宁德中学教师招聘考试真题及答案解析卷1.docx
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宁德中学教师招聘考试真题及答案解析卷1
宁德2021年中学教师招聘考试真题及答案解析
1:
选择和运用教学方法的基本依据有()。
多项选择题
A、教学目的和任务
B、课程性质与教材特点
C、学生特点
D、教学条件
E、教师自身特点
2:
推动个体发展的决定性因素是()。
单项选择题
A、遗传
B、成熟
C、环境
D、人的主观能动性
3:
下列选项中,又称为“沈阳事变”的是()。
(2021年上半年)
单项选择题
A、一二八事变
B、七七事变
C、八一三事变
D、九一八事变
4:
教学大纲一般由下列哪几个部分组成?
()
多项选择题
A、练习部分
B、作业部分
C、说明部分
D、本文部分
E、注释部分
5:
班主任的领导方式一般可以分为三种类型:
专制型、放任型和()
单项选择题
A、专政型
B、指导型
C、民主型
D、溺爱型
6:
通过谷歌查得的结果过多,不能通过()方法优化检索结果。
单项选择题
A、词组检索
B、字段限定
C、使用逻辑“或”
D、增加同义词
7:
学生自己组织起来,自我评价、自我认识、自我控制的一种管理方法是自我监控法。
()
判断题
对
错
8:
教学技能训练的目标是提高教师的业务能力和整体素质。
()
判断题
对
错
9:
我国义务教育的课程计划应该能够促进学生的各种素质全面和谐发展,课程门类要齐全,各门课程的课时比重要恰当,这一点体现了教学计划的什么特征?
()
单项选择题
A、强制性
B、普遍性
C、基础性
D、创造性
10:
当前我国学校的主要类型是()
多项选择题
A、幼儿教育
B、初等教育
C、中等教育
D、高等教育
E、留学教育
11:
生产力发展水平只是制约着教育事业发展的速度和规模,但没有制约教育内部的结构。
()
判断题
对
错
12:
坚持表扬奖励与批评处分要注意以下哪几点要求?
()
多项选择题
A、坚持严格要求
B、注重宣传与教育
C、发扬民主,获得群众支持
D、与启发说服相结合
E、公平、正确、合情合理
13:
艾利斯提出的ABC理论中,B代表()
单项选择题
A、良好的人际关系
B、事件造成的情绪结果
C、个体对事件的信念和观点
D、诱发事件
14:
心理学的研究方法包括()
多项选择题
A、实验法
B、测验法
C、调查法
D、临床法
E、个案法
15:
自我提高内驱力和附属内驱力属于()。
单项选择题
A、内部动机
B、外部动机
C、直接动机
D、间接动机
16:
第三次全国教育工作会议对基础教育课程体系建设提出的要求是国家课程、地方课程和()。
单项选择题
A、活动课程
B、社会课程
C、学校课程
D、特色课程
17:
《大教学论》的作者是著名教育家()
单项选择题
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、斯宾塞
D、康德
18:
练习扔铅球的动作时,宜采用的练习形式是()。
单项选择题
A、心理练习
B、整体练习
C、区组练习
D、分配练习
19:
学校课程是在学校中开设的所有学科。
()
判断题
对
错
20:
教学技能训练的基本原则是()
多项选择题
A、目的性原则
B、分解原则
C、示范原则
D、反馈原则
21:
构成教育活动的两个最基本的要素是()。
单项选择题
A、学生与教材
B、教师与教材
C、教学内容与教学手段
D、教师与学生
22:
陈述性知识的认知策略不包括()。
单项选择题
A、复述策略
B、精加工策略
C、思维策略
D、组织策略
23:
学校精神文化的四种基本成分是()。
多项选择题
A、认知成分
B、情感成分
C、价值成分
D、理想成分
E、制度成分
24:
根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指定的教学工作的基本准则县()
单项选择题
A、教学目的
B、教学方法
C、教学原则
D、教学内容
25:
小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可增加抽象讲解,这体现了儿童身心发展具有()特点。
单项选择题
A、主体性
B、个别差异性
C、阶段性
D、不平衡性
26:
一般而言,对学习动饥的激励作用最大的是将学习成败归因于()。
单项选择题
A、努力程度
B、能力高低
C、任务难度
D、运气好坏
27:
信息技术对教育的影响是巨大的.尤其是第三次信息技术革命,它的标志是()
多项选择题
A、计算机
B、机械化
C、网络技术
D、数字通讯
E、电子科技
28:
下列节气不在春季的是()。
(2014年上半年)
单项选择题
A、谷雨
B、惊蛰
C、清明
D、白露
29:
第一次工业革命后提出了高等教育大众化的要求。
()
判断题
对
错
30:
学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有()。
单项选择题
A、学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境
B、学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境
C、学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体
D、学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段
31:
在我国历史上,城市布局第一次打破了“坊”“市”界限的国际性大都市是()。
单项选择题
A、元大都
B、宋都东京
C、唐都长安
D、宋都临安
32:
身体状态的剧变,内心世界的发现,自我意识的觉醒,独立精神的加强,是()表现出的总体性的阶段特征。
单项选择题
A、儿童期
B、少年期
C、青年期
D、幼儿期
33:
当学生取得好的成绩后,老师家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的()。
单项选择题
A、准备律
B、练习律
C、动机律
D、效果律
34:
课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式,从而导致学生问发生()。
单项选择题
A、连锁性感染
B、互相监督
C、互相帮助
D、遵守纪律
35:
激励性评价的关键在于评价者要善于发现学生的长处和优点。
()
判断题
对
错
36:
“跳一跳,摘桃子”是讲教学目标的设计要()
单项选择题
A、难度适中
B、便于检测
C、集体目标与个人目标结合
D、一般目标与具体目标结合
37:
“同中求异”或“异中求同”的思维方法是()。
单项选择题
A、比较
B、分析
C、分类
D、综合
38:
教师依靠发自内心的信念对自己教育行为进行选择和调节的过程是()
单项选择题
A、他律
B、自律
C、内省
D、慎独
39:
“藏息相辅”即主张()。
单项选择题
A、教与学相结合
B、学与思相结合
C、课内与课外相结合
D、教学与劳动相结合
40:
最早把评价引入课程编制过程中的是()。
单项选择题
A、泰勒
B、罗杰斯
C、布卢姆
D、布鲁纳
41:
社区在发展教育中的功能包括()
多项选择题
A、服务功能
B、教育功能
C、宣传功能
D、经济功能
E、协调功能
42:
对教育结构的变化具有制约作用的是()。
单项选择题
A、专业结构
B、学科结构
C、科技结构
D、生产力水平
43:
提出问题解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的是()。
单项选择题
A、纽厄尔
B、杜威
C、格拉斯
D、巴甫洛夫
44:
在遗忘病人身上首先被发现的记忆是()
单项选择题
A、形象记忆
B、情绪记忆
C、内隐记忆
D、外显记忆
45:
只要备好课,就一定能上好课。
()
判断题
对
错
46:
教师对学校或其他教育及政府部门做出的处理不服或对其侵犯权益的行为,依《教师法》向主管行政机关申诉,请求处理的制度是()。
单项选择题
A、教师申诉制度
B、学生申诉制度
C、学校事故
D、法律救济
47:
同辈群体形成的因素主要有()
多项选择题
A、家庭
B、情感
C、学校
D、教育
48:
根据我国《未成年人保护法》的规定,学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动,应当有利于未成年人的健康成长,防止发生()。
单项选择题
A、交通安全事故
B、人身安全事故
C、突发事故
D、食品安全事故
49:
操作技能形成的阶段有()
多项选择题
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作内化
D、操作整合
E、操作熟练
50:
教育法规的功能有()
多项选择题
A、指引作用
B、评价作用
C、教育作用
D、保障作用
51:
某篮球队主教练规定,如果一号上场,而且三号没有上场,那么五号与七号队员中至少要有一人上场。
如果主教练的规定被贯彻执行了,一号队员没有上场的充分条件是()
单项选择题
A、三号上场,五号与七号没上场
B、三号没上场,五号与七号上场
C、三号五号七号都没上场
D、三号五号上场,七号没上场
52:
教师在观察教室里进行班级活动时,可以发现三类力量,其中一种力量是指不增进也不干扰学生学习行为的力量,我们称其为()
单项选择题
A、消极力量
B、中性力量
C、惰性力量
D、积极力量
53:
学生的年龄特征、知识、能力基础及其可接受性主要影响着课程内容的()。
单项选择题
A、深度和广度
B、科学性和系统性
C、深度、广度和逻辑结构
D、科学性和逻辑结构
54:
根据我国传统教育心理学,知识学习的心理过程不包括()
单项选择题
A、知识的识记阶段
B、知识的理解阶段
C、知识的巩固阶段
D、知识的运用阶段
55:
任何一种教学方法都是为实现教学目的、完成教学任务服务的。
()
判断题
对
错
56:
在教育目标的分类中,美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是()。
单项选择题
A、知识、技能和技巧
B、知识、理解和应用技能
C、认知、情感和动作技能
D、认知、应用和评价技能
57:
班会的特点主要有集体性、针对性和()。
单项选择题
A、自主性
B、开放性
C、时效性
D、教育性
58:
最先呈现的材料较易回忆,遗忘较少,叫()
单项选择题
A、首因效应
B、近因效应
C、正性偏差
D、刻板效应
59:
对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据,态度和自我知觉更易受周围的人们,特别是权威人士的影响和干扰,这种认知方式属于()。
单项选择题
A、场独立型
B、辐合型
C、发散型
D、场依存型
60:
班级组织的发育经历的第一阶段是()
单项选择题
A、团体要求与个人属性之间的矛盾
B、个人属性之间的矛盾
C、团体要求架构内的矛盾
D、团体要求与团体文化之间的矛盾
1:
答案A,B,C,D,E
解析
2:
答案D
解析
3:
答案D
解析九一八事变,又称沈阳事变、奉天事变、盛京事变、满洲事变、柳条湖事变等。
4:
答案C,D
解析教学大纲包括说明部分和本文部分。
5:
答案C
解析
6:
答案C
解析如果检索结果过多,误检率很高,调整检索策略的方法有:
用逻辑“与”或者逻辑“非”增加限制概念、用字段算符或年份增加辅助限制、用“在结果中检索”增加限制条件。
7:
答案错误
解析学生自己组织起来,自我评价、自我认识、自我控制的一种管理方法是自我管理法。
因此,本题的观点是错的。
(本解析由何龙提供)
8:
答案正确
解析
9:
答案C
解析
10:
答案A,B,C,D
解析
11:
答案错误
解析
12:
答案B,C,E
解析坚持严格要求是运用锻炼法要注意的要求,与启发说服相结合是运用陶冶法要注意的要求。
13:
答案C
解析
14:
答案A,B,C,D,E
解析
15:
答案B
解析自我提高的内驱力是个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。
附属内驱力是指个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把学习、工作做好的一种需要。
自我提高的内驱力和附属内驱力是一种间接的学习需要,属于外部动机。
16:
答案C
解析1999年,中共中央召开了第三次全国教育工作会议。
会议明确提出,调整和改革课程系统、结构、内容,建立新的基础教育课程体系,试行国家课程、地方课程和学校课程三级课程管理体系。
17:
答案A
解析
18:
答案B
解析
19:
答案错误
解析还应包括其进程安排。
20:
答案A,B,C,D
解析
21:
答案D
解析教育活动的构成要素为教育者、学习者和教育影响,其中教育者(教师)和学习者(学生)是两个最基本的要素。
(本解析由何龙提供)
22:
答案C
解析陈述性知识的认知策略包括复述策略、精细加工策略和组织策略。
(本解析由张恩凯提供)
23:
答案A,B,C,D
解析制度成分是组织文化的内容。
24:
答案C
解析教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程观律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。
25:
答案C
解析C个体身心发展的阶段性,决定了教育必须针对不同年龄阶段的受教育者采取不同的内容和方法。
26:
答案A
解析一般而言,将学习成败归因于努力程度对学生的学习动机起到激励作用最大。
因为这样会促使他克服自己在能力、运气等方面的固有认识,以更积极的状态投入到学习中去,进而形成动机激发的良性循环。
27:
答案A,C
解析
28:
答案D
解析白露节气是在秋季。
29:
答案错误
解析第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求,信息革命后提出了高等教育大众化的要求。
30:
答案A
解析学与教相互作用的过程是一个系统过程,该系统包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素。
31:
答案B
解析第一次打破了“坊”“市”界限的国际性大都市是北宋都城东京。
32:
答案B
解析
33:
答案D
解析
34:
答案A
解析
35:
答案正确
解析
36:
答案A
解析“跳一跳,摘桃子”是讲教学目标的设计要难度适中。
37:
答案A
解析比较是将对象与对象之间进行对照,确定对象共同点和差异点的方法,即一种“同中求异”或“异中求同”的思维方法。
38:
答案B
解析
39:
答案C
解析“藏”,通内脏的“脏”,“息”是指呼吸的气息。
藏息相辅是指人自身的内脏和大气相互配合,才能呼吸自如。
比喻教学中,要坚持课内教学与课外教学相结合,才能达到更好的教学效果。
40:
答案A
解析泰勒提出的课程评价理论,被称之为泰勒理论,泰勒被誉为“课程理论之父”,他最早将课程评价理论引入到课程编制过程中,从而使教育目标精确具体、课程内容严密统一,课程编制更具有操作性。
41:
答案A,B,C,D,E
解析
42:
答案D
解析生产力发展水平制约着教育结构的变化。
43:
答案B
解析略
44:
答案C
解析
45:
答案错误
解析
46:
答案A
解析
47:
答案A,B,C,D
解析同辈群体又称同龄群体,是由一些年龄、兴趣、爱好、态度、价值观、社会地位等方面较为接近的人所组成的一种非正式初级群体。
同辈群体形成的因素主要有包括:
:
家庭、情感、学校和教育。
因此,本题选择ABCD选项。
(本解析由何龙提供)
48:
答案B
解析《未成年人保护法》第十七条规定,学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动,应当有利于未成年人的健康成长,防止发生人身安全事故。
49:
答案A,B,D,E
解析心理学家通过分析操作技能形成过程中的动作特点,并从教学实际出发,整合了有关研究,认为操作技能的形成可分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。
50:
答案A,B,C,D
解析
51:
答案A
解析可以根据原命题成立,则其逆否命题同样成立;如果一号上场,而且三号没有上场,那么五号与七号队员中至少要有一人上场;则逆否为:
五号与七号没上场,三号上场则一号没有上场。
52:
答案B
解析中性力量,指不增进也不干扰学生学习的行为。
53:
答案C
解析
54:
答案A
解析
55:
答案正确
解析
56:
答案C
解析布鲁姆将学生学习结果划分为认知技能、情感技能和动作技能。
57:
答案A
解析
58:
答案A
解析
59:
答案D
解析场依存型是指个体面对某一问题时,较多或完全依赖该问题空间中的线索,从这些线索中搜索信息。
60:
答案B
解析
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