我国民间的一个传统节日，又称端阳节，流行于中国以及汉字文化圈诸国的传统节日。

   端午节起源于中国，最初为古代百越地区（长江中下游及以南一带）崇拜龙图腾的部族举行图腾祭祀的节日，百越之地春秋之前有在农历五月初五以龙舟竞渡形式举行部落图腾祭祀的习俗，后因战国时期的楚国（今湖北）诗人屈原在该日抱石跳汨罗江自尽，统治者为树立忠君爱国标签将端午作为纪念屈原的节日。

   过端午节时南方各省区人们通常要吃粽子，这是用箬叶包裹糯米而煮成的一种食品；过端午节时人们通常要赛龙舟，举行了龙舟竞渡活动。

【答案】端午节是夏历五月初五我国民间的一个以吃粽子、赛龙舟等形式纪念屈原的传统节日。

【解析】【分析】要求学生仔细阅读材料，首先确定主干部分“端午节是我国民间的一个传统节日”，然后结合材料中的关键词：

五月初五、吃粽子、赛龙舟、纪念屈原等填充到句子即可。

端午节是夏历五月初五我国民间的一个以吃粽子、赛龙舟等形式纪念屈原的传统节日。

故答案为：

端午节是夏历五月初五我国民间的一个以吃粽子、赛龙舟等形式纪念屈原的传统节日。

【点评】本题考查考生的概括能力。

要求要求学生仔细阅读材料，首先确定主干部分，明确所说的对象，找准文段中的关键词，要用连贯的内容来进行概括。

11．班级开展“畅游幻想世界，感受科学精神”名著阅读活动。

下面是同学们搜集到的两则材料，根据要求完成任务。

材料一：

《海底两万里》插图

图

（1）                                        图

（2）

材料二：

   我国自主研发的载人潜水器“蛟龙号”，其性能基本接近“鹦鹉螺号”。

“蛟龙号与2017年5月23日完成在世界最深处下潜，潜航员在水下停留近9小时，海底作业时间3小时11分钟。

而当时距离凡尔纳创作《海底两万里》已有149年。

（1）现代的潜水艇、潜水服在凡尔纳的笔下就已经有了影子。

请从材料一中任选一幅图片，说说《海底两万里》中与之相关的情节。

（2）天体物理学家史蒂芬·霍金预言：

人类有望驾驶宇宙飞船做时光旅行，届时从地球到银河系边缘的漫长路程仅需八十年。

结合材料一和二，谈谈你对这个预言的看法。

（3）为了让同学们关注科幻作品阅读，小雨写了一份建议书草稿，请你修改。

①行文要围绕中心，不旁生枝节。

请删去《建议书》中一句与中心无关的话。

②请你再补写一条建议，不超过30字。

【答案】

（1）选图一,相关情节是：

在大西洋留卡斯群岛附近的海域，遭到章鱼的袭击。

潜水艇“鹦鹉螺号”被迫浮出海面，众人在尼摩船长的带领下，用斧子刀叉和章鱼展开血战。

战斗中一名船员惨死，尼德·兰也遭遇危险，幸为尼摩船长所救。

经过持续一刻钟的战斗，终于打败了章鱼。

选图二,相关情节是：

在阿龙纳斯教授与尼德兰等人漫步海底平川（海底森林），欣赏海洋奇物时，提到了一种用橡胶做成的潜水服，能承受巨大的压力。

（2）霍金的预言有可能实现，因为科技的进步可以将人类的想象变为现实。

《海底两万里》中以电力做动力的潜艇发展为现在的核动力潜艇、用空气压缩的枪发射带电的子弹发展为现在的电击枪，还有潜水艇、电能、完善的潜水设备等都可以看出。

（3）