新的信息技术信息技术培训内容.docx
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新的信息技术信息技术培训内容
新的信息技术-信息技术培训内容
教师信息技术培训内容
2016-2016年教师信息技术培训内容
培训内容:
第一次 日期1.如何更改机器名称2.如何设置机器IP地址
第二次 日期
1.如何安全的设置文件共享2.如何快捷的访问他人文件3.如何控制桌面图标
崔家央子小学
.如何更改机器名称为什么要更改机器名称:
笔记本电脑出厂所默认的名称是一样的,在连上校园网后会导致名称冲突,出现网上邻居无法访问的现象。
第一步有两种方法
以上两种方法度可以出现下列窗口
例如:
要求将文件夹中的文件
共享给其
他人使用,可以共享该文件所在的文件夹
.如何快捷的访问他人共享的文件
通常访问他人的文件大家都是通过网上邻居进行,可是应为WINDOWSXP的问题通过网上邻居寻找他人计算机的速度比较慢。
所以提倡使用下列办法快速定位共享资源。
(1)
(2)在浏览器地址栏里输入反斜杠加对方的IP地址或计算机名称
.如何控制桌面图标与开始菜单图标显示
有的老师会发现恢复完操作系统后,桌面上或开始菜单里没有“我的电脑”“网上邻居”这些选项。
现在让我们把它找出来。
弹出下列对话框:
出现下列对话框:
以上操作在开始菜单上显示了我的电脑和网上邻居选项要在桌面上显示,按如下步骤操作:
1.鼠标右键单击我的电脑2.鼠标左键单击属性3.鼠标左键单击计算机名3.鼠标左键单击计算机名4.鼠标左键单击更改5.输入计算机名称6.输入所在组名称7.改完后,点击确定
1.鼠标右键单击我的电脑2.鼠标左键单击属性3.鼠标左键单击计算机名3.鼠标左键单击计算机名4.鼠标左键单击更改5.输入计算机名称6.输入所在组名称7.改完后,点击确定
1.鼠标右键单击我的电脑2.鼠标左键单击属性3.鼠标左键单击计算机名3.鼠标左键单击计算机名4.鼠标左键单击更改5.输入计算机名称6.输入所在组名称7.改完后,点击确定
2.如何设置机器IP地址1.打开方式
1-1.鼠标右键单击我的电脑1-2.鼠标左键单击属性1-3.鼠标左键双击本地连接2.鼠标左键单击属性
3.鼠标左键单击tcp/ip协议
4.鼠标左键单击,使复选框处于打钩状态5.设置各项数据此处按照学校发下的表格填写
6.填写完毕点击所有的确定按钮
2.如何设置机器IP地址1.打开方式
1-1.鼠标右键单击我的电脑1-2.鼠标左键单击属性1-3.鼠标左键双击本地连接2.鼠标左键单击属性
3.鼠标左键单击tcp/ip协议
4.鼠标左键单击,使复选框处于打钩状态5.设置各项数据此处按照学校发下的表格填写
6.填写完毕点击所有的确定按钮
2.如何设置机器IP地址1.打开方式
1-1.鼠标右键单击我的电脑1-2.鼠标左键单击属性1-3.鼠标左键双击本地连接2.鼠标左键单击属性
3.鼠标左键单击tcp/ip协议
4.鼠标左键单击,使复选框处于打钩状态5.设置各项数据此处按照学校发下的表格填写
6.填写完毕点击所有的确定按钮信息技术培训计划总结内容
花庄中学信息技术培训计划
为适应现代化教育教学发展的需要,深入开展学校信息技术教育工作,使教师了解现代化的教学手段,掌握计算机知识和应用技能,充分发挥现代化教学媒体在教育教学中的效益,切实把信息技术应用到教育教学中去,使信息技术在我校开展普及,切实提高骨干教师应用计算机信息技术的水平,特制定我校教师信息技术培训计划如下:
一、培训目标
1.通过培训,加强教师的信息技术素养,提高全校教师的信息技术整体水平。
2、积极开展网络知识普及,使教师依托网络资源进行有效的教研与学习。
3、使每一位中青年教师拥有自己的博客,积累与交流教育感悟。
4、鼓励和引导教师在课堂教学中充分利用信息技术,不断提高教育信息资源的使用效益,提高教育教学管理的质量和效率,实现学校、教师和学生的可持续发展。
二、培训对象
培训对象:
45周岁以下的任课教师。
三、培训原则:
1、面向全员,突出骨干,按需实施,分类指导。
2、理论与实践相结合的原则。
五、培训内容
1、关于wordxx方面的内容,如利用word编辑和排版一份满意的试卷;正确开关机步骤;组合键的使用方法;软盘的正确使用和保存方法;英文字母的输入、中文汉字的输入;文件夹的建立、重命名、复制、剪切;使用word编辑软件进行文字排版等。
2、PowerPointxx幻灯片课件制作,如文稿演示软件的功能、特点及应用;创建幻灯片或利用模板建立新幻灯片;输入编辑文字、图片、表格、语音、动画、视频或其它对象;编辑与修饰幻灯片;超级链接;组织与整理幻灯片;设置放映方式和效果,放映与打印幻灯片。
3、Excelxx电子表格制作,讲述文字及表格的格式化、数据的录入及相应的设置、数据的处理如筛选、排序、分类汇总等、图表的制作及函数的运用和打印等
六、组织形式
集中在计算机室进行。
七、培训要求:
1、提高信息技术意识,真正使信息技术与学科整合。
我们就是要通过信息技术培训,切实提高教师的信息意识,将信息意识灌输到教师的头脑中,使信息技术与学科的教学有机的融到一起。
2、加强技能学习,全面提高教育教学质量
使教师熟练掌握计算机的操作是基础,也是关键。
在今年的培训中,我们结合学校教学和教师实际,主要培养教师对Offciexx的使用水平。
3、参培教师要遵守请假制度,有事履行请假手续。
4、按时出席,不迟到,不早退。
5、集中培训时,关闭手机,在老师授课过程中,教师之间不准互相说话,要求教师认真做好笔记。
6、进行计算机实践操作中,教师要按要求进行练习,不要做与培训无关的事。
7、遵守机房一切规章制度。
花庄中学教师信息技术培训计划
为了适应现代信息社会对基础教育的要求,我校以发展为主题,以改革为动力,以现代教育信息技术建设为重点,以推进素质教育为中心,全力推进学校工作信息化、现代化。
结合我校实际情况,特拟定2016年度信息技术培训方案。
一、培训目的
1.使广大教师能够了解和掌握计算机实用基本操作知识与技能。
2.使广大教师能够运用计算机进行简单的教育教学信息处理。
3.使广大教师能够比较熟练的运用多媒体技术为教育教学及教学管理服务。
4.让学科教学与信息技术高效整合。
二、培训对象
1.面向在校的所有教职员工。
2.男55岁以下、女50岁以下必须参加学习,其余教职员工本着自愿原则。
三、培训的内容
1.基本操作部分
计算机基础、常用办公软件培训
2.网络知识部分
怎样申请电子信箱及收发邮件。
网络资源资源的下载整理。
计算机网络安全。
3.课件制作部分
课件的下载修改、自制课件
四、培训方式:
集中和小组培训相结合
五、培训效果检查方式
按时提交培训作业
六、培训要求:
1、参培教师要遵守请假制度,有事履行请假手续。
2、按时出席,不迟到,不早退。
3、集中培训时,关闭手机,在老师授课过程中,教师之间不准互相说话,要求教师认真做好笔记。
4、进行计算机实践操作中,教师要按要求进行练习,不要做与培训无关的事。
5、遵守机房一切规章制度。
花庄中学信息技术培训计划
一、指导思想
以学科建设信息化、教师自主学习信息化、教育管理信息化为目标,推进信息技术与中小学教育的整合,建设学科网络教学的模式,进一步提高教师信息技术素养,推动网络教育教学研究,充分激活硬件设备,提升、展示我校办学品位和实力,使全体教师应用网络和多媒体技术的水平再上一个新台阶。
二、培训目的
1、使教师对信息、信息技术和信息系统有一个基本的认识。
根据教学需要,掌握信息技术的基本技能,提高利用信息技术进行教学的能力。
2、使我校教师能够练掌握现代信息技术设备的使用与维护,并能够与各学科教学整合。
3、提高教师对各类学习资源、信息技术的学习环境及教学活动进行教学设计和教学实施的能力,并能够运用信息技术进行对远程教育教学评价、反思及教学研究。
三、培训内容
1、WindowsXP操作系统的基本操作
2、文字处理软件Word的学习。
3、熟练使用IE浏览器浏览、搜索与教学有关的各类资源并下载下来,能够到与教育有关的论坛发布帖子、回复帖子。
4、常用软件的下载、安装、升级、卸载。
四、培训形式
集中组织培训和自学相结合,网上交流和定期讨论相结合
五、考核方法
1、基本技能:
大部分老师都会正确使用现有设备,维护自己的电脑,掌握多媒体教室使用方法,能使用配套光盘上课。
35岁以下的老师能够进行常用应用软件的基本操作及制作简单的课件,并且每学期必须在校课件资源库有1个以上课件。
2、常用软件:
能使用一种常用软件,进行下载、安装、升级、设置和卸载。
3、网络使用:
,完成网上浏览、搜索相关资料,下载文件、发送E-MAIL、会使用我校内、外网资源等操作,完善好自己的网络资源,部分教师可以制作课件,进行信息技术与学科教学整合。
花庄中学2016年度教师信息技术培训总结
一年来,我们在上级部门的正确领导下,以实施开展素质教育为目标,加快推进学校教育教学的信息化、现代化,努力提高全体教师的信息化运用水平,全面提高教育教学效率和教学质量,已经取得了一定的成绩。
为了积极发扬成绩,不断总结经验,大胆创新,努力开拓,现将教师信息技术培训情况做如下总结:
一、加大培训力度,进一步提高教师的应用水平。
教师是应用信息技术的主体,他们的应用水平如何,决定着信息技术教育的质量,因此,我们下大力气抓好教师培训工作。
在培训方面,采取了骨干培训与全员培训相结合,集中培训和日常学习实践相结合。
在培训内容上,不仅进行了多媒体设备使用培训,还结合我校教师的情况进行了应用两种模式进行教学的基本技能培训和信息技术与课程教学整合培训。
专项集中培训
根据我校教师的基本情况,开展了远程教育设备的基本操作使用、计算机基础知识、怎样浏览和保存资源、资源应用方法和技巧、资源中教学课件的使用和再加工等内容作为专题,组织全校教师进行集中培训.
以教研组为单位的业务学习
示范课是资源中心精选的由全国各地优秀教师主讲的课堂实况录象,反映了最新的课改理念和先进的教学方法,教师不出门就可以观摩到全国各地优秀教师的教学,对于提高教师的教学水平有帮助。
我们还组织了由年轻教师进行的多媒体教学公开课2次,多媒体教学讲座1次,让大家通过互相学习借鉴,提高自己的运用水平。
教师自学
学校提出要求,并为教师业务学习创造必要的条件,由教师自己安排时间进行学习。
又专门安排了信息技术教师给以相应的指导讲授。
二、加强研究指导,探索适合我校的应用信息技术模式。
我们根据我校教育信息技术的实际情况,不定期开展了教学研究探讨活动,探索我校信息技术发展的新模式、新方法,以普及教学为中心,提高教学质量为目的,努力实现我校教育信息化的新局面。
三、工作中的不足和今后的努力方向
虽然我们在教师的信息技术培训和实现学校教育信息化方面做了大量的工作,但是还存在许多的不足之处:
学校教师呈老龄化,我们在培训中尽量作到认真仔细,逐步深入,但总体的水平提高不大,还需要努力。
学校的信息技术装备还有待于改进,还不能完全满足学校教师的使用,今后我们还要积极改善。
今后,我们要更加团结,务实苦干,不断提高,大胆创新,为实现我校教育的现代化、信息化作出应有的贡献!
花庄中学2016年度信息技术培训总结
为了拓宽学生的视野,引进好的教学方法,提高课堂教学的教学效果,充分利用网上资源服务于教学,根据县局有关文件要求,现对我校教师信息技术校本培训工作做如下总结:
一、指导思想:
随着教育现代化进程的不断推进,信息技术在教育教学中的应用已显示出她非凡的魅力和强劲的生命力。
计算机、网络的飞速发展,和教师运用信息技术手段的更新不足,已经成为制约信息技术在教育教学实践中充分发挥作用的一个瓶颈。
因此,加快教师计算机及网络技术培训,更新我校教师在信息、网络技术上的应用能力是学校当前的一项紧迫而长期的任务。
二、培训过程及成效:
1、培训内容
在学校电教领导小组的带队下,由学校电教处和教导处实施了这学期教师信息技术教育培训活动。
开学初,结合我校的实际情况,并根据期初学校的信息技术校本培训计划,学校有组织有纪律性的对全校45周岁以下的中青年教师进行了Word、Excel、PowerPoint等基本操作知识和方法的培训,使大多数教师基本掌握了信息技术知识和基本操作技巧,现在全校有80%以上的教师都能熟练运用设备进行备课和组织课堂教学,并利用“堂堂网”内的优质资源进行课堂在线教学,充分发挥资源优势,体现自己的特色课。
经过培训,骨干教师都能自己制作一些简单的课件,在课堂教学中,多媒体也能得到普遍运用,开阔了学生的视野,活跃了气氛,提高了课堂效率。
2、培训方式
教师信息教育培训工作采取自学与学习光盘、网络资料等方式进行。
学校在各位教师自学的基础上,指定信息技术教师参与培训工作,授课教师注重理论与实践相结合,力求实用科学。
教育科研是一种运用科学方法、有目的有计划地探索教育规律的认识活动,是提高教师教育、教学水平的有效途径。
我校教师以课堂有效教学为主阵地,以现代化教育手段的运用为突破口,开展教育科研活动。
3、培训成效
为了使电子备课室最大限度的服务学校教学,学校制定了《电子备课室管理制度》和相关常规考核制度,并严格按照制度执行,极大地调动了广大师生的积极性,规范了操作,开阔了广大师生的事业,丰富了师生的业余生活,在教学中发挥了极其重要的作用。
通过培训较好地解决了培训目标的确定性与实现手段的灵活性、教师素质的必要性与学习行为的主动性、培训任务的艰巨性与教师心理的自信心之间的矛盾,从而在培训中形成了一个主动、和谐、协作、进取的学习氛围,这是计算机、网络技术培训能持续高效开展的基础和保证。
信息化是21世纪的发展趋势,面对任重而道远的教师信息技术校本培训,我们才刚刚入门。
今后我们将本着虚心学习、大胆实践、认真总结的精神,不断探索教师信息技术校本培训的新路子、新策略。
在以后的培训工作中,我们应该扬长避短,在上级部门和学校领导的指导下,把我校信息技术校本培训工作做得更好。
花庄中学2016年度信息技术培训工作总结
一、强组织机构的管理
1.进一步健全组织结构,加强统一领导。
为了更好地运用现代化教育教学设备,推进教育信息化工程,我们把教育信息化工作放在重要位置。
以校长为组长的学校信息化教育工作领导小组经常召开会议,商讨学校的信息化教育工作,学校信息化工作的措施和发展方向。
2.在学校人员紧缺的情况下,学校始终把信息化工作放在重要位置。
同时,校长和教导处等各条线的中层干部也参与网站信息的日常更新和维护,组织好学校教育信息化工作的实施、计算机的日常维护和电脑相关知识的指导培训等工作。
3.制定和完善信息化管理的相关制度。
为了更好稳步推进学校信息化工作,学校制定了网络管理制度,由信息工作领导小组负责指导、检查、验收。
二、信息技术课程教学:
本学期全科组教师热爱党的教育事业,工作勤勤恳恳,刻苦钻研,真正做到教学内容、教学计划、教学要求、教学进度等多方面的一致。
适应顺昌乐教育事业发展的要求,不断学习新知识,结合课程改革,在教学中采用“自主学习,合作学习与探究学习”的新教学方法,在熟悉掌握教学技巧的基础上,制定出符合学生
实际的教学计划,在教学中,尽量避免那种让学生被动地应付、机械训练、死记硬背、简单重复等现象,尽量让学生能够具有创新的精神和创新的能力,能够成为幸福生活的创造者和美好社会的建设者,能够不唯书、不唯上,能用自己的眼睛去观察,用自己的头脑去判别,用自己的语言去表达,能够成为一个独特的自我。
通过参加盛威我的中国芯计算机比赛,切实提升我校本学科教育教学的质量,让学生得到更好地掌握本学科知识的教学“软条件”。
三、从基础抓起。
信息技术就是获取信息、处理信息、发送信息的技术,而这一切的操作都是基于对计算机的操作,因此在信息技术的教学过程中,就要从计算机的最基本的应用,最基本的原理入手,重视对师生们计算机基础知识的掌握。
新机房投入使用的一个学期里,由于主要给各年级学生讲述了计算机基本原理,让同学们加强了鼠标和键盘的练习和使用、注重了对Window98操作系统的应用练习。
对教师的培训也注重对计算机操作系统和常用工具软件的培训。
不论是教师还是学生,计算机的基本操作技能和常用软件的使用技巧都有了很大的提高。
三、以应用带促进,着力打造一支过硬的教师队伍
1.广大教师在实际应用中发现和体验到了信息科技所带来的乐趣,本学期通过广大教师的应用来带动和促进教师的信息化应用水平。
2.对教师进行专项培训,提高教师运用信息科技的能力。
本学期,对教师进行了网站应用、针对所有教室配齐了多媒体讲台的特点组织全体教师进行多媒体教师使用培训,提高了教师做课件和运用信息技术的能力。
3.努力开展教育教学科研活动。
信息教师积极主动参加学校、镇信息中心的教研组活动,认真组织教学,提高学生信息化能力。
回顾本学期的工作,可以看到,学校的教育信息化工作开展正常,但是离上级和学校教育的要求还有一定的差距。
在今后的工作中,我们要进一步努力提高教育信息化程度,不断改善学校信息工作的条件,创设好信息化平台,为教师的教育教学、学生的正常学习、家长的关心帮助提供良好的条件和信息资源。
中小学教师信息技术应用能力校本培训内容设计
中小学教师信息技术应用能力校本培训设计
维度培训目标设计
1.理解信息技术对改进课堂教学的作用,具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。
2.了解多媒体教学环境的类型与功能,熟练操作常用设备。
I.应用信息技术优化课堂教学
培训内容设计
找同一个知识点的不同教学方法即传统课堂教学和用信息技术进行课堂教学,将这两种教学方法进行对比、分析。
收集不同多媒体类型及功能的多媒体教学视频或图片,进行分析,讲解。
设计一些使用通用软件及学科软件做出的例子,老师讲解制作过程,学生模仿制作。
培训方式设计
任务驱动法讨论法
培训评价设计
能够初步的意识到信息技术对教学有利,但还没有达到自己想要利用的程度可以让学生在讨论中学习
任务驱动法教授法
3.了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点,并能熟练应用。
教练法讲授法
对多媒体教学环境及的定义、类型、功能有了理论上的认识,亲自体验了常用设备的操作,然后在平时教学中慢慢熟练操作利用有效的途径获取教育资源,掌握基本的教育资源加工工具与方法,促进教学的多样性要求自己培养良好的信息道德和信息安全意识
4.通过多种途径获取数字教育资源,掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法5.具备信息道德与信息安全意识,能够以身示范。
对教育资源获取的途径和加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法进行逐一讲解讲解自己拥有信息道德与信息安全意识的一些经历。
播放一些关于信息道德与信息安全意识的视频浏览人才培养方案中,对信息技术的相关要求,展示发达地区运用信息技术变革学习方式的案例
讲授法
通过教师讲授让学生体会信息道德和信息安全素养
1.了解信息时代对人才培养的新要求,具有主动探索和运用信息技术变革学生学习方式的意识。
讲授法
对信息时代的人才培养有个新的认识,以及能促进教师主动探究和运用信息技术
II.应用信息技术转变学习方式
呈现用新技术对教育教学促进的案例,然后介绍目前一些新技术及其使用方法2.掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作,了解其对教育教学的支持作用。
3.探索使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源。
4.利用技术手段整合多方资源,实现学校、家庭、社会相连接,拓展学生的学习空间。
对互联网、移动设备及其他新技术的常用操作进行简单讲解及演示,并讲述其对教育教学的积极作用
。
对支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源的使用进行演示及讲解可以使用QQ群、微信平台、网站等让学习者感受利用技术手段整合多方资源的优势,然后再讲解技术整合的方法。
讲授法演示法
变革学生学习方式的意识
了解互联网、移动设备及其他新技术对教育教学的积极作用
演示法讲授法
能够熟练使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源。
学习者直观感受到利用技术手段整合多方资源的方便,然后就利用这些资源实现学校、家庭、社会的相连两种案例之间形成反差,让教师有责任的提醒自己要帮助学生树立信息道德与信息安全意识,培养学生良好行为习惯,不然就可能毁了一个人
直观感受法讲授法
5.帮助学生树立信息道德与信息安全意识,培养学生良好行为习惯。
呈现生树立信息道案例教学法德与信息安全意识,讲授法培养学生良好行为习惯的案例和与之相对立的案例,形成一个对比,再讲述一些关于教师责任的内容中小学教师信息技术能力培训内容框架探析
《中国教育信息化》编辑部:
smi@mo.uc ed.en
中小学教师信息技术能力培训内容框架探析
闫英琪 ,兰芳 ,丽 ,伯荣 黄景郏
.甘300
摘要:
息化时代的发展要求中小学教师要成功地把信息技术融入教学,信同时教师的信息技术
与课程整合能力已成为教师必须具备的技能之一。
文在中小学教师信息技术培训项目的基础上,本以 学科教师教学设计的需要为出发点,析了中小学教师信息技术能力培训内容框架。
探 关键词:
息技术能力;源整合;nMaae;信资Midngr培训内容 中图分类号:
5. G412文献标识码:
A文章编号:
6385201—020 17—44608—4
中小学教师作为教育教学专 术能力培训内容对提高教师的信 信息技术能力实际培训,拟从培训
业人员,其专业知识和技能的发 息技术能力和搞好教师的信息技
展必然随着社会的发展不断更
内容的角度出发,析培训内容框 探培训起到一定的作用。
一
术能力培训是至关重要的,这也是 架.望对加强教师信息技术能力 希
新。
随
- 配套讲稿:
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