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必修1同步试题
语文必修一课时活页作业
第一单元
1 沁园春 长沙
课前预习演练(5分钟)
1.给下面加点的字注音。
橘子洲( ) 百舸( ) 寥廓( )
峥嵘( ) 挥斥方遒( ) 浪遏飞舟( )
岁月稠( ) 中流击水( ) 百发百中( )
答案:
jú ɡě liáo zhēnɡ qiú è chóu zhōnɡ zhònɡ
2.下列各组词语中没有错别字的一组是( )
A.曼江 寥廓 鱼翔浅底 峥嵘岁月
B.遒劲 激扬 浪竭飞舟 苍茫大地
C.竟争 义气 书生意气 百舸争流
D.沉浮 稠密 风华正茂 侯门似海
解析:
A项中的“曼江”应为“漫江”。
B项中的“浪竭飞舟”应为“浪遏飞舟”。
C项中的“竟争”应为“竞争”。
答案:
D
3.为下列加点的词语选择正确的解释。
(1)鹰击长空( )
A.搏击 B.攻击 C.抗击 D.打击
(2)怅寥廓( )
A.冷落稀少 B.迷茫高远 C.宽广辽阔 D.稀少荒芜
(3)问苍茫大地( )
A.宽广辽阔 B.空间辽远 C.旷远迷茫 D.苍翠迷茫
(4)峥嵘岁月稠( )
A.山势高峻 B.不平凡 C.崎岖、嶙峋 D.山高路远
(5)激扬文字( )
A.激励表扬 B.激烈昂扬 C.激浊扬清 D.激动昂扬
解析:
根据语境可以推断出这五个词语的含义。
(1)“鹰击长空”,实际上是“鹰击(于)长空”的省略,整个诗句调整为正常语序应该为“鹰(于)长空击”,意思就是“鹰在天空中奋飞”,因此应选“搏击”。
(2)“怅寥廓”中“怅”是由上文所描绘的景物引发的感慨,慨叹的对象是“宇宙”。
“寥廓”的语意只能是“宽广辽阔”。
(3)可与
(2)做相同的推理。
(4)“峥嵘”修饰的对象是“岁月”,由此可推出B项是正确选项。
同样,(5)也可作出正确的推断。
答案:
(1)A
(2)C (3)C (4)B (5)C
4.根据原文填写出上句或下句。
(1)看万山红遍,______________;漫江碧透,______________。
(2)______________,挥斥方遒。
(3)携来百侣曾游。
______________。
答案:
(1)层林尽染 百舸争流
(2)书生意气 (3)忆往昔峥嵘岁月稠
课堂同步强化(10分钟)
1.下列说法不当的一项是( )
A.词最初称为“曲词”或“曲子词”,是配乐的。
后来词也跟乐府一样,逐渐跟音乐分离了,成为诗的别体,所以有人把词称为“诗余”。
又因词的句子有长有短,所以称为“长短句”。
B.文学史上一般把“五四”以后写作的诗歌称为现代诗歌,但毛泽东的《沁园春·长沙》因用了古典诗词的形式,所以属于古典诗歌。
C.词根据长短来分,有小令(58字以内)、中调(59—90字)和长调(91字以上)三种,词的一段叫阕,也叫片。
D.词牌就是词的乐曲与格式的名称,如“沁园春”。
不同的词牌,其段数、句数、韵律、每句的字数、句式、声律,都有不同的规格。
解析:
本题主要考查我们对诗歌常识的掌握情况。
学习诗歌,首先要学习诗歌的基本常识,只有把握了这些常识,诗歌学习才能步入正轨。
诗歌的分类复杂,现代诗是按照内容来分的,只要是现代人写的现代人的感情,就是现代诗,哪怕用古体的形式也是现代诗。
答案:
B
2.本词中“看”字可称“领字”,它领起了下面的哪几句诗?
解析:
“看”字作为领字,阅读时要稍微停顿。
有的同学找的可能不全面,“万类霜天竞自由”也应该是看到的景象。
答案:
万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。
鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
3.从“看万山红遍,层林尽染”一句可以想到杜牧《山行》中的两句诗:
______________。
解析:
此题考查联想能力。
答案:
停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
4.本词上阕视野开阔,内容丰富,意象鲜明。
作者站在橘子洲头,远眺______________,近观______________,仰望______________,俯察______________;看到的有红叶,有______________,有蓝天,有______________,有______________,有游鱼;有动景,有______________,有远景,有______________:
构成了一幅色彩绚丽、生意盎然的秋景图。
答案:
岳麓山峰 滚滚湘江 万里蓝天 清澈水底 绿水 白帆 雄鹰 静景 近景
5.诗词讲究炼字,如宋祁的诗句“红杏枝头春意闹”,一个“闹”字写尽了春天的勃勃生机,前人评为“卓绝千古”。
《沁园春·长沙》的上阕中,锤炼得十分精彩的字有哪些?
请选出正确的一项( )
A.立、看、染、争 B.染、争、击、翔 C.立、透、竞、问 D.看、流、击、竞
解析:
“染”字,活画出山上层层的枫林仿佛人工染成的一样,景色十分壮美。
“争”字活现出江面上千帆竞发、争先恐后的热烈场面。
“击”字准确地形容了雄鹰展翅、迅猛有力的矫健雄姿。
“翔”字用得也相当精妙,“鱼翔浅底”可理解为:
天空中的景象映射在清澈的湘江水中。
水天一色,相映成趣,鱼儿游在水中,也游在空中。
故一个“翔”字,便写活了这一景象,开拓出一种新的审美想象空间,鱼儿是在水中游,又是在空中翔,“翔”字不仅仅是用词的生动,更是一种意境的拓展。
答案:
B
6.下列对《沁园春·长沙》这首词分析理解不当的一项是( )
A.上阕一个“看”字,总领七句,描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。
B.上阕“怅寥廓”三句提出谁来主宰当时革命命运的问题,目的是对国民党右派阴谋夺权的行为予以重击。
C.下阕用“携”“忆”两句过渡,由描绘旧地重游,转入对革命者早期生活的回忆,而一个“忆”字引起了后面八句诗的铺叙。
D.最后“曾记否”以下三句,同上阕一样,是以设问句结尾,但实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答,表示要像当年中流击水那样,勇敢地投身于革命风浪中,急流勇进,担负起主宰国家命运的大任。
解析:
B项,文中没有对国民党右派阴谋夺权的重击这个含义。
答案:
B
7.下列对这首词写法的鉴赏,不恰当的一项是( )
A.情景交融。
词人的心情是惆怅而激昂的,写长沙深秋景致,毫无一般旧诗歌里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调。
B.对比手法的运用。
如“万山红遍”与“漫江碧透”是颜色的对比;“鹰击长空”与“鱼翔浅底”是动作的对比。
C.极富表现力的语言。
本词用语精当、形象,极富表现力。
如用“击”而不用“飞”,准确地表现出鹰的矫健飞腾;用“翔”而不用“游”,精当地描绘出鱼在水中轻快自如、像鸟一样盘旋的神态。
D.本首词上阕集中写景,下阕主要通过叙事来抒情,情中显志。
解析:
D项,诗歌上阕不是全部写景,而是景中含情,情景交融。
答案:
D
课后巩固训练(30分钟)
夯实基础
1.下列词语中加点字的读音,全都相同的一项是( )
A.中(zhōnɡ) 中意 中看 恶语中伤 中流砥柱
B.劲(jìnɡ) 劲敌 遒劲 疾风劲草 刚劲挺拔
C.应(yīnɡ) 应届 应许 应对如流 应有尽有
D.鲜(xiǎn) 鲜见 鲜有 寡廉鲜耻 屡见不鲜
解析:
A项中“中意、恶语中伤”的“中”均读“zhònɡ”,C项“应对如流”的“应”读“yìnɡ”,D项“屡见不鲜”的“鲜”读“xiān”。
答案:
B
2.下面对诗句朗读节奏的切分不正确的一项是( )
A.忆往/昔/峥嵘/岁月/稠 B.激扬/文字,粪土/当年/万户侯
C.看/万山/红遍,层林/尽染 D.问/苍茫/大地,谁/主沉浮
解析:
A项,“往昔”是个完整的短语,诵读时中间不能停顿。
诗歌的诵读节拍有“二音节”和“三音节”之说,但诵读诗歌时,首先要注重诗句整体语意表达的完整,不可拘泥于音节的多少而把短语强行拆开。
答案:
A
3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )
(1)教育部在2004年秋季全面实行了一项重大的政策措施,即对义务教育阶段推行“一费制”的收费办法,并施行听证公开制度,把收费置于社会舆论的___________之下。
(2)微生物“偷渡”到太空并在空间繁殖,目前已成为载人航天领域中一个___________解决的严重问题。
(3)发生在西班牙的“3·11”事件___________唤起了全欧洲对死难者的同情和对恐怖主义的憎恨,___________使欧洲停止了类似的“双速欧洲”之类的争吵。
A.监控 亟待 不但/反而 B.监督 亟待 不但/也
C.监督急需不但/也 D.监控急需不但/反而
解析:
监控:
监督控制;监督:
查看并督促。
据
(1)句语意,此句应选用“监督”。
急需:
紧急需要;亟待:
急迫地需要。
解决“微生物‘偷渡’到太空并在空间繁殖”的问题应是“急迫需要”解决的问题,故本处应选“亟待”。
(3)句是并列关系的复句,应选“不但/也”;而“不但/反而”表示的是“反向递进”的关系。
答案:
B
4.下列各句中,没有语病的一句是( )
A.正是由于这个观点的改变,不仅使“国力牌名袜”在上海市场一鸣惊人,而且影响了上海人对袜品的消费观念,推动了上海袜品行业的革命。
B.《2010年高考资讯》的主编人员是由教育部有关部门的领导、高考专家组成员、中国教育报资深记者等组成的。
C.2010年《断背山》获第63届金球奖最佳剧情类影片、最佳导演、最佳剧本、最佳歌曲四项大奖。
D.教材既面向大多数学生,编得有适当的弹性,确保落实基本要求,又能够适应部分学生进一步提高的要求。
解析:
A项成分残缺,缺主语,“国力牌名袜”应放在“不仅”前,并去掉“使”。
B项句式杂糅,应删去“由”和“等组成的”。
D项语序不当,应将“编得有适当的弹性”提前,写成“教材编写有一定的弹性,既面向大多数学生,确保落实基本要求,又能够适应部分学生进一步提高的要求”。
答案:
C
5.下列句子标点符号使用不正确的一项是( )
A.2010年6月1日开始,北京公交、地铁将儿童免票线的标准提高到1.2米,建国以来一直沿用的1.1米儿童线同时成为历史。
B.鲁迅对中国青年寄予着很大的希望,“愿中国青年摆脱冷气,只是向上走”(《热风·随感录四十一》),于是写下了这篇《死火》。
C.200毫升38%的盐酸跟足量的大理石反应,可以生成二氧化碳多少克?
(38%
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