教师家访的心得免费模板10篇.docx

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教师家访的心得免费模板10篇

教师家访的心得免费模板〔10篇〕

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心得体会就是应用本人的话语，把读过的东西，浓缩成简单的文字，然后加以批评，最重要的是提出本人的看法或意见。

下面我为大家带来教师家访的心得免费模板，希望大家喜欢!

教师家访的心得免费模板1

家访，讲到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。

通过家访能及时了解孩子学习和生活的情况以及思想动态，让每一个孩子不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听教师给予的关心与爱，提出的建议与帮助，与我们家长构成合力教育孩子，对到达教育效果显得尤为重要。

那天，姑娘的班主任陈教师、语文万教师和英语蒋教师来到我们家时已是晚上七点多了。

看到都这么晚了，教师们还在外奔波，家也顾不上管，饭也没有吃，我们全家都从心里觉得非常感动，进门后，教师们水也顾不得喝上一口，就开场了家访工作，教师随和的笑容，拉家常式的交谈，使屋内的气氛一下轻松了很多。

教师们一边倾听、沟通、一边认真地做着家访手记，我们从孩子在学校的学习情况一直谈到孩子在课外及家庭的表现，共同分析了她的优缺点。

通过这次家访，我和孩子爸颇受启发。

前一天放学回家女儿讲教师明天回来家里家访，讲真的，“家访〞很受女儿和我们家人的欢迎，全家都感到特别意外和兴奋，真有点“受宠若惊〞的感觉。

我们就孩子的学习、生活情况与班上的教师平常也有不少的沟通、沟通，但一般都是在学校以一种非正式的谈话方式进行，而教师们今天走进家门，与我们家长这种“面对面，零距离〞的家访活动，给我和孩子都有一种很强烈的仪式感，尤其对孩子的触动很大。

教师在班上四十几个同学中选择走进我家，是对她的关心与爱护，是对她的信任并对她寄予厚望的。

对于胆小又缺乏自信的孩子来讲无疑是对她的鼓舞!

教师家访拉近了家长与教师，家长与孩子，孩子与教师之间心灵的距离。

心灵的距离有时等同于脚下的距离，家访就是教师与我们家庭的零距离接触。

教师在家里坐一坐，聊一聊，一句嘘寒问暖的话语，一个流露关切的眼神，胜过很多天苦口婆心的劝讲、教育。

教师家访是学校和家庭两个教育主体的对话和沟通，汇成一股淙淙的小溪，流进孩子的心田，必然会激孩子心灵的浪花，到达“心有灵犀一点通〞的效果。

教师提醒我们应经常提醒本人，多角度的考虑问题，要尝试站在孩子的立场上看问题，这样才能拉近与孩子的距离，才能得到孩子的信任，才会让孩子信服。

而且每处理一件事情时，作为家长的我们也应该了解清楚事情的前因后果，听取各方面的意见才能够下定论。

对孩子要多关心、多倾听、多留意孩子的变化，发现有不对的地方要及时和教师联络沟通。

事实证实，教师讲得对极，我和姑娘的相处融洽了很多。

孩子也越来越信任教师，尊重教师了。

通过与老师沟通，我们明白首先要一个构建和睦温馨的家庭环境，让孩子身心健康成长;其次多一些时间、多一些精神与孩子沟通，让孩子知道父母对他学习的重视，体会到父母的用心良苦;再次是在“吃苦〞教育上下功夫，多让她做一些力所能及的家务，对孩子的要求也不有求必应，让她尝尝“被拒绝〞的滋味儿，让她渐渐学会坚强、自主和独立。

我家是独生女，对她除了在学习上稍严厉以外，在其他方面真的很宠，导致孩子以为父母所做的一切对于他来讲是天经地义的，缺少了感恩之心。

教师此时的一番话，无疑使仙人指路，给我们在今后的教育中指了一条明路。

老师鼓励、表扬的话语加强了我们家长、孩子的自信心，作为家长，我们应该主动地转变教育观念，理解了教师苦心，领悟教育方法。

通过家访，家长了解孩子在学校的情况，了解学校、班级的总体情况，更清楚本人孩子的优点和缺点，使家庭教育更具针对性，并通过与教师的沟通，更好地和教师配合，共同关注孩子的成长，真正到达“润物细无声〞的效果。

家访，好像一场久旱逢甘霖的及时雨，播洒在家校两地。

孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，教师们每一次爱的付出，都象春雨一样滋养着他们的心田。

教师关心学生不辞辛苦，令我们特别感动，在此讲一声：

教师您辛苦了!

教师家访的心得免费模板2

又是一个九月，又是一个新学期的开场，又一批小苗苗。

既是学校的要求，也是为了配合教育局“千校万师家访日〞的活动，更是了解新班级的需要，我在8月27日至8月30日这段时间里走访了我班几乎所有孩子的家。

固然每年都有家访活动，但是今年的感觉似乎更不一样。

这不仅是由于接手一个全新班级的新鲜感，更多的是我在家访活动中有了一种对建设和谐家校关系的领悟。

家访的目的在于与家长沟通情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。

孩子从呱呱坠地，就降临到了家庭这一特定的成长环境中。

家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。

家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。

多年的经历，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联络，双方只要同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。

在这次家访经过中，我不仅如此近距离的接触了每一位学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，当然也了解到我们如今家庭教育中存在的一些问题，这些都为我考虑怎样建设一个和谐良好的班级集体，乃至于促成一种家校通力合作，共同营造有利于孩子成长的气氛提供了原始积累。

如今把本人的一些心得体会总结如下：

一、如今学生的家庭状况差异非常大，不同的家庭环境对孩子的性格养成影响非常深。

固然这些孩子大多数都是独生子女，家庭条件一般都能够，家庭组织和关系也比拟健全，但还是有很多让人担忧的地方。

比方我班的沈萍同学，父母双方都是不识字的。

他父母本来有一个儿子，已经上大学了，可是不幸出车祸死亡，于是他们就又领养了沈萍。

家里面还有一个奶奶，父母年纪又都比拟大了（四十多岁），所以都比拟宠爱她。

这样的环境对她的成长显然是有影响的。

还有姚书蕾同学和王孝文、王孝伍两兄弟，家里都分别还有姐姐，年龄相差也不大，父母又都是外来务工人员，造成整个家庭的贫困。

同样的，还有一些“留守〞家庭的子女。

比方顾家豪同学的妈妈在杭州开衣服店，而父亲又常年出差，他长期和爷爷生活造成了性格上的偏差，比拟“野〞。

面对这样的特殊情况，我们教师要做的工作就更多了。

二、教师和家长的坦诚沟通，相互信任和协作是做好教育工作的关键。

平常我与学生的交谈中，知道有相当一部分家长整天忙于工作，极少照看、催促孩子的学习，关心孩子的生活。

而且做起教育工作来也相当的简单、随意甚至粗暴。

这使得我们肩上的责任更重了。

我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。

当然在与家长聊的经过中，也了解到孩子在家的一些异常表现，（与学校表现截然相反的）得到了这些信息，使我在今后的教育教学工作中更能对症下药。

很多家长都反映：

教师讲的，孩子会听进去的。

我们应当愈加全面地认识这个问题，好好地与家长沟通孩子在学校的表现，更要获得家长的支持，由于仅仅依靠学校的教育是不完好?

是不能够的。

三、我们要更多地关心那些特殊的孩子。

班级里的孩子是各不一样的，总存在一些“弱势群体〞，对他们，我们要及时、深化地从家长那获取信息，给予更多的暖和和帮助。

我班的楚强同学，先天性患有严重的散光、弱视，长期治疗还没有完全康复，家中母亲又是没有工作，小孩子性格非常内向。

了解了情况后，我及时调整了楚强同学的座位，在平常也更多地关注他，希望让他能感遭到更多的关爱。

良好的家校关系是教育很重要的一环，而家庭和学校的这种联络主要的就是通过家访、家长会这样的形式来实现。

我们要重视家访工作，通过这个平台着力去构建真正“和谐〞的教育蓝图。

教师家访的心得免费模板3

家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性的工作。

在家访的经过中，我深切地感遭到了家长们对子女的殷切希望，也感遭到了他们对教师的尊重与信赖，这次家访我具体地了解学生的性格特长及家庭构造、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现，并听取了家长对老师的意见、希望。

通过家访活动，我不仅如此近距离的接触了学生，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关心和重视，了解了家长的期望与要求，了解了学生的个性与想法，不仅加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。

家访工作看似费事，烦琐，工作量大，消耗时间，但是这种方法是其他教育观察法所不能比较的。

一、确家访目的，真情送家长，暖和给学生

家访目的在于与家长沟通情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。

家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任老师。

家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的构成，都有至关重要的影响。

教育引导学生一定要与家长联络，双方只要同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。

一年来，多少次家访已记不得了，吃了多少苦也已忘怀，但留下的甘甜让我时时回味。

有一次考试，一个表现一直很好的学生刘某，却出现了成绩滑坡，我屡次做工作，也不见效。

于是，我就到他家去了解情况：

学生从小有她爷爷带大，对她感情深厚，学生对她爷爷的逝世念念不忘;学生父母平常对学生关心太少，和学生共同谈心几乎没有。

并且委婉地讲出双方只要同心协力，才能事半功倍，快速扭转学生思想问题才是当务之急。

长达三个小时的交谈，获得了学生父母的配合。

我从生活上，精神上关心她，她深受鼓舞，积极备考，终于又走到了学生的前列。

一年来，几乎放弃了每一个休息日，我拜访一个个家长，有时，和学生约定了家访时间，不管碰到了什么天气都按时前往。

一次家访，始至黄昏，突遇大雨，我没有放弃，顶雨到学生家里，家长以为我不能去了。

当我到他家时，家长愣了好半天。

无声的行动使学生深受教育。

从此学生在思想上，学习上都有了很大的转变。

一年来，以真诚的爱，去暖和学生的心，家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。

二、家访工作长“报喜〞，为后进生的转化创造良好的环境

美国心理学家查丝雷尔讲：

“称赞对鼓励人类灵魂而言，就象阳光一样，没有它就无法成长开花〞。

家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因老师管教不了才去向家长“告状〞，由于这无异于给家长送去一根“棍子〞，学生回家不免要受唠叨之苦。

这样做不但解决任何问题，而且学生还会迁怒于老师，给班主任下一步的工作制造了障碍。

一年来，我家访的对象若是后进生，对于他们是“雪中送炭〞，给以“暖和〞，多给差生家长“报喜〞。

我利用时间去寻找“双差生〞的闪光点。

如班里一个学习较差的学生，他喜欢打篮球，在场上组织能力很强，队员也佩服他。

有一个同学病了，他背着送校医务室，通过这件事，我从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，我进行了家访。

我谈了这件事，当着家长的面表扬了学生，家长听过孩子的好话也情绪兴奋。

学生也非常感谢，脸上有了笑容。

机会成熟，和家长一起谈了催促孩子温习功课的方法，并鼓励学生认真迎接最近考试和期末考试。

后来，家长屡次打邀请我去他家，每次，我多讲学生的长处与进步，深受学生和家长的欢迎，有利于到达教育目的。

孩子进步了，一次考试一个脚印，这个“双差生〞的转化，我们倾注多少爱啊。

一年来，我接触的“双差生〞都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬〞。

我通过一次次家访，反复抓，抓反复。

积极去找他们的“闪光点〞，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生自信，希望和热情。

一个个“双差生〞转化了，一次次给家长“报喜〞是后果进生转化的良药。

只要这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光暖和的环境中盛开，并结出丰富的果实。

三、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵

随着社会的发展，家访的方式也随着改变。

由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。

作为班主任应该详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌〞，假如家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。

对学习差生还有一个方式，那就来个“宣而延访〞。

先对学生公布准备去家访，又讲明给他留出一段时间，好好努力，做出成绩，给教师提供一个家访的良机。

学生也容易发生变化。

帮助同学，刻苦学习，平常特别注意本人的言行，得到了学生的好评。

这时，我对他讲：

“我准备本周到你家去报喜〞。

他高兴极了。

到他家去时，谈了他近段时间的良好表现，待家长高兴时，委婉地讲了家长要给学生爱抚和暖和，要了解学生的心理，理解、谅解孩子的缺乏。

这样，家长的思想转变，学生也有自信和热情，有了学习的动力。

此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。

总之，家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。

一年来，我尽管在这一方面进行了一些探索，获得了一定成绩，但我深知：

家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。

我愿虚心请教，在“三尺门外〞，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。

教师家访的心得免费模板4

家访，对我们老师来讲，并不是一个陌生的词。

作为联络家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。

家访，讲到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。

通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反应和建议，不仅获得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。

通过家访我体会到了电访所不能到达的效果。

面对面促膝交谈与里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。

所以这登门家访的传统不能去。

俗话讲“情感是教育的桥梁〞。

老写的“亲〞字，也讲明一个道理：

人要常见面才会亲。

所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。

对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生〞由于一些不突出的优点而遭到教师的称赞时会很高兴，教师能够和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克制缺点。

所以在家访时我把握实际，灵敏调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、讨论教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

教师上门家访，会让学生感遭到教师的关注和重视。

这对学生是一种鼓励，对家长也是一个触动。

老师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了相互心理距离。

每次家访都会让我受益非浅，和学生家长互相了解情况，沟通各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见。

在这次家访经过中，我深入体会到，作为老师我们要积极的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师互相学习，互相信任，互相合作，结成一个家庭学校的教育同盟。

那么我们的教育会获得更大的成功。

总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。

我们只要通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为构成的根本原因，这样我们能够从根源着手，进一步加强对学生的教育。

我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联络，同时注重学生的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会〞的教育效果。

教师家访的心得免费模板5

在20__——20__年寒假家访中，作为一名班主任，共有下面心得：

一、统一思想，明确家访的主要任务

1、了解所访学生家庭情况。

进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深化的了解。

由于，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，老师只要对学生家庭的详细情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。

向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间构成有效沟通。

3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在将来的教育中有的放矢。

4、向家长提出建议，为其施行家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

二、通过切实开展工作，家访成果显著

1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在将来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反应。

三、家访体会

1、良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。

文化程度高的家长对本人的子女都有一套行之有效的教育方法，知道怎样对孩子进行学习生活上的指导。

这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。

这类孩子通常为人不错，心地善良，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。

还有少数家长，本身文化程度低，对本人的子女又过于溺爱。

随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已出现“不会管，管不了〞的局面。

其父母根本管不了，只是希望通过学校教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。

放假后，不学习，不写作业，整天看电视、上网，什么家务都不干，动手实践能力相对较差，必将影响其将来的发展。

3、家长对学校和教师普遍抱着较高的期望和要求。

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同介入;家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。

通过一段时间的家访，我们得到了很多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式发展奉献本人的一份气力!

教师家访的心得免费模板6

为了了解学生们的家庭情况，作为教育系统的我们学校也开展了千名老师访万家〞活动。

这两天我和搭班的的教师一起走访了我们班的12名学生。

这十二名学生主要包括学困生，贫困生，单亲家庭和重组家庭的孩子。

第一个去的是我们班毛A家，费力周折才找到了他家。

有一个很小的院子，一进房子，狭小，昏暗，几乎没有什么家具，我们只能坐床上。

（即便这样的地方，也是租来的）家长很是诚惶诚恐，我赶紧讲明了来意，并亲切的摸着毛小云的头，冯教师也关切的询问家庭情况，孩子在家里的情况，并告诉他们学校的办学方针，努力方向，对学校和教师有什么建议和意见，家长逐步的放松了，开场和我们自然的沟通起来。

家里三个孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇着。

一张陈旧的茶几上摆放着孩子的寒假作业，旁边放着一个还放着馒头的盘子，一看就知道茶几即是书桌，又是饭桌。

此时，我的心头涌入千般感受，总是责备他作业那么不整洁，但却没有想到他就是在这个昏暗的房间里，用心的写着每一个字，努力的学习，愧疚的我不由得怜爱的把孩子拥入我的怀中.....

B家住的比拟远，害怕家长不在，我提早打和家长联络了。

由于不认识路，家长便就出来迎接我们。

边走边聊，在寒风中走了许久才到他家。

没想到这个孩子天天要走这么远的路去上学（步行四十多分钟），真是辛苦啊!

每次他迟到我就批评他，他总是低着头一声不吭，从没有给我辩白过，真是惭愧啊!

当坐到他简陋的家的时候，我表达出这个孩子上学很辛苦，没有想到，家长却讲，这没有什么，像他们这样从内地很贫困地区来新疆的打工者，能上上学就已经很不错了，要知道他们由于在内地的偏僻山区，别讲上学了，就是吃饱肚子都是问题呢!

他们固然很年轻，B的妈妈今年才26岁，但是一天学也没有上，的收获是给B又生了一个弟弟，一个妹妹。

（严重超生啊!

越是穷，越要生!

）如今固然比起其他同学家里的条件差些，但是孩子能上学就是家长的欣慰了。

走访的贫困家庭，父母都是内地来疆打工者，没有固定收入。

很年轻，但是由于贫穷都没有上过学，每个家庭至少有两个孩子。

寓居条件差，学习环境差，父母天天早出晚归为生存奔波根本无暇关心孩子学习。

通过走访，了解了学生的情况，感觉本人肩上的担子更重了。

我们学校80%是外地来疆打工者，被外面的人称为打工子弟学校，而在我们班，打工者就占了70%。

这些孩子和所有城市里的孩子一样，渴望知识，渴望成长。

他们有着城市孩子所没有的淳朴，吃苦耐劳，坚强的意志力，自理能力强这些优秀的品质，但是在行为习惯，学习习惯，养成习惯等方面却不容易教育，由于父母繁忙和没有文化，家庭教育缺失，学生的视野狭窄。

作为语文教师和班主任教师，应该把工作做的更细致一些，更要有耐心一些，关键还是要有一颗爱心。

父母忙于生计，孩子的爱的缺失，那么作为教师就应该多给这些孩子爱心。

我想，即便是父母没有文化，即便家境贫寒，只要学校能给一个宽松的充满爱的环境，这些孩子一样都会很优秀的!

教师家访的心得免费模板7

20__年10月29日，我校组织全体老师利用周六参加“课外访万家〞活动。

吃完早饭，我和万教师来到距离学校不到2公里的小悟乡黄湾村家访。

这次家访活动让我感慨良多，现总结如下：

一、家访中获得的成就

第一，宣传了学校办学理念。

我们耐心地向学生家长讲述学校的办学理念、办学成果、教学设施、学校食堂的建设等基本情况，及时地向家长反应学生在校的生活、学习情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育各方面的一些困惑，加强家长的责任意识，让家长能够主动介入到学校的教育教学管理中来，更有自信心地和学校携手做好学生的教育工作。

给学生以积极的鼓励和正确的引导，到达共同教育学生的目的，完成教育学生学习、生活、成长的重任。

第二、全面地认识学生。

我们了解了很多在学校生活中看不出来的东西，认识了更真实、更全面的学生。

例如有些同学在校沉默寡言，可在家里却很活泼好动，而有些正好相反。

有些有个性的学生，本来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历、家庭背景之后，便觉得能够更好地把握他们的心理，了解他们的想法，在以后的教育教学工作中更好把握了。

第三、培养了感情。

家访增进了老师与家长之间的感情，把握了学生在家的生活、学习情况，及时地了解了家长的想法、学生的动态，为今后的教育教学工作提供了帮助。

在家访结束时，有的家长要我们留下来吃饭，有的家长要赠送一些家里的土特产。

我们坚守原则，自觉婉拒。

我们的付出微缺乏道，但是家长们的热情让我们特别感动。

二、家访中发现的问题

第一，留守学生家庭教育缺失。

走访的家庭中家庭教育的气力普遍薄弱，很多留守儿童是由爷爷、奶奶或者是外公、外婆代为管教，使得他们的心理懒散、行为放纵、学习成绩差、不服管教。

这些孩子缺少父母的关心，缺少必要家庭教育，让学校教育工作的展开是难上加难。

有些家长以为孩子送到了学校本人就没有什么责任了，出了问题就去找学校，把一切责任都推给了学校，严重忽视了家庭教育的重要性。

第二，家长溺爱助长学生不健康心理。

有些家长爱子心切，以致于溺爱和放纵，让孩子养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出了爱挑吃、爱挑穿，爱攀比，爱耍脾气等不良行为习惯，这给学校教育带来众多的不便;有些家长望子成龙，只看重本人子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、行为习惯、心理辅导的教育;有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，以为分数决定一切;有些家长只顾挣钱而忽视孩子的教育问题，把本人辛辛苦苦挣的钱拿来给本人的孩子挥霍，让本人的孩子养成了不良金钱观和用钱观;有些家长甚至以为本人的孩子送给了学校本人就万事大吉。

种种情况使得学校教育工作开展很不顺利，缺乏家长的理解和支持。

第三，家访的做法有待改良。

家访时间短，任务重，很难做到面面俱到，有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方，在以后的工作中要加以改良。

让家访真正成为一项长期的、有实效的民心工程。

总之，家访的目是及时地发现问题、分析问题、解决问题，教育孩子更好地健康成长。

家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。

全面广泛地听取了家长和社会的一些意见，积极弥补教学经过中的缺乏之处，自觉改良教学方法，提高本人的教学水平，有计划地搞好教学管理，有目的地搞好因材施教。

一方面，我