学年度第二学期小教研工作计划.docx

学年度第二学期小教研工作计划.docx

《学年度第二学期小教研工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年度第二学期小教研工作计划.docx（17页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学年度第二学期小教研工作计划

福田区教育研究中心2014—2015学年第二学期小学教研

工作计划

一、指导思想与目标

以实施课程改革为依托，引领学校积极开展课程建设，初步形成国家课程、地方课程、校本课程三位一体的课程格局，建立课程体系的基本框架。

继续大力推进教与学方式的转变，构建学生自主高效的课堂。

。

探索有效教研、有效教学的策略，深化反思性教学研究与实践，在教研工作的品质上力求有质的显现。

更加注重教研内涵发展，推进教研工作“范式”管理，加快教研品牌建设，全面推进素质教育，进一步提髙教学质量。

二、工作要点

1.学校中实施的课程应该包括国家课程、地方课程和校本课程，引导学校积极构建具有本校特色的基础教育三级课程管理的新体系。

充分认识到课程开发的必要性，营造开发课程的浓厚氛围。

健全课程的管理及评价机制,发展教师课程开发能力；提升教师的课程执行力

2.统一认识，加快推进教与学方式的内涵转变。

继续深入调研，抓点示范，总结前一段时间取得的经验和教训。

引导教师正确理解“教与学方式的转变”的内涵。

结合学科特点、学生的年龄特点、教学内容特点、学生间的学习差异和教学风格特点，不断探索完善自己的教学方式，在全区形成百花齐放的课改面貌。

3.进一步提高教研员的综合素质。

教研员作为学科教学中坚骨干分子，指导任课教师任课，也是学科教研当然带头人物，是将课程目标落到课堂教学中的重要关键人物。

教研员不但要成为教育教学的研究者，还要成为广大教师职业成长的指导者。

教研员每周至少安排两天时间深入学校，深入课堂，组织研讨教学中存在的问题。

4•培养和壮大名师及骨干教师队伍，完善教研平台，打造教研团队，提高教师队伍整体教学素养。

根据学科和教师的年龄特征，抓住核心教研组、核心命题组、主管行政、科组长、青年种子团队等多种渠道对教师进行培训。

切实发挥不同人群的不同作用，形成合力，共同打造福田教育的新局面。

5・做实学科教研，做响品牌教研。

“坐实”是指教研活动不仅是传播学科教学的各种经验，同时还要有呈现情境问题的现场感，敢于挑战问题，在教研中关注难点，抓住重点，以点带面认真做实学科教研。

继续筹划打造一批能彰显学科教研特色的具有品牌效应的教科研活动。

6.充分发掘和利用网络资源，提高教学、备考的质量。

进一步推进教学资源库、教研员个人网页、教师博客

等网络教研的建设，不断拓宽教师学习、交流的空间，逐步实现资源共享。

7.完善教学质量监测体系。

配合教育局教育质量监测中心，不断创新方式，探索科学方法，加强对学生基本

素养发展状况的检测，促进教育教学质量的全面提升，促进区内小学教学质量的均衡化发展。

8.加强艺术教育研讨与指导，积极开展各种艺术活动。

9.积极开展体育卫生工作，组织好秋季运动会，开展好卫生保健的宣传、教育与监测、防疫工作。

10.加强小学科学教学的指导力度，创新科技教育指导方式。

11•简化工作形式，精简会议，减少文件印发，及时反馈调研结果。

三各学科工作安排

小学语文教研工作计划

时间

项目内容（主题.疼加人员〉

活动目的

3月15日

“我理想的语文试卷”比赛

积极鼓励全区语文教师参与到福田区命题改革中来，使语文考试成为促进学生发展、教师提高和改进教学实践的重要手段。

3月20日

李祖文工作室“群文阅读”教学研讨会，各校骨干教师、青年种子教师参加。

通过“群文阅读”的教学研讨，激发学生的阅读兴趣，增加学生阅读量进而满足阅读需求，将语文知识的学习和人文精神的培养，转化为形成学生语文素养的有效途径，达到培养学生良好阅读习惯、开阔视野、提高阅读教学效率之目的。

4月10日

郑冬梅工作室“儿童诗个性解读”研讨会

通过实施基于生命成长的大阅读研究，以儿童诗的个性解读为例，激

发学习阅读诗歌的兴趣，展示学生对诗歌的个性化感受和体验，展示在儿童诗歌教学中培养思维、启迪智慧，从"知能”到“智”的提升的全过程，达到培养学生良好的阅读习惯，提高学生从语言积累到语言运用和语言创生转化的能力，提升学生的语文综合素养。

4月15、

16日

举行两场（中段、高段）试卷分析登教师培训会，全区3——6年级老师参加。

对于调研试卷的结果进行认真地研究和分析。

并对全区教师进行及馈。

促进我们对教学过程的反思，进而找到下一步工作的方向，和改进的措施。

5月8日

谢家碧工作室“精简整合课”研讨会

为了合理运用教材、灵活应用教材、有效使用教材，釆用精简内容，强化要点，合并同类，探求规律的方法，从而达到减负提质。

5月20、

21日

举办福田区"教师阅读推广人”培训班

我们将邀请国内及港澳台知名教师（或行业专家学者）来深交流，与区小学教师及行业人士探讨关于促进小学生阅读，进而通过阅读提高中小学生人文素养的有关论题。

6月20、

21日

'‘青年种子教师”培训展示活动

有计划、有目标地遴选一批有恳础、有实力的青年业务骨干，并通过定向支持和送出培训的办法，为纳入的培养对象提供科研培训、科研实践、科研提高的机会，促使优秀青年教师脱颖而出，早日成为学科带头人的后备人选。

小学数学教研工作计划

姓名姚铁龙学科数学时间2015年3月一一7月

时间项目内容（主题、参加人员）

3月举行四场（3-6年级）教材分析会。

各校3-6

年级教师参加

3月举行试卷分析会，小学数学核心命题组成员

主讲，各校数学科组长.骨干教师.核心团

活动目的

帮助教师熟悉新教材的编排及编写，促使数学教师读懂教材，研究教材。

对于调研试卷质量及考试结果进行认真地研究和分析。

促进我们对教学过程的及思，找到评价的改革方向和改进的措施。

队、新星团队成员参加。

3月小学数学"同课异构”活动

4月"小学数学分享式教学的实践与研究”课题

研讨会，全区数学教师代表教师参加。

通过同课异构活动，加企教学交流，总结经验，全而深入地推进小学数学课程改革，

有效促进省十二五规划课题的深入研究，及时总结和改进课题研究与实施中遇到的问题。

小学英语教研工作计划

时间项目内容（主题、参加人员）

3月上海牛津新教材培训（1-3年级）。

1-3年级

任课教师。

3月市小学英语学科特色展示活动。

各校科组长

和各教研团队成员。

4月"基于单元整体设计”的小学英语教研活

动。

三年级任课教师

4月全区小学科学双语教材资源包评比活动。

双

语教师。

5月"基于单元整体设计”的小学英语展示活

动。

二年级任课教师。

5月学生英语小社团活动观摩。

组织全区科组长

研讨和观摩。

6月举办三年级下学期新教材“小学英语单元教

学资源包及录像课例征集与评选活动”

6月学生“木偶英语”作品比赛。

木偶项目组学

校参与。

活动目的

帮助教师解读新教材，研究新教法。

推进各校的校本研修能力，帮助尽快形成学科特色。

为帮助使用新教材的教师解读新教材、研究新教法，推动教师的专业化发展，组织“种子团队”教师和"拓展团队”教师同上一个单元课。

为帮助双语科学教师研读教材，提高教学能力，实现教学资源共享。

获市赛课一等奖的课堂展示活动，帮助教师读僮新教材，理解如何进行单元整体设计。

为丰富英语学科课程，构建学科课程的整体框架，给学校英语社团组织和交流搭建平台。

为帮助使用新教材的教师解读新教材、研究新教法，共享教学资源。

提高学生英语学习的兴趣，提升学生的听说技能，加企信息技术和学科的深度融合，推进木偶项目的发展。

小学科学教研工作计划

时间

项目内容（主题、参加人员）

活动目的

3月

举行两场试卷分析及教材分析会，全区3——6年级老师参加。

对于调研试卷的结果进行认真地研究和分析。

并对全区科学教师进行反馈。

促进我们对教学过程的反思，进而找到下一步工作的方向和改进的措施。

3月

科学教师专题培训活动之地理知识及实践考察活动，全区专职科学教师参加。

提升教师专业素养，丰窝教师学科知识储备。

4月

举办小学科学教学研讨活动，主题为小学科学课堂中的良构和劣构问题，参加人员为全体科学教师

帮助老师有效解决课堂教学中出现的良构和劣构问题，培养学生在劣构环境下解决问题的能力

4月

科学教师专题培训之实验技能培训

提升教师专业素养，丰寓教师学科知识储备。

5月

举行区小学科学优质课评选活动

通过教学评比活动，进一步更新教师的课堂教学理念，推进课堂教学改革，转变教师的课堂教学行为，提高教师的课堂教学设计水平，促进教师的专业成长和课堂教学质量的有效提升。

5月

举行名师交流面对面活动

我们将邀请国内知名教师和专家来深交流，与我区小学科学教师及探讨交流如何在科学教学中体现科学与工程实践相结合的理念

6月

李彤工作室与姚晖工作室成员同课异构暨成果展示活动

有计划、有目标地遴选一批有基础、有实力的青年业务骨干，并通过定向支持和送出培训的办法，为纳入的培养对象提供科研培训、科研实践、科研提高的机会，促使优秀青年教师脱颖而出，早日成为学科

带头人的后备人选。

小学思品教研工作计划

活动目的

1.对于课程案例进行分析，找出问题，找准问题，进行认真地研究和分析。

并让学科组长和核心团队对全区教师进行反思和反馈。

由于发现有相当一部分老师对教材的把握不准确，所以要求老师结合分析结果对教材进详细的解读，提高老师驾驭教材的能力。

2.让新加入的实验老师对公民素养课程有一个通识的了解。

1•通过“同课异构”的教学研讨，提高老师的教育教学水平，提升教师教研能力。

2•通过教学展示交流活动，让实验老师学习掌握实验的流程，实验的模式。

1•促进“品徳与生活”老师的课堂教学，提高课堂效率，为全区小学教师提供一个合作交流学习的机会。

2•通过用简单，优美的“小游戏”的设计，吸引学生在游戏中学习知

识、提升德育素养。

1.通过课本剧的表演，让孩子们在角色中接受教育，并学习到一些

表演的技巧。

2.通过活动有效的促进“公民素养”这个实验课程的深入开展。

并发现有些的实验老师，培养一批有基础，有实干精神，能够起到

带头作用的骨干教师。

小学音乐教研工作计划

时间

项目内容（主题、参加人员）

活动目的

3月

举行音乐教师基本功比赛活动，全区40岁以下

为进一步提高中小学音乐教师的思想素质和业务水平，促进教师专业

老师参加。

发展，加强音乐教师队伍建设，提高中小学音乐教育教学质量。

4月

课例观摩研讨会，全区教师参加。

为了有效促进中小学音乐课堂教学，进一步提高音乐课堂效率，为全区中小学音乐教师提供一个交流合作、经验共享的平台。

5月

举办"福田区第五届中小学生乐队比赛”

为学校搭建相互交流、展示、学习的平台，同时推荐优秀节目参加深圳市艺展。

5月

举行"福田区中小学优秀戏剧节目展演”

推荐优秀节目参加深圳市艺展

5月

举行"福田区中小学表演唱比赛”

推荐优秀节目参加深圳市艺展活动

6月

组织优秀节目参加深圳市艺展活动

排练优秀节目，争取多出精品

3月-

组织相关教师团队排练

提高教师专业水平，培养合作能力，促进教学，提高学生团队的组

6月

织、训练能力。

小学体直教研工作计划

时间

项目内容（主题、参加人员）

活动目的

2月

份

1.2015年区学校体育工作征求意见（体育科组长）。

为做好本年度计划，广泛征求意见。

2.参加市学校体育工作会议（体育专干、教研员）。

根据市部署制定本区体育工作计划。

3.2014年度阳光体育先进学校登广播体操传统标兵学校评比表彰。

通过学校积极开展阳光体育运动，努力促进学生体质健康水平提升，逐步将阳光体育打造成我市的体育特色品牌。

4.召开区学校体育工作会议（体育教研组长）。

报表的收集、整理、上报。

5.区校园足球教练员培训班（中小学足球教练员）。

为了加强我区足球教练员竞赛规则理论知识的学习，了解更多更新的足球裁判法，推动我区青少年足球事业的可持续发展。

3月份

1.印发《2015年深圳市中招体育考试方案》。

部署中招体育考试方案。

2.准备2015年深圳市中招体育考试工作（初中）。

落实中招体育考试方案。

3.区中小学生围棋、国际象棋、象棋及桥牌比赛。

进一步推动围棋、国际象棋、象棋及桥牌运动在校园的开展，让更多的学生参与这项智力运动。

4.参加深圳市中小学生定向越野比赛。

推动学校体育工作的广泛开展和学校竞技体育水平的不断提高。

5.协助组织第十四届广东省运动会选拔、组队、训练工作。

做好选拔、组队、训练工作，努力取得好成绩。

4月份

2.区中学生篮球、排球比赛。

推动学校体育工作的广泛开展和学校竞技体育水平的不断提高，促进全社会更加关心和重视青少年的健康成长，激发广大青少年学生积极地参加体育锻炼，成为德、智、体等全面发展的合格人才。

3.参加深圳市中学生排球比赛。

推动学校体育工作的广泛开展和学校竞技体育水平的不断提高，促进全社会更加关心和重视青少年的健康成长，激发广大青少年学生积极地参加体育锻炼，成为德、智、体等全面发展的合格人才。

4.组织区教师参加全市中招体育考试考务人员培训。

为加企做好市中招体育考试工作。

5.参加市体育教学录像课评比。

为提高我区体育教师课堂教学水平。

5月份

1.组织区2015年中招体育考试。

根据市招生办的部署。

2.体育课堂教学展示观摩活动。

促进小学体育课堂教学的相互交流学习。

6月份

1.区小学生春季运动会（举办福田区第四届国际田联少儿（趣味）田径运动会），承办：

荔园外语、园岭外语、景龙小学、全海小学、新沙小学

落实福教发〔2012〕11号《关于印发福田区中小学阳光体育活动（春季运动会）推进实施方案》的文件精神，大力推动全国亿万学生阳光体育运动的开展，切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的开展，进一步改进体育教学方法，促进学生健康成长，全而提高青少年的体质。

2.2015年中招体育特长生考试。

根据市招生办的部署。

3.参加深圳市中小学生毬球比赛。

推动学校体育工作的广泛开展和学校竞技体育水平的不断提高。

4•参加深圳市中小学生篮球赛。

推动学校体育工作的广泛开展和学校竞技体育水平的不断提高，促进全社会更加关心和重视青少年的健康成长，激发广大青少年学生积极地参加体育锻炼，成为德、智、体等全面发展的合格人才。

7月份

1.参加市中小学生系列校园青春健身操赛。

促进全社会更加关心和重视青少年的健康成长，激发广大青少年学生积极地参加体育锻炼，成为德、智、体等全而发展的合格人才。

8月份

1.组队参加全省、全国教育部门组织的体育竞赛。

推动学校体育工作的广泛开展和学校竞技体育水平的不断提高。

2.2015年《国家学生体质健康标准》测试和数据上报培训。

根据上级部署。

小学美术教研工作计划

活动目的

搭建艺术教育与学生全而发展的更广阔的平台，推动福田区艺术教育的整体发展，逐步形成福田教育的多元、优质的艺术品牌。

时间项目内容（主题、参加人员）

3-6月对特色教师工作室工作发展的指导，对红

岭中学、景田小学等11个2014年建立的美术特色推动项目进行活动开展、资金使用情况终期评估验收。

3-6月筹备成立“福田区美术特色共同体（联

盟）”。

（版画、纸艺、软陶、水墨、书法五个项目）

3-7月组织少儿美术作品及教师论文参加“深圳

市第十届学校艺术展演”等活动。

4月组织全区中小学各学科教师40人参加

'‘手绘创意应用与教学”培训，由汤小锋老师主讲，记继续教育培训24学时。

4月组织区幼儿园教师40人参加'‘手绘创意

应用与教学”培训，由汤小锋老师主讲，记继续教育培训24学时。

4月组织福田区中小学生动漫作品比赛，选拔

送市。

4月组织参加深圳市2015年度“一师一优

课、一课一名师”晒课活动。

5月教师书法展览与教学研讨活动。

5月组织''美术双语实验”教学研讨会，全区

美术教师参加。

以美术特色教师工作室及美术特色推动项目为平台，进行美术特色创建的成果总结和提升，促进美术特色体系化发展。

根据教育部、省教育厅及市教育局有关举办全国、全省、全市中小学生艺术展演活动的通知要求，积极组织参加。

利用学科培训和继续教育平台，开展普及性的专业素养教育和教学能力培训，形成良好的人文环境和教育氛围，提升我区教学研究的层次。

利用学科培训和继续教育平台，开展普及性的专业素养教育和教学能力培训，形成良好的人文环境和教育氛囲，提升我区教学研究的层次。

推动动漫设计艺术，提高学生的艺术修养、审美情趣，培养学生动漫设计的创作与爱好，营造浓厚的校园文化氛围。

以市通知为准。

对美术双语教学实验进行研究和分析，通过全区的教学展示,寻找下一步工作的方向和改进措施。

5月组织美术教师五项全能基本功比赛与选

拔。

6月组织2015福田区中小学生景物写生活

动，由各学校选拔选手进行现场写生。

3-7月进行中小学校美术、书法功能室设备设施

建设与利用的检查、调研。

提高业务素质及水平，选拔参加市的选拔比赛。

培养学生对大自然风光美的观察力和感受力，全而接触风景画中的各类问题，如题材、选景、构图、色彩、技巧、意境等，提高选材取景及构图的能力。

配合学校进行美术教学的管理，落实美术教学计划，提高各类美术设备的使用率，努力培养学生鉴赏美和创造能力。

小学综合实践教研工作计划

活动目的

为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，促进中小学生了解气象、地震、紧急救助等安全科普知识，启迪他们的兴趣和思维,普及防灾减灾及急救常识，提高科学素养。

时间项目内容（主题、参加人员）

3月邀请深圳市气象学会举行"气象减灾进校

园”培训活动八场，针对自愿报名的学校师生进行培训，并启动"2015年深圳市福田区中小学安全防灾、启迪智慧科普进校园活动”。

3月邀请深圳市观鸟协会对我区参加观鸟竞赛的师

生进行户外观鸟知识培训。

°月由已成立的"发明创新与知识产权进校园

讲师团”，举办了'‘发明创新与知识产权”系列教育讲座，组织科技教师进行专题研究，并开通在线沟通交流平台，为科技创新教育提供了师资资源。

4月拟邀请专家对全区中小学综合实践活动课程任

提高学生的观鸟的参赛水平，通过参与观鸟活动，走进自然，爱护自然，树立环境保护意识，并推进环境教育和生命教育。

'‘创新是一个民族进步的灵魂”，为培泰学生的创新精神和实践能力，丰富第二课堂内容，增强素质教育效果，提高福田区青少年参与发明创造及工程类作品比赛的积极性和实际水平。

希望培训能切实提高综合实践活动任课教师课程实施能力，或与校

课教师进行培训；主要内容为本课程的主题设计、领域与框架；

5月为顺利开展2015年科技活动周——福田

区青少年创新能力大挑战，拟邀请专家对学生进进行科技创新的重大成果展示、加徑低碳节能、健康生活、食品安全、空气质量等社会热点问题的培训。

5月'‘争当小实验家”比赛赛前化学生物物理天文

四类专项培训

6月拟邀请深圳市、区城市管理局、深圳市、区生

活垃圾分类管理事务中心的专家及工作人员为我区师生进行垃圾减量分类知识培训。

内外教育基地结合；信息技术支持下的综合实践活动实施与管理、学校整体课程框架内的综合实践活动课程；综合实践活动课程与学科整合：

学科教学与综合实践活动课互动生成等等。

我们以学习、体验、成长为主题，为孩子们营造一种崇尚科学、团结互助的良好氣围，同时也为孩子们提供一个展示个人和团队创新能力的平台，进一步促进青少年健康成长，促进青少年素质的全面发展。

加孩本赛事的参赛水平。

为普及在校学生的垃圾减量分类知识，增强源头;咸量、垃圾分类的意识；促进学校及家庭区域垃圾分类收运体系的建立，以实现'‘教育一个孩子、影响一个家庭、带动一个社区、推动整个社会”。