中考语文模拟试题五.docx
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中考语文模拟试题五.docx
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中考语文模拟试题五
中考模拟测试题语文试卷
分值:
120分 时间:
120分钟
一、基础(24分)
1.根据课文默写古诗文:
(10分)
(1)蒹葭苍苍,白露为霜。
□□□□,在水一方。
(《诗经•蒹葭》)(1分)
(2)□□□□□□□,后天下之乐而乐。
(范仲淹《岳阳楼记》)(1分)
(3)□□□□□□□,□□□□□□□。
可怜白发生!
(辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》) (2分)
(4)《望岳》中表达诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心与豪气的语句是:
“□□□□□,□□□□□。
”(2分)
(5)请把文天祥的《过零丁洋》默写完整。
(4分)
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
□□□□□□□,□□□□□□□。
□□□□□□□,□□□□□□□。
人生自古谁无死?
留取丹心照汗青。
2.根据拼音写出相应的词语。
(4分)
(1)四角和望柱下面伸出一千多个圆雕áotóu( )。
(2)当一些亲切的思
想给他以kuìzèng( ),他是知道的。
(3)我从石架向下望,感到tóuyūnmùxuàn( )。
(4)过不一会儿,暴风雨就xiēsīdǐlǐ( )地开始了。
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()(3分)
A.还有
寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很低,伶仃地显出憔悴可怜模样。
B.那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋,他处处挨啄,被排挤,被讪笑。
C.为保障游客权益,使游客在参差不齐的旅游信息中不受骗,国家大力整顿了旅游市场。
D.网络交友已是许多人玩腻了的游戏,可有些年轻人依然乐此不
疲,一个个前赴后继地扎进去。
4.下列对病句的修改不正确的一项是()(3分)
A. 湛江市快速公交的正式运营,极大地缓解了市内交通拥堵。
(在“交通拥堵”后加上“状况”)
B.我国人工栽培牡丹的历史大约有三百年左右。
(删去“大约”或者“左右”)
C. 在那壮美的青藏高原上,是我祖祖辈辈生活的地方。
(删去“在”和“上”)
D.作为新时代的公民,我们要养成并且提高认真阅读的习惯。
(将“并且”改为“和”)
5.请仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,使之与前后的句子构成排比。
(4分)
读书是读人生,书中个性鲜明的人物总有触动我的地方:
我理解诸葛亮的苦心,为报先帝鞠躬尽瘁,死而后已;_______________________,_______________________,_______________________;我同情鲁滨逊的遭遇,为求生存寄居孤岛,漂泊半生。
二、阅读(46分)
(一)课内文言文阅读(10分)
鱼我所欲也
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。
二者不可得兼,舍生而取义者也。
生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。
如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?
使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也?
由是则生而有不用也,由是则可以避患而有不为也。
是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。
万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!
为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?
乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?
此之谓失其本心。
6.解释下列加点词语在句子中的意思。
(3分)
(1)故患有所不辟也( )
(2)蹴尔而与之 ( )
(3)今为所识穷乏者得我而为之 ( )
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语?
(4分)
(1)非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
(2)万钟则不辨礼义而受之,万钟于我何加焉!
8.下列对原文有关内容的分析理解,不正确的一项是( )(3分)
A.作者认为,在“生”和“义”无法兼顾的情况下,应该“舍生取义”。
B.作者所倡导的重“义”之心,只有圣贤才具有,普通人是没有的。
C.作者认为,乞人不屑“蹴尔而与之”的救命食物,是没有丧失“本心”的表现。
D.文中的排比句,使文章读起来节奏感强,并且富于文采和气势。
(二)课外文言文阅读(9分)
初,范阳祖逖,少有大志,与刘琨俱为司州主簿,同寝,中夜闻鸡鸣,蹴琨觉曰:
“此非恶声也!
”因起舞。
及渡江,左丞相睿以为军咨祭酒。
逖居京口,纠合骁健,言于睿曰:
“晋室之乱,非上无道而下怨叛也,由宗室争权自相鱼肉遂使戎狄乘隙毒流中土。
今遗民既遭残贼,人思自奋,大王诚能命将出师,使如逖者统之以复中原,郡国豪杰,必
有望风响应者矣!
”睿素无北伐之志,以逖为奋威将军、豫州刺史,给千人廪,布三千匹,不给铠仗,使自召募。
逖将其部曲百余家渡江,中流,击楫而誓曰:
“祖逖不能清中原而复济者,有如大江!
”遂屯淮阴,起冶铸兵,募得二千余人而后进。
(选自《资治通鉴》)
9.下列语句中加点词意思相同的一项是()(3分)
A.使如逖者统之以复中原∕安陵君因使唐雎使于秦
B.既加冠∕今遗民既遭残贼
C.先达德隆望尊∕必有望风响应者矣
D.当余之从师也∕大王诚能命将出师
10.请用三条“∕”给文中画线的句子断句。
(3分)
由 宗 室 争 权 自 相 鱼 肉 遂 使 戎 狄 乘 隙 毒 流 中 土。
11.用自己的话,说说针对司马睿“不给铠仗,使自召募”的做法,祖逖是如何应对的。
(3分)
_______________________________________________________________
(三)实用文本阅读(10分)
尊严是心灵的防线
①尊严是心灵的防线。
②古人云:
“人无刚骨,安身不牢。
”这刚骨就是尊严。
普列姆昌德说:
“对人来说,最最重要的东西是尊严。
”而尊严跟心灵密不可分。
一个人的心灵是否充满真、善、美,从一定意义来说,就取决于他是否有尊严以及能否守护好它。
③一般来说,君子在这方面做得很好,小人,则相反。
换言之,前者的尊严成了其心灵
的防线,后者的尊严早已消失殆尽。
如果心灵失去了该有的保护,就会受到这样或那样的损伤——来自外界的诱惑和自身强烈的欲望等,都会破坏心灵,进而使人蜕变、堕落。
(A)
④因此,要想做一个真正的人,就必须拥有尊严并且要守护好它。
如果一个人失去了做人的尊严,那么他就失去了做人的骨气,(B)所以,古希腊有这样一句谚语:
“两腿直立的普通人,比屈膝下跪的名人高大。
”没有尊严,一个人就很难成为真正意义上的人,他可能沦落为妖魔鬼怪,或者说,一个人原本能成为某个领域的佼佼者,但是因为没有了尊严,他可能一无建树,误入歧途,甚至遗臭万年。
杀死岳飞的秦桧、甘当卖国贼的汪精卫等,就是这样。
⑤也许,在平时坚守尊严不是困难的事,可是,一旦遭逢特殊的境遇,坚守尊严往往就成了君子所为。
当年,孔子在游学中,曾被陈、蔡两国的服劳役者围困在野外,弟子们惊慌失措,孔子却照样给大家讲学。
孔子说:
“君子在困窘面前能坚守节操不动摇,小人遇到困窘就会不加节制,什么样的事都可能做得出来。
”就是说,在逆境中坚守尊严,更需要一个人的品质保证。
(C)
⑥当然,尊严不会从天而降,要靠自己去争取。
(D)就像美丽的蝴蝶竭尽自己的全力,不畏艰难,破茧而出,才能舞出精彩,赢得属于自己的尊严。
所以,卢梭呼吁:
“每一个人都应该为维护自己和祖国的尊严而努力。
”
⑦巴斯葛说:
“人的一切尊严,就在于思想。
”只有思想高尚,我们才有尊严。
当我们的思想变得越来越高尚时,尊严才会真正成为我们心灵的防线。
12.下列最适合作为本文中心论点的一项是 ( ) ( 3分 )
A.尊重是心灵的防线。
B.尊严跟心灵密不可分。
C.尊严不会从天而降。
D.尊严来源于思想的高尚。
13.下列的论证方法判断不正确的一项是 ( ) ( 3分 )
A.古人云:
“人无刚骨,安身不牢。
”这刚骨就是尊严。
普列姆昌德说:
“对人来说,最最重要的东西是尊严。
”(引用论证)
B.如果心灵失去了该有的保护,就会受到这样或那样的损伤——来自外界的诱惑和自身强烈的欲望等,都会破坏心灵,进而使人蜕变、堕落。
(举例论证)
C.一般来说,君子在这方面做得很好,小人,则相反。
换言之,前者的尊严成了其心灵的防线,后者的尊严早已消失殆尽。
(对比论证)
D.就像美丽的蝴蝶竭尽自己的全力,不畏艰难,破茧而出,才能舞出精彩,赢得属于自己的尊严。
(比喻论证)
14.在文中标注字母的地方,下面事例放在哪处最合适?
为什么?
(4分)
当年,画家徐悲鸿在欧洲留学,有个洋学生向他挑衅说:
“中国人愚昧无知,去天堂学习,也成不了才。
”徐悲鸿义正词严地说:
“我们代表彼此的国家,等学习结业,看到底谁是人才,谁是蠢才。
”从此以后,徐悲鸿刻苦努力,最终他的作品轰动了巴黎美术界,那个洋学生也不得不甘拜下风,从此对中国人刮目相看。
________________________________________________________________
(四)文学文本阅读(17分)
童真
刘继荣
⑴女儿从小不认生,觉得满世界皆是可亲之人,见谁都笑。
有一次,我在街边的瓜果店买桃子,没零钱,卖瓜果的不以为意:
“下次补吧,大家都认得你,你是那个小酒窝的妈妈。
”我先一愣,然后才醒悟过来,原来,女儿的人缘有这么好。
⑵我有些忧心忡忡:
孩子总那么憨,像个不长心眼的小糖人儿,万一遇着个歹人怎么办?
回家后,我细细教导了女儿一番,教她如何防范陌生人。
她正在吃桃子,满脸桃汁,只管咿咿唔唔点头,也不知记住没有。
⑶一个周末,我们一家去逛早市。
这一路上,女儿结识了好几个朋友,甚至还得到一名穿超人斗篷的小男生的邀约,两人打算下午一起去广场玩,而且不带家长。
小孩子可以在一秒内信任对方,大人就未必了。
超人的妈妈尽管面有难色,但拗不过儿子,答应了。
婆婆则在我耳边嘀咕:
“不知根不知底的陌生小孩,怎么可以一起出去玩!
再说两个人都指甲盖那么大,没有大人跟着哪行啊!
”我朝老人家挤挤眼,叫她先别反对,我自有主意。
⑷下午,女儿准时出门,我悄悄尾随。
小超人已先到广场,他们荡秋千,滑滑梯,又看了一会儿别人放风筝。
很快,我发现小男生的妈妈也尾随其后,我们两个会心一笑,分别躲在隐蔽处,忠心耿耿地做保镖。
荡秋千时,女儿险些翻下吊椅,幸亏小超人手快扶住了她,但脑袋似乎还是被磕了一下。
我当时几乎要挺身而出,但最后还是忍住了,因为女儿只摸了摸头,开心都来不及,哪有时间哭!
⑸他们在人群里悠闲地逛了一会儿,又去看月季花
。
花圃边的长椅上,一个正在发脾气的小妹妹不理会妈妈的劝阻,揪下自己的鞋子扔进草坪。
他们帮
忙拾回来,小妹妹觉得有趣,立刻停止哭闹,一遍一遍扔鞋,他们也当作开心的游戏,争先恐后去拾。
旁边有个老太太竖起大拇指:
“三兄妹好和睦,相亲相爱一家子。
”我窃笑:
这是相亲相爱的陌生人啊!
⑹黄昏时,两个小人儿挥手告别,各自回家,我们两位家长也暗暗点头告辞。
这时,空荡荡的路上,忽然走过一个陌生男子,身材高大,语调温和。
他与女儿攀谈起来,问她几岁了,家住哪里,上小学还是幼儿园。
女儿似乎毫无戒备,一一告知,好像还顺口背出一连串电话号码。
我心中惴惴不安,靠近两步,随时准备现身。
⑺那陌生男子又问女儿,为何单独走路,爸妈在哪里?
女儿对答如流,说在跟爸爸妈妈捉迷藏呢,他们可能就躲在前面的树丛里。
我又惊又喜,这理由简直妙不可言。
此时,陌生男子从背包掏出一把玲珑的小红伞,向女儿比比画画,我心咚咚跳,叫自己沉住气,看看女儿会怎样应付,________________。
⑻那陌生男子硬是将小伞塞入女儿手中,两人开始拉扯推让。
我赶紧走过去,还未来得及出声,一名推婴儿车的女子忽然走过来,正是广场上扔鞋小妹妹的妈妈。
她挡在陌生男子前面,质问他意欲何为。
陌生男子大窘,举起小伞叫我们看,上面印着广告,有家新开张的甜品店儿童节大酬宾。
他解释,因为看小女孩实在可爱,忍不住多聊了几句,所以才造成一场误会。
⑼女儿对尴尬的陌生男子说:
“叔叔,我想要两把小伞。
”我颇为疑惑,男子开心相赠,还给婴儿车上也插了一把。
我心里暗自决定,下周带全家人去这家店里吃甜品。
女儿看着熟睡的小妹妹,惊喜地说:
“这是扔鞋的小妹妹。
”推车女子莞尔一笑:
“真是有缘。
我生怕你遇到了坏人呐。
”
⑽到家后,我崇拜地问女儿,为何能这么聪明地应对陌生人。
女儿骄傲地告诉我,在幼儿园老师经常讲,还请警察叔叔在课堂上演练,她做的最好啦。
但我仍有疑惑:
“那你为什么把地址和电话都告诉她了?
”女儿得意地笑道:
“我说的全是舅舅家的,坏人一定找不到我的!
”全家人哄然大笑。
有这么一个外甥女,舅舅不知该哭还是该笑。
⑾我忽然想起一件事,问女儿:
“你为什么要两把小伞?
”她回答:
“昨天幼儿园来了一个新同学,叫黄丝丝,总是哭,不说话也不玩。
我送一把小伞给她,她就会笑的。
”
⑿我的心忽然感到无比欣慰。
我们常常行进在布满漩涡、处处危险的浊流中,孩子的童真与善良,却让我仿佛在浊流中看到了一股清泉,这股清泉让我感受到了人性中的甘甜,让我看到了人间最美好的那一面!
这份童真与善良我曾经是那样的熟悉,而现在又是如此的陌生。
⒀只是,欣慰之余,我内心却又有一丝沉重,如鲠在喉:
天真的女儿在应付“陌生叔叔”的时候,是如此老练,如此“聪明”,这让我心中又多了一份陌生,我是该喜还是该忧呢?
⒁也许,面对这陌生的童真,我们有太多太多值得思考的问题……
(有改动)
15.初读全文,从“我”的角度梳理概括文章内容,填写下表(4分)
地 点
情 节
心 情
街边瓜果店
买东西时得知女儿人缘好
①____________
早市
女儿得到小男生邀约
心中为难
广场
女儿险些翻下吊椅
②_____________
③______________
女儿与陌生男子攀谈
惴惴不安
家中
④_____________
无比欣慰
16.文中说“女儿对答如流,说在跟爸爸妈妈捉迷藏呢,他们可能就躲在前面的树丛里。
我又惊又喜,这理由简直妙不可言”,“我”为什么会“又惊又喜”?
(4分)
17.从修辞角度赏析文章第(12)自然段画线句子的表达效果。
(4分)
我们常常行进在布满漩涡、处处危险的浊流中,孩子的童真与善良,却让我仿佛在浊流中看到了一股清泉,这股清泉让我感受到了人性中的甘甜,让我看到了人间最美好的那一面!
____________________________________________________________________
18.纵观全文,请说说文章结尾处“陌生的童真”的含义。
文章第(13)段提出了一个问题:
“我是该喜还是该忧呢?
”请写出你对此问题的看法和理由,并谈谈你读完此文后的感悟。
(5分)
三. 作文(50分)
19.阅读下面文字,根据要求作文。
我们总是在羡慕别人,对自己所拥有的却常常视而不见。
冬日的暖阳,怒放的花朵,亲朋的问候,动人的文章,甚至是一个小小的善举,一个温暖的眼神……只要用心感受,你会发现:
原来,我也拥有这么多!
请以“原来我也拥有这么多”为题,写一篇文章。
要求:
(1)文体自选(诗歌除外);
(2)文章不少
于600字,不要出现真实的校名、人名;
(3)书写工整规范。
附加题(10分)
阅读下列名著选段,完成1—3题。
他使劲用马刀背拍了一下已经十分疲惫、满嘴是血的战马格涅多克,向正在厮杀的、人
群最密的地方冲了过去。
“砍死这帮畜生!
砍死他们!
砍死这帮波兰贵族!
他们杀死了列图诺夫。
”盛怒之下,他扬起马刀,连看也不看,向一个穿绿军服的人劈下去。
全连战士个个怒火中烧,誓为师长复仇,把一个排的波军全砍死了。
他们追击逃敌,到了一片开阔地,这时候波军的大
炮向他们开火了。
一团绿火像镁光一样,在保尔眼前闪了一下,耳边响起了一声巨雷,烧红的铁片灼伤了他的头。
大地可怕地、不可思议地旋转起来,向一边翻过去。
保尔像一根稻草似的,被甩出了马鞍,翻过马头,沉重地摔在地上。
黑夜立刻降临了。
……
9月17日
柯察金额上的伤口看样子好多了。
换药的时候,他那种非凡的毅力真叫我们这些医生吃惊。
一般人在这种情况下总要不断地呻吟,发脾气,可是他却一声不吭。
给他伤口上碘酒的时候,他把身子挺得像根绷紧了的弦。
他常常疼得失去知觉,但是从来没有哼过一声。
现在大家都知道:
要是柯察金也呻吟起来,那就是说他昏迷了。
他这种顽强精神是从哪里来的呢?
我真不明白。
1.选文采用怎样的描写手法?
体现了保尔怎样的性格特点?
(4分)
2.选文主要写了保尔杀敌和负伤治疗的情节,读后你有什么感受?
(3分)
3.选文最后一部分“9月17日”是陆军医院的见
习医生尼娜•弗拉基米罗夫娜用日记写成的,作者引用日记的这种写法有什么好处?
(3分)
湛江市2017年中考模拟测试题
语文参考答案
1、(24分)
1.
(1)所谓伊人
(2)先天下之忧而忧
(3)了却君王天下事,赢得生前身后名。
(4)会当凌绝顶,一览众山小。
(5)山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里说零丁。
2.
(1)鳌头
(2)馈赠 (3)头晕目眩 (4)歇斯底里
3.C 4.D
5.示例:
①我佩服陈胜的气魄,为脱苦海冒死起义,南征北战。
(②我赞叹唐雎的忠诚,为救国家智斗秦王,舍生忘死。
③我羡慕格列佛的经历,为探险境漫游各国,奇幻刺激。
)
2、(46分)
6.
(1)祸患,灾难
(2)用脚踢 (3)通“德”,
感激
7.
(1)不仅贤人有这种本性,人人都有,只不过贤人能不丧失罢了。
(2)高官厚禄却不辨是否合乎礼仪就接受了它,这样,高官厚禄对我有什么益处呢?
8.B 9.B【解析】A项,让∕出使;B项,都指“已经”; C项,瞻望,观察∕名望,声望;D项,军队∕老师。
10.由宗室争权∕自相鱼肉∕遂使戎狄乘隙∕毒流中土。
11.修筑起冶铁炉,铸造兵器;率领他自己的部属一百多户人家;并且又招募了两千多人。
12.A 13.B
14.D处。
因为这个实例写的是徐悲鸿刻苦努力,作品轰动巴黎美术界和让挑衅他的洋学生甘拜下风,对中国人刮目相看。
通过自己的努力赢得了尊严。
很好地证明了“尊严不会从天而降,要靠自己去争取”的观点。
15.①忧心忡忡②十分紧张③回家路上④发现女儿的童真、善良
16.①“惊”是因为原本憨憨的女儿会如实的告诉陌生男子,但实际是女儿对陌生男子有警惕之心,懂得保护自己,出乎我的意料。
②“喜”是因为见到如此懂得保护自己的女儿,我不由地生出喜悦之情,再也不担心女儿被陌生人欺骗。
17.运用了比喻、对比的修辞手法,把危险、世俗比作浊流,把孩子的童真与善良比作清泉,把浊流与清泉形成对比,表达了作者对孩子的童真与善良的赞美之情,像清泉一样让人觉得甘甜,突出童真难能可贵。
18.
(1)“陌生的童真”是指女儿并不像我想象中的全然的信任陌生人。
另一方面指的是成人已失去了童真,带着世故的眼光看待世界,不再相信陌生人。
(2)看法:
我“喜”是因为如此值得保护自己的女儿让我不由得生出惊喜之情,“忧”是因为女儿如此之小就懂得这些世俗的东西。
三、(50分)
作文等级 评分
标准
三
50
作文等级
评分标准
一类卷
(50—45分)
1.立意明确,中心突出,材料具体生动,有真情实感。
2.结构严谨,注意照应,详略得当。
3.语言得体、流畅。
二类卷
(44—40分)
1.立意明确,中心突出,材料具体。
2.结构完整,条理清楚。
3.语言规范、通顺。
三类卷
(39—30分)
1.立意明确,材料能表现中心。
2.结构基本完整,有条理。
3.语言基本通顺,有少数错别字。
四类卷
(29—15分)
1.立意不明确,材料难以表现中心。
2.结构不完整,条理不清楚。
3.语言不通顺,错别字较多。
五类卷
(14—0分)
1.没有中心,空洞无
物,严重离题。
2.结构残缺,不成篇章.
3.文理不通,错别字较多。
加分
符合如下条件之一,可酌情加1—3分(加至本题满分为止):
1.立意深刻。
2.构思独特。
3.语言优美。
4.富有个性。
5.文面整洁,书写优美。
扣分
1.不足500字者,每少50字扣1分。
2.错别字每3个扣1分(重复的错别字不计),最多扣3分。
3.不能正确使用标点扣1—3分。
4.文面脏乱,字迹潦草、难以辨认者扣1—3分。
5.出现暴露身
份的真实校名、地名、人名的扣1—3分。
补充说明:
1. 按照“先归类,再给分;杜绝趋中,扬优抑劣,拉开分差”的原则,明确各类卷的特征;坚持按标准评分,杜绝只凭个人的好恶、习惯给分的现象;根据文体特征,采取相应的评价标准。
2. 字数300字以上500字以下的,每少50字扣1分;字数为200-300的,一般不超过20分,不再另扣字数分;字数在200字以内的,一般不超过15分,不再另扣字数分;只写几行字的,给1—5分,不要给0分;只写标题的,给1分,不评0分;只
有完全空白的才评0分。
3. 离题但作文基本功较好的作品,可给25—29分。
标题有语病、或没有补题的扣1分。
4. 完全照抄试卷上文字材料且不是作为习作素材使用的,只给1—2分;确认为抄袭的应判为五类卷;
5. 诗歌及异类文体由评卷组集体研究决定。
附加题(10分)
1.从语言、动作、心理活动等方面描写人物。
“他……向正在厮杀的、人群最密的地方冲了过去”这一动作体现了保尔不怕牺牲的精神,“砍死这帮畜生!
砍死他们!
”语言描写体现了保尔的英勇善战,“给他伤口上碘酒的时候
,他把身子挺得像根绷紧了的弦”则体现了保尔刚毅坚强的精神。
(4分)
2.示例:
保尔杀敌时奋不顾身,不怕牺牲;负伤治疗时“从来没有哼过一声”,更是体现了他的坚强,所以我们要像保尔一样,为了心中的理想,要有钢铁般的意志和不怕牺牲的精神。
(3分)
3.借助医生的日记记述保尔在疗伤过程中的惊人毅力,这是侧面描写的手法,使行文避免单调,也更好地突出了人物的性格。
(3分)
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