初中物理第8章导学案.docx
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初中物理第8章导学案
《§8.1电能》导学案
一、学习目标
1、了解电能的各种来源和利用。
2、知道电能的单位,会使用家庭电能表。
学习重点:
从电能的各种来源和应用学习电能
学习难点:
电能表的使用
二、学习过程
〔学点一〕电能
(学习要求:
请阅读课本38页“电能”部分,先自主完成下列题目,之后小组内交流,提出有疑问的问题,看哪个小组做的又快又好。
)
1、_________提供能量,_________消耗能量。
2、电灯泡把______能转化为______能,给我们照明。
电动机把______能转化为______能,使电风扇转动、电力机车飞驰。
电热器把______能转化为______能,能烧水、使电热孵化器中的小鸡破壳而出。
人造卫星展开太阳能电池板,把______能转化为______能提供给卫星上的用电器。
跟踪练习:
◆电能在日常生活、生产中应用广泛,请你说出下列应用电能时能量的转化情况:
(1)电饭锅将电能转化为_______;
(2)日光灯将电能转化为_________;
(3)电动机通电转动,将电能转化为_______;(4)电热孵化器将电能转化为________;
〔学点二〕电能的计量
(学习要求:
请阅读课本39页“电能的计量”部分,先自主完成下列题目,之后小组内交流,提出有疑问的问题,看哪个小组做的又快又好。
)
1、电能的单位:
(1)国际电位:
,简称,符号为;
(2)常用单位:
,学名,符号为;
(3)换算关系:
1kW·h=J。
2、电能表:
(1)用途:
测量家用电器在一段时间内______________的多少。
(2)读数:
a、电能表计数器上先后两次读数_________,就是这段时间内用电的度数。
b、电能表上面数字的单位是__________。
c、最右边的一位是__________。
3、几个重要参数:
(1)“220”是指。
(2)“10(20)”,10A是这个电能表的;20A是指。
(3)“50HZ”是指这个电能表在中使用。
(4)“600r/kw·h”表示接在这个电能表上的用电器。
跟踪练习:
1、在物理学中“千瓦时”是下列哪个物理量的单位()
A.电压B.电能C.电阻D.时间
2、小明家中的电能表月初的读数为图a所示,月末的读数为图b所示,这个月他家用电________度。
三、小结
通过刚才的学习,你有哪些收获?
你还有哪些疑问?
我们一起来解决。
四、达标检测
1、小明家里有许多电器,例如:
电灯泡(A)、洗衣机(B)、电风扇(C)、电饭锅(D)、收音机(E)、电熨斗(F)、电炉子(G)、电冰箱(H)、日光灯(I)。
请你按下列能的转化把它们归类:
(1)电能转化为光能:
__________________;
(2)电能转化为热能:
_________________;
(3)电能转化为机械能:
_________________;(4)电能转化为声能:
_________________。
2、1度=________kw·h=__________J,14.4×106J=__________kw·h。
3、龙泉同学想知道他家一天用电多少,他发现头一天12︰00电能表的示数为
,第二天12︰00示数为,则他家一天耗
电________kw·h,合_____________J。
4、某电能表的表盘上标有“1200r/kw·h”的字样,将一用电器单独接在该表上工作一段时间后,电能表转盘转过了55转,则在这段时间内改用电器消耗了多少焦的电能?
《§8.2电功率》导学案
一、学习目标
1、知道电功率的物理意义、定义、单位
2、理解电功率和电压、电流之间的关系,并能进行简单的计算
3、能理解和区分用电器的额定功率和实际功率
学习重点:
知道电功率的定义,理解额定功率
学习难点:
区分用电器的额定功率和实际功率
二、学习过程
演示实验:
1、只接15W的照明灯泡时,观察电能表上的铝盘一分钟转动的转数。
2、只接100W照明灯泡时,观察电能表上的铝盘一分钟转动的转数。
讨论:
通过实验你发现了什么?
【学点一】电功率
(学习要求:
阅读课本41页和42页“电功率”部分的内容,完成下列问题,小组内交流,把你的疑问提出来。
)
1、电能表表盘走得快慢不同,表示用电器_____________的快慢不一样,在物理学中,用电功率表示__________________________,电功率用字母______表示,它的国际单位是_____,简称________,符号_________。
2、在实际的生产生活中,有的用电器的功率比较大,这时功率的单位就常用,符号为__________。
1kW=W。
3.电功率的物理意义是_____________________________________。
跟踪练习:
1.关于电功率的说法正确的是()
A.用电器消耗的电能越多,电功率越大
B.用电器消耗电能时所用的时间越少,电功率越大
C.用电器消耗电能越快,电功率越大
D.以上说法都不正确
2.一个电熨斗的功率是500W,下列表述中正确的是()
A.这个电熨斗消耗的电能是500JB.这个电熨斗每秒消耗500J的电能
C.这个电熨斗1s内消耗的电能是500WD.这个电熨斗每小时消耗的电能是500J
【学点二】“千瓦时”的来历
(学习要求:
阅读课本42页及43页“千瓦时”的来历的内容,完成下列问题,小组内交流讨论。
)
(1)根据公式:
P=W/t,可得W=__________。
若电功率P用千瓦作单位,时间t用_________作单位;消耗的电能的单位就是__________。
意义:
是指功率为________的用电器使用1h所消耗的电能,所以1kW·h=_________J。
(2)根据所学的内容,完成43页例题,小组内交流讨论(注意计算题格式的规范性)。
跟踪练习:
◆1盏灯25h消耗电能1kwh,这盏电灯的功率是多少?
(课本45页第2题)
【学点三】额定电压和额定功率
(学习要求:
阅读课本43页和44页电功率部分内容,完成下列问题:
)
1、用电器上一般都有铭牌,铭牌上标有该用电器正常工作的数据。
例如灯泡上标有“PZ220-100”,“PZ220-60”等字样,表明这两个普通照明灯泡________________的电压为220V,______________为100W和60W.
2、取一个“36V25W”的灯泡。
分别把它接在36V的电路中;接在24V的电路中;接在40V的电路中,观察它们的发光情况,完成下列问题,小组内交流讨论。
当用电器的工作电压不是额定电压,它的实际功率不等于额定功率。
所以:
U实
跟踪练习:
1.一个家用灯泡上标有“220V100W”。
其中的“220V”表示_______________________,“100W”表示________________________。
当该灯泡两端所加电压低于220V时,灯泡的实际功率_______100W;当两端的电压高于220V时,灯泡的实际功率________100W。
(填“大于”、“等于”或“小于”)
2.有甲乙两盏灯,上面分别标有“220V40W“和”36V60W“的字样,当它们在额定电压下发光时,会看到()
A.甲灯亮B.乙灯亮C.一样亮D.无法确定
3.额定功率为300W的家用电器可能是()
A.电视机B.白炽灯C.洗衣机D.空调
【学点四】电功率的测量
(学习要求:
阅读课本44页及45页“电功率测量”部分内容,完成下列问题,小组内交流讨论。
)
(1)电功率和电流、电压的关系:
P=____________。
测量仪器:
__________和__________。
公式P=IU中,电流I的单位是________,电压U的单位是______,电功率的单位是____。
(2)独立完成45页例题,小组内交流讨论,规范计算题的格式。
跟踪练习:
1、一个小灯泡两端加2.5V的电压时,通过的电流为0.3A,则这盏小灯泡的功率是多少?
2、标有“6V,2W”的小灯泡,正常工作时,通过灯丝的电流为A,灯丝的电阻为。
3、一个在额定电压下工作的电烙铁,功率是100W,电流是454mA。
这个电烙铁的额定电压是多大?
4、完成课本45页“动手动脑学物理”第1、3、4题。
选做题:
一灯泡上标有“220V100W”字样,问:
(1)灯泡的标号是什么意思?
(2)该灯泡正常工作的电流是多大?
(3)该灯泡的电阻是多大?
(4)该灯泡接在220V的电路中使用,其实际功率是多大?
(5)该灯泡接在110V的电路中使用,其电功率是多大?
三、小结:
1.这节课你学到了哪些知识?
还有哪些疑问?
2.总结电功率的测定方法
四、达标检测
1、下课后王老师去关闭微机机房的总电闸时,发现右图所示的电能表转盘在缓慢地转动,他利用手表估测了一下,2min转盘转动了5r,那么2min内消耗了______________J电能,经检查发现,原来机房内还有20台型号相同的电脑显示器处于待机状态。
则一台电脑显示器的待机功率约为_______________W。
2、两个电阻分别是R1=6Ω,R2=3Ω,把它们串联起来接入电路,则它们的电流之比I1:
I2=____________;它们两端的电压之比U1:
U2=__________;它们消耗的电功率之比P1:
P2=___________。
若把它们并联起来接入电路,则它们的电流之比I1:
I2=__________;它们两端的电压之比U1:
U2=__________;它们消耗的电功率之比P1:
P2=__________。
3、灯泡标有“PZ220—25”字样,其中“220”表示__________________________;“25”表示_______________,若将这只灯泡接在200V的电源上,则灯泡的功率是。
4、某电视机每天使用3h,消耗的电能是0.75kW·h,这个电视机的电功率是_______W。
家庭电路安装一只40W的日光灯,连续工作4h,消耗的电能是_________度,合_________J。
5、甲、乙两只普通照明灯泡的铭牌如同所示,下列说法中正确的是()
A.甲灯的实际功率一定是25W
B.将乙灯接入110V电路中,它的实际功率为50W
C.两灯均正常发光时,乙灯消耗的电能较大D.两灯均正常发光时,甲灯灯丝电阻较大
6、完成课本45页“动手动脑学物理”第6题。
《§8.3测量小灯泡的电功率》导学案
一、学习目标
1.会用电压表和电流表测量小灯泡的电功率。
2.理解额定功率与实际功率。
3.通过探究,体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变,并发现其变化的规律。
4.认识用电器正常工作和不正常工作对用电器的影响,有科学使用用电器的意识以及节约用电的意识。
学习重点:
用伏安法测量小灯泡电功率的方法,区分额定功率与实际功率。
学习难点:
自己设计实验电路和实验步骤。
二、学习过程
【实验原理】测出小灯泡两端的电压和通过它的电流,根据电功率和电流、电压的关系
式求得小灯泡的功率。
【实验电路】参考上一章“测量小灯炮的电阻”,请你设计测量小灯泡功率的电路图。
【实验器材】、、、、、、
【进行实验】
(1)按电路图连接好电路;
(2)闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数等于小灯泡的额定电压,观察
小灯泡的亮度,并记录电流表和电压表的示数;
(3)移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数略高于小灯泡的额定电压,观察小灯泡的
亮度变化,并记录此时电流表和电压表的示数,注意此时加在小灯泡两端的电压不
能超过太多,防止烧坏小灯泡;
(4)移动滑动变阻器的滑片使电压表的示数略低于小灯泡的额定电压,观察小灯泡的亮
度变化,记录此时电流表和电压表的示数;
(5)断开开关依次拆除电路,整理好仪器。
电压(V)
电流(A)
电功率(W)
灯泡发光情况
P实与P额的大小关系
U实=U额
P实P额
U实>U额
P实P额
U实
P实P额
【注意事项】
1.电路连接时,开关必须断开。
闭合开关前,应把滑动变阻器的滑片移到阻值最大处,以确保电路的安全。
2.电流表、电压表的连接。
为了使读出的电流和电压更接近真实值,结果准确,要根据小灯泡的额定电压和额定功率合理选择电压表和电流表的量程。
3.注意滑动变阻器的额定电流和最大阻值,能满足实验的要求。
【分析论证】计算小灯泡的功率,比较小灯泡在额定电压下,高于额定电压和低于额定电压下小灯泡的亮度及其功率的大小。
【结论】灯泡的亮度由灯泡的决定的。
【评估】实验中你遇到了哪些故障?
分析原因?
故障现象:
原因:
【能力拓展】
◆测小灯泡的电功率和用伏安法测电阻两实验有相似之处,也有明显区别,列表对比分析如下:
实验名称
测小灯泡电阻
测小灯泡的功率
原理
R=U/I
P=UI
器材
电压表、电流表、电源、滑动变阻器、开关、导线、被测小灯泡
电路图
分析
对比分析测量结果
结论
三、巩固与提高
1、小华通过学习得到以下结论,你能帮他填写完整吗?
(1)测量小灯泡的电功率的实验中,依据的原理是。
(2)在测小灯泡电功率的实验中,除了需要电源、开关和导线外,还需要、、和。
可先将小灯泡与和串联,再与并联接在电路中。
(3)在测小灯泡电功率的实验中,连接电路时,应注意:
①开关必须是的
②闭合开关前,滑动变阻器的滑片滑到位置。
(4)如图所示,是晓亮同学测小灯泡功率的实验电路图。
①请在甲、乙、丙三处填上合适的元件符号;
②在实验开始前,滑片应置端,当滑片P滑至中
点时,小灯泡正常光,若要求小灯泡的亮度增强,滑片P
应移向端。
2、如图测定小灯泡的功率,电源为三节干电池,灯泡额定
电压3.8V,灯丝电阻约25Ω,标有"10Ω1A"的滑动变阻器
电路开关闭合时,电路可能出现的不正常现象见下表,请你
参考下列选项,把表中空白部分补充完整(填代号)
A.电路ef间断路
B.电路ef间短路
C.滑动变阻器连入电路的电阻太小
电路中出现的不正常现象
电灯亮暗
电流表示数/A
电压表示数/V
原因
甲
不亮
0
4.5
乙
很亮
0.12
4.2
丙
不亮
0.45
0
3、小强做测定“小灯泡的电功率”实验时,所用器材有电压为6V的电源,额定电压为2.5V
的小灯泡,以及符合实验要求的滑动变阻器、电表、开关和导线。
图1是小强没有连接完
的实物电路。
(1)请你用笔画线代替导线,帮小强将实物电路连接完整;
(2)有一名同学在连接好电路后,当闭合开关S的一瞬间,就看到电流表的指针迅速摆动
到最大刻度,其原因可能是 .
(3)另一名同学在连接好电路后,闭合开关以后发现电流表几乎不动,小灯泡不亮,电
压表的读数几乎为电源电压,其原因是
(4)还有一名同学在连接好电路后,闭合开关,小灯泡很亮,且移动滑片P时,电流表、
电压表读数无变化,其原因是 .
(5)小强排除故障后闭合开关,移动滑片P到某处,电压表的示数为2.2V,要测量小灯
泡的额定功率,应将滑片P向端滑动(选填“左”或“右”);
(4)小强通过移动滑片P,分别记下了多组对应的电压表和电流表的读数,并绘制成了
图2所示的U-I图像。
根据U-I图像提供的信息,可计算出小灯泡的额定功率是_W。
四、当堂达标
1、课本47页“动手动脑学物理”第1题。
2、课本47页“动手动脑学物理”第2题。
3、课本47页“动手动脑学物理”第3题。
4、课本47页“动手动脑学物理”第4题。
5、课本47页“动手动脑学物理”第5题。
作业:
1、小灯泡额定电压为6V,额定功率估计在7W~l2W之间,小佳按如图所示甲的电路测定灯泡的功率,所用电流表有0.6A、3A两档,电压表有3V、l5V两档,将它们连入电路时小佳作了正确选择与操作,变阻器滑到某处时两电表示数如图的乙、丙所示,则
A.小灯泡额定功率为7.5WB.在5V时小灯泡的功率为7.5W
C.在1V电压下小灯泡功率7.5WD.在5V时小灯泡功率为1.5W
2、某实验小组的同学用伏安法测一只额定电压是3.8V的小灯泡的额定功率,实验中不慎把电压表摔坏,其他器材均完好.现仅找到一只10Ω的定值电阻,你能设计一个方案帮他们完成实验吗?
画出电路图,写出实验步骤和求小灯泡额定功率的表达式.
《§8.4电与热》导学案
一、学习目标
1.能从生活体验中认识电流的热效应。
2.通过实验探究电流的热效应与电阻、电流大小的关系,培养我们的观察分析能力和概括能力。
3.通过电热的利用和防止知识的学习,提高我们应用物理知识解决简单问题的能力。
学习重点:
通过实验探究电流热效应跟电阻、电流大小的关系。
学习难点:
通过探究过程中认真观察、分析,并得出焦耳定律。
二、学习过程
举例:
在我们的生活中有哪些用电器通电以后会发热?
和它们相连的导线也热么?
【学点一】电流的热效应
我们的举例中共同点是电能通过导体时电能转化成热能,这就是电流的热效应。
探究活动:
电流通过某些用电器(如:
电炉丝或电灯)时,都会发热,而和用电器相连的导线却不怎么热。
那么电流通过导体时产生的热量究竟跟什么因素有关呢?
猜想:
。
器材:
在给定的器材中,选择合适的设计实验验证猜想。
(烧瓶、温度计、铜丝、电炉丝、导线、煤油、水、电源。
)
你选择的器材:
;
实验过程:
(可参考课本P48-49页的演示实验)
实验结论:
。
通过刚才的学习,相信你一定有很多的收获。
请完成下面的题目。
(要求:
先自己完成题目,然后小组交流。
)
1、实验中你观察到哪些现象?
2、此实验中用到了哪些物理研究方法?
(举例说明)
【跟踪练习一】
1、下列电器设备中,利用电流热效应的是( )
A.电动机 B.电饭锅 C.电风扇 D.电视机
2、为了比较电流通过两根不同的电阻丝产生的热量跟电阻的关系,实验时应同时保持相同的物理量是( )
A.通过它们的电流和加在它们两端的电压
B.通过它们的电流和它们的电阻
C.通过它们的电流和通电时间
D.通过它们的电流、加在它们两端的电压和通电时间
【学点二】焦耳定律
(学习要求:
请同学们阅读课本P49-50页关于“焦耳定律”的有关内容,完成以下内容。
先自己完成,然后小组交流,比比看哪个小组完成的最快!
)
1.焦耳定律是 国物理学家 在 年总结出来的。
2.焦耳定律的内容是什么?
公式和单位是什么?
3.在用“焦耳定律”解决实际问题时应该注意什么?
4.电流通过某些用电器(如:
电炉丝或电灯)时,都会发热,而和用电器相连的导线却不怎么热。
请根据“焦耳定律”说明原因。
5.请讨论课本P50页“想想议议”,想想其中的原因。
【跟踪练习二】
1、课本51页“动手动脑学物理”第1、2、3题。
DFG—65W型
电饭锅
额定电压:
220V
额定功率:
450W
工作频率:
50Hz
2、改革开放以来,我国人民的生活水平有了较大的提高,电冰箱、空调机、电视机等家用电器普遍进入家庭。
下面是一只电饭锅的铭牌。
根据铭牌的内容
请完成以下问题:
(1)电饭锅正常工作时的电阻多大?
(2)在额定电压下通电10分钟产生多少热量?
(3)小明学习了本节课的知识后,回家按照自己家灯泡铭牌上的内容,计算出在220V的电压工作时,灯泡的电阻是1210Ω,请你算出它的额定电功率是多大?
【学点三】电热的利用和防止(学习要求:
先独立完成,然后小组交流)
请同学们阅读P50页的关于“电热的利用和防止”内容,思考以下问题:
⑴除了课本上所举得例子,我们的生活中还有哪些利用电热的用电器?
想想使用电热有什么好处?
⑵有些时候,有些地方的电热我们是不需要的,还要设法防止。
有关的内容,大家了解的有哪些呢?
并说明是怎样防止电热的?
⑶这是一份联想电脑的使用说明书部分内容,请大家仔细阅读,并分析加点字,说明这样做是为了利用还是防止电热?
联想电脑安全使用注意事项
……
2.电脑的主芯片都采用超大规模集成工艺,温度过高会使电脑工作异常,因此在使用过程中一定要注意散热,尤其要注意下面几点:
不要将电脑放在靠近热源的地方。
不要让阳光直射您的电脑。
在使用过程中千万不要用其它物体堵塞主机、显示器等部件的散热孔。
3.长期不用时隔一段时间要通电。
……
三、小结
四、当堂达标
1、下列情况中不属于防止电热危害的是()
A.电视机的后盖有许多孔B.电脑机箱内有许多散热片
C.电动机外壳有许多散热片D.家电长时间停用,隔一段时间应通电一次
2、额定电压和额定功率相同的电风扇、电灯、电热水器,接入电路中正常工作相同的时间,比较三个用电器产生的热量()
A.一样多B.电热水器产生的热量多
C.电灯产生的热量多D.电风扇产生的热量多
3、廖明同学利用如图所示的装置探究电流产生的热量多少与哪些因素有关。
他在两个相同的烧瓶中装满煤油,瓶中各放置一根电阻丝,并且RB>RA。
⑴这个实验是研究电流产生的热量与关系,采用了使AB两根电阻丝通过的电流相同。
这种研究问题的方法叫。
⑵实验过程中电流产生热量的多少是通过
而知道的,这种研究问题的方法叫。
4、在家庭电路中,导线相互连接处往往比别处更容易发热,加速老化,甚至引起火灾。
这是为什么?
(课本51页“动手动脑学物理”第6题)
5、某校的电烘箱的电阻丝通过5A电流时,每分钟可产生6.6×104J的热量。
求它的电功率和电阻丝工作时的电阻。
(课本51页“动手动脑学物理”第4题)
6、完成课本51页“动手动脑学物理”第5题.
《§8.5电功率和安全用电》导学案
一、学习目标
1.我们要知道家庭电路中电流与用电器的总功率的关系。
2.能够明确家庭电路电流过大的原因和后果。
3.知道保险丝的材料、作用。
学习重点:
电器总功率过大的原因是家庭电路中总电流过大。
学习难点:
保险丝的“保险”作用。
二、学习过程
【学点一】电功率和安全用电
1.做一做
请同学们自己查找数据,统计家里所有用电器的功率,并计算出总的功率大约是多少?
如果同时工作,干路中的电流大约是多少?
2.阅读课本P51—52页的相关内容完成以下题目。
家庭电路中并联的用电器越多,干路中电流。
可以从两个方面考虑:
(1)并联的用电器越多,电路中的总功率,家庭电路中电压,根据公式可知干路中电流。
(2)并联的用电器越多,电路中的电阻,家庭电路的电压,根据公式可知干路中电流。
干路电流越大,根据公式,导线电阻一定,单位时间内产生的热量,容易引起火灾。
(以上每空除公式外,填“越大”、“
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- 初中 物理 章导学案