人教版九年级化学实验报告单修改版.docx
- 文档编号:28819222
- 上传时间:2023-07-19
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:278.66KB
人教版九年级化学实验报告单修改版.docx
《人教版九年级化学实验报告单修改版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版九年级化学实验报告单修改版.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版九年级化学实验报告单修改版
化学实验报告单
实验题目:
实验活动1:
氧气的实验室制取与性质
【实验目的】
1、学习实验室制取氧气的方法。
2、加深对氧气性质的认识。
【实验用品】
大试管、试管夹、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台(带铁夹)、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉花、火柴。
高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。
【实验步骤】
1、制取氧气
(1)
仔细观察图2-17所示的装置,使用了哪些仪器?
()
哪部分是气体发生装置?
()
哪部分是气体收集装置?
()
为什么可以用排水法收集氧气?
()
(2)用带有导管的橡胶塞塞紧试管,检验装置的气密性。
确认装置不漏气后,拔开橡胶塞,在试管中装入少量高锰酸钾,并在试管口放一团棉花,用带有导管的橡胶塞塞紧管口,把试管口略向下倾斜固定在铁架台上。
(如图2-17所示)
(3)将两个集气瓶分别盛满水,用玻璃片盖住瓶口,然后把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在盛水的水槽内。
(4)加热试管。
先使酒精灯火焰在试管下方来回移动,让试管均匀受热,然后对高锰酸钾所在的部位加热。
导管口开始有气泡放出时,不宜立即收集,当气泡连续并比较均匀地放出时,再把导管口伸入盛满水的集气瓶。
待集气瓶里的水排完以后,在水面下用玻璃片盖住瓶口。
小心地把集气瓶移出水槽,正放在桌子上。
用同样的方法再收集一瓶氧气(瓶中留有少量水)。
(想一想:
为什么刚开始有气泡放出时不立即收集?
)
(5)停止加热时,先要把导管移出水面,然后再熄灭酒精灯。
2、氧气的性质
(1)如图2-18所示,用坩埚钳夹取一小块木炭,在酒精灯上加热到发红,插入到上面实验收集到的氧气中(有瓶口向下缓慢插入),观察木炭在氧气里燃烧的现象()。
燃烧停止后,取出坩埚钳,向集气瓶中加入少量澄清石灰水,振荡。
有什么现象发生()?
(2)点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴,待火柴快燃尽时,插入盛有氧气的集气瓶中(瓶中预加
有少量水)。
观察铁丝在氧气中燃烧的现象()。
【问题与交流】
1、检验装置的气密性时,除了用手紧握的方法外,还可以用什么方法?
2、如果某同学制得的氧气不纯,你认为可能的原因有哪些?
3、把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时,为什么要由瓶口向下缓慢插入?
化学实验报告单
实验题目:
实验活动2:
二氧化碳的实验室制取与性质
班级:
日期:
指导教师:
姓名:
【实验目的】
1、练习实验室里制取二氧化碳和用向上排空气法收集气体。
2、加深对二氧化碳性质的认识。
【实验用品】
烧杯、集气瓶、量筒、玻璃导管、胶皮管、单孔橡胶塞、铁架台(带铁夹)、试管、试管夹、玻璃片、酒精灯。
大理石(或石灰石)、稀盐酸(1﹕2)、澄清石灰水、紫色石蕊溶液。
蜡烛、木条、蒸馏水、火柴。
你还需要的实验用品:
【实验步骤】
1、制取着去二氧化碳
(1)按照图6-23所示连接装置(你也可以选择自己在课题2中所设计的装置,
但须经教师同意),并检查装置的气密性。
(2)在试管里放入几小块大理石(或石灰石),然后小心地注入15mL稀盐酸。
立即用带有导管的橡胶塞塞住管口,观察试管里发生的现象(现象:
),以及反应中产生气体的颜色()。
过一会儿,检查集气瓶中是否已收集满二氧化碳。
用玻璃片盖住已收集满二氧化碳的集气瓶,备用。
(想一想:
如何检查集气瓶中是否已收集满二氧化碳?
)
2、二氧化碳的性质
(1)把一支短蜡烛固定在烧杯内,点燃。
拿起收集满二氧化碳的集气瓶,向烧杯内缓慢倾倒二氧化碳,如图6-24所示.观察现象。
(想一想:
这一实验证明二氧化碳具有什么性质?
)
(2)向两支试管中分别加入2mL蒸馏水,然后各滴入1~2滴石蕊溶液,观察试管中溶液的颜色()。
将其中一支试管静置。
向另一支试管中通入二氧化碳,观察现象(),并与静置的试管中溶液的颜色进行对比。
将通入二氧化碳的试管放在酒精灯火焰上加热,观察现象()。
(3)另取一支试管,向其中注入少量澄清石灰水,然后通入二氧化碳,观察现象()。
(4)经教师同意,你也可以进行其他有关二氧化碳性质(如溶解性)的实验。
【问题与交流】
1、在实验中你发现了什么问题?
你是如何解决的?
与同学交流。
2、怎样用实验证明碳酸型饮料(如汽水)中含有二氧化碳?
请试一试。
化学实验报告单
实验题目:
实验活动3:
燃烧的条件
班级:
日期:
指导教师:
姓名:
【实验目的】
1、加深对燃烧条件的认识,进一步了解灭火的原理。
2、体验实验探究的过程
【实验用品】
烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三角架、薄铜片。
酒精、棉花、乒乓球、滤纸、蜡烛。
你还需要的实验用品:
【实验内容】
1、用棉花分别蘸酒精和水,放到酒精灯火焰上加热片刻,观察现象()。
通过此实验,可以说明燃烧的条件之一是:
2、
(1)取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片,分别用坩埚钳夹住,放在酒精灯的火焰上加热,观察现象。
(想一想:
兵乓球的材料和滤纸都是可燃物吗?
)
(2)从乒乓球和滤纸上各剪下一小片(同样大小),如图示7-44所示分开放在一块薄铜片的两侧,加热铜片的中部,观察现象()。
通过此实验,可以说明燃烧的条件之一是:
3、利用蜡烛和烧杯(或选择其他用品),设计一个简单的实验,说明燃烧的条件之一:
需要有氧气(或空气)。
你的实验设计方案:
【问题与交流】
1、上述实验步骤1中,如果在酒精灯上加热时间较长,会发生什么现象?
你能解释原因吗?
2、如果将实验步骤2
(2)中的乒乓球碎片和滤纸片换成木屑和煤粉进行实验,会有什么现象发生?
说明了什么?
化学实验报告单
实验题目:
实验活动4:
金属的物理性质和某些化学性质
班级:
日期:
指导教师:
姓名:
【实验目的】
1、巩固和加深对金属性质的认识。
2、培养实验设计能力。
【实验用品】
试管、试管夹、酒精灯、坩埚钳、电池、导线、小灯泡、火柴。
镁条、锌粒、铝片、铁片、铁粉、铜片、黄铜片(或白铜片)、稀盐酸、稀硫酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液。
你还需要的实验用品:
【实验步骤】
1、金属的物理性质
(1)观察并描述镁、铝、铁、铜的颜色和光泽。
(2)采取相互刻画的方法,比较铜片和铝片、铜片和黄铜片(或白铜片)的硬度。
(3)请你设计并进行实验,证明金属具有导电性(或导热性、延展性)。
2、金属的化学性质
(1)用坩埚钳夹取一块铜片,放在酒精灯火焰上加热,观察铜片表面的变化。
(2)向5支试管中分别放入少量镁条、铝片、锌粒、铁片、铜片,然后分别加入5mL稀盐酸(或稀硫酸),观察现象。
如果有气体生成,判断生成的气体是什么。
(3)请你设计并进行实验,比较铁、铜、银的金属活动性强弱。
实验步骤(文字或图示均可)
现象
结论
(想一想:
可以利用什么反应比较不同金属的活动性强弱?
)
【问题与交流】
铁是银白色金属。
在上述实验中,你观察到的铁片和铁粉是什么颜色的?
你有什么问题?
查阅资料,与同学交流。
化学实验报告单
实验题目:
实验活动5:
一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制
班级:
日期:
指导教师:
姓名:
【实验目的】
1、练习配制一定溶质质量分数的溶液。
2、加深对溶质的质量分数概念的理解。
【实验用品】
托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒、胶头滴管。
氯化钠、蒸馏水。
【实验步骤】
1、配制质量分数为6%的氯化钠溶液。
(1)计算:
配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液所需氯化钠和水的质量分别为:
氯化钠g;水g。
(2)称量:
用托盘天平称量所需的氯化钠,放入烧杯中。
(3)量取:
用量筒量取所需的水(水的密度可近似看做1g/cm3),倒入盛有氯化钠的烧杯中。
(4)溶解:
用玻璃棒搅拌,使氯化钠溶解。
整个配制过程如下图所示。
图9-21配制一定溶质质量分数的溶液
2、配制质量分数为3%的氯化钠溶液。
用已配好的质量分数为6%的氯化钠溶液(密度约为1.04g/cm3),配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液。
(想一想:
由浓溶液配制稀溶液时,计算的依据是什么?
)
(1)计算:
配制50g质量分数为3%的氯化钠溶液所需质量分数为6%的氯化钠溶液和水的质量分别为:
6%的氯化钠溶液g(体积mL);水g。
(2)量取:
用量筒量取所需的氯化钠溶液和水,倒入烧杯中。
(3)混匀:
用玻璃棒搅拌,使溶液混合均匀。
3、把配制好的上述两种氯化钠溶液分别装入试剂瓶中,盖好瓶塞并贴上标签(标签中应包括药品名称和溶液中溶质的质量分数),放到试剂柜中。
【问题与交流】
1、用托盘天平称量氯化钠时,有哪些注意事项?
2、用量筒量取液体,读数时应注意什么?
3、准确配制一定溶质质量分数的溶液,在实际应用中有什么重要意义?
请举例说明。
化学实验报告单
实验题目:
实验活动6:
酸、碱的化学性质
班级:
日期:
指导教师:
姓名:
【实验目的】
1、加深对酸和碱的主要性质的认识。
2、通过实验解释在生活中的一些现象。
【实验用品】
试管、药匙、蒸发皿、玻璃棒。
稀盐酸、稀硫酸、稀氢氧化钠溶液、氢氧化钙溶液、硫酸铜溶液、氢氧化钙粉末、石蕊溶液、酚酞溶液、pH试纸、生锈的铁钉。
【实验步骤】
1、参考下图进行实验,比较酸和碱与指示剂的作用。
图10-21酸、碱与指示剂作用
稀盐酸
稀硫酸
氢氧化钠溶液
氢氧化钙溶液
石蕊溶液
酚酞溶液
2、取两个生锈的铁钉放入两支试管中,然后加入约2mL稀盐酸,观察现象。
实验现象
化学方程式
铁锈+稀盐酸
铁锈+稀硫酸
当观察到铁钉表面的绣去掉变得光亮时,讲其中一支试管中的铁钉取出,洗净。
继续观察另一支试管中的现象,过一段时间将铁钉取出,洗净。
比较两支铁钉(结论:
)。
(想一想:
将铁钉放入试管时应如何操作?
)
实验现象
化学方程式
铁钉+稀盐酸
铁钉+稀硫酸
(想一想:
将铁钉放入试管时应如何操作?
)
3、在试管中加入约2mL硫酸铜溶液,然后滴入几滴氢氧化钠溶液,观察现象。
然后向试管中加入稀
盐酸,观察现象。
实验现象
化学方程式
硫酸铜溶液+氢氧化钠溶液
上述实验产物+稀盐酸
4、在试管中加入约1mL氢氧化钠溶液,滴入几滴酚酞溶液。
然后边用滴管慢慢滴入稀盐酸,边不断振荡试管,至溶液颜色恰好变成无色为止。
取该无色溶液约1mL,置于蒸发皿中加热,使液体蒸干,观察现象(现象:
)。
实验现象
结论或化学方程式
氢氧化钠溶液+酚酞溶液
上述溶液+稀盐酸
5、向两支试管中各加入相同量的氢氧化钙粉末(用药匙的柄把一端挑一点),然后各加入1mL水,振荡;再各滴入1~2滴酚酞溶液,观察现象。
继续向其中一支试管中加入约1mL水,振荡;向另一支试管加入约1mL稀盐酸,振荡;比较两支试管中的现象。
实验现象
结论或化学方程式
氢氧化钙溶液+酚酞溶液
上述溶液+稀盐酸
【问题与交流】
通过实验步骤5,可以验证氢氧化钙的哪些性质?
化学实验报告单
实验题目:
实验活动7:
溶液酸碱性的检验
班级:
日期:
指导教师:
姓名:
【实验目的】
1、初步学会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。
2、初步学会用pH试纸测定溶液的酸碱度。
【实验用品】
烧杯、试管、研钵、玻璃棒、纱布。
蒸馏水、酒精、酚酞溶液、石蕊溶液、pH试纸、植物的花瓣或果实、土壤样品。
你还需要的实验室用品:
稀HCl、5%NaOH、食盐水
你还需要的生活用品:
紫甘蓝、橘子汁、肥皂水、
【实验步骤】
1、自制酸碱指示剂:
自己选择植物的花瓣或果实,在研钵中捣烂,加入酒精浸泡;用纱布将浸泡出的汁液过滤或挤出。
2、选择实验室或生活中的几种溶液,进行下列实验:
(1)分别用酚酞溶液和石蕊溶液检验溶液的酸碱性。
(2)用pH试纸测定溶液的酸碱度。
(3)试验自制的指示剂在溶液中颜色的变化。
选择的
溶液
加入石蕊溶液
后的颜色变化
加入酚酞溶液
后的颜色变化
溶液的
酸碱性
pH
加入自制指示剂
后的颜色变化
稀HCl
5%NaOH
食盐水
橘子汁
肥皂水
3、在校园或农田里取少量土壤样品。
将土壤样品与蒸馏水按1﹕5的质量比在烧杯中混合,充分搅拌后静置。
用pH试纸测澄清液体的酸碱度(测定结果:
)。
【问题与交流】
1、你自制的指示剂检验溶液酸碱性的效果如何?
了解其他同学自制的指示剂的检验效果,哪种植物的花瓣或果实制成的指示剂检验效果好?
2、归纳自制的知指示剂在酸、碱溶液中的颜色变化情况,与同学交流。
化学实验报告单
实验题目:
实验活动8:
粗盐中难溶性杂质的去除
班级:
日期:
指导教师:
姓名:
【实验目的】
1、体验固体混合物初步提纯的实验过程。
2、学习蒸发操作技能,巩固溶解、过滤操作技能。
【实验用品】
烧杯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、漏斗、药匙、量筒(10mL)、铁架台(带铁圈)、托盘天平、滤纸、火柴。
【实验步骤】
1、溶解:
用托盘天平称取粗盐5.0g粗盐,用药匙将该粗盐逐渐加入盛有10mL水的烧杯里,边加边用玻璃棒搅拌(玻璃棒作用:
),一直加到粗盐不再溶解为止。
观察所得食盐水是否浑浊(现象:
)。
称量剩下的粗盐,计算10mL水中约溶解了多少克粗盐。
称取粗盐
剩余粗盐
溶解粗盐
5.0
2、过滤:
过滤食盐水。
仔细观察滤纸上剩余物及滤液的颜色
(现象:
)。
3、蒸发:
把所得澄清滤液倒入蒸发皿,用酒精灯加热。
图11-13过滤食盐水
在加热过程中,用玻璃棒不断搅拌(作用:
),
当蒸发皿中出现较多固体时,停止加热。
利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。
观察蒸发皿中食盐的外观(现象:
)。
4、计算产率。
用玻璃棒把固体转移到纸上,称量后,回收到教师指定
的容器中。
将提纯后的氯化钠与粗盐作比较,并计算精盐的产率。
溶解粗盐
精盐
精盐产率
图11-14蒸发食盐水
【问题交流】
1、制取粗盐时,晒盐和煮盐的目的都是通过蒸发盐溶液中的水分使之浓缩。
想一想:
能否采用降低溶液温度的方法来达到同一目的?
(提示:
从氯化钠的溶解度曲线考虑)。
2、本实验中采用的方法利用了氯化钠的哪些性质?
考虑到粗盐的来源,你判断这样提纯的盐是否为纯净物,并设计实验验证你的判断。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 九年级 化学 实验 报告 修改
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)