全国校级联考重庆市江津实验中学李市中学白沙中学学年七年级下学期期中联考语文试题.docx
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全国校级联考重庆市江津实验中学李市中学白沙中学学年七年级下学期期中联考语文试题
绝密★启用前
【全国校级联考】重庆市江津实验中学、李市中学、白沙中学2016-2017学年七年级下学期期中联考语文试题
试卷副标题
考试范围:
xxx;考试时间:
39分钟;命题人:
xxx
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
注意事项.
1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2.请将答案正确填写在答题卡上
第I卷(选择题)
评卷人
得分
一、选择题(题型注释)
1、下列各句中没有语病、句意明确的一项是( )
A.我厂这次的技术革新措施效果明显,不但降低了一倍成本,而且提高了百分之三十的收益。
B.老师常常说:
“同学们,学习是否取得进步,关键是你必须要努力学习。
”
C.小林找我诉苦说:
“为了避免同学们在考试的时候再用手机作弊,学校居然安装了信号屏蔽设施!
这下我可怎么办啊?
”
D.韩国执意部署萨德系统的行为,不但遭到了全世界维护正义人们的谴责,而且激起了中国人民的愤慨。
2、下列加点词语使用不正确的一项是( )
A.马里亚纳海沟是世界上最深不可测的水域,无数的秘密等待人类去揭晓。
B.老李本来身体就不好,这大冷的天,又让他染上了风寒,他看起来面如土色,让我好生担心。
[来源:
学
C.我跟这件事一点关系都没有,他却跑来向我兴师问罪,真是莫名其妙。
D.无心之过,情有可原;明知故犯,罪加一等。
3、下列词语书写无误的一项是( )
A.奠基 慌急 妇孺皆知 推卸 B.揩背 烦躁 慷慨淋漓 翮眼
C.竹篾 搁放 一泻万丈 婉转 D.泛滥 趋避 颠沛流离 高梁
4、下列各项中黑体字读音相同的是( )
A.折损 折本 B.亘古 更加 C.惩罚 乘法 D.真挚 炽热
5、下列说法不对的是( )
A.《骆驼祥子》是当代作家老舍的代表作,描写了一个普通人力车夫的一生,反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。
B.老舍把祥子写活了。
祥子老实,健壮,坚忍,但是在当时的社会条件下,他的希望一次次破灭,最后放弃了自己的理想,变成了麻木,潦倒,狡猾,自暴自弃的行尸走肉。
C.《骆驼祥子》还写了其他人物,如残忍霸道的刘四,大胆泼辣又有一点变态的虎妞,一步步走向毁灭的小福子,不给仆人饭吃的杨太太,诈骗祥子的孙侦探。
D.老舍是公认的语言大师。
他在《骆驼祥子》这篇小说中创造性地运用北京市民的口语,使人一读就能感受到小说的地方特色。
6、下列对课文理解有误的一项是( )
A.《邓稼先》一文,不同于一般写人的传记,在选材上是“散”的。
B.《叶圣陶先生二三事》一文采用了以小见大的写法,表现出叶先生的精神风貌。
C.《黄河颂》一诗注意营造歌词的画面之美,“黄河滚滚”“惊涛骇浪”“九曲连环”等句,在读者面前展开了一幅波澜壮阔的雄伟图画。
D.《阿长与山海经》一文中,把《山海经》说成“三哼经”,表明了阿长不懂文化,体现了鲁迅语言幽默风趣的特点。
第II卷(非选择题)
评卷人
得分
二、语言表达(题型注释)
7、认真分析例句,仿写句子。
人生需要准备,才会精彩。
准备好我们的眼睛,才能看见美丽的风景;准备好我们的耳朵,才能听见动人的音乐; , ; , 。
评卷人
得分
三、现代文阅读(题型注释)
阅读短文,回答问题。
秋天的心
(1)喜欢《唐子西语录》中的两句诗:
山僧不解数甲子,一叶落知天下秋。
这是说山上的和尚不知道如何计算甲子日历,只知道观察自然,看到一片树叶落下就知道天下都已是秋天了。
从前读贾岛的诗,有“秋风吹渭水,落叶满长安”之句,对秋天萧瑟的景象颇有感触,但说到气派悠闲,就不如“一叶落知天下秋”了.
(2)现代都市人正好相反,可以说是“落叶满天不知秋,世人只会数甲子”,对现代人而言,时间观念只剩下日历,有时日历犹不足以形容,而是只剩下钟表了,谁会去管是什么日子呢?
三百多年前,当汉人到台湾来垦植移民的时候,发现台湾的平埔族山胞非但没有日历,甚至没有年岁,不能分辩四时,而是以山上的刺桐花开为一年,过着逍遥自在的生活。
初到的汉人想当然地感慨其“文化”落后,逐渐同化了平埔族。
到今天,平埔族快要成为历史名词,他们有了年岁,知道四时,可是平埔族后裔有很多已经不知道什么是刺桐花了。
(3)对岁月的感知变化由立体到平面可以如此迅速,怎不让人兴叹?
以现代人为例,在农业社会还深刻知道天气、岁时、植物、种作等等变化是和人密切结合的。
但是,商业形态改变了我们,春天是朝九晚五,冬天也是朝九晚五;晴天和雨天已经没有任何差别了。
这虽使人离开了“看天吃饭”的阴影,却也多少让人失去了感时忧国的情怀和胸怀天下的襟抱了。
(4)记得住在乡下的时候,大厅墙壁上总挂着一册农民历,大人要办事,大至播种耕耘、搬家嫁娶,小至安床沐浴、立券交易都会去看农民历。
因此到了年尾,一本农民历差不多翻烂了,使我从小对农民历书就有一种特别亲切的感情。
一直到现在,我还保持着看农民历的习惯,觉得读农民历是快乐的事,就看秋天吧,从立秋、处暑、白露到秋分、寒露、霜降,都是美极了,那清晨田野中白色的露珠,黄昏林园里清黄的落叶,不都是在说秋天吗?
所以,虽然时光不再,我们都不应该失去农民那种在自然中安身立命的心情。
(5)城市不是没有秋天,如果我们静下心来就会知道,本来从东南方吹来的风,现在转到北方了;早晚气候的寒凉,就如同北地里的霜降;早晨的旭日与黄昏的彩霞,都与春天时大有不同了。
变化最大的是天空和云彩,在夏日明亮的天空,渐渐地加深蓝色的调子,云更高、更白,飘动的时候仿佛带着轻微的风。
每天我走到阳台抬头看天空,知道这是真正的秋天,是童年田园记忆中的那个秋天,是平埔族刺桐花开的那个秋天,也是唐朝山僧在山上见到落叶的同一个秋天。
(6)若能感知天下,能与落叶飞花同呼吸,能保有在自然中谦卑的心情,就是住在最热闹的城市,秋天也不会远去。
如果眼里只有手表、金钱、工作,即使在路上被落叶击中,也见不到秋天的美。
(7)秋天的美多少带点潇湘之意,就像宋人吴文英写的词“何处合成愁,离人心上秋”,一般人认为秋天的心情会有些愁恼肃杀。
其实,秋天是禾熟的季节,何尝没有清朗圆满的启示呢?
(8)我也喜欢韦应物一首秋天的诗:
今朝郡斋冷,忽念山中客;涧底束荆薪,归来煮白石。
欲持一瓢酒,远慰风雨夕;落叶满空山,何处寻行迹?
(9)在这风云滔滔的人世,就是秋天如此美丽清明的季节,要在空山的落叶中寻找朋友的足迹是多么困难!
但是,即使在红砖道上,淹没在人潮车流之中,要找自己的足迹,更是艰辛呀!
8、本文在开篇引用了诗句,请分析这样写有什么作用。
9、请仔细阅读3-6段,用原文来说说作者笔下秋天的心体现在哪些方面。
10、理解下面两句话的含义。
(1)可是平埔族后裔有很多已经不知道什么是刺桐花了。
(2)春天是朝九晚五,冬天也是朝九晚五;晴天和雨天已经没有任何差别了。
11、作者认为“即使在红砖道上,淹没在人潮车流之中,要找自己的足迹,更是艰辛呀”,谈谈你的理解。
12、我国的文人墨客都非常喜欢秋天,本文就引用了很多关于秋的诗句,你还知道关于秋的诗句么?
请写出一句。
(不得照抄原文中的诗句)
现代文阅读
老王
(1)有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
往常他坐在蹬三轮的座上,或抱着冰伛着身子进我家来,不显得那么高。
也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的。
他面如死灰,两只眼上都结着一层翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。
说得可笑些,他简直像棺材里倒出来的,就像我想象里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。
我吃惊地说:
“啊呀,老王,你好些了吗?
(2)他“嗯”了一声,直着脚往里走,对我伸出两手。
他一手提着个瓶子,一手提着一包东西。
(3)我忙去接。
瓶子里是香油,包裹里是鸡蛋。
我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里多得数不完。
我也记不起他是怎么说的,反正意思很明白,那是他送我们的。
(4)我强笑说:
“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?
”
(5)他只说:
“我不吃。
”
(6)我谢了他的好香油,谢了他的大鸡蛋,然后转身进屋去。
他赶忙止住我说:
“我不是要钱。
”
(7)我也赶忙解释:
“我知道,我知道——不过你既然来了,就免得托人捎了。
”
(8)他也许觉得我这话有理,站着等我。
(9)我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。
他一手拿着布,一手攥着钱,滞笨地转过身子。
我忙去给他开了门,站在楼梯口,看他直着脚一级一级下楼去,直担心他半楼梯摔倒。
等到听不见脚步声,我回屋才感到抱歉,没请他坐坐喝口茶水。
可是我害怕得糊涂了。
那直僵僵的身体好像不能坐,稍一弯曲就会散成一堆骨头。
我不能想象他是怎么回家的。
(10)过了十多天,我碰见老王同院的老李。
我问:
“老王怎么了?
好些没有?
”
(11)“早埋了。
”
(12)“呀,他什么时候……”
(13)“什么时候死的?
就是到您那儿的第二天。
”
(14)他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民,埋在什么沟里。
我也不懂,没多问。
(15)我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意。
我想他是知道的。
但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋?
因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?
都不是。
几年过去了,我渐渐明白:
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
13、第一段划线句子用了什么写作方法?
用了什么描写方法?
有怎样的表达效果?
14、老王身体虚弱正需要营养补充,但他自己不吃鸡蛋,却送给“我”一家,这是为什么?
这一举动表现老王的什么性格?
15、“我记不清是十个还是二十个,因为在我记忆里数不完。
”有限的鸡蛋却数不完,你能说出其中的含义吗?
16、文末写道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。
请问:
“我”一家当时受到了冲击,处境并不好,“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”?
面对老王为什么还感到“愧怍”?
17、在现实生活中,你若遇到如同“老王”这样境遇的人,应该如何对待?
请简要谈谈。
评卷人
得分
四、文言文阅读(题型注释)
阅读下面的文言文,按要求答题。
木兰诗
唧唧复唧唧,木兰当户织。
不闻机杼声,唯闻女叹息。
问女何所思,问女何所忆。
女亦无所思,女亦无所忆。
昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。
阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞。
朔气传金柝,寒光照铁衣。
将军百战死,壮士十年归。
归来见天子,天子坐明堂。
策勋十二转,赏赐百千强。
可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳。
当窗理云鬓,对镜贴花黄。
出门看火伴,火伴皆惊忙:
同行十二年,不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
18、解释句中加点的字词:
(1)旦辞爷娘去 旦( )
(2)万里赴戎机 戎( )
(3)出郭相扶将 郭( )
(4)双兔傍地走 傍( )
19、《木兰诗》选自宋代 组织编撰的《乐府诗集》,它与 一起合称“乐府双壁”。
《木兰诗》里有两个成语是 ,
20、翻译下列句子
A.策勋十二转,赏赐百千强。
B.双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
21、下列说法不正确的一项是( )
A.“阿爷无大儿,木兰无长兄”这一句话点明了木兰替父从军的原因。
B.“将军百战死,壮士十年归”一句赞美了将军英勇善战,为国捐躯,说明了战士们经历了漫长而艰苦的战斗,是对木兰从军生涯的简单描述。
C.“可汗问所欲,木兰不用尚书郎”这句话表现了木兰不慕名利的高尚品质。
D.“出门看火伴,火伴皆惊忙”一句从侧面表现了木兰机智英勇的巾帼英雄形象。
评卷人
得分
五、默写(题型注释)
22、古诗文默写填空。
(1)《晚春》表现暮春时节繁花盛开,争奇斗艳的句子是 , 。
(2)《逢入京使》中表现诗人对家乡亲人思念之情的是:
,
(3)《竹里馆》中表达诗人隐居却并不孤独的诗句是 ,
(4)《春夜洛城闻笛》中最能抒发诗人感情的诗句是 ,
(5)你知道哪些关于黄河的古诗,请写一句 ,
评卷人
得分
六、综合性学习(题型注释)
23、综合性学习
学校准备在学雷锋活动月组织一系列学雷锋主题活动,请你完成下列题目。
(1)你是学生会干部,为了配合此次活动,请你为本次活动写一条宣传语,要求用到一种修辞手法,语言简洁,表达清晰。
(2)年级主任要在本年级搞一次学雷锋主题活动,请你参考下列例子再设计三个活动环节
例:
活动一:
举办“雷锋在我心中”演讲比赛 活动二:
举办“唱响雷锋精神”歌唱比赛
(3)你所在的班级要举行“人人都是活雷锋”主题班会,你是主持人,请你写一段开场白
评卷人
得分
七、命题作文(题型注释)
24、有人说,认识自己其实是最难的事情。
你了解自己的性格么?
了解自己的能力么?
了解自己的优缺点么?
了解自己真正的追求么?
或者还有其他的很多方面,你真正认识自己么?
请以“这就是我”为题目,写一篇文章。
不少于600字。
参考答案
1、C
2、B
3、C
4、C
5、A
6、D
7、答案不唯一
8、开篇两句诗,突出了秋天给人一种气派悠闲的感觉,引出下文,增强了文章的感染力。
9、
(1)感时忧国的情怀和胸怀天下的襟抱
(2)在自然中安身立命的心情。
(3)城市不是没有秋天,如果我们静下心来就会知道(4)保有在自然中谦卑的心情
10、
(1)汉族逐渐同化了平埔族,使他们有了“文化”,却远离了自然,平埔族后裔已经失去了感知自然、逍遥自在的心。
(2)商业形态改变了人们对岁月的感知,春夏秋冬千篇一律,失去了感时忧国的情怀和胸怀天下的襟抱了。
11、随着文化和商业的不断深入,人们逐渐失去了感知自然的情怀,进而失去了悠闲、谦卑、清明美丽的心灵,忙忙碌碌的生活会让人们不断地脱离自然,忙碌追逐过程中很少有人会静下心来审视自己,这样会逐渐失去自我,被社会同化。
12、答案不唯一。
:
示例:
自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。
13、写作方法:
对比。
描写方法:
动作描写。
此处充分地表现出老王瘦弱无力、僵硬的毫无生气的病态。
14、老王受了“我”一家的帮助,总觉得欠了人情,于是拖着病体硬撑着拿了鸡蛋、香油上门感谢,表现了老王淳厚善良、知恩图报。
15、这些鸡蛋凝聚了老王对“我”一家的真诚谢意,所以作者觉得鸡蛋多得数不完。
16、①虽然“我”一家当时受到冲击,处境不好,但比之身患残疾、生活贫困的老王,自感还是幸运的。
这体现了“我”对不幸者、卑微者充满爱心的人道主义精神。
②“我”感觉到自己对老王的关爱还很不够,所以感到“愧怍”。
17、关键词:
尊重、理解、关心、爱心、树立平等观念、人道主义精神等。
(表述可以不同,合题意,有道理即可给分)
18、早晨 战事 外城 靠近
19、郭茂倩 《孔雀东南飞》 磨刀霍霍 扑朔迷离
20、(A)记最大的功,赏赐很多的财物。
B.雄雌两兔贴近地面跑,怎能分辨哪只是雄兔,哪只是雌兔呢?
21、B
22、
(1)草树知春不久归,万般红紫斗芳菲
(2)马上相逢无纸笔,凭君传语报平安(3)深林人不知,明月来相照 (4)此夜曲中闻折柳,何人不起故园情(5)白日依山尽,黄河入海流
23、
(1)略
(2)注意格式 (3)称呼问好自我介绍引入主题
24、参考例文
这就是我
我是一个文静和不喜欢笑的女孩,相貌没什么特别,是那种平凡的普通,在一群人中,我不是让人过目不忘的那一个。
你看:
不浓不淡的一弯月眉挂在我光洁的额头,下面是一双炯炯有神的眼睛,不大,但闪烁着机智和成熟的光芒。
鼻子扁扁的,但一点也不妨碍它挺立在我脸庞中央,那一定是拔地而起的珠穆朗玛了吧?
父母给我起了一个不太常见的名字――侯书凤。
书是上学的意思,凤是要长大以后龙飞凤舞。
把书和凤放到一起,大人真的很不容易。
我在他们的潜意识里,一定是希望我,一上好大学,二是以后像鳯?
谎?
桑?
/p>
虽然长得不美,但一点也不影响我对美的追求和向往。
不信,看看我的爱好就知道了。
梅花香自苦寒来
从小到大,我有过不少的梦想,比如:
歌唱家,当个老师、当个医生……
汗水不是滴下来的,而是纵横交错从额头上奔涌而下,有点“大江东去”的味道。
不漂亮有什么关系呢?
苏东坡不是说过:
腹有诗书气自华吗?
我喜欢读书,文学名着、唐诗宋词、小品散文,都是我的最爱。
细雨朦胧的日子,拉上雨做的窗帘,便弥漫起一派古典的诗意。
打开书本,就如同打开自己的心灵,或婉约,或清丽,或豪放、或狂傲的诗句,如同缤纷的花朵,摇曳着满天的美丽。
“李白斗酒诗百篇”一壶酒醉了整个天下,一曲《春江花月夜》流尽了古朴的月色,却流不出作者望月怀古的眼帘。
看:
春江潮水连海平,海上明月共潮生。
滟滟随波千万里,何处春江无月明……月光照耀万里之遥,哪一处春江不在明月的流照之中,江水、沙滩、天空、原野、花林、扁舟……不眠的思妇以及漂泊的游子,宛如一幅淡雅的中国水墨画,美丽了千年。
除了这些,我还喜欢旅行,看原声的经典电影,茶艺,这些爱好丰富了我的知识,开阔了我的眼界,使我觉得生活一天天明丽、灿烂了起来。
这就是我,一个不算漂亮,但爱好广泛的女孩。
你呢?
你是一个怎样的人啊?
【解析】
1、本题考查病句辨析及修改,学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。
A项中减少不能用倍数;B项中应删去“是否”;D项中“不但”后面的内容应与“而且”后面的内容互换位置。
点睛:
病句类型的主要有:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。
辨析病句,一般来说,一看语法通不通,二看意思对不对,三看修辞妥不妥。
要想快速而准确地辨析病句,除了平时多阅读,增强语感外,还应该掌握一定的方法,如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
2、本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。
要结合积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。
B项中“面如土色”脸色呈灰白色,形容惊恐之极,与此处语境不符。
3、此题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。
字形选择题通过排除错误答案的方法来达到解题的目的。
A项应为“惶急”;D项应为“高粱”。
4、此题考查学生对字音的掌握情况,这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。
做注音题,要熟悉汉语拼音规则,同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。
C项两个黑体字读音相同,都读chéng;A:
zhé;shé。
B:
gèn;gèng。
D:
zhì;chì。
5、这是一道考查文学常识的题目,每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的基本情况,这就需要同学们在日常学习时注意积累背诵。
A项有误,老舍应该是现代著名小说家、文学家、戏剧家。
《骆驼祥子》为我们展示了一幅幅触目惊心的、具有浓郁老北京风情的人物画与世态图。
6、“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。
它主要考查:
(1)识记中国重要作家的时代及代表作;
(2)识记外国重要作家的国别与代表作;(3)识记文学体裁常识。
D项的理解有误。
因为阿长不识字,没文化,不知道《山海经》是怎样的一部书,只是听到作者经常说起,是模仿作者声音的,因此不是表现鲁迅语言幽默风趣的特点。
7、本题考查的是补写句子,首先要认真审视前面的句子,研究好句式,准备好…,才能…。
再看内容,围绕“有了准备,生命才会精彩”,对应好前后句,眼睛是看见风景的,可以仿照这些写:
耳朵,胸怀等。
如:
我们的耳朵,听见动人的音乐;我们的心灵,体会铭心的感动;我们的胸怀,装下宽广的天地。
8、此题考查文章中引用诗句的作用。
恰当地引用诗句,能使文章语言更加形象生动,言简意赅,增强读者对文章的印象。
同时画龙点睛,升华主题,使人回味无穷。
本文开头的诗句不仅点明了秋天的特点,也使文章充满了文学色彩,激发了读者的阅读兴趣。
9、此题考查学生从文中准确提取信息的能力。
可以先迅速浏览,获得整体印象,同时,可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文章或文段的中心句、总结性的句子。
摘引原文词句来概括归纳要准确,并注意答题的全面完整。
从“却也多少让人失去了感时忧国的情怀和胸怀天下的襟抱了”“我们都不应该失去农民那种在自然中安身立命的心情”等句子可以提炼出问题的答案。
10、本题考查学生理解文章语句含义的能力。
要从全文的主旨和情感基调入手,品味语句所包含、所表达的思想感情。
解答此类题时,一定要结合具体的语言环境,也就是文章的整体,仔细体味推敲,透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。
“不知道什么是刺桐花了”的意思是远离了自然;“晴天和雨天已经没有任何差别了”指的是商业形态改变了人们对岁月的感知。
11、本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的能力解读。
这是一道开放性试题,解决此类题型,要注意:
写出感悟最深的一点;绝对不能脱离文章内容;要运用议论性的语言;语言通顺、有条理。
这句话告诉我们:
忙碌的生活会让人们不断地脱离自然,逐渐失去自我,被社会同化。
12、此题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。
这一题型对考生有较高的要求,在注重知识迁移的同时,还要求考生能利用已知的知识进行联想,写出最准确的答案。
只有与秋天有关的诗句即可。
13、本题考查对描写方法的运用和对人物心理的理解。
解答时,抓住关键字眼辨别描写方法,在此基础上,对句子内容进行理解分析得出。
“也许他平时不那么瘦,也不那么直僵僵的”运用的是外貌描写的方法;
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