四年级语文下学期期中知识点整理复习专项提升练习部编版含答案.docx
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四年级语文下学期期中知识点整理复习专项提升练习部编版含答案
2021年四年级语文下学期期中知识点整理复习专项提升练习部编版含答案
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音词组
1.看拼音写词语
měngshòujìngpèijiāndìngwéikàngtiěhuán
suǒkǒngchéngfáhěnxīnzhùmíngzhíxíng
2.看拼音写词语。
zhùzháilínshíshènzhòngxuǎnzézhùzhǐ
yōuliángdòngxuédàtīngwòshìzhuānjiā
3.读一读,写一写
pénɡdàsìzhīkāipìsuìdào
ɡēzibènzhònɡkǒnɡlónɡxínɡtài
4.读拼音,写词语。
cāntīngpéngzhàngbiānfújiànkāng
ménglóngyōulǜzāoyāngtǎoyàn
5.看拼音写词语。
róngmǎpǐnchángzhūwèijìngzǒuwéiyī
lièbàopàisòngyānmòbīpòxīquē
形近字词
6.比一比,再组词。
吼(_______)指(_______)详(_______)侧(_______)膨(_______)
孔(_______)脂(_______)祥(_______)测(_______)澎(_______)
7.比一比,再组词。
伦(______)秩(______)梭(______)措(______)岗(______)
轮(______)铁(______)棱(______)错(______)冈(______)
8.比一比,再组词。
劫(_______)炕(_______)缸(_______)扒(_______)柜(_______)
劝(_______)坑(_______)缺(_______)趴(_______)拒(_______)
9.辨字组词。
项(_________)惨(_________)竞(_________)绅(_________)
硕(_________)渗(_________)竟(_________)伸(_________)
10.辨字组词。
塞(______)项(______)崛(______)振(______)斥(______)
赛(______)顶(______)掘(______)震(______)斤(______)
课内填空
11.根据课文内容填空。
1.《扁鹊治病》一文中,表示故事发展先后顺序的时间线索有:
过了十天→(__________)→(________)→(________)→(________)。
由蔡桓侯的行为,我会想到“________”这个成语。
这个故事告诉我们:
____________________。
2.扁鹊对蔡桓侯的病共有___次诊断,分别是:
病在__________,病到__________,病至_____________,病入____________。
3.《纪昌学射》中,飞卫要求纪昌先下功夫练眼力,并且做到两点:
一是___________________;二是___________________________;
这个故事告诉我们的道理是:
________________________。
4.本课两则故事中的人物均个性鲜明,蔡桓侯_______,扁鹊________;纪昌_________________;飞卫__________________。
12.根据所学内容填空。
1.龙城飞将指的是__________,他是_______代名将,被世人称为__________。
2.“阴山”指今天的__________境内,古代中国的边疆要塞。
3.《凉州词》诗中的_______________是千古名句,前半句运用了“互文”的修辞方法。
4.《出塞》作者______是_____代诗人。
诗中“秦时明月汉时关,万里长征人未还。
”两句向我们展示了一幅__________图。
诗中融抒情和议论为一体的句子是“_________,_________。
”表达了作者__________的思想感情。
5.《出塞》的作者是唐代诗人___________。
这是一首著名的_________诗,表达了诗人____的愿望。
6.《夏日绝句》作者是____代女词人________。
全诗主旨是_____________。
13.诗句、名言积累。
1.不怨天,_______________。
(《论语》)
2.生于_______________而死于_______________。
(《孟子》)
3.少年不知勤学苦,_______________。
4._______________________,一日不读十日空。
5.学习不怕根底浅,_______________。
6.____勤为径,_______________苦作舟。
14.诗句积累。
1.________________,近水远山皆有情。
2.梅子金黄杏子肥,______________。
3.大儿_______,中儿________。
最喜小儿亡赖,_________。
4.已是悬崖____________,犹有____________。
5.________,为谁辛苦为谁甜?
15.古诗词情境填空。
1.夏天是什么?
是范成大眼里________________,___________________的乡村生活。
2.几个孩子在丽日当空,花香扑鼻的大好春光中,正自由自在,无拘无束地奔跑着,追逐着黄色的蝴蝶……这时,我不由得想到了杨万里的两句诗________________,________________。
3.《清平乐·村居》中描写一对老夫妇坐在一起,其乐融融的词句是________________,_________________?
描写小孩子讨人喜爱的词句是______________,_________________。
描写乡村美景的词句是 _______________,___________________。
句子训练
16.按要求完成句子练习。
1.这是在外国人的地盘里,没有人敢怎么样。
(改成反问句)
_____________________________________
2.官绅跪地求饶。
(扩写句子,写出官绅的神态和动作)
_____________________________________
3.我们害怕矮小的鹅,却不怕高大温厚的牛。
(缩句)
_____________________________________
4.夏天的北京是一年四季中最美的季节。
(修改病句)
_____________________________________
17.按照要求写句子。
1.用加点的词仿写句子。
他宁可卖房度日,也决不在日本侵略者的统治下登台演出。
__________________________________________________
2.选下面一种心情(也可自己写一种),用动作(或语言、神态)描写表现它。
生气快乐着急害怕……
心情(______),写句子________________________________
3.修改病句。
(1)这个深深有趣的想法印在我的脑海里。
________________________________________________
(2)妈妈到超市买了韭菜、莲藕、蔬菜,还有苹果。
________________________________________________
18.根据要求完成下面的句子。
1.每个小水塘里都有一个月亮。
(改为拟人句)
__________________________________
2.浪潮越来越近,浩浩荡荡地飞奔而来。
(改为比喻句)
__________________________________
3.哦,阿妈,这难道不就是我家的地吗?
(把句子换一种说法,意思不变)
______________________________________
4.我和阿妈走过月光闪闪的溪岸,走过_________,走过______,走过________……(把句子补充完整)
5.蝴蝶、小猫、浪花、雷声(时而、霎时、突然、不一会儿、一转眼)(选择一个事物,用上一两个加点的词语描绘它,并将想象的画面写下来)
________________________________________
19.按要求写句子。
1.选择一个词语,用动作描写来表现它。
痛苦自豪高兴着急
_____________________________________________________________
2.人行道上的红灯亮了,小明想要冲到马路对面去,你会怎么提醒他?
(请用反问的句式来表达)
_________________________________________
3.魔鬼头像堡垒,手像铁叉,腿像桅杆,口像山洞,牙齿像白石块,鼻孔像喇叭,眼睛像灯笼,样子非常凶恶。
(长话短说)
_____________________________________
4.看到“精忠报国、视死如归、铁面无私”这些词语你想到了哪些人?
选择其中的一个简单介绍相应的人物。
例:
志存高远的周恩来从小就树立了“为中华之崛起而读书”的志向。
_______________________________________________________________
20.按要求完成句子练习。
1.这是在外国人的地盘里,没有人敢怎么样。
(改成反问句)
_______________________________________
2.官绅跪地求饶。
(扩写句子,写出官绅的神态和动作)
_______________________________________
3.我们害怕矮小的鹅,却不怕高大温厚的牛。
(缩句)
_______________________________________
4.夏天的北京是一年四季中最美的季节。
(修改病句)
_______________________________________
阅读理解
21.阅读练习。
____________
一天中午,在巴黎街头,一位法国著名诗人看见一位老人(肃然 木然)地坐着。
衣衫褴褛,苍白的头发在风中飘荡。
在他身旁,立着一个木牌,上面写着:
“我什么也看不见!
”这是一位双目失明的老人,因为生活所迫,不得不在街上乞讨。
诗人走到老人跟前,俯下身子问道:
“老人家,今天上午给您钱的人多吗?
”“我……今天上午什么也没有得到。
”听到有人询问,老人先是一愣,接着长叹一声道。
诗人听了,拿出笔,悄悄地在木牌上的那行字前面加了几个字“春天到了,可是”。
他把身上带的钱全给了老人,说:
“这够您吃一顿饭了。
”
晚上,这位诗人又经过那条街。
他看到来往的行人跃过这块木牌时,大都停了下来。
无论是衣着华丽的绅士、贵妇,还是打扮得漂漂亮亮的少男少女,都掏出一枚枚硬币送到老人的手里,就连衣着(破旧 寒酸)的小职员,也摸出一枚硬币交给老人。
诗人远远地看着,脸上露出欣喜的神情。
1.给短文拟个标题写在文前的横线上。
2.将文中括号里不正确的词语用“\”划去。
3.文章每个自然段都有一个病句,请用“——”画出来并改正。
_____________________________________
4.短文给我们描绘了两个场景,请你用最简洁的语言分别概括这两个场景的主要内容。
(1)____________________________________
(2)_________________________________
5.“春天到了,可是我什么也看不见!
”诗人仅仅在原来那句话的前面加了几个字,竟产生了这么大
的魔力!
你认为这几个字的魔力在哪里?
_______________________________________________
6.谈谈你对这位法国诗人的看法。
(至少3点,12分)
_______________________________________________
22.阅读短文,回答问题。
海啸
一个有九十多户人家的小村子,坐落在海滨。
前面的海滩是孩子们戏耍的地方。
有位老爷爷和他的小孙子,住在山上,从那里可以俯视村子、庙宇和大海。
一天,天气闷热,大地微颤,房屋轻摇,发生地震了。
海水刹那间变成墨色,迅速从岸边退去。
村民们未加注意,都跑到海滩上去了。
老爷爷知道,一场灾难即将来临,必须立即向村民报警。
他急忙叫孙子拿来火把,亲自点燃了自家即将收获的稻子。
一片熊熊大火把天空映红了。
孙子急得大声哭喊:
“爷爷,你怎么能把自家的稻子给烧了呢?
”可是,老爷爷没有时间解释,只想到拯救四百多村民的生命。
庙里的和尚看见了山上的大火,忙把警钟敲响,海滩上的人们发现山上起火了,都蜂拥上山来灭火。
第一批上山的青年要灭火,可是老爷爷制止了他们,说:
“让它烧吧!
全村人都应到这儿来,山下危险。
”人们疑惑不解,不知发生了什么事情。
孙子哭着说:
“我爷爷发疯了,是他自己点燃了稻子。
”老爷爷此时向四周望了望,问:
“全村人都来了吧?
”他指着大海说:
“你们看!
”人们朝大海望去,只见海水像一座高耸的峭壁,正向村子扑来。
一阵天崩地裂的吼声,海水以排山倒海之势,铺天盖地而来。
大地在颤抖,人们不禁惊呼:
“海啸来了!
”海水咆哮着,席卷大地,经过几阵巨浪的冲刷,村子变成了一片汪洋。
老爷爷低沉地说:
“这就是我烧稻田的原因。
”人们恍然大悟,流着泪,跪倒在老爷爷的面前……
后来,人们为了纪念老爷爷的功绩,在重建家园时,还修建了一座庙宇。
据说,这座庙宇至今还屹立在海滨的山上。
1.给加点字选择正确的读音,打“√”。
拯救(zhěn zhěng) 闷热(mēn mèn) 即将(jì jí)
2.照样子,写一写。
熊熊大火(AABC式)_______________ ______________
铺天盖地(含反义词)______________ ______________
3.海啸是什么样子的?
短文有多处对海啸的描述,用“____”画出两处。
4.老爷爷为什么要点燃自家即将收获的稻子?
___________________________________________________
5.读了这篇短文,你有什么收获?
__________________________________________________
23.课外阅读。
散步
我们在田野上散步:
我,我的母亲,我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。
她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。
我说,正因为如此,才应该多走走。
母亲信服地点点头,便去拿外套。
她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。
今年的春天来得太迟,有一些老人挺不住,在清明将到的时候死去了。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个冬季。
这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽儿也密了;田野的冬水也咕咕地起着水泡……这一切都使人想着一样东西……生命。
我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来:
"前面是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。
"我们都笑了。
后来发生了分歧:
母亲要走大路,大路平顺,我的儿子要走小路,小路有意思。
不过,一切都取决于我。
我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。
一霎时我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。
我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。
我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。
我说:
"走大路。
"
但是母亲摸着孙儿的小脑瓜,变了主意:
"还是走小路吧!
"她向小路望去,那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。
"我走不过去的地方,你就背着我。
"
这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处,我蹲下来,背起母亲;妻子也蹲下来,背起了儿子。
我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
1.根据意思写词语。
(1)相信并佩服。
()
(2)意见不一致。
()
(3)形容水的明净。
()
2.读句子,回答问题。
(1)“我的母亲又熬过了一个冬季。
”这里的“熬”为什么不能换成“度”?
___________________________________________________________________
(2)“母亲信服地点点头,便去拿外套。
”“信服”能换成“同意”吗?
为什么?
___________________________________________________________________
3.运用文中的句子回答问题。
(1)为什么"母亲本不愿意出来?
"后来为什么同意去散步?
___________________________________________________________________
(2)发生分歧时,为什么"我决定委屈儿子"?
___________________________________________________________________
4.选择。
本文通过对一家人散步情形的描写,()
A.赞美了生机勃勃的春天。
B.表现了尊老爱幼的好风气。
C.渲染了一种对生命、对亲人朴素而真挚的爱。
24.阅读下文,回答问题
纪念
毕加索在希特勒德国军队进入巴黎之后,没有受到这些侵略者的扰害,这真使他和他的朋友惊异。
其实这完全是因为德国宣传部想把这件事作为在国外大吹大擂的资本。
后来希特勒德国军官和大兵不时造访毕加索的工作室。
毕加索一语不发地接待这些不速之客,一语不发地领着他们东看西看,临走的时候送给他们一张复印的纳粹飞机炸毁巴斯克人的奎尔尼加市名画,然后他只说了一个词,而且总说这一个词:
“纪念!
”
有一天,一个德国秘密警察的警官去看毕加索,他把这样一张复印的画儿给毕加索看,问道:
“这是您作的吗?
”
“不是。
”他摇着头,同时反驳说,“这是你们作的。
”
这个特务完全听懂了;也许没有听懂毕加索的回答;也许毕加索的勇敢吓住了他;也许他认为这是疯子的说法——这都由他去吧。
他走了,毕加索再也没有听到什么下文。
这是1944年的事情。
正如赫伯尔在《莱茵老朋友的小珠宝箱》里所说的,这件事是值得再三念诵的。
1.读文中画线的句子,其中“这件事”指的是________。
2.“这是你们作的。
”这句话的意思是( )
A.毕加索否认这幅画儿是他画的
B.毕加索隐晦地告诉德国特务,是他们炸毁了巴斯克人的奎尔尼加市,这幅画儿的内容是他们造成的
C.毕加索说这幅画儿是假的
D.这幅画儿是德国人集体绘画创作的
3.毕加索送画时,为什么总说一个词“纪念”?
___________________________________________
4.从这个小故事中可以看出毕加索具有什么样的精神?
___________________________________________
25.课外阅读。
《莫干山的蝉鸣》
①到莫干山避(bìpì)暑,这儿的蝉鸣声引起了我的注意。
②晚饭以后,夜幕降临,一片寂静,只听见凉风吹过满山竹林,哗哗作响。
突然,不知怎么回事,满山的蝉儿“吱啦”一下呜叫起来,整齐得仿佛有谁挥了一下指挥棒似的。
于是,夜空中就只充盈(yíngréng)着这“吱啦啦、吱啦啦”的合唱曲了。
粗听,一成不变,平淡乏(fáfán)味;细品,却也五花八门,饶有兴趣。
有些,“叽哩喳、叽哩喳”;一会儿,这边山头的蝉儿嗓门提高了三度,似(sìshì)乎有心要形成二部和声;一会儿,那边山头不知哪只蝉儿在伙伴们的烘托下突然领唱起来,颇有争当一流男高音的气概。
如此这般此起彼伏,倒也让人生出一番仿佛置身于音乐大厅的陶醉来。
③突然——又一个突然,停了。
漫山遍野的蝉儿一齐闭了嘴,又像是有谁指挥了一下指挥棒似的。
④真奇怪……
1.给文中括号内选择正确的读音。
2.找出第2自然段中的两对反义词。
(___________)——(___________)(___________)——(___________)
3.是什么现象引起了“我”对莫干山蝉鸣声的注意?
用横线划出描写这一特点的句子。
4.短文怎样描写蝉鸣声的“五花八门”?
用波浪线划出有关句子。
5.把第3自然段划横线的那个长句,缩写成“谁干什么”的短句。
___________________________________________________
作文
26.习作乐园。
题目:
记一次有趣的活动
要求:
(1)按开展活动的顺序来写,把活动的过程写清楚;最有趣的部分要写具体,表达自己的真实感受。
(2)注意语句通顺,字数400字左右。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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