部编二年级上册第二单元教案及单元教学计划.docx
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部编二年级上册第二单元教案及单元教学计划
第二单元教学计划
教材分析:
儿歌是以儿童为主要接收对象的具有民歌风味的简短诗歌,我国儿歌已有千百年的传承历史,备受大家的喜爱。
儿歌形式多样,它们往往内容浅显、语言活泼、节奏鲜明,并且与儿童的生活和学习息息相关,让儿童在朗诵和学习儿歌的过程中受到文学的感染和知识的萌芽。
本组教材就是以“儿歌”为专题编排教学内容的。
选编的一首首儿歌都让我们感受到无穷的魅力,也让我们在学习儿歌的过程中获得丰富多彩的知识。
让我们一起学习儿歌,从儿歌中感受快乐和学习知识吧!
本单元还安排了“语文园地二”,包括“查字典”“日积月累”“我爱阅读”。
课题
内容简说
场景歌
作者把数量词分类集中在四幅不同的图画之中,让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字,初步感知不同事物数量词的表达方式。
树之歌
作者以儿歌的形式生动有趣地介绍了树的名称及其特点,让儿童在朗读儿歌的过程中学会认识各种树的名称,辨别树的种类。
拍手歌
作者通过趣味的游戏语言向我们展示了新奇的动物世界,借儿歌介绍了各种动物的名称和特征,提出了人和动物是朋友的观点,蕴含了我们要保护动物的深刻含义。
田家四季歌
作者以生动活泼的儿歌语言形式为我们介绍了田家一年四季的活动,描绘出田园农家四季的景象,充满了画面感。
教学目标:
1.会认64个生字;会写40个生字;掌握多音字“只、绿、处、场、了”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3.通过多次朗读课文,感受儿歌的韵律和趣味,从儿歌中获得启迪和思考。
4.培养学生对儿歌的兴趣,收集儿歌并从儿歌中学习知识,与自己的生活实际相结合来理解儿歌的内容。
教学重难点:
1.会认64个生字;会写40个生字;掌握多音字“只、绿、处、场、了”。
2.引导学生感受儿歌的乐趣,在儿歌的轻松氛围下识字,从儿歌中学习知识、获得感悟,与实际生活相结合来理解儿歌内容和体会儿歌形式。
课时分配:
1.《场景歌》…………………………………………………………1~2课时
2.《树之歌》…………………………………………………………1~2课时
3.《拍手歌》…………………………………………………………1~2课时
4.《田家四季歌》……………………………………………………1~2课时
语文园地二…………………………………………………………1~2课时
1、场景歌
教学目标:
1.会认12个生字;会写10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文;初步感知数量词的用法。
3.引导学生留心观察周围事物,仿照课文,尝试用数量词表达熟悉的事。
教学重难点:
识字、写字和学习数量词的运用。
教学准备:
1.制作多媒体课件和教学图片。
(教师)
2.预习课文,借助生字表中的拼音读准生字,识记字形。
(学生)
课时安排:
1课时
教学过程:
第一课时
教学过程
时间
二次备课
一、游戏导入新课
1.带着学生做游戏,模拟课文里的人物——一群少先队员一起出游的情景。
2.板书课题:
场景歌
二、初读课文,整体感知
请同学们大声朗读课文,引导学生思考:
少先队员分别到了哪些地方?
三、随情景学文、识字
1.首先学习第四小节,提问:
你看到了什么?
(1)出示图片,引导说出事物与数量词的搭配。
(2)学习生字,采用指读、齐读的方式朗读第四小节。
2.情境延伸,学习前三小节。
(1)出示图片:
海边、乡村、公园景色,引导学生说出事物与数量词的搭配,引导生字识记方法。
(2)朗读小节,朗读竞赛:
男女读、小组读、二人合作读。
四、巩固生字,诵读全文
1.游戏“对口令”检查生字和量词搭配的掌握情况。
2.让学生自由朗读全文,以自己喜欢的形式读课文。
3
五、作业布置
1.拼写词语我最棒。
huāyuánshíqiáohónɡlǐnɡjīn
()()()
2.练习活动:
观察教室里的物品,用上数量词说一说。
板书设计:
教学反思:
2、树之歌
教学目标:
1.会认15个生字,会写10个生字;正确、流利地朗读课文。
2.学习树的名称和特点,树立保护树木的意识。
教学重难点:
识字、写字和学习树的名称和特点,树立保护树木的意识。
教学准备:
1.制作多媒体课件和教学图片。
(教师)
2.搜集不同种类的树叶,与同学们交流分享;预习课文,自学生字。
(学生)
课时安排:
1课时
教学过程:
第一课时
教学过程
时间
二次备课
一、展示成果,导入新课。
1.让学生自由交流自己的成果,邀请几位学生上台展示自己搜集到的树叶,提问:
你们知道这都是哪些树的叶子么?
2.板书课题:
树之歌
二、图片引导,学习生字。
1.出示图片,学习图片上树的名称。
2.学习生字词,指导书写。
3.检测生字情况。
(1)指认生字,交流识字方法。
(2)开火车认读生字。
(3)树名竞赛,看谁认得多。
三、品读课文,延伸拓展。
1.细读课文,反复诵读,引导学生总结不同树的不同特点。
树木特征我知道:
(1)杨树的特点是______。
(2)梧桐树的叶子像______。
(3)木棉喜______,生活在______。
2.拓展树木在生活中的作用,引导学生了解树木的好处,树立保护树木的意识。
四、课文总结。
1.总结所学内容。
2.布置作业。
背诵课文,用自己的方式保护树木。
板书设计:
教学反思:
3、拍手歌
教学目标:
1.会认13个生字;会写10个生字;掌握重点词语和多音字“处”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文;教育学生了解动物与人类是朋友,树立保护动物的观念。
教学重难点:
识字、写字和学习动物的名称和特征,引导学生树立保护动物的观念。
教学准备:
1.制作多媒体课件。
(教师)
2.预习课文,自学生字。
(学生)
课时安排:
1课时
教学过程:
第一课时
教学过程
时间
二次备课
一、动画视频,导入新课。
1.视频引入,切入课文主题,
提问:
你们认识里面的哪些动物?
2.板书课题:
拍手歌
二、自读课文,学习生字。
1.出示自学要求:
自读课文,注意生字读音。
2.学习生字词,指导书写。
3.检测生字情况。
(1)出示有拼音的词语,指导认读。
(2)去掉拼音指名认读。
(3)单独出示生字,交流认识方法。
三、细读课文,整体感知。
1.细读课文,以齐读和轮流接力的方式朗读课文。
2.引导学生总结课文提到的动物名称及其特点。
3.引导学生感悟最后两节的内容,展示课文主题。
四、拓展延伸。
请学生说一说自己去动物园的经历,印象最深的动物是什么。
五、作业
1.给加点字选择正确读音,打“√”。
世界(jièjiē)雄鹰(yīnɡyīn)
雁群(yànɡyàn)丛林(chónɡcónɡ)
2.我会写。
给我留下最深印象的动物是________,因为___________。
板书设计:
教学反思:
4、田家四季歌
教学目标:
1.会认17个生字;会写10个生字;掌握重点词语和多音字“场、了”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文;感悟田家生活的恬静与辛劳,热爱生活。
教学重难点:
识字、写字和了解田家生活的特点,抒发热爱生活的情感。
教学准备:
1.制作多媒体课件。
(教师)
2.预习课文,自学生字。
(学生)
课时安排:
1课时
教学过程:
第一课时
教学过程
时间
二次备课
一、趣味话题,导入新课。
1.提问:
你们心中的四季是什么样的?
2.要求学生把自己心中四季的样子画在纸上并交流成果。
二、学习生字,指导书写。
1.出示生字,再次认读、组词。
2.指导学生观察生字在田字格中的位置,交流书写注意事项,进行反馈、评议。
三、课文学习,认识生字。
1.自由朗读课文,把握大意。
2.细读课文,感悟生活。
(1)学习第一节,描绘田家春季图景,学习生字词。
(2)学习第二节,总结田家夏季的活动,学习生字词。
(3)学习第三节,描绘田家秋季景象,学习生字词。
(4)学习第四节,感受田家冬季生活,学习生字词。
四、总结并感悟生活。
1.总结所学内容。
2.让学生感悟田家四季生活,抒发情感。
五、作业
1.形容自己心中的四季。
春季:
_____________;夏季:
_____________;
秋季:
_____________;冬季:
_____________。
2.动手写笔顺,一起数笔画。
(1)“肥”字的笔顺是_________,共_____画。
(2)“辛”共_____画,第六画是__________。
板书设计:
教学反思:
语文园地二
教学目标:
1.认识7个生字。
2.学会用部首查字法查字典,学习不认识的字。
3.积累对偶句。
4.学习《十二月花名歌》,了解花的名称及其特征。
教学重点、难点:
1.学习用部首查字法查“狐”字的步骤,老师讲解部首查字法的用法,指导练习。
2.按照课本要求完成练习题,老师核对答案,讲解生字。
3.朗读儿歌,老师指导学生发音。
学前准备:
1.制作相关课件。
(老师)
2.准备《新华字典》,读读部首目录表,自读《十二月花名歌》。
(学生)
课时安排:
2课时
教学过程:
第一课时
教学过程
时间
二次备课
一、部首查字法
1.复习音序查字典的方法,查下面这些字:
区、仙、好,比一比谁查得最快。
2.过渡:
如果遇到不认识的字,我们该怎么办呢?
今天我们就来学习一种利用字的部首查字典的方法——部首查字法。
教师介绍部首的含义。
3.什么是部首呢?
请同学们翻开字典读读部首目录表,初步了解一些常用的部首。
4.教师列举几个部首不同的汉字,让学生认识部首。
5.读读课文中介绍“部首查字法”的步骤。
6.教师示范部首查字的过程,让学生跟着一起查,领悟方法步骤。
7.小组学习:
全班分成几个小组,完成教材中前两项练习,师生一起校对。
8.独立完成教材中最后一项练习,比一比谁查得准,查得快,评出“查字典小能手”。
9.再读教材中的方法。
10.朗读儿歌,老师指导学生发音。
第二课时
教学过程
时间
二次备课
一、日积月累
1.学生互读名言,讨论它们有什么共同特点?
2.指导学生说说这些名言的含义。
3.指导朗读、背诵。
二、我爱阅读
1.朗读这首诗歌,注意读出它的韵律美。
2.指导阅读,总结花名、花开的月份、花的特征。
3.交流自己最喜爱的花,描绘其特征,抒发喜爱之情。
四、作业
1、背诵《十二花名歌》;
2、自己找生字用部首查字法进行练习。
板书设计:
教学反思:
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- 部编二 年级 上册 第二 单元 教案 教学计划