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届高考历史第一轮跟踪演练习题2
第2讲 第二次世界大战及雅尔塔体系下的冷战与和平
第二次世界大战
1.原因
(1)根源是资本主义国家政治经济发展不平衡。
(2)1929—1933年经济危机是加速第二次世界大战爆发的重要原因。
(3)德意日建立法西斯专政,疯狂对外侵略扩张。
(4)凡尔赛—华盛顿体系内部隐含矛盾的激化是第二次世界大战爆发的诱因。
(5)英法的绥靖政策和美国的“中立法案”纵容了法西斯侵略。
(6)苏联与德国签订《苏德互不侵犯条约》客观上起了绥靖纵容法西斯侵略的作用。
(7)20世纪30年代各国的反法西斯斗争没能够阻止世界局势朝着世界大战的方向发展。
2.过程
(1)全面爆发:
1939年9月,德军突袭波兰,英法对德宣战,第二次世界大战全面爆发。
(2)扩大:
①苏德战争:
1941年6月22日,德军入侵苏联。
②太平洋战争:
1941年12月7日,日军重创美军太平洋舰队,太平洋战争爆发。
(3)国际反法西斯联盟形成:
①过程:
1941年3月,美国国会通过《租借法案》,实际上与英国结盟;1941年8月,罗斯福与丘吉尔签署《大西洋宪章》,表达了摧毁法西斯暴政和恢复世界秩序的决心,苏联表示支持;1942年初,美、苏、英、中等26国签署《联合国家宣言》,标志着国际反法西斯联盟最终形成。
②影响:
鼓舞了各国人民的斗志,增强了反法西斯力量,扭转了国际力量对比的不利局面,为打败法西斯奠定了基础。
(4)转折:
①斯大林格勒战役:
是苏德战场和第二次世界大战的转折点。
②中途岛海战:
美军重创日军,成为太平洋战争的转折点。
③阿拉曼战役:
英军重创德意军队,成为北非战场的转折点。
(5)胜利:
①意大利:
1943年9月,墨索里尼法西斯政权被推翻,意大利投降。
②德国:
1945年5月,苏军攻占柏林,德国投降,欧洲反法西斯战争胜利结束。
③日本:
1945年9月,日本正式签订无条件投降书,第二次世界大战结束。
3.性质
与第一次世界大战不同,是一次世界反法西斯战争,是民主战胜专制、正义战胜邪恶的胜利。
4.影响
(1)给人类造成了深重的灾难。
(2)人类的理性得到张扬,民主、人权、和平思想深入人心,维护世界和平的联合国诞生。
(3)改变了世界格局。
西欧主宰世界的时代过去,取而代之的是美苏两极格局。
(4)欧亚建立了一系列社会主义国家,帝国主义殖民体系瓦解。
(5)世界重心逐步向太平洋地区转移。
(6)客观上推动新科技革命兴起。
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第二次世界大战的经验教训
全人类的共同利益高于一切;法西斯主义就是战争,防止法西斯主义死灰复燃,是消除战争隐患的关键;建立国际反法西斯统一战线,是战胜德、意、日轴心国的重要保证;反对霸权主义、强权政治和任何形式的侵略扩张是历史发展和文明进步的要求;世界和平与发展是不可分割的,爱好和平的各国政府和人民只有同心协力,共同维护,和平才能持久。
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雅尔塔体系下的冷战与和平
1.雅尔塔体系
(1)概念:
雅尔塔体系是二战后期,美、苏、英等国为了各自的利益,通过德黑兰会议、雅尔塔会议、波茨坦会议等为战后设计的新的世界秩序。
(2)形成条件:
①欧洲在战争中受到严重削弱:
德国沦为战败国;法国元气大伤;英国实力消耗极大。
②美国:
军事实力空前膨胀,成为资本主义世界头号强国。
③苏联:
壮大了自己的政治军事力量,成为世界上唯一能够与美国相抗衡的国家。
④二战后初期,新独立的发展中国家还没有形成抗衡美苏的力量。
(3)实质:
按美苏意志划分势力范围。
(4)内容:
①惩治战败国,防止法西斯主义东山再起。
②重新确定战后欧亚的政治版图。
③重划法西斯战败国及其所占领地区的疆界。
④建立联合国。
(5)评价:
①积极作用:
有利于维护战后世界和平秩序、清除法西斯主义、恢复和发展各国经济。
②消极作用:
带有明显的大国强权色彩,为两极格局的形成以及这种格局下出现的冷战提供了条件。
2.冷战
(1)含义:
冷战政策是指美国针对苏联社会主义国家所采取的除战争以外的一切敌对活动和对抗形式。
(2)表现:
①资本主义阵营:
杜鲁门主义的提出、马歇尔计划的实施和北大西洋公约组织的建立。
②社会主义阵营:
建立共产党和工人党情报局、成立经济互助委员会和华沙条约组织。
(3)评价:
①冷战局面是美国推行强权政治和霸权政策的结果。
②核均势使得双方不敢轻言战争,没有爆发新的世界大战。
③局部热战不可避免,愈演愈烈的对抗造成国际局势的紧张、动荡。
3.美苏争霸
(1)第一阶段的较量(20世纪50年代中至60年代初)
①特点:
表面上的短暂“和解”,实际上剑拔弩张。
②重大事件:
1959年9月戴维营会谈,第二次柏林危机,1962年的古巴导弹危机。
③结局:
重点在欧洲;美国处于攻势。
(2)第二阶段的较量(20世纪60年代至70年代末)
①特点:
双方以“缓和”为主,也有对抗。
②重大事件:
1972年的尼克松访苏(缓和的高潮)和1975年的“欧安会”的召开;1979年苏联入侵阿富汗。
③结局:
长期缓和;苏联处于攻势。
(3)第三阶段的较量(20世纪80年代)
①特点:
美苏的第二次“缓和”时期;苏联开始转攻为守。
②重大事件:
苏联戈尔巴乔夫的“新思维”理论;1987年美苏签署“中导条约”。
③结局:
1989年东欧剧变;1991年12月苏联正式解体;冷战格局结束。
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雅尔塔体系的实质
雅尔塔体系事实上划分了美苏的势力范围。
从实力对比看:
二战后西欧各国普遍衰落;美国成为资本主义世界头号强国;苏联成为惟一能与美国抗衡的政治军事大国。
从体系内涵看:
美苏按照雅尔塔等国际会议确立的基本原则,重新划分世界版图和势力范围,建立起新的国际关系格局。
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考向一 联系中国的抗日战争考查第二次世界大战
[例1] (2013·山东高考)1938年7月,国民政府军事委员会参事室曾对中国抗战将面临的国际形势做过预测。
阅读材料,回答问题。
①苏俄不会单独出兵;②英国将在远东进行妥协外交;③美国不会单独干涉远东问题;④国联无力干涉。
——据鹿锡俊《国民政府对欧战及结盟问题的应对》
(1)试分别说明国民政府军事委员会参事室做出上述预测的依据。
(2)概括指出当时苏、英、美三国的政策对远东局势产生了怎样的影响。
[解析] 本题考查二战全面爆发前夕的世界形势、大国对外政策及其影响,意在考查考生描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力。
第
(1)问,应根据当时苏联、美国、英国的国内政治、经济形势及其对外政策来说明国民政府做出前三个预测的依据;根据国联的特点、实质及对外政策说明国民政府做出第四个预测的依据。
第
(2)问,应重点分析苏、英、美的政策对远东地区大国关系尤其是日本与其他国家或地区的关系所产生的影响。
[答案]
(1)①的依据:
苏联担心德国东侵,将战略重心放在欧洲。
②的依据:
英国为维护自身利益,对法西斯国家推行绥靖政策。
③的依据:
美国为避免卷入国际争端,实行“中立”政策。
④的依据:
从“国际制度设计缺陷”“英法控制国联,实行绥靖政策”“国联不能制止战争的具体事例”任一角度作答,言之有理均可得分。
(2)纵容了日本在中国的侵略,恶化了远东局势。
[总结升华] 英法等西方大国推行绥靖政策的原因和实质
(1)原因:
①英法等国经济和军事实力因一战而大大削弱,不愿与法西斯国家正面交锋。
②一战显示了现代战争的残酷性,英法等国国内兴起了不惜代价避免战争的“和平主义”思潮。
③英法等对社会主义国家苏联的本能仇恨和对弱小国家的蔑视。
④希特勒制造了一种反苏反共的假象,迷惑了英法等国。
(2)实质:
损人利己,祸水东引。
考向二 考查雅尔塔体制下的冷战与和平
[例2] (2013·全国新课标卷Ⅱ)阅读下列材料,回答问题。
材料 第二次世界大战结束后,反法西斯盟国组成军事法庭,在德国纽伦堡和日本东京分别对战犯进行了审判。
该审判原则于1946年12月11日经联合国大会通过,1950年,联合国国际法委员会据此制定了《纽伦堡原则》,其内容有:
从事构成违反国际法的犯罪行为的人承担个人责任,并因而应受惩罚。
违反国际法应受处罚的罪行是:
(一)反和平罪,计划、准备、发起或进行侵略战争或破坏国际条约、协定或承诺的战争;
(二)战争犯罪,违反战争法规或习惯,出于某种目的或在占领区内,实施包括但不限于谋杀、虐待或奴役平民居民,谋杀、虐待战俘;(三)反人道罪,对任何平民居民进行谋杀、生物实验、放逐和其他非人道行为,或基于政治、种族、宗教背景的迫害,而此类行为已实施或此类迫害已执行或此类行为与任何反和平罪或任何战争犯罪相关联。
——摘编自何勤华《纽伦堡审判》
(1)根据材料并结合所学知识,指出第一次世界大战后和第二次世界大战后惩处的战争责任对象有何不同。
(2)根据材料并结合所学知识,概括说明《纽伦堡原则》的意义。
[解析] 本题主要考查二战后的战争与和平,意在考查考生分析、比较历史问题的能力。
第
(1)问,根据材料从处罚的对象来分析。
第
(2)问,从国际法的发展、处理战争问题、人权与和平等方面分析即可。
[答案]
(1)第一次世界大战后:
以国家为惩处对象。
第二次世界大战后:
增加了对战犯个人(及组织等)的惩处。
(2)对国际法有所发展和创新;为处理有关战争问题提供了国际法依据;有利于清算法西斯的战争罪行;有助于警示后人,维护和平;保护了人权。
[总结升华] “冷战”的性质和影响
1.性质
除直接交战以外的全面对抗,涉及经济、军事、外交、文化、意识形态各个领域;具有地缘政治与战略的特点以及强烈的意识形态色彩。
2.影响
(1)美苏长期处于势均力敌的状态,都不敢轻易动武,在战后避免了新的世界大战的爆发。
(2)美苏争夺势力范围,肆意践踏国际法,干涉别国内政,甚至不惜大举用兵,使世界长期不得安宁。
(3)“冷战”也导致了美苏战后在政治上采取一系列破坏民主与法制的行为。
(4)“冷战”在人们的心理文化方面也投下了阴影,“冷战”思维至今余毒未消。
(5)“冷战”所造成的一些地区冲突至今没有解决,“冷战”结束后世界局势动荡不安,地区冲突频发。
(6)“冷战”期间,双方研制了大规模的杀伤性武器,至今仍威胁着人类的生存。
1.阅读材料,回答问题。
材料一 1939年8月22日,阿道夫·希特勒说:
我确信斯大林不会接受英国的提议,俄国没有兴趣保护波兰,……我对俄国的态度逐步改变,在达成贸易条约的同时,我们展开政治对话,提出互不侵犯条约,接着俄国提出全面建议。
四天前,我采取了特别举措,昨天俄国回复说他们准备签署。
后天(德国外长)冯·里宾特洛甫也会签署条约,现在波兰已是我们的囊中之物。
——佩里·罗杰斯《西方文明史:
问题与源头》
材料二 1941年4月13日,斯大林对亚洲日益升高的紧张情势,采取基本上与一年半前对波兰危机相同的战术,而与日本在莫斯科签定互不侵犯条约。
不论是对波兰或对亚洲,他都为侵略者解决了两面作战的风险,借鼓励他所谓的资本主义内战在别处进行,而使战火暂时不肆虐苏联领土。
苏德协定为他争取到两年时间,苏日互不侵犯条约则使他在六个月之后,得以将远东军全部投入莫斯科保卫战,奠定他赢得对德之战的基础。
——基辛格《大外交》
(1)结合所学知识,指出材料一中“英国的提议”是什么?
(2)材料二中,“为侵略者解决了两面作战的风险”的含义是什么?
根据材料并结合所学知识,说说苏联与德国及日本相继签订互不侵犯条约对二战带来的影响。
解析:
本题考查学生对第二次世界大战中大国之间的关系的理解能力。
第二次世
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