中班《树木》美术教案.docx
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中班《树木》美术教案.docx
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中班《树木》美术教案
中班《树木》美术教案
美术绘画可以熬炼幼儿多方面进展,培育幼儿的想象力,让幼儿在绘画中自由发挥,还可以培育幼儿的制造力、思维等等。
下面是给大家整理的中班《树木》美术教案5篇,期望大家能有所收获!
中班《树木》美术教案1
教学内容:
美术活动《树》
教学目标:
1.学习用点、线及简洁图案有规则地装饰树。
2.萌发对黑白画的喜欢和美感。
教学预备:
物质预备:
1.范画两幅;线描画作品若干。
2.《幼儿画册》、勾线笔。
教学重点与难点:
重点:
学会用点、线及简洁图案有规则地装饰树。
难点:
萌发黑白画意识。
教学手段与方法:
示范法、观看法、操作法等。
教学过程:
一、开头部分
谈话导入,引发喜欢。
师:
今日,老师带来了一些特殊的画。
我们一起来看看这些画中的树和我们以前画的树有什么不一样?
二、基本部分
1.老师讲解示范,引导幼儿学习作画过程。
出示范作,提问:
这两幅画美吗?
是怎样装饰的呢?
用到了哪些图案?
除了这些图案可以装饰外,你觉得还能用哪些图案进行装饰?
2.提出作画要求。
今日,小好友们也来当一个小小设计家,把树装扮得漂亮些。
(1)画的时候要先画一棵树的树干,再画上树杈。
树干可以画得大一些,粗一些,这样可以有地方进行装饰。
(2)然后在树干、树杈、树叶部位,分别用圆点、短线及各种几何图案进行装饰,装饰的要密一点。
3.组织幼儿作画,老师巡回指导。
(1)鼓舞幼儿大胆想象,大胆作画。
(2)依据个别幼儿的状况准时赐予指导或关心。
三、结束部分
1.赏识作品,相互评价。
2.提问:
你做喜爱 谁的作品呢?
他是怎样进行装饰的?
教学反思:
冬天的树叶子掉了,于是活动实行线描画的形式来组织幼儿绘画冬天的树。
虽然没有颜色,但是在这个活动中,我们使幼儿从黑白线描画中体会到:
没有其他颜色,黑白也可以这么美,从而了解与以往迥然不同的颜色感受。
在活动开头前,我下载了很多孩子的线描作品,有静物、人物、植物等,通过大量的作品赏识,幼儿感受到了线描画与众不同的美感,激发幼儿对线描画的喜欢,感到线描画是如此好玩,也为进一步学习奠定了基础。
因为之前接触得很少,很多小好友对于线描画还不是很了解,在作品的反应中可以看到,还要平常多加练习。
中班《树木》美术教案2
活动设计背景
深秋来临,一片片树叶往下落,本班孩子捡拾树叶玩,为了孩子的喜欢,我特意设计了本次活动,加深孩子对树叶的熟识和感知,进一步提高孩子的绘画能力,培育孩子的仔细观看力和审美情趣。
活动目标
1、熟识树叶的颜色、形状和特征,培育孩子仔细观看的能力。
2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。
3、游戏“帮树妈妈穿衣服”,陶冶孩子的审美情趣,培育孩子关爱树木的意识。
教学重点、难点
活动重点:
学会画树叶
活动难点:
怎样帮树妈妈穿衣服才漂亮
活动预备
老师预备:
树叶的实物,课件《漂亮的树叶》,画有大树轮廓的图画纸
幼儿预备:
彩色画笔
活动过程:
一、激趣导入
让幼儿听儿歌《小松树快长大》进入课堂,老师问:
“小树快长大离不开谁呀?
”(树叶,树根,树干)“那大树的宝宝是谁呀?
”(树叶)今日老师带领小好友学画树叶好不好呢?
二、观看树叶
1、老师出示树叶:
几种形状不一的树叶:
枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。
2、让孩子观看树叶的颜色(红、黄、绿)
3、让孩子观看树叶的形状(扇形、心形、手掌型……)也可让孩子意会一下,不需要都说出形状的名字。
4、让孩子摸一摸树叶的构造(叶柄、叶脉、叶片)
5、导入画树叶
三、学画树叶
1、让孩子仔细观看老师示范画树叶的步骤
2、孩子学画,老师巡察指导
3、孩子练习画树叶
四、游戏“给树妈妈穿衣服”
1、老师播放课件《漂亮的树叶》让孩子观看树叶的漂亮。
2、大树因为有了树叶而漂亮,可是寒冷的冬天到了,树叶都离开了树妈妈,大树不再那么好看,而小树叶多思念自己的妈妈呀!
他们都想快快回到妈妈的身边,请小好友帮帮他们好吗?
3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸,让孩子在上面添画树叶,可以进行创意性的绘画,看谁画得最漂亮。
4、作业展示:
评比出好的作品进行鼓舞表扬,把作业粘贴在好孩子园地上,以供大家赏识学习。
五、户外寻树叶
在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。
教学反思
在《画树叶》的活动设计上,我首先考虑到中班孩子留意力不能长期的特点,利用了课件,实物,游戏的方法来吸引孩子的留意力,充分调动学生的主动性与参与性。
在学画之前,先让孩子观看树叶的颜色和形状,培育孩子仔细观看的好习惯,并让他们摸一摸深化感知树叶的构造,为孩子的绘画奠定良好的基础。
在游戏环节,既调动了孩子的主动性,又陶冶了孩子的审美情趣,同时让孩子心中有关爱树木的意识。
本活动老师使用儿童化的语言,让孩子易接受,富有童趣,师幼协作默契,互动性强,很好地完成了教学目标。
中班《树木》美术教案3
一、活动的目标:
1、学习树叶印画的方法,进展印画技能。
2、丰富对不同叶子形状的阅历。
二、活动的预备:
1、与幼儿一起收集各种不同的树叶,水彩颜料,调色盘,毛笔A4纸等。
2、树叶印画一幅。
三、活动过程:
1、每个幼儿手中都有一片树叶,让幼儿依据外形特征帮小树叶找家。
2、老师分析树叶的特征及名称然后让幼儿观看树叶,说说这些树叶的形状及颜色。
师:
“请小好友们看一下老师手里的树叶形状及颜色一样吗?
”
幼:
“不一样,有心形、针形、掌形、扇形”
2、请幼儿赏识树叶印画,激发幼儿活动喜欢。
师:
“请小好友看一张漂亮的画,这张画就像树叶的照片,请小好友想一想,怎样给树叶做漂亮的照片?
”
3、幼儿自己制作,探究印画的方法。
(1)、与幼儿探讨颜色涂在树叶的那一面,印出的树叶更清楚?
颜色怎样涂,印出的树叶才好看?
制作时还要留意什么?
(2)、老师给幼儿演示印画的步骤:
先把颜色匀称的涂在树叶背面,再把树叶放在纸上,轻轻压一压,并提示幼儿,印下去的时候要用手掌压住树叶,留意不要移动树叶。
(3)、鼓舞幼儿用多片不同种树叶组合的方法,制作出漂亮的树叶照片。
(如:
小金鱼)
四、展示幼儿的作品,引导幼儿相互赏识。
树叶
设计意图
秋风吹,树枝摇小树叶离开了大树妈妈。
为了更深化仔细地观看不同叶子之间的微小差别,培育幼儿丰富的想象力和动手操作能力,因此设计了这节《树叶》活动。
活动目标:
1.在赏识中初步学会用点、线、面来装饰树叶。
2.在创作中体验黑白装饰画的乐趣,能较细心地完成作品。
活动预备:
1.黑白树叶装饰画。
2.记号笔、画纸。
活动过程:
一、赏识黑白装饰的树叶画,感受装饰画的多种与丰富。
1.老师:
今日老师带来了一张奇怪的树叶画,看看画上的叶子是什么形状的?
叶子里面又有什么?
2.老师:
像这种用点、线、面装饰的画你还在哪里见过?
二、介绍自己喜爱 的叶子,关心幼儿构建树叶的外形轮廓。
1.老师:
前一阶段小好友收集过很多树叶,还有不一样的形状的叶子?
你说的这些形状可以用什么线条来画?
这些线条像什么?
2.老师依据幼儿的介绍,对不同的线条加以归纳和描述。
三、老师和幼儿共同探讨制作过程。
1.提出设想
老师:
今日我们也用好玩的点、线、面来装饰自己最喜爱 的一片叶子,然后用它们来装扮我们的活动室。
2.老师:
闭上眼睛想一想,你预备画一片什么样的树叶?
怎样来装饰这片树叶?
先做什么再做什么?
3.操作建议:
先用记号笔画出轮廓,留意叶柄画的明显些,叶面画大一些。
用线条分出块面。
用点、线、面进行装饰,然后剪下。
四、幼儿操作,老师巡回指导
提示个别幼儿在绘画时细心的装饰。
五、老师和幼儿共同装饰活动室。
活动反思
“看,天空格外大,有一颗流星‘唰——’的飞过,留下了长长的一条线。
(大树叶中间的叶脉)在旁边有一架飞机也来凑热闹了,看,它出发了,它走到线的那头,又返回来了。
(树叶画完)咦,天空里留下了一片大大的树叶。
原来呀,流星和飞机它们也是小画家,它们喜爱 在大大的天空里作画。
这样呀,它们就能将树叶画大,地上的人才会看到,那你们想不想作一位这样的画家,让很多的人看到你们的画呀?
”孩子们的回答当然是确定的了。
因为孩子们对流星呀、飞机呀,都是特殊憧憬的,在孩子们的眼里“流星、飞机”也能作画当然是格外神奇的,平常当他们在夜空看到流星“唰——”的飞过,一刹那的时间,那他们作画时画这条线时确定也是干脆的坚决坚决的从“天空”(画纸)这头流向那头。
他们用这样的形式作画,他们不会感到枯燥,至始至终他们都是在游戏中作画,无拒无束的畅游在“天空中”。
这样的话,他们想画小都难了。
在接下去引导孩子用点、线、面、来装饰树叶时,我同样运用了这种方式,我说:
“流星和小飞机他们俩真是个顽皮的画家,看他们两把这片大大的树叶变成了一片神奇的树叶了,你们觉得,这片树叶神奇吗?
神奇在什么地方?
(引导幼儿主动发觉树叶上很多密密麻麻的小图案)。
孩子们的情绪格外高涨。
一个再完美的活动设计对孩子的进展作用不大,或者说不符合孩子的特点,不能转变他们以往一些不好的习惯的话,那实施下来的意义就不大。
从绘画的结果来看,果真不出我所料,孩子们的每一片树叶都那么大,大的纸都有点放不下的感觉,有的孩子的叶柄都没法画了,着急的问我怎么办?
我鼓舞着说,我已经看到了你画的叶柄了呀!
只是这天空(画纸)不够大,下次让你们在更大天空里画好吗?
孩子们就欣喜而自信的答应到“好好好”再看孩子们在对叶子的装饰时,虽然他们的装饰还不够仔细、严密。
但里面还是充满了神奇,有着许很多多的图案。
中班《树木》美术教案4
活动目标
1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树,探究树枝由粗变细的表现方法。
2、通过对比观看,了解树干和树枝的不同特征。
3、感受大树在深冬的变化,并情愿用画笔表现。
活动预备
1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光;幼儿已赏识过四季中树的图片。
2、冬天里的树的图片多幅。
3、小号水粉笔,水粉颜料(黑色、咖啡色、灰色、褐色),抹布,洗笔筒,画纸。
活动过程
1、引导幼儿迁移已有阅历。
(1)老师:
冬天到了,大树妈妈发生了什么变化呢?
(2)老师:
树叶都掉光了,剩下了什么呢?
2、引导幼儿赏识树的图片,整体感受树干和树枝的不同造型。
(1)老师:
光秃秃的大树给你什么感觉呢?
让你想到了什么?
(2)老师:
你喜爱 哪棵树?
它是什么样子的?
它像什么?
3、老师引导幼儿对比观看树干和树枝的不同特征。
(1)老师:
现在我们来找一找,树干在哪里?
树枝在哪里?
树干是什么样子的?
树枝呢?
(2)老师:
这棵树上的树枝有什么不一样呢?
(引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同)
(3)老师:
靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗?
有什么变化?
(4)老师:
用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢?
要点提示
1)在探究树枝由粗变细的表现方法时,老师可以引导幼儿用笔的侧面进行作画,或用笔的力度由重到轻,类似于“提”的感觉。
2)画大树时肯定要引导幼儿从下往上,按生长的方向进行绘画。
4、幼儿绘画。
老师:
你想画一棵什么样的树呢?
像什么?
树干是什么样子的?
树枝呢?
5、赏识幼儿作品。
老师:
找一找,你最
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