仁爱英语八年级上英语Units34教案.docx

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仁爱英语八年级上英语Units34教案

Unit4OurWorld

Topic1Plantsandanimalsareimportanttous.

SectionA

Themainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。

Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标

1.Learnsomenewwords:

countryside,sky,clear,nature,cow,horse,hen,sheep,goose（geese）,thin

2.Learnsomewaysofexpressingcomparativesituations:

（1）Theairisfresher.

（2）I’mmuchfasterthanyou.

（3）I’malittlebiggerthanyou.

3.Learnthecomparativeandsuperlativedegreesofadjectives.

4.Talkaboutnature.

Ⅱ.Teachingaids教具

动物图片/挂图/录音机/小黑板/多媒体

Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案

Step1Review第一步复习（时间:

7分钟）

通过复习动物名称导入本课生词及形容词的比较级。

1.（利用图片，复习动物名称，引出新词，导入新课。

）

（教师出示猫、狗、兔子、牛、马、鸡、羊、鹅等的图片。

）

T:

What’sthisinEnglish?

Ss:

It’sacat/dog/rabbit…

T:

Andwhat’sthis?

（如果学生们不会用英语说，教师可示范并领读。

）

（板书并要求学生掌握。

）

cow,horse,hen,sheep,goose（geese）

T:

Doyouliketheseanimals?

Ss:

Yes./Ofcourse.

T:

Wherecanyouseethem?

S1:

Inthezoo.

S2:

Onthefarm.

T:

Yes,wecanseetheanimalsinthecountryside.

（教师教学countryside并板书，要求学生掌握。

）

countryside

2.（教师引导学生比较城市与农村，并帮助学生说出一些含比较级的句子。

）

T:

Wecanalsoseetheseanimalsinthecity.Doyoulikethecountrysideorthecity?

Why?

S3:

Ilikethecity,becausetheroadsarewider,andthebuildingsarehigher.

S4:

Ilikethecountryside,becausetheairisfresher,andtheskyisbluer.

T:

Yes,Ialsolikethecountrysidebecausetheriversareclearer,andtherearealsogreenertrees.Peoplecanenjoythebeautiesofnaturethere.

（板书并要求学生掌握sky,nature,clear；理解beauty。

）

sky,clear,beauty,nature

（教师引导学生观察wider,higher,fresher,bluer,greener的变化规则并适当讲解形容词比较级的变化方式。

）

Step2Presentation第二步呈现（时间:

5分钟）

通过学习1a对话及对其内容的复述，让学生体会形容词的比较级的用法。

1.（让学生看1a挂图，观察人物，猜测他们之间的对话内容。

听1a录音，回答问题。

）

T:

Lookatthepicture.MichaelandWangWeiaretalkingaboutlifeinthecountryside.Nowlistentothetapeandtrytoanswerthefollowingquestions:

Wholikesthecountryside?

Why?

（核对答案。

）

2.（再放1a录音，让学生跟读1a，注意语音语调。

）

T:

Listento1aandreadafterthetape.Payattentiontothepronunciationandintonation.

Step3Consolidation第三步巩固（时间:

10分钟）

通过对1a的朗读及1b复述，让学生理解形容词比较级的用法。

1.（分角色朗读课文。

）

T:

NowI’lldividetheclassintotwogroups.GroupAactsasMichael,andGroupBactsasWangWei.Thenchangetheroles.

2.（根据1a，完成1b。

）

T:

Nowfinish1baccordingto1a.

（核对答案。

）

3.（依据关键词复述1b，并根据1b内容绘制一幅乡村图。

）

T:

WangWeilikescountrysideverymuch.Why?

Canyouhelphimdescribethecountryside?

Thefollowingwordscanhelpyou.

fresher,bluer,greener,clearer,quieter,thebeautiesofnature

T:

Thecountrysideisverybeautiful,canyoudrawapictureaboutit?

Ss:

Yes.

（两分钟后挑选一些同学展示，对画得好的同学给予表扬。

）

Step4Practice第四步练习（时间:

15分钟）

通过多媒体呈现2a图片，进一步学习形容词的比较级和最高级。

1.（教师利用幻灯片出示2a图片，让学生看图听录音理解2a内容，提醒学生注意形容词比较级的用法。

）

T:

Oneday,theanimalsonthefarmweretalking.Doyouwanttoknowwhattheyweretalkingabout?

Nowlookatthepictureandlistento2a.Payattentiontothecomparativeandsuperlativedegreesofadjectives.

2.（再放一遍2a录音，让学生跟读并找出对话中表示比较级和最高级的句子。

）

T:

Listento2aagainandfollowit.Findoutthesentenceswiththecomparativeandsuperlativedegreesofadjectives.

（教师板书并解释，要求学生理解并掌握形容词比较级和最高级的用法。

）

I’mthestrongestonthisfarm.

I’mthebiggestofall.

Heislazierthanme.

I’mmuchfasterthanyou.

I’malittlebiggerthanyou.

3.（分角色表演2a对话。

）

T:

Role-playthedialogin2a.

4.（通过多种方式练习形容词的比较级和最高级的用法，巩固2a，导入并完成2b。

）

（1）（运用形容词的比较级和最高级仿照例子填空。

）

T:

Wehaveknownsomethingaboutthecomparativeandsuperlativedegreesofadjectives.NowlookatPicture1andfillintheblanksonthesmallblackboardaccordingtotheexample.

Picture1

（出示小黑板。

）

Thefirstappleisbig.

Thesecondappleisbiggerthanthefirstone.

Thethirdappleisthebiggestofthethree.

Thesecondappleisthethirdone.

Thefirstappleisofthethree.

（核对答案。

）

（2）T:

LookatPicture2andwritesixsentenceswiththecomparativeandsuperlativedegreesof“tall”and“short”.

Picture2

（核对答案。

）

（3）（教师用手指着一名特别瘦的学生，用形容词thin来描述其特征。

）

T:

Lookather.Sheisthin.Andsheisthethinnestinourclass.

（教师板书生词并要求学生掌握。

）

thin

（4）（让学生看78页的图，运用形容词的比较级和最高级讨论动物的体态，帮助学生进一步熟练形容词比较级和最高级的用法。

完成2b。

）

T:

Nowpleaselookatthetablein2bandfinishit.

（核对答案。

）

T:

NowpleaselookatthepictureonPage78,anddiscusstheanimalsonthefarm.Thenactasoneoftheanimalsonthefarmtocontinuetheconversation,usingcomparativeandsuperlativedegreesofadjectivesinthetable.

（让学生扮演各种动物，用课本78页表格里的形容词描述自己，教师先做示范。

）

T:

I’mahorse.Iamthetallestofall.

S1:

I’macow.IthinkI’mtallerthanyou.

S2:

…

…

5.（听3录音，通过chant来感受形容词的比较级和最高级。

）

T:

Listento3andlet’schant.

Step5Project第五步综合探究活动（时间:

8分钟）

通过游戏进一步练习和运用形容词的比较级及最高级，培养学生综合运用语言的能力。

1.（学生分10人一组，做一个调查，找出各组中有多少人喜欢牛，马，鸡，羊，兔，鼠，猪等，并说明喜欢的原因。

引导学生运用学过的句型，练习比较级和最高级。

教师做示范。

）

T:

Whichkindofanimaldoyoulikebetter,cowsorhorses?

S1:

Cows.

T:

Why?

S1:

Be