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【篇一：

《金属焊接》课后习题参考答案完整版】

>第1章绪论

1-1.什么是焊接？

什么叫做焊接技术？

（储运11-101丛欣欣）答：

焊接：

是指通过适当的手段，是两个分离的金属物体（同种金属或异种金属）产生原子（分子）间结合而连接一体的连接方法。

焊接技术：

焊接是一种重要的金属加工工艺，各种焊接方法、焊接材料、焊接工艺和焊接设备等及其基础理论的总称叫做焊接技术。

1-2.简述焊接过程的物理实质。

（储运11-102顾思彤）答：

焊接的物理实质：

利用局部加热、加压或两者并用的手段，克服表面不平度并消去氧化膜，使母材和焊缝金属形成共同的晶粒，达到永久性的牢固连接。

1-3.焊接解决的主要问题是什么？

（储运11-103郭祝华）答：

焊接解决的问题主要有两个：

一是怎样才能焊上；二是怎样才能焊好。

所谓焊上，就是顺利地将两种分离的金属连接在一起，并使它们结合部分能达到原子间的相互联系。

所谓焊好，应包括以下三方面：

（1）焊接接头的各项力学性能达到要求的指标，即能够承受使用过程中所受到的各种外力。

不致发生过大的变形（特别是塑性变形），更不能出现开裂现象。

（2）焊接变形要小，即经过加工或不加工能达到设计规定尺寸及形状位置公差要求，能顺利地与其他相关零部件或设备相连接，并保持良好的受力状态。

（3）焊缝及焊接构件要能够使用足够长的时间，即具有良好的耐久性，并且安全可靠。

在焊接件使用寿命期间，不会产生附加塑性变形或开裂而失去使用价值。

1-4.焊接结构有哪些类型？

（储运11-104李丹）

答：

按两焊件的相对位置，分为平接、搭接和顶接;

对接焊缝按受力方向与焊缝长度方向的关系，分为直缝和斜缝;角焊缝按受力方向与焊缝长度方向的关系，分为端缝和侧缝;

按焊缝连续性，分为连续焊缝和断续焊缝;

按施工位置，分为俯焊、立焊、横焊、仰焊。

随着钢结构在建筑工程中的广泛使用，钢结构施工过程中焊接质量越来越受到大家关注，钢结构焊接缺陷的存在，会对焊接钢结构的力学性能和安全使用产生重要的影响，其危害主要是缺陷端部造成严重的应力集中；削弱焊接接头承载截面；降低焊接接头的强度和致密性，导致焊接接头承载力的下降，缩短使用寿命，甚至造成焊接接头脆性断裂或结构倒塌事故。

此外，有些焊接缺陷，如焊缝浃渣、电弧擦伤等会降低焊接结构的耐腐蚀性能。

1-5.焊接结构的主要特点是什么？

（储运11-105邵艳施）答：

⑴接头的强度较高

⑵焊接结构的应用场合比较广泛

⑶适合于制备有密闭性要求得结构

⑷接头形式简单

⑸大型结构制造周期短、成本较低。

1-6.简述常用焊接方法的基本概念。

（储运11-106吴艳）

答：

熔化焊接：

在焊接过程中，将焊件接头加热至熔化状态，不加压力而完成焊接的方法称为熔化焊接，简称熔焊。

压力焊接：

是利用加压、摩擦、扩散等物理作用克服连接表面的不平度，挤除氧化膜等污物，使其在固态条件下实现连接。

钎焊：

在焊接过程中，采用比母材熔点低的金属材料做钎料，将焊件和钎料加热到高于钎料熔点、低于母材熔点的温度，利用液态钎料润湿母材，填充接头间隙并与木材相互扩散，从而实现连接焊件的方法称为钎焊。

1-7.融化焊接的主要类型有哪些？

（储运11-106吴艳）

答：

按照热源形式的不同可分为：

气焊、电弧焊、铝热焊、电渣焊、电子束焊以及激光焊；

按照电极形式的不同可分为：

熔化极焊接和非熔化极焊接。

1-8.压力焊接的主要类型有哪些？

（储运11-107陈博）

答：

压力焊接是利用加压、摩擦、扩散等物理作用克服链接表面的不平度，挤除氧化膜等污物，使其在固态条件下实现连接。

压力焊接主要分为分为电阻焊、摩擦焊、扩散焊、高频焊、超声波焊、变形焊、爆炸焊和摩擦搅拌焊八大类。

电阻焊又分为点焊、缝焊、凸焊、电阻对焊和闪光对焊五类。

变形焊分为冷压焊、热压焊和超高真空压焊。

1-9.钎焊的基本工作原理是什么？

（储运11-109陈高强）

答：

钎焊是利用熔点比被焊金属低的钎料，溶化后依靠毛细管作用填满接头间隙，并与母材之间相互扩散实现连接的一种焊接方法，钎焊与熔焊的主要不同之处在于：

钎焊时只有钎料熔化，被焊金属不熔化，液态钎料依靠润湿作用和毛细管作用进入两焊件之间的间隙内，从而形成焊接，依靠液态钎料和固态金属的相互扩散而达到原子的结合，同时这两种材

料相互进行配合。

1-10.论述焊接技术在石油工业中的应用。

（储运11-110陈海明）答：

油气储运设备中的各种储油罐、油气管道、油槽车和油轮等都在以焊接为主要加工手段制造的。

海洋构筑物的建造和安装，包括海洋平台、导管架、海底管线及海洋管道铺设船。

在钻采机械方面，焊接主要用于架体、泵体、钻杆、抽油杆和钻头等各种金属结构和制造及安装修理。

石油化工机械中各种化工容器、反应塔、加热炉和换热器的制造和安装等都要井陉大量的焊接工作。

1-11.简述焊接技术的发展方向。

（储运11-111陈培磊）

答:

焊接技术将向高性能化,集成化,智能化,柔性化发展。

第2章焊接电弧与焊接电源

2-1.焊接电弧的主要特点是什么？

（储运11-112陈宇）

答：

（1）维持电弧放电的电压较低，一般为10~50v。

（2）电弧中的电流很大，可以几a到几千a。

（3）具有很高的温度。

弧柱中心温度一般可达5000~30000k，等离子弧温度可达50000l以上。

2-2.焊接电话是如何分类的？

（储运11-113何成）

答：

按电流种类分为交流电弧、直流电弧和脉冲电弧；

按电弧状态分为自由电弧和压电弧；

按电极材料分为熔化极电弧和非熔化极电弧。

2-3.引燃电弧的方式有哪几种？

（储运11-113何成）

答：

焊接电弧的引燃方式：

接触引弧和非接触引弧。

2-4.焊接电弧的结构由哪几部分组成？

各部分的特点是什么？

（储运11-114黄敏坚）

答：

焊接电弧有三个电场强度不同的区域组成：

阴极区、阳极区和弧柱区

阴极区即电弧紧靠负极的区域。

阴极区很窄，电弧放电时，阴极表面上集中发射电子的微小区域叫做阴极斑点，具有光亮，是整个阴极区温度最高的地方。

阳极区即电弧紧靠正极的区域。

阳极区较阴极区宽，电弧放电时，阳极表面上集中接收电子的微小区域叫做阳极斑点，具有光亮，是整个阳极区温度最高的地方。

弧柱区即电弧阳极区和阴极区之间的部分。

2-5.什么是焊接电弧的静特性和动特性？

（储运11-115黄宇岳）

答：

电弧静特性：

电极材料、气体介质和弧长一定的情况下电弧稳定燃烧时,焊接电流与电弧电压变化的关系，称为焊接电弧的静特性。

电弧动特性:

对于一定弧长的电弧，当焊接电流发生连续的快速变化时，电弧电压与电流瞬时值之间的关系。

2-6.交流电弧燃烧过程中有哪些特点？

（储运11-116柯文宇）

答：

⑴电弧周期性的熄灭和引燃

⑵电弧电压和电流波形发生畸变

⑶热惯性作用较明显

2-7.焊接电弧有哪几种类型？

试说明其主要特点。

（储运11-116柯文宇）

答：

按电流种类分为交流电弧、直流电弧和脉冲电弧；按电弧状态分为自由电弧和压缩电弧；按电极材料分为熔化极电弧和非熔化极电弧。

焊接电弧的主要特点是：

⑴维持电弧放电的电压较低，一般为10-50v。

⑵电弧中的电流很大，可从几a到几千a

⑶具有很高的温度。

弧柱中心温度一般可达5000-30000k，等离子弧温度可达50000k以上。

2-8.焊接电源一般分为哪几大类？

（储运11-117柯志）

答：

弧焊电源一般分为机械控制型、电磁控制型和电子控制型三大类。

其中机械控制型包括抽头式变压器、弧焊整流器，动铁式变压器、弧焊整流器。

电磁控制器型包括磁放大器式弧焊整流器和弧焊发电机。

电子控制器型有晶闸式弧焊电源、晶体管式弧焊电源和矩形波交流弧焊电源。

2-9.什么叫弧焊电源的外特性？

（储运11-118李驰波）

答：

在电源内部参数一定的条件下，改变负载时，电源输出的电压稳定值与输出的电流稳定值之间的关系称之为电源的外特性，亦称电源伏安特性。

2-10.什么叫弧焊电源的动特性？

（储运11-119李达林）

答：

电弧负载状态发生突然变化时，弧焊电源输出电压与电流的响应过程，可以用弧焊电源的输出电流和电压对时间的关系来表示。

2-11.什么叫弧焊电源的调节特性？

（储运11-120梁剑荣）答：

弧焊电源能够满足不同电压、电流的需求的可调性能称为弧焊电源的调节特性。

2-12.对弧焊电源的基本要求有哪些？

（储运11-121梁泉森）答：

⑴保证引弧容易，电弧燃烧稳定；

⑵保证焊接规范稳定；

⑶具有较宽的焊接范围调节范围。

2-13.常用弧焊变压器油哪几类？

（储运11-122林超）答：

串联电抗器式弧焊变压器：

分压式弧焊变压器、同体式弧焊变压器

增压漏磁弧焊变压器：

动铁芯式弧焊变压器、动圈式弧焊变压器、抽头式弧焊变压器（两芯抽头式弧焊变压器、三芯柱头式弧焊变压器）

2-14.分体式弧焊变压器构造怎样？

简述其原理。

（储运11-130王晓帆）

答：

分体式弧焊变压器是变压器与电抗器串联，在结构上两者完全独立，它可作为单站和多站交流弧焊电源。

这种弧焊变压器是依靠调节电抗器铁芯空气隙来调节电流的。

2-15.同体式弧焊变压器构造怎样？

简述其原理。

（储运11-130王晓帆）

答：

同体式弧焊变压器是将电抗器叠于变压器之上，平特性变压器与电抗器组成一个整体，故称同体式。

它们之间不仅有电的联系，还有磁的联系。

2-16.动圈式弧焊变压器构造怎样？

简述其原理。

（储运11-123林坚鹏）

【篇二：

尔雅网络课程清史课后答案全】

年，努尔哈赤通过武力征讨，统一了：

a、建州女真

b、海西女真

c、野人女真

d、大金

我的答案：

a

2清太祖是：

a、康熙

b、乾隆

c、努尔哈赤

d、皇太极

我的答案：

c

3清军入关是：

a、1644年

b、1645年

c、1646年

d、1647年

我的答案：

a

4清军何时入关？

a、1583.0

b、1612.0

c、1644.0

d、1647.0

我的答案：

c

5哪一个不是古代女真民族的称谓？

a、勿吉

b、山戎

c、肃慎

d、靺鞨

我的答案：

b

6下列哪本书描述了“三仙女沐浴天池生始祖”的故事：

a、《清太祖武皇帝努尔哈奇实录》

b、《满洲实录》

c、《清开国方略》

d、全部

我的答案：

d

7满洲的前身不是：

a、女真

b、肃慎

c、靺鞨

d、室韦

我的答案：

d

8居住在辽东山区北东部的是：

b、海西女真

c、熟女真

d、野人女真

我的答案：

a

9努尔哈赤何时统一建州女真部？

a、1583.0

b、1588.0

c、1599.0

d、1644.0

我的答案：

b

10努尔哈赤在哪一年起兵复仇，开始了清朝创业的历史进程？

a、1583.0

b、1588.0

c、1644.0

d、1647.0

我的答案：

a

11努尔哈赤何时创制女真文字？

a、1583.0

b、1588.0

c、1599.0

d、1644.0

我的答案：

c

12属于海西女真的是：

a、浑河部

b、完颜部

c、哈达部

d、栋鄂部

我的答案：

c

13清太祖是谁

a、蒙哥铁木耳

b、皇太极

c、努尔哈赤

d、铁木真

我的答案：

c

14清朝在什么地方兴起

a、陕西

b、北京

c、山西

d、东北

我的答案：

d

15清朝入关是什么

a、1500.0

b、1600.0

d、1700.0

我的答案：

c

16学术界一般认为清的兴起是从（）年努尔哈赤创业开始的。

a、1443.0

b、1583.0

c、1616.0

d、1644.0

我的答案：

b

17南明最后一个政权是：

a、宏光

b、永历

c、绍武

d、隆武

我的答案：

b

18努尔哈赤真正的祖先是孟特穆。

我的答案：

√

19“爱新觉罗”中“爱新”是“金”的意思。

我的答案：

√

20清朝编织“三仙女“的传说是为了宣扬清朝夺取天下是君权神授。

我的答案：

√21努尔哈赤是女真人。

我的答案：

√

22清朝是我国封建社会的最后一个王朝。

我的答案：

√

23满文创立前女真族从来没有文字。

24努尔哈赤第二次征乌拉部时，灭掉了乌拉。

25八旗既是军事组织又是社会组织。

我的答案：

√

26叶赫部属于海西女真。

我的答案：

√

27居住于辽东山区北东部的女真人称为海西女真。

28努尔哈赤死于1559年。

我的答案：

x

29清朝皇室有所谓三仙女生始祖的记载，怀孕生子的是其中的老三。

我的答案：

√30女真在明朝被分为5部分

31努尔哈赤在15岁的时候起兵

我的答案：

x

1-2

努尔哈赤在哪一年建国？

a、1599.0

b、1601.0

c、1616.0

d、1644.0

我的答案：

c

2议政王大臣会议是谁建立的？

a、努尔哈赤

b、皇太极

c、顺治

d、康熙

我的答案：

a

3努尔哈赤正式建国是在：

a、1615年

b、1616年

c、1643年

d、1644年

我的答案：

b

4努尔哈赤建国之初的行政制度不包括：

a、五大臣制度

b、设扎尔固齐

c、军机处

d、议政王大臣会议

我的答案：

c

5满族的前身是:

a、蒙古族

b、契丹族

c、女真族

d、汉族

我的答案：

c

6努尔哈赤能够成功，其主要的客观原因不包括：

a、明朝衰弱

b、辽东大乱

c、朝鲜投降

d、女真内部对手少

我的答案：

c

7努尔哈赤正式建国是在（）年。

a、1583.0

b、1616.0

c、1626.0

d、1633.0

我的答案：

b

8五大臣中被努尔哈赤收为养子是：

a、何和礼

b、费英东

c、扈尔汉

d、额亦都

我的答案：

c

9努尔哈赤早期创业五大臣中最早追随他的是：

a、何和礼

b、费英东

c、扈尔汉

d、额亦都

我的答案：

d

的

a、蒙哥铁木耳

b、皇太极

c、努尔哈赤

d、铁木真

我的答案：

c

11努尔哈赤是什么民族

a、达斡尔

b、赫哲

c、鄂伦春

d、女真

我的答案：

d

12少数民族的文化传统称最高统治者为

a、皇帝

b、朕

c、汗

d、可汗

我的答案：

d

13努尔哈赤与明人交易中的重要收入来源是辽东所产的：

a、人参

b、大豆

c、红木

d、山羊

我的答案：

a

14跟随努尔哈赤早期创业的五大臣不包括：

a、费英东

b、安费扬古

c、额亦都

d、帖木儿

我的答案：

d

15满文老档中有“后金”这一国号的记载。

我的答案：

x

16努尔哈赤崛起的根据地是在黑龙江地区。

171616年，努尔哈赤正式建国称帝。

【篇三：

电大教育学（柳海民版）考试题库及答案（高含金）】

题库，含金量很高。

是本人一条一条复制下来的，希望大家认真备考，顺利通过。

教育学

第一章

一、判断题1.20世纪在科学主义的推动下，教育学开始走向自然科学导向下的以定量为特征的发展方向。

√

2.工业社会教育模式的最大优点是高效率。

√3.专门的教育机构──学校产生的条件是印刷术。

x

4.在现代教育体系中，学校教育形态是教育的主体形态。

√

5.教育以影响人的身心发展为直接目标。

√

6.正规教育相当于当今学校教育中的学历教育。

√

7.教育的心理起源论的错误在于抹杀了教育的有意识性。

√

8.教育要适应并促进人的身心的发展和适应并促进社会发展是教育学的基本规律。

√

9.学校产生以前的教育是非正规教育。

√

10.教育的质的规定性在于它是培养人的活动。

√

11.教育手段是学校基于一定社会生产力和科学技术发展水平，向学生传授的知识和技能、灌输的思想和观点、培养的习惯和行为的总和。

x

12.教育是人类特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。

√13当今社会已经不存在非正规教育。

x

14.工业社会教育模式的弊端是“书本中心、课堂中心、教师中心”。

√

15.教育学是研究教育问题，揭示教育规律的一门科学。

x

二、选择题

1.确立了教育学独立的学科地位的是（培根）。

2.有一定的入学条件和规定的毕业标准，通常在教室环境中进行，使用规定的教学大纲、教材。

这是（正规教育）。

3.世界上最早的教育专著是（《学记》）。

4.（心理起源论）认为，教育起源于儿童对成人无意识的模仿。

5.“不愤不启，不悱不发”的启发教学出自（《论语》）。

6.教育的主体活动是（培养人）。

7.学校最早产生于（东方）

8.在教育起源问题上，（生物起源论）否认了教育的社会性。

9.生物起源论的代表著作是（《动物界的教育》）。

10.根据教育活动的存在形式，教育分为（实体教育和虚拟教育）。

11.教育的心理起源论的代表人物是（孟禄）。

12.马克思主义教育学认为，教育起源于（劳动）。

13.学校创立于（奴隶社会）。

14.有固定的校舍，有稳定的教育周期，有统一的学制和人才培养目标，有固定的教师和学生。

这是（正规教育）。

三．多选

1.原始社会的教育的特点是（平等性,服务于生产和生活,在整个社会生产和生活中进行,教育手段原始

）。

2.近现代社会的教育的特点是（培养全面发展的人由理想走向实践,教育与生产劳动相结合,普及教育和公共义务教育制度的建立,教育的法制化与民主化）。

3.教育内容在学校教育中的具体表现形式是（课程标准,教科书）。

4.古代社会的教育的特点是（有专门的教育机构,阶级性,学校教育与生产劳动分离,官学和私学并行）。

5.下列哪些可以体现教育学的价值？

（为教育改革提供理论支持,为教育决策提供理论支持,指导教师的教育实践,为家长提供教育理论）

6.正规教育的特点是（统一性,连续性,标准化,制度化）。

7.教育学的基本问题是（教育与人的发展问题,教育与社会的发展问题）。

8.生物起源论的代表人物是（勒图尔诺,桑代克）。

9.下列属于教育现象的是（教育事实,教育活动,教育问题,教育理论研究）。

10.下面哪些是人们教育机会均等的涵义的理解？

（人人有入学的机会,过程自由,结果的高质量,个性的充分发展）

11.出现于世界性科学化教育学研究运动中的是（马克思主义教育学,拉伊的《实验教育学》,桑代克的《教育心理学》）。

12.教育的构成要素是（教育者,受教育者,教育内容,教育手段）。

第二章

一、判断题

1.教学内容就是指学校课程、教材和教学辅助资料。

x

2.教育功能受制于社会结构和教育自身的结构。

√

3.教育功能是指教育的客观结果，即“实然”的教育。

√

5.宏观层面的教育功能是指教育对社会结构各组成部分的影响。

√

6.教育现代化的核心是教师素质现代化。

√

7.教育的过程是使受教育者逐步适应社会要求的过程，因此，社会的要求必然制约着教育的全过程。

√

9.微观层面的教育功能是指教育者对受教育者发展所起的作用。

√

11.教育的发生、发展，教育的性质、宗旨和目的，教育的内容、方法、手段都是由社会决定的，这种决定是自人类社会产生起就存在的。

√

二、单项选择题