北京市语文中考各区期末试题汇1.docx
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北京市语文中考各区期末试题汇1
2014北京市语文中考各区期末试题汇编
说明文阅读
【2014东城期末】
(二)阅读下面文字,完成18-19题。
(共7分)
1真实地反映现实生活,如实地表现客观事物,是写作的一项基本功。
2“现实生活”或“客观事物”,就文章的写作来说,它无非就是构成文章内容的人、事、物、景等。
学会记“实”,就是要学会真实、准确地表现人、事、物、景。
这就像绘画中的写生,对所画的对象,它的形态、色调、明暗、质地、量感……都能够如实地表现出来。
画一棵树就像一棵树,画一个人就像一个人。
这就为绘画创作打下了基础。
基础打好了,创作的时候,构思一旦成熟,就可以大笔泼墨,任情挥洒,想画什么就画什么,画什么就像什么,写作也是这样,要做到对所写的人、事、物、景都能逼真再现,写什么就是什么。
如果你写的一个人,一件事,一棵树,一场春雨,别人看了,觉得不像那个样子,不是那么回事,不符合事物的本来面目,那就不是如实记写了。
3如实地反映、再现客观外物(人、事、物、景等)极为重要,它不仅像绘画的写生那样可以打好写作的基础,同时,它也在描绘、建构着一个可见可触的外部“世界”。
4叙述、描写和说明,正是这样三种记“实”的能力,它们各有其独特的作用,是我们应切实练好的写作基本功。
⑤叙述,是对人物出身、经历和事物发展过程的交代、陈述。
【甲】 如叙述“海市蜃楼”这一自然景象发生的情况:
⑥(1980年仲夏的一天)午后2时40分,在与蓬莱阁隔海相望的庙岛南侧海面上,隐隐约约出现了两个小岛。
10分钟后,岛的轮廓越来越清楚,一幅海市蜃楼胜景出现了。
岛上的道路、树木、山峰清晰可辨,建筑各异的亭台楼阁显而易见,行人车辆时隐时现,各种景物交相映照,当地群众和游客为奇幻景象所吸引,兴趣盎然。
据记载,这次海市持续时间之长,是历史上所少见的。
(1981年8月28日四川《文摘周报》)
⑦在整个叙述中,时间线索清晰,过程交代也很明白。
⑧描写,是将客观事物的形状、情态具体地描绘、再现出来。
【乙】 如,同样是表现海市蜃楼奇幻景象的出现,作者是这样描写道:
⑨记得是春季,雾蒙天……听见有人喊:
“出海市了。
”只见海天相连处,原先的岛屿一时不知都藏到哪儿去了。
海上劈面立起一 片从来没见过的山峦,黑苍苍的,像水墨画一样。
满山都是古松古柏,松柏稀疏的地方,隐隐露出一带渔村。
山峦时时变化着,一会山头上幻出一座宝塔,一会山洼里又现出一座城市,市上游动着许多黑点,影影绰绰的,极像是来来往往的人马车辆。
又过一会儿,山峦城市慢慢消下去,越来越淡,转眼间,天青海碧,什么都不见了,原先的岛屿又在海上重现出来。
(杨朔《海市蜃楼》)
⑩绘形绘声绘色,具体形象地描绘了事物的状貌,使人如见其物,如临其境。
⑪说明,是以简明扼要的文字解说事物外在状貌、内在特征等的表达方式。
【丙】 还是以海市蜃楼为例,可以这样去说明:
⑫海市蜃楼亦称“蜃景”。
光线经不同密度的空气层,发生显著折射(有时伴有全反射)时,把远处景物显示在空中或地面的奇异幻境。
常发生在海边和沙漠地区。
一般有上现蜃景、下线蜃景和侧现蜃景三种,也有其他更复杂的蜃景。
我国山东省蓬莱县常见渤海庙岛群岛的幻景。
(《辞海》“海市蜃楼”条)
⑬这就是知识性很强的客观说明了。
⑭叙述、描写、说明都是记“实”的,反映、再现客观事物的,但各有侧重点:
叙述,主要是陈述过程;描写,主要是描绘形象;说明,则主要是解说形状,直接说明事物形状、性质、成因、功用等。
它们在写作时,往往结合起来使用,共同担负起记“实”的任务。
18.将下面的语句分别填入文中恰当的位置。
(3分)
①它是一种展示“空间”状貌的艺术。
②它是一种表述“时间”过程的艺术。
③它是一种科学性和实用性相结合的“告知”艺术。
【甲】 【乙】 【丙】
19.阅读下面材料,简要说明下面文字的记“实”特点。
(4分)
【材料】
两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来,“叭嗒”一声落在手里的讲义上,声音那么响,把他自己都吓了一跳。
他立刻停止了朗读,惊慌地往四下里看了看,还好,没有人在笑话他,大家的神情都那么专注和认真。
他稍稍地松了口气,这才发现,自己早已经念过了赵小桢的那一段,几乎把周海的一段也念完了。
他想跟程老师道个歉,请老师原谅,可是心里难受得要命,什么话也说不出来。
这个小小的可怜的“万卡”,不知不觉中把他的魂儿都抓走了。
老天爷,写故事的人真有本事!
(节选自黄蓓佳《心声》)
答案:
18.【甲】2 【乙】2 【丙】3 每空1分,共3分。
19.答案要点:
1采用了叙述和描写两种记“实”方法。
2叙述把文章内容清晰地告诉读者文章写的是上课时的情景;描写生动地表现了京京读课文不仅感动 了自己,也感动了老师和同学。
(心理描写反映了京京读课文的真实感受。
)每要点2分,共4分。
【2014西城期末】
(二)阅读下面文字,完成第18-19题。
(共7分)
①白居易在《荔枝图序》中这样描述荔枝,说荔枝“若离本枝,一日而色变,二日而香变,三日而味变,四日五日色香味尽去矣”。
这样看来,“红颜易逝”似乎是荔枝的宿命了。
②为何荔枝的色香味会在很短的时间内变化呢?
这还要从荔枝果实的结构说起。
别看荔枝壳就像一身铠甲,其实那是不折不扣的“样子货”。
这身“铠甲”不仅不能保护荔枝,还会带来不少麻烦。
荔枝外果皮上那些“护心镜”模样的裂片突起,不仅很薄,内部组织之间还有很多空隙,很多宝贵的水分会从这些空隙跑出去,留下干巴巴的荔枝果实。
③不过,与干旱孤军奋战,还不是荔枝所要面对最糟糕的问题。
荔枝壳还含有多酚氧化酶和过氧化物酶,这些酶会把很多无色的多酚类物质都加工成为黑色素,这就是会使荔枝颜色变深的褐变作用。
这些酶的加工速度很快,“一日而色变”足以说明它们的工作效率。
④虽然荔枝在采摘一日之后,果肉还会保持相对良好的状态,但是用不了多久,它也会步果壳的后尘,而衰老的原因出在它自己身上。
植物的果实(比如苹果、梨等)同我们人类一样,也需要喘气呼吸,在这个过程中,果实内的糖类物质会被逐渐消耗。
只不过,这个过程进行得很缓慢,我们听不见它们的喘气声罢了。
⑤不过,荔枝的呼吸强度可以达到苹果或梨的4倍,不仅如此,从树上摘下来的那一刻起,荔枝的呼吸作用还会不断加强。
其结果是果肉中的糖类物质被迅速消耗,维生素C也会迅速下降,同时还会产生一些气味不佳的醇醛类物质。
荔枝在采摘二三日之后香味尽失,在很大程度上是他们“大喘气”的结果。
⑥除了本身“体质”的大缺陷,荔枝还有个不利于“美容养颜”的坏毛病,那就是释放乙烯。
乙烯和我们常吃的香蕉有着不解之缘。
为了便于运输,蕉农一般会在成熟前把青色的香蕉采收下来,等送到目的地之后,只要用乙烯一喷,在很短时间内青色的果实就会变成看起来黄澄澄的大香蕉了,这可能是北方吃到的香蕉总是淡而无味的一个原因。
⑦但乙烯不仅可以把青果催熟,而且可以把熟果催败。
荔枝的危险之处正在于此,它们不但会释放乙烯,而且会越放越多。
直到把自己催得“人老珠黄”,流水变味,释放量才会下降,可一切为时已晚。
⑧总之,种种自身缺陷注定荔枝在脱离大树之后,不用多久就会“香消玉殒”。
(有删改)
18.结合文章内容,说说作者为什么说荔枝壳是不折不扣的“样子货”。
(3分)
19.阅读下面的文字,借助文章中的相关知识,说说材料中的方法可以使荔枝保鲜的原因。
(4分)
【材料】唐朝的杨贵妃爱吃荔枝,皇帝曾派人从四川派马疾驰到长安,只为把荔枝送给她吃。
为了博得贵妃那难得的一笑,众多能工巧匠都得开动脑筋来使荔枝保鲜。
据蔡襄的《荔枝谱》记载,在竹林里砍下一棵大竹子,凿开一个洞做成竹筒,把鲜红色的荔枝放在水分充足的竹筒里头,然后用泥或蜡密封。
这样一来,荔枝能保藏到次年的冬天,依然保持着新鲜和美味。
答案:
18.荔枝壳裂片突起,像铠甲;但是它很薄,内部组织之间还有很多空隙,很多宝贵的水分会从这些空隙跑出去;荔枝壳的多酚氧化酶和过氧化物酶,会使荔枝颜色变深。
(3个要点,每个1分)
19.竹筒水分充足,可以为荔枝保湿,因而解决了荔枝水分容易从果皮跑出去的问题;用泥或蜡密封竹筒,可以避免空气流通,因而解决了荔枝“大喘气”造成的各种问题。
(4分。
每个要点2分)
【2014海淀期末】
(二)阅读《北京的门墩》,完成第18-19题。
(共7分)
北京的门墩
①“小小子,坐门墩,哭着喊着要媳妇……”一首充满童趣的儿歌,唤起了许多北京人对于过去温馨生活的回忆与想象。
在含笑默想的同时,老北京形态各异的门墩也引发了我们的思考:
门墩是什么?
北京门墩有哪些样式?
北京的门墩有什么特点呢?
②门墩,又称“门座”或“门台”,是中国老式住宅四合院中用来支撑正门门槛、门框和门扇的石头。
③北京现存的门墩多为明清时的遗物,它们不但数量众多,其形状及和图案也多种多样。
北京门墩的类型大致有箱形、鼓形、狮形、虎形、柱形等。
按照我国传统的礼制,北京门墩的形状,因级别、地位乃至贫富而有所不同。
鼓形、箱形多用于小型四合院的大门门框两侧。
狮形、虎形和柱形则多见于皇族、官府机构的门框两端。
④这些门墩,不仅凸显了主人家的地位等级,还能表现主人的喜好追求,寄托祈求吉祥的寓意。
为此,门墩图案的设计,题材颇为讲究。
在中国儒家思想的影响下,有些门墩的图案或为琴棋书画,或为翠竹荷花。
前者是历代文人雅士所喜爱的“四艺”,反映了宅主的高雅情趣;后者是历经霜雪而不凋的凌云翠竹与出淤泥而不染的高洁荷花,表明户主的人生追求。
还有一些门墩,其图案以神话传说或民间谚语为题材,传达主人希望长寿、富贵、夫妻美满、家族兴旺的美好心愿。
如在门墩上雕刻着女娃撒金钱,戏弄三足蟾的图案。
金钱代表富贵,蟾是多产多育的象征,意为“富贵多子”。
更多的门墩,它们的图案是以人物、草木、动物、几何图案等为素材,将它与读音相同或相近的事物联系起来,创造出图形与吉祥寓意完美结合的艺术形式。
如“狮”和“事”谐音,雕两只狮子和如意的图案意为“事事如意”。
门墩上雕有蝙蝠和鹿的图案,“蝙蝠”与“福”谐音,“鹿”与“禄”谐音,祈求“福禄双全”。
⑤门墩流传至今,造型精美、形象逼真,充分地表达着中国传统吉祥的理念,凝聚着丰富的文化内涵。
18.仔细阅读文章,说说第①段在文中的作用。
(2分)
19.仔细阅读文章与链接材料,完成下面的问题。
(5分)
⑴请你借助文中相关知识,解说下面材料中门墩图案的寓意。
(2分)
【材料】
在老北京四合院的门口有一个门墩。
门墩下面中心位置雕刻一个花瓶,瓶内插着两支沉甸甸的谷穗,花瓶的下方雕有翘首遥望的鹌鹑(ān chún)。
⑵如果修缮北京梅兰芳故居,请你根据下面的材料,为故居门墩图案选取一个题材,并借助文中的相关知识,简要说明原因。
(3分)
【材料】
1937年8月13日,淞沪战事爆发。
蜚声世界的京剧名家梅兰芳为摆脱日寇纠缠,携家率团奔赴香港,过着深居简出的生活。
1941年12月下旬,日军又侵占了香港,梅兰芳决定蓄须罢演,不为日本人登台。
他对友人说:
“别瞧我这一撮胡子,将来可有用处。
日本人要是蛮不讲理,硬要我出来唱戏,那么,坐牢、杀头,也只好由他了。
” 看到梅兰芳留蓄胡子,来威胁他登台演出的日本驻军司令也只能悻悻作罢。
这一事件极大地鼓舞了中国人民奋勇抗战的决心。
答案:
18.示例:
本段关于门墩的童谣,激发了读者的阅读兴趣,并引出文章的说明对象;借助两个问句的内容,引起下文对门墩的具体说明。
(共2分。
每个要点1分)
19.⑴示例:
门墩图案运用花瓶、谷穗、鹌鹑为素材,“瓶”与 “平”谐音,“穗”与“岁”谐音,“鹌”与“安”谐音,寄托了主人祈求“岁岁平安”的美好愿望。
(共2分。
知识运用1分,形成解释1分)
⑵示例:
梅兰芳先生面对敌酋的威胁,蓄须罢演,表现出不畏强暴的民族气节。
因此,门墩图案可选取凌霜傲雪而不凋的翠竹,以表明梅先生的坚贞之志。
(共3分。
材料分析1分,知识运用1分,形成解释1分)
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