人自然社会教案.docx
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人自然社会教案.docx
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人自然社会教案
人自然社会教课设计
【篇一:
二年级全册人自然社会教课设计】
二年级《人、自然、社会》教课计划
洪菲
一、学生状况剖析
二年级大多数学生经过人自然社会课学习,已获取了一些知识,懂得一些做人的道理,并初步学会正确地察看社会、认识社会和适应社会生活的初步能力,他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。
喜爱人、自然、社会这门课,有浓重的学习兴趣和较高的学习踊跃性,大多数同学上课都踊跃举手讲话,运用已有的知识、经验、体验等要素用于学习。
但有少量几位同学上课注意力不集中,口头表达能力较差,对人、自然、社会这门课不够重视。
二、教材剖析
浙江省基础教育地方课程《人、自然、社会》二年级共有26课,主
要波及《浙江省基础教育地方课程(通用内容)标准》中“浙江沿
革”、“浙江环境”、“浙江文化”、“浙江经济”、“和睦浙江”五大主题的内容。
各主题的课文安排以下:
浙江沿革:
《风趣的风俗活动》、《你玩过这样的游戏吗》;
浙江环境:
《我们的生活环境》、《新鲜空气在哪里》、《噪声危害大》、《我们的好
朋友》;
浙江文化:
《王羲之和王献之》、《大画家王冕》、《多才多艺的徐文长》;
浙江经济:
《浙江的江河》、《浙江的农特产》、《漂亮的千岛湖》;
和睦浙江:
《校园里的“红灯”》、《辞别恶作剧》、《我从哪里来》、《窗户和露台》、
《当心无形的杀手》、《“电老虎”摸不得》、《小物件大麻烦》、《吃得
安全》、《野外安全知多少》、《擦伤、割破后怎么办》、《游泳安全知识》、
《溺水的预防和办理》、《我爱人民解放军》、《军事小知识》
每课的编写特点:
因为二年级学生识字量少,本册教材采纳图文联合。
以图为主组织编写,编写中突出教材是学生的学本,重申活动性与体验性,让学生在活动中去认知、感觉、认识有关的知识,获取更多方面的发展。
我们这学期选择13课内容进行教课。
三、教课目的
本学期对学生进行“浙江沿革”、“浙江环境”、“浙江文化”、“浙江经济”、“和睦浙江”教育,培育学生的学习兴趣,让学生养成优秀的学
习习惯。
让学生感觉人自然社会在学习生活中必不行少,为了此后的学习生活,我们一定学好人自然社会。
经过教课,知道王羲之和王献之的平生及他们的主要艺术成就,激发崇拜之情。
理解好学苦练是成才必经之路的道理,激励自己勤劳学习,发奋成才。
知道家中窗户、露台等存在着安全隐患的场所,增强家庭安全意识。
懂得在窗户、露台等地方活动的基本安全知识,提升自我保护能力。
懂得很多做人的道理,并初步学会正确地察看社会、认识社会和适应社会生活的初步能力,他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。
四、详细举措:
1、教师认真研究教材,研读课本,弄清课本上的重难点。
能透辟地认识教材,正确地掌握教材,从纵向、横向看破教材。
活用教材,能灵巧、合理、科学地使用好每个板快,着重早浸透,不停累积。
就地取材,因材施教,用好教材。
2、教师认真研读课标,学习新课改。
3、教师认真备课,找准打破重难点的方法,认真研究每堂课的教课方法,依据学生的需要进行教课。
4、教师要有针对性地进行指导,不可以一模一样。
5、对不一样的学生,采纳不一样的教课方法。
6、教师不停增强学习,提升自己的知识水平易业务能力,更新观点。
7、培育学生的学习兴趣,养成优秀的学习习惯,变?
要我学?
为?
我要学?
。
五、课时安排
第1课《风趣的风俗活动》
教课目的:
1、知道划龙舟、斗牛、龙灯舞等传统风俗活动,感觉丰富多彩的文化生活,领会传统文化的魅力。
2、经过多种方式认识传统的风俗活动,提升采集、办理信息的能力,增强热爱祖国、热爱家乡的感情。
教课过程:
一、导入
1、什么叫风俗活动?
2、今日我们来议论下有哪些风趣的风俗活动?
二、交流书中的风俗活动
1、请你翻开课本看看,书中向我们介绍了哪几样风俗活动?
2、你有看到过这些风俗活动吗?
3、请你认真察看图片,谈谈图片中喧闹的活动场景。
4、播放有关图片和录像:
舞板凳龙
5、谈谈板凳龙的传说。
5、你见过这些风俗活动吗?
谈谈你的见解吧。
三、交流风俗活动的资料
1、请同学们把课外查阅的资料取出来分享。
2、四人小组议论交流。
3、小组派代表全班交流。
四、研究与龙有关的风俗活动
1、龙是中华民族的象征,我们生活中的好多风俗活动都和龙有关,除了书中的
奉化布龙、绍兴龙舟、浦江板凳龙、长兴百叶龙,还有平湖九彩龙、安吉化龙灯、临海大田板龙,为何这么多风俗活动都与龙有关呢?
2、龙是我们中华民族的象征,因此这么多风俗活动都与龙有关。
第2课《你玩过这样的游戏吗》教课目的:
1、认识踩高跷、滚铁圈、抽陀螺、丢手帕等传统游戏活动,激发热
爱体育运动
的兴趣。
2、体验游戏活动的快乐,踊跃参加有利的游戏活动,提升身体素质,增强同学
之间的合作意识。
背景知识:
传统游戏拥有必定的教育价值。
传统的少儿游戏种类众多,大概分为一下几种:
角色游戏,如过家家;竞技游戏,如踢毽子、跳绳;智力游戏,如七巧板、积木等。
传统少儿游戏大多是户外集体游戏,并且大多数的游戏需要小伙伴们协作达成,有利于增强少儿的合作意识。
传统的少儿游戏许多是需要运动的,有的还需要制作游戏器
具,有利于提升少儿的身体运动和着手动脑能力。
很多传统的少儿游戏仍是一种说唱艺术,在活动过程中战场伴有歌谣、对话等语言形式,有利于提升少儿的语言表达水平。
教课过程:
一、走进传统游戏
1、你们平常下课在学校都玩些什么游戏呢?
2、你玩这些游戏时心情如何,向大家介绍一下是怎么玩的呢?
3、我们书上也介绍了一些好玩的游戏,让我们去看看。
4、交流:
书上讲了哪几种风趣的游戏?
5、这些游戏你玩过吗?
是怎么玩的呢?
6、是呀,老师小时候也玩过这种游戏。
你玩的时候心情如何?
二、体验传统游戏
【篇二:
一年级全册人自然社会教课设计】
一年级《人、自然、社会》教课计划
一、教课内容
本册教材包含五个主题的内容:
浙江沿革、浙江环境、浙江文化、浙江经济、和睦浙江。
各主题的课文以下:
浙江沿革:
《我们做游戏》、《玩小棒》、《跳房屋》、《挑花线》、《踢毽子》、《我的家》、《我是浙江人》、《杭州和西湖》、《我国的传统节日》、《清明节的活动》、《过端午》、《牛郎织女的传说》。
浙江环境:
《如何洗手更洁净》、《垃圾箱在哪里》、《让教室更整齐》、《管好我们的物件》、《我是浙江人》、《搭车去杭州》。
浙江文化:
《张乐平易三毛的故事》、《江南神通骆宾王》、《家乡的古桥》。
浙江经济:
《我是浙江人》、《家乡的古桥》。
和睦浙江:
《认识新同学》、《我们同样吗》、《男孩和女孩》、《怎么办》、《下课了》、《走路的安全》、《搭车去杭州》。
二、编排特点
教课内容的详细化。
教课内容的详细化有利于挣脱空洞说教模式的羁绊,使教课内容和教课活动更切近少儿的生活实质,创建了少儿参加教课过程、思想过程的条件。
同时,使教课过程在实质的层面上实行方法指导,知足少儿的实质发展需求。
三、教课目的(参照每课课时目标)四、教课举措
1、自己要努力学习,更新观点,在增强基础知识教课的同时注意学生能力的培育。
2、增强思想教育,努力调换学生学习的主动性和踊跃性。
3、注意培育学生优秀的学习习惯和生活习惯,如课前预备,课后复习,学习时全神贯注,平常擅长采集家乡的资料等。
4、拓展课程资源,提升教课成效。
充足利用各种课程资源,研究地方课程,与班队活动、户外活动、体育竞赛、文艺演出等学校展开的综合性活动有机整合。
五、学情剖析
一年三班四班各49名学生,学生知识面较广,课外知识贮备丰富。
并且一年级学生好奇心重,求知欲强,有较强的研究科学,研究奇妙的精神,因此,学生对这门课程的兴趣是比较强的,学习态度也比较认真,踊跃性较高,能够很好的和教师进行合作学习。
为了尽量发挥每个孩子的聪慧才华,尽量让每个学生有所发展,有所专长,上课时想方想法给每个学生供给锻炼的时机。
用新理念、新思想去适应此刻的学生,重视培育学生优秀的行为习惯、察看能力,以及与人合作的精神和学习。
进而让他们走出社会时学会一点用武的本事。
第一课:
认识新同学
【教课目的】
1.鼓舞一年级学生进行相互交往的活动,促使同学之间的熟习和了
解。
2.帮助学生学会几种与他人交往时自我介绍的方法。
3.帮助学生认识并简单描绘自己的特点。
【教课过程】1.介绍自己。
(1)如何介绍自己?
照镜子,找找自己的相貌特点,想想自己有什么喜好、专长、
(2)教师示范:
介绍自己。
注意礼貌用语的应用。
(3)让几个学生向全班同学介绍自己,实时评论,指出长处,更正不足之处。
而后分小组相互介绍自己。
2.我们来打电话。
(准备两个玩具电话。
)
(1)如何打电话,如何接电话?
(2)模拟打电话和接电话的场景。
(3)分小组玩打电话的游戏。
3.我也来玩。
(1)三个人表演玩游戏,再请另一个人表演想跟他们一同玩。
(2)想想,怎么说比较好?
(3)叫几个学生试试模拟,而后边试试边评论。
4.向老师介绍自己。
(1)设置情形:
路上碰到老师,老师问我一些状况,我怎么回答?
(2)表演几种可能出现的状况,如不敢回答,跑掉不回答,有礼貌地回答等,让学生议论我们应当怎么做才是最适合的。
第二课:
我们做游戏【教课目的】
1.让学生感觉传统游戏的魅力,吸引学生参加游戏。
2.学会玩
“石头剪子布”和“踢脚绊绊”两个游戏。
3.学习按规则进行游戏,渐渐成立规则意识,从游戏中学习交往。
【教课过程】
1.学习“石头剪子布”游戏。
(1)我们玩过哪些游戏?
哪个游戏给你留下的印象最深刻?
(2)解说“石头剪子布”的游戏规则。
2.点将游戏。
(1)把全班分红4组,每组选举两个人,作为各自的“帅”,利用“石头剪子布”选出先后,分别进行点“将”。
赢的人先精选一个“将”,输的人后精选,挨次把一组的“将”挑完。
(2)依据精选的次序,进行“将”对“将”的竞赛,也用“石头剪子布”的形式,赢的则把输的一方的“将”俘虏过去,这样挨次往下竞赛,
直到结束。
(3)统计哪一队的“将”多,最后“将”多的那队获胜。
3.玩“踢脚绊伴”的游戏。
(1)给每组准备一根小棒,解说游戏规则。
踢脚绊绊:
四五人坐
于一排,各伸双脚。
推一人边数伙伴脚尖,边念儿歌。
歌曰:
“踢脚
绊绊,绊过南山,南山北斗,鲤鱼张口。
新伴上任,旧伴请进。
”凡数至“进”字,被数者马上脚伸进。
谁双脚最早伸进为胜,反之为负。
(2)演示这个游戏,让学生有大概的认识。
(3)背诵“踢脚绊绊”的儿歌。
(4)分组进行游戏,教师到各组进行指导。
第三课:
玩小棒
【教课目的】
1.学会玩小棒的游戏,能在平常常常嬉戏。
2.在游戏中发展学生的察看判断能力,锻炼手的小肌肉群。
3.在游戏过程中培育学生的计算能力。
【教课过程】
先请玩过的学生介绍玩小棒的方法和规则,也能够大家商议拟订新的规则。
1.游戏规则。
(1)把小棒握在手中,一端立在桌面上,轻轻松开手,让小棒散开倒在桌面上。
(2)假如有小棒掉落在地上,就失掉这一轮捡小棒的时机。
(3)用手捡桌面上的小棒,也能够用一根小棒去扒开或挑开另一根小棒,而后捡起来。
(4)每捡一根小棒就得一分。
(5)捡小棒时,假如挪动了其余的小棒,就失掉了再次捡小棒的时机,让给下一个人捡。
2.捡小棒的弄法。
(1)几个人一组,先熟习游戏规则。
(2)用“黑白配”或“石头剪子布”的方式决定玩的次序。
(3)每组玩几次。
依据规定的计分方式计分,算算谁最后得分最多。
第四课:
跳房屋
【教课目的】
1.学会跳房屋的游戏,继承传统的游戏方法。
2.经过游戏活动,锻炼孩子的腿、脚部肌肉以及跳跃均衡的能力。
3.
培育依据游戏规则进行活动的习惯。
【教课过程】1.跳方格。
(1)把学生疏成几组,围在跳方格的场所四周。
(2)教师解说游戏规则,请预先指导过的学生示范怎么玩跳方格的游戏。
(3)请几位学生试一试踢石子的游戏,指出其长处和弊端。
(4)分小组活动。
2.跳圆圈。
(1)方法和跳方格同样。
(2)让娴熟的学生先试一试,而后能够自由组合活动。
3.游戏规则。
(1)扔石子时不可以扔出目标方格以外,不然就失掉本轮持续玩的资格。
(2)跳方格时不可以踩线,不然也要失掉本轮持续玩的资格。
(3)踢石子回到出发点时,只需不踢出两条边线以外即可。
第五课:
挑花线
【教课目的】
1.学会挑花线的游戏,能够掌握花线的基本变化。
2.经过游戏活动,培育学生的合作能力。
3.经过各种变化,发展学生的创建性思想。
【教课过程】
1.请一位会挑花线的学生给大家表演游戏。
2.教师示范最基本的挑花线形式,套在手上,让每个学生一步步地
随着教师学会最基本方法。
3.两人合作挑花线,最好是把会挑的学
生和刚学的学生组合在一同。
4.三四人合作挑花线,相互学习挑花线的新花式。
5.分组进行竞赛,看谁的花式多。
【篇三:
五年级全册人自然社会教课设计】
五年级《人自然社会》教课设计
一、学生状况剖析
二、教课总目标:
本学期对学生进行仔细耐心地说服教育,培育学生的学习兴趣,让学生养成优秀的学习习惯,能自觉达成老师交给的学习任务。
让学生感觉人自然社会在学习生活中必不行少,为了此后的学习生活,我们一定学好人自然社会。
经过教课,懂得很多做人的道理,并初步学会正确地察看社会、认识社会和适应社会生活的初步能力,他们也努力使自己成为有理想、有文化、有纪律的社会公民。
三、教材剖析:
本册教材共设计编写了32课课文,主要波及《浙江省义务教育地方课程(通用部分)》中的19个内容模块,各模块内容安排以下:
心理健康:
《当他人获得成绩时》、《直面挫折》;
青春期性健康:
《认识“他”和“她”》、《成长的轨迹》;法制教育:
《文明网络行》;
国防教育:
《我是小战士》;
古代史事:
《回顾古越》
政治人物:
《西湖三杰》
近现代史事:
《英勇抗倭誓保家园》、《浙江人民奏响抗英战歌》;城市的盛行:
《细数浙江标记性建筑》、《日异月新的城市》;农村的变化:
《喜看家乡新变化》;
音乐舞蹈:
《历史悠长的浙江民乐》、《丰富多彩的民间歌舞》;生活\社会风俗:
《各式各种的传统风俗》;
地方曲艺:
《听听绍兴“莲花落”》、《谈谈杭州“小热昏”》、《讲讲金华道情》;特点旅行线:
《水乡古镇》、《浙江绿谷》;博物馆:
《江南药王的传奇》;
浙商与市场:
《风云浙商》;
教育家和科学家:
《科学泰斗钱学森》、《能管老天的竺可桢》、
《大数学家苏步青》;
地理地点与面积:
《家乡的地形》、《东海上的明珠》;主要河流:
《家乡的河流》、《京杭大运河》;
气象灾祸:
《复杂多变的天气》、《变化莫测的台风》。
四.教课举措:
1、改变教课思想。
拥有新观点、新思想、新体验。
改变原有的老师讲、学生学的思想观点,实行互动学习(师生合作、生生合作、生网合作等),自主研究,老师给创建一个宽松、合谐,充满爱、民主、欢乐的学习气氛。
由学生自主合作去研究、商讨,老师作好顾问,当好后勤,作学生的服务员。
2、着重与学生实质生活的亲密联系
重视从学生的生活经验和已有的知识,教课要考虑学生的身心发展特点,联合他们的生活经验和已有的知识设计富裕情味的教课,使他们有更多的时机从生活中学习、运用。
重视知识的课外延长,增强知识的适用性和开放性。
3、联合学生喜闻乐看的电视节目,增强知识的深入,面向全体、全面提升学生的整体素质。
4、三位一体,学校、家庭、社会形成教育协力
家庭、社会、学校正学生的教育影响,各有自己的特点和优势。
只有三者
协调,扬长避短,才能获得最正确的教育效益。
教师要主动与家长获得联系,经过接见学生家庭或开家长会,与学生家长相互交流学生在学校的表现状况,使两者相互配合,扬长避短,同时,要合时适合地向部分学生家长讲明教育方法,共同教育学生。
五.进度表:
周次内容课时
第一周开学1课时
第二周当他人获得成绩时
1
课时
第三周直面挫折1课时
第四周认识“他”和“她
1课时
第五周国庆放假1课时
第六周成长的轨迹1课时
第七周漂亮的第一次1
课时
第八周我是“男子汉”
1课时
第九周文明网络行1课时
第十周浙江人民奏响抗英战歌
1课时
第十一周日异月新的城市
1
课时
第十二周喜看家乡新变化
1
课时
第十三周历史悠长的浙江民乐
1课时
第十四周各式各种的传统风俗
1课时
第十五周谈谈杭州“小热昏”1课时
第十六周浙江绿谷1课时
第十七周江南药王的传奇1课时
第十八周科学泰斗钱学森1课时
第十九周家乡的地形1课时
第二十周变化莫测的台风1课时
第一课当他人获得成绩时
教课目的
1、经过活动,让学生认识妒忌是一种不健康的心态,一定踊跃地去清除妒忌心
理和妒忌行为。
2、学会接受、分享与赏识他人的进步和成功。
教课过程:
1、由董咪的故事导入,让学生认识什么是妒忌现象。
教课中,教师要指引学生
踊跃联系自己实质,进行换位思虑。
2、经过《三气周瑜》的故事,让学生充足认识妒忌的危害。
因为教材的内容比
较简洁,教师在教课这一课的时候,要熟习《三国演义》,用有关情节充分故事内容。
同时,也能够部署学生阅读《三国演义》,便于学生深入认识教材内
容,透辟第认识妒忌的危害。
3、在学习《三气周瑜》的基础上,指引学生踊跃展开议论,认识学习、生活中
的妒忌现象和危害。
同时,教室在教课中要列举几个正面、反面的典型案例,让学生在战胜妒忌心理的同时,学会接受、分享他人进步和成功。
4、“活动”旨在进一步稳固教材内容。
“认识危害”是“战胜行动”的原动力,
也是学会赏识他人进步和成功的前提
第二课直面挫折
教课目的:
1.懂得人生免不了要经历挫折,造成挫折的要素是多方面的。
2.经过师生、生生之间的交流,掌握战胜困难、面对挫折的一些方法。
教课过程:
1、导入新课
当挫折到暂时我们要英勇地面对挫折。
2、读桑兰的故事,你获取了哪些启迪?
师:
人生不免有挫折。
古今中外,不论是伟人仍是一般人,都会碰到这样或那样的挫折。
不经一番寒砌骨,哪得梅花扑鼻香,经受了挫折和困苦的磨练,你的人生才能大放光采。
3、认识故事《井底的驴》,谈感觉
4、发现我身旁的明星,总结抗挫折的方法。
要求:
1.选择一个你感兴趣的话题,以现场观众为访谈对象。
2.注意说话的语气、方式、方法。
3.想方法达到你的目标。
我碰到的挫折:
1.学习成绩不理想,我该怎么办?
2.与同学相处得不睦睦,谁来帮帮我?
3.父亲母亲离异了,我心情很差。
4.班长选举我落第了,我心情很不好。
总结方法:
1.理智地办理所碰到的问题。
a、打扫阻碍,达到目标。
b、用新的
目标来取代本来的目标。
c、暂时放弃本来的目标。
2.代偿作用。
当选体操没有成功,能够去参加足球队。
3.风趣作用。
4.总结经验。
目标能否适合;方法能否安妥;阻力来自何方;争取社会增援。
5.办理情绪。
三、总结
师:
同学们,1000次摔倒也要
1000次爬起来,让我们在刘欢的《重头再来》的歌声中结束我们的学习吧。
第三课认识“他”和“她”
教课目的:
1知道男女泌尿生殖器官的名称、构造和功能。
2养成保持泌尿生殖器卫生的优秀习惯。
教课过程:
1导入新课:
同学们,我们在一每日长大,在成长的过程中会发现自己的生剪发生了好多变化。
那么,我们该如何去正确面对这些生理变化,使自己健康成长呢?
这节课,我们就来学习这方面的知识。
2自读课本第6、7两页,认识有关“他”与“她”生理特点。
3联合有关男女生殖特点,出示采集到的图片。
4发问:
面对自己已经或许马上碰到的这些变化,我们该如何正确对待呢?
(小组议论)
5交流议论的结果,老师指引学生建立正确的观点,使自己能够坦率面对出现的生理变化,使自己欢乐、健康地成长。
第四课成长的轨迹教课目的:
1认识青春期男孩与女孩第二性征的特点,知道月经和月经周期的形成,认识遗精的原由,并能正确地对待青春期出现的一系列生理现象。
2指引学生认识自己和同学的身体变化,指引学生以踊跃的心态健康地进入青春期。
教课过程:
1启迪讲话,导入新课
同学们,上节课我们认识了男女泌尿生殖器官的差别。
这节课,我
们来认识一下进入青春期后的男女生理又会出现如何的第二性征呢?
2默读课本第8、9页内容,认识男女第二性征特点。
3分小组交流男女第二性征特点,并联合自己的生理变化思虑该如何对待这些变化?
4在老师的指引下,让学生谈谈该如何正确面对出现的第二性征特点。
5老师总结评论:
同学们,当我们发现自己身上出现了第二性征时说明你长大了,你
应当感觉快乐,不要为自己身上出现的特点而烦忧,因为每个正常人都会经历这种变化。
在这里,老师要提示你们应当注意自我调理和自己涵养的提升,坚持参加健康地娱乐、体育活动,借此调理大脑的注意力。
只需有信心、有毅力、方法适合,就必定能拥有健康的体魄,踊跃向上的心态,快乐度过每天!
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