个人德育工作总结.docx
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个人德育工作总结.docx
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个人德育工作总结
个人德育工作总结
个人德育工作总结1
本学期初,德育部门按照学校总体发展要求,商量定出了本学期学校的德育工作框架,确定每个月的大主题,根据主题定出活动载体,打造特色活动,以“激励每一个人”为核心开展工作,取得了良好的效果。
现将一学期德育工作总结如下:
一、加强队伍建设,提高班级管理的实效。
1、努力提高班主任的业务素质,强化班级建设。
为提高班主任工作的实效性,三次召开班主任工作会议,认真总结班主任工作中的得失,向班主任讲授处理班级事务方面的一些工作方法和管理艺术,明确本学期重点活动的任务和工作要求,督促抓好班级工作。
2、提高辅导员能力,增强少先队荣誉感。
四次组织中队辅导员到东兴市实验学校、防城港市实验学校、防城港市第二中学、上思县教育局等单位进行现场观摩,拓宽了辅导员的视野,树立提高本校少先队工作的决心。
九月份组织中队辅导员观摩四6中队“我与祖国同成长”中队课,德育领导讲解中队课的程序,如何培训中队干部等队课知识。
建队日当天,举行“实践社会主义核心价值观”为题的大队会,各中队按模式规范上队课,让少先队这个光荣的名称走进学生内心,积极地引导少先队员对组织的向往。
3、实施“实践周班”活动,人人参与学校日常管理。
研究决定,本学期起由四至六年级班级每周一个班轮值,对学生礼仪、学习纪律、卫生行为习惯等方面进行监督评比,每周一升旗仪式颁发“流动红旗”。
通过实践周班活动,学生的自我约束能力得到了提高,强化了学生的主人翁意识,促进了文明学校的建设。
二、坚持常规教育,营造浓厚的育人环境。
1、抓好主题月教育活动。
结合各节日的文化,我校确定每个月的主题分别是:
文明礼貌月;爱校爱国月;科技安全月;感恩教育月;汇报表彰月。
通过主题班会、社会实践活动等形式,使学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。
2、坚持升旗制度,创新国旗下的讲话,对学生进行正面教育。
每周一的国旗下讲话由当周实践周班负责,以“让更多学生得到展示体验,让学生从倾听中得到收获”为目标。
本学期安排的主题有:
爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等。
在熠熠生辉的国旗映衬下,学生展示诗朗诵、快板歌、情景剧等丰富多彩的主题性内容,喜闻乐见的形式对学生进行了熏陶、激励、内化,并形成良好的道德品质。
3、扎实开展文明礼仪教育,把语言文明作为抓学生规范的切入点,要求校园内外会用“十字”礼貌用语,倡导主动问好、排队礼让等“文明礼仪伴我行”。
九月份学校组织学生收看中央电视台“开学第一课”活动,结合电视内容,开展了礼仪教育,要求五六年级学生撰写心得体会,强化文明礼仪。
不定期对各年级进行了文明礼仪的抽查,及时纠正学生的不良行为。
通过国旗下表扬、校园广播报道、LED显示屏滚动播出等宣传榜样,鼓励学生从榜样身上受到启发,引导学生养成文明有礼、健康向上的优秀品质。
4、开展少年军校活动。
少年军校是我校传统活动,对培养学生的吃苦耐劳,团队意识有很大的促进。
12月份少年军校开展了为期五天的军训,对学生的站姿、蹲姿、坐姿、敬军礼、队列等进行了训练,每周确保一节课用于开展国防教育,培养国防意识,增强集体主义荣誉感。
5、继续举行“传承学校历史,共建幸福一小”建校102周年校庆周系列活动。
通过“为学校献词,重温学校历史”校史知识竞赛、“我给母校送祝福”班级风貌展示、“我和学校同成长”消防安全演练、“红领巾相约中国梦”一年级学生入队仪式、“我为母校献作品”装点文化长廊等五项活动,让师生知晓学校历史,激发爱校,乐于奉献。
6、开展“美丽校园”班级文化建设活动。
放手让各班自定主题,根据本班实际布置教室,努力打造特色班级。
美观、育人氛围浓厚的班级文化,得到了家长的高度认可。
7、认真组队参加东兴市中小学20__年元旦文艺晚会。
由黄任诗老师组织排演的学生舞蹈《让梦飞起来》在晚会上展示了我校学生践行中国梦的良好精神面貌,荣获小学二等奖。
三、以活动育人为载体,拓展德育活动空间。
1、首次举行年度文艺节目汇演。
为了让学生领略我校20__年度外出参赛的节目,展示特色团队的成果,让广大学生的才艺得以施展,元月14日下午,我校进行了文艺汇报演出。
除了经典诗词颂读、舞蹈等常见节目外,还进行了钢琴四手联弹演奏、少儿街舞、架子鼓等现代音乐艺术的展示,合唱队首度亮相更是引起了师生的极大兴趣。
这次汇报演出得到了广大师生、家长的高度认可,激励学生为即将到来的期末考试充满了信心。
2、科技活动取得突破。
本学期聘任卢永志、严丽婷两位老师担任科技小组负责人。
两位老师分工合作,通过科技实践、科幻画等兴趣活动营造了科技氛围。
在东兴市20__年“爱科学月”科技创新活动中,五2班学生主导的科技实践项目《有无蚯蚓对植物的影响》获得东兴市二等奖,黄祖杰等13名学生的科幻画分获一二三等奖,卢永志、梁翠茂等6名老师获得“优秀指导老师奖”。
3、积极打造兴趣团队,给学生的成长搭建舞台。
本学期,选聘10名老师分别担任文艺队、合唱队、竖笛队、科技小组、国旗班的指导老师,每周坚持训练,让更多的学生在紧张学习的同时,培养一门技能。
回顾一个学期以来的工作,学校文化气息渐浓,坚定了建设“建设幸福一小”的信心。
在看到成绩的同时,我们更清醒地看到工作的不足之处,如:
1、班主任的培训力度不够。
没能搭建有效的活动让班主任的工作变得有实效,减轻负担。
2、提供给学生个性化发展舞台有限。
3、特色活动内涵挖掘不够。
今后工作设想:
1、以“建设幸福一小”为目标,努力抓好特色活动的建设工作,给学生提供才艺展示的舞台。
2、建设具有特色的校园文化,营造良好的教育氛围。
个人德育工作总结2
高尔基有句名言,“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育学生”。
孩子对老师的感情深浅,取决于老师对孩子“爱的多寡”。
爱学生,所以很快乐;快乐,所以工作着;工作着,更加快乐!
自从参加工作以来,我一直担任班主任工作。
教育管理学生,我最大的感受就是对学生要有爱。
没有爱就没有真正的教育。
正是凭着对学生的一片爱心,工作以来,我所带的班级曾获得区
“先进班集体”,我也获得了区“优秀班主任”称号。
一、对孩子中的弱者,不但不能歧视,反而应该加以保护。
教师不经意的一句话,可能会创造出一个奇迹;教师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才。
要教育好学生,只有了解学生,掌握学生的思想状况,分析学生的心理状态,才能从实际出发,对学生进行教育。
现在的少年儿童虽然活泼可爱、积极向上,但是由于他们是独生子女的特殊身份造就了他们具有自私自利、唯我独尊的“小皇帝”的特殊的个性心理。
加之年龄小的特点,正确的世界观和人生观尚未形成,缺乏辨别是非、判断正误的能力。
因此表现在行动上许多学生尚未养成良好的行为习惯,有的甚至于逃学上吧、放学打架、偷同学钱物等不良行为。
怎样才能教育好这些学生,使他改掉不良习惯呢?
我从实践中体会到:
除了掌握他们共同本质特征外,更要认真了解每一个学生的思想状况和心理特点,了解每一个人成长的不同经历,了解他们的过去,了解他们的家庭和周围的环境。
只有了解这些情况,才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。
记得我接任了一个四年二班的班主任工作,这个班的男生多数是思想单纯幼稚、淘气贪玩,甚至课间、放学后竟有打架、骂人的现象发生。
可以说是个“淘气包子”比较集中的班级,面对这种情况,我必须深入调查,了解学生的实际情况,有的放矢地开展教育工作。
于是我经过一番明查暗访,了解到这些淘气的学生多数是因父母离异孩子寄居在爷爷、奶奶家里,受到老人的宠惯或是父母做买卖,无暇顾忌孩子的学习和生活使其养成了自由散漫,懒惰涣散、不求上进的习惯。
常言说“擒贼先擒王,打蛇先打头”,于是我针对班里影响较大的几个“淘气包子”进行了周密地调查;了解到其中一个男孩子遇事好冲动,所以爱打架,开学两周竟打了两次架。
另一个男孩聪明有佳,贪玩好动、不悟正道,经常中午放学不回家直接钻进吧打游戏。
还有一个男孩因父母离异从小由奶奶喂养,娇惯成性,经常课间打骂同学,就连班干部也不大敢管他,许多淘气的学生对他都有惧怕感。
于是我抓住这个可乘之机,首先找了这个男孩亲切地与他交谈,表扬了他上课积极发言、关心班级等优点,帮助他树立了自信心,消除了自卑感,同时我又交给他一个任务,让他协助中队长管好那些较淘气的男同学,他听了之后,感到非常吃惊,并对我说“老师你这样看得起我,我一定好好干。
”从那以后,他不但自己不随便打闹,而且经常监督本班的男同学,遇到同学之间发生口角,他就马上加以制止。
从此我班杜绝了打架骂人的现象。
张森同学是一个习惯于沉默的男孩,上课从不举手回答问题。
有时在我的鼓励下,勉强支支吾吾说上几句,只引得其他学生哄堂大笑,浪费了许多宝贵的教学时间。
后来经过多方面了解,才知道这个男孩自小不爱与人交往,养成了孤僻的性格,在他身边几乎没有一个可以说话的朋友。
长此以往,口头语言得不到锻炼,一开口就紧张,说话结结巴巴,手心里尽出冷汗。
我着实为他担忧了一阵子,同时也在寻求着教育他的“良方”。
后来我发现他的课外知识很多,于是每天借着晨读我和学生们一起谈课外知识,一方面拓宽学生的知识面,另一方面想给他创造发言机会。
头几天面对自己所感兴趣的话题他仍不吱声,但眼眸里分明闪烁着兴奋的光芒。
我决定再多给他一点时间,我坚信会成功的。
终于在第五天的交流中,他主动举手要求发言了,虽然称不上滔滔不绝,却头头是道,着实让同学们对他刮目相看了一次。
我清楚这次发言的成功会使他在心理上有一次质的飞跃。
之后我又鼓励他把知道的新鲜事讲给同学们听,他试着去做了。
不久,他的身边果然开始出现一张张热情的笑脸。
望着他绽开的笑容,我感到十分欣慰。
二、在当班主任的日子里,我不仅在播种着知识和爱,同时也在加倍地收获着感动和幸福。
孩子们一次次用他们真诚的目光、天真可爱的笑容感动着我。
为了老师的一句“劳动应该不怕脏不怕累”,他们竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中,窗户玻璃就这样被他们擦得干干净净;为了老师的一句“好孩子不能缺作业”,李思佳同学竟然能够在治病期间,一丝不苟地完成作业……为了老师的微笑,他们那么努力,虽然他们还在不断地犯错误,虽然他们还有许多缺点,但他们真的是一天比一天有进步。
“老师,你笑起来真好看!
”是呀,孩子们是多么希望看到老师的微笑,老师良好的情绪能迅速感染学生,所以我一再提醒自己能温和一点,再温和一点,让笑容代替烦躁,多一份宽容,少一份指责。
三、作为班主任,我总是满怀爱心的去研究学生,认真把握学生的性格特点,在施教过程中针对不同性格特点的学生,采取具体措施,帮助他们克服性格中的弱点,发扬优点。
在班级管理上,我同样做得井井有条,各项活动搞得有声有色,班级以“班级是我家”为主题的班会,教室布置突出了“和谐、团结、积极、向上”的学习气氛;班级干部的竞聘增强了学生的责任心,培养了一批优秀的具有主人翁意识和较强管理能力的班干部……在爱的浇灌、理的启迪、行的熏陶下,近几年所带的班级团结文明、积极向上、班风正、学风浓,学生综合素质有了大幅度的提高,深受学校领导的好评。
四、在教学中,我注意钻研教材,学习教育理论,积极参加教改实验,认真学习现代教育技术,努力提高教学水平。
我敢于探索,致力于创设和谐、愉悦的课堂环境,注重学生兴趣的激发、良好习惯的形成及能力的培养,坚持“动之以情、晓之以理、授之以文、教之以法”的教学原则。
不加重学生的学习负担,学生学习兴趣浓厚,教学效果优良。
我经常鼓励学生多看些课外书,开阔自己的视野,丰富自己的生活。
此外,我还积极组织学生参加校级的广播操、歌咏、拔河等集体项目的比赛,也曾多次荣获校级的一等奖。
我所带的班级在考试中,获得了好成绩,合格率达100%、优秀率达85%以上。
五、在后进生转化工作中
我能摸清后进生的思想,与家长进行沟通,找出后进生认识上的差距,从不挖苦讽刺他们,用爱心、诚心去感化他们、接近他们,跟他们说心里话,并用恒心和耐心来转化后进生,偏重表扬,着眼进步,从最基础的知识入手,为后进生创造一个宽松的良好的学习环境。
并号召优生帮助后进生,采用“一帮一”的形式,使后进生获得了友谊之手的援助,不断缩短与中等生、优生的距离。
我把家访当作是一种奖励。
“老师,刘恩昊又在捣乱了,还打了好几个女生呢。
”几个女生来告状了,这个孩子很调皮,只要避开老师的眼睛就拼命的闹腾。
每当听到他的名字就感到头疼,找他谈话当时是有所悔改,但过不了多久他的老毛病就又犯了。
更气人的是,有一次,刚和他谈完话,他回到座位上为了一片小纸屑就打了同桌。
对于他的“顽固不化”“屡教不改”,我真是怒气难消,不由自主地冲着他说:
“叫你的家长来!
”
可是我想起学生说过最怕的是叫家长来学校,轻者一顿训斥,重者一顿打。
我改变了这一做法,在班会上说:
“今后老师要到比较出色的或者进步大的同学家访。
因为老师想去了解你们在家的情况,同时也向你们的家长汇报你的优点和进步的地方。
”教室里响起了一阵热烈地掌声,同学们都争先恐后地让我去家访。
这办法还真灵,就连刘恩昊也在悄悄地改正着他的缺点,能认真完成作业,不欺负女同学了,并主动让我去家访,他说:
“老师,您看我进步了吗?
我想让您去家访。
”看到他的进步,我爽快地答应了他。
见到家长后把孩子的点滴进步对家长说了,还提了几点要求。
看到孩子的进步,大家都露出了欣慰的笑容。
这样做使我也获得了意想不到的教育效果。
六、工作原本就是一种享受,因为学生是那么可爱!
爱生活、爱事业、爱学生是教师一切工作的出发点和原动力。
只有播下爱的种子,才能为学生们创造一个宽松、愉快的学习环境,让他们在毫无精神压力的气氛中学知识,学做人。
如果学生的能力发挥到极致,学生体会到成功的快乐、奋斗的快乐,我们的能力不也就发挥到极致了吗?
感谢生活,感谢学生!
爱学生,所以很快乐;快乐,所以工作着;工作着,更加快乐!
个人德育工作总结3
幼儿园是一所拥有__个教学班,__多名幼儿,__多名教职工的全日制省级示范幼儿园。
近年来,我园在加大基础设施建设,加强内部管理的同时,树立社会化教育观,充分利用家庭、社区教育资源,构筑起幼儿园、家庭、社会三位一体、沟通互补的立体教育络。
在实践中我们坚持以家长学校为主阵地、多种教育途径相结合的“家园共育”,将园内教育和园外教育有机的结合起来,取得了良好的效果。
一、树立三教联育意识,形成共同办校共识
在长期的教育实践中,老师们越来越感受到幼儿园教育的“势单力薄”,而家庭、社会因素对幼儿的影响却越来越大,“5+2=0”的现象在幼儿园表现的尤为突出。
再加上部分家长因不了解幼儿园教育的任务和内容,存在重教轻保的思想。
我们认识到要促进幼儿全面发展,首先要提高家长素质,在教育过程中要内外联手,寻求外援,有效整合幼儿园、家庭及社区的资源,促进孩子的全面发展。
一方面,我们积极组织教师学习有关家长学校工作的具体要求,提高广大教师“家园合作、科学育儿”的意识,树立不断开发育人资源的共识;另一方面利用多渠道向家长宣传办好家长学校的现实意义,在取得家长支持的基础上,我园于__年,创办了第一届家长学校。
二、成立两级互动组织,建立有序办学机制
为确保家长学校正常、有序的开办,我们成立了家长学校校务委员会,园长亲自担任家长学校校长,校务委员会由幼儿园领导班子成员、教师、家长代表、退休教师代表组成,负责家长学校的领导和理工作。
我们还充分调动不同层次社区力量的积极性,以教学班为单位推荐家长代表,成立了家长委员会,同时聘请社会各界人士成为我园家长学校的顾问,从而构成了管理层、操作层、智囊层三个家教梯次的园内立体教育场。
为把我园家长学校创办成“传播科学家教知识,交流有效家教经验,启迪正确家教习惯,形成家园共育合力”的平台,我们拟订出《家长学校学员学习制度》、《家长联系制度》、《家长学校领导岗位职责》、《家长学校优秀学员评比制度》等制度职责共12份,进一步明确职责,保证了分工合作,建立起有序的办学机制,促成家长学校工作有序推进。
一份耕耘,一份收获。
我园开办家长学校五年来,累计培训家长230____人,结业160____人,评选出优秀家长2____。
家长学校的开办,务实而具体的活动的开展,提高了广大学员对家庭教育重要性的认识,初步确立起以身垂范、小事入手、科学家教的意识,倡导起民主尊重的家教作风。
成绩属于过去,工作还看将来,我园将以全新的理念,务实的作风,将“一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切”整体工作目标落到实处,做到细处,努力为家长、为社会营造一个优良的育人环境,为孩子撑起一片蓝天。
我们相信有上级领导的关怀,有家长和社区人民的支持,我园家长学校会越办越好。
个人德育工作总结4
本学期我担任八(3)的班主任工作。
为了能够在新的学期能够更好的工作,及时地总结经验、教训,特总结本期工作:
一、认真培养和选拔班干部。
要有一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。
这个核心,就是班主任领导下的班委会。
本学期我调整了班干部的人选,我有意识地通过开展各科活动观察和分析,发展并挑选了一些关心集体,团结同学,作风正派,有一定组织能力,开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。
当班干部选定后,我便加强培养、教育、既要大胆地放手让他们开展工作,给予他们班干部的权力,又要根据实际对他们加强指导。
特别是对班干部的要求更加严格,要求他们以身作则:
如经常佩戴校徽等,学习成绩优秀,团结同学、处处起模范带头作用,做老师的得力助手。
经过不断的培养和努力,终于提高了学生干部的工作能力,让他们分工协作,使学生自己管理自己,逐渐形成具有本班特色的优良班风。
二、在集体中教育学生学好功课,加强思想教育。
作为学生,学习是学生的主要任务,教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。
因此,在班主任工作中,我既要引导学生学好功课,还要同科任教师密切配合。
针对这个普通的班级,学生对学习积极性不高,上课时间经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象,极少数学生竟然与教师唱对台戏,引起课堂的骚动,严重影响正常的上课,因此,我有针对性的找出这些学生,对他们进行严厉批评,告诫他们要学会尊重别人,做到认真听课,做好课堂纪律,我利用课余时间,我积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况,反映学生对教学的要求,共同研究解决的办法,统一对学生的要求,调整学生的作业负担,避免学生负担太重,影响学生其他方面的发展。
另外,要从学生的实际出发,通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面,系统地进行深入细致的思想品德教育工作。
其中,班会课及思想品德课是最佳的德育方式。
我们知道人是生活在社会中的人,人与人之间就会有一定的情感,在日常生活中,就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。
三、做好后进生的转化工作。
在我八(3)班,后进生在班中为数较多,能量也大,影响坏。
因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。
首先要把真诚的爱给予后进生、寻找出每位后进生学习毛病所在。
要做到从思想上对他们不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上也不能过于简单。
要用自己对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门。
其次要善于发现他们的“闪光点”。
比如:
在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。
课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。
四、适当的善意惩罚。
八(3)班作为学校的一个普通班级,我认为“没有惩罚的教育是不完整的教育”,当然采取什么样的惩罚方式,却也需要花费一些心思,大的方面不能违背教育原则,小的方面不能伤害学生的自尊。
对一些违反纪律同学适当做出惩罚,我的惩罚措施是:
一、书面检讨,做深刻反省;二、罚为班里做件好事;三、期末学习成绩提高。
知道内情的同学知道老师在实施惩罚,不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事,一则这些同学的自尊得到了最大限度的保护,二则在班里树立了正气,无形之中学生的自我约束力加强,提高了班级凝聚力。
五、关心他们的生活、学习。
我利用课余时间与学生交谈,了解他们学习、生活等情况,经常到班级看看他们的纪律、卫生状况,这样,改善班主任与学生关系,使之更加融洽、和谐。
总之,我要坚持正确的教育方针,注意工作方法,紧密团结在学校领导的周围。
班主任工作就会迈上一个新的台阶,取得丰硕的成果。
个人德育工作总结5
本学期,我担任xx(10)班班主任和xx(5)班的教学工作。
在工作中坚持出全勤,干满点,兢兢业业,无私奉献,为人师表,积极参加各类政治和业务学习,努力使自己成为一个家长满意、领导放心的教学工作者。
在班主任工作方面,我本着“一碗水端平”、一视同仁的态度,公平、公正的对待班里的每一个学生和每一件事,以热情的、高度负责的态度去关心学生,以新型的师生关系处理好教师和学生之间的关系。
本学期是高中学习生涯中最关键的时期,特别是复读班的学生的心理更脆弱敏感,能否在高考中取胜,至关重要。
为此,班工作的难度就可想而知。
本学期,我本着一手抓学习,一手抓纪律的指导思想,着重从以下几个方面做的:
一、做学法指导
高一学生的首要任务就是学习,尽管已经经过了初四一年的复习和训练,但是,怎么学,学什么,还是一直困扰着一些学生。
针对这种情况,我就利用班会、反思课,向学生介绍一些自己的或报纸上介绍的迎考学习方法。
1.“日清、周总、月结”。
“日清”即当天的学习任务当天完成,做到“三不”------“不等”、“不靠”、“不拖”严格按进度复习;“周总”就是周末时把所复习的内容归类整理,形成知识体系;把典型题归类整理,力求举一反三。
同时,把落下来的补上。
“月结”是对每月学习的总结和反思,认真对待每月的“月考”,吸取经验和教训,达到查漏补缺。
2.还建议学生每科都准备纠错本,把那些易混、易错的题目加以归纳整理,经常拿出来反复强化,一定能够取得成效。
二.抓典型、树榜样
作为一个班主任,要全面了解每个学生的情况,包括:
学习、爱好、特长、家庭状况、甚至是每一个学生的脾气秉性等等,做到心中有数,这样才能做到有的放矢,因材施教,因此,在上半年的基础上,我又准确推出学习推进生和体育尖子生,如姜立春,吴晓林,梁子玉,包亚楠等,让学生们以他们为榜样,努力学习,刻苦锻炼,并利用班会,进行学习经验交流,开展“榜样就在我身边”活动,进一步促进良好学风、班风形成。
半年来,这方面收到了很大的成效。
三、通过开展各项活动,培养学生的参与意识、竞争意识、合作意识、团队精神。
现在的学生,多数是以自我为圆心,我行我素,很少顾及别人的感受,自理能力较差,集体荣誉感淡化等。
为此,积极配合学校开展各项活动,如班级百分赛、运动会等。
四、找准目标,冲刺学习。
为了准确及时的了解每个学生的进步情况,从本学期开始,就制定了计划,对学习尖子生每周至少谈话一次,对于其他的学生,每二周谈话一次,每次大型考试之后,针对各自的考试情况,都要逐个帮助他们分析成功和失败的原因,使他们在下一次的考试中扬长避短,不断进步,并且每一次都分别提出不同的奋斗目标,即让他们伸一伸手就够得着的目标,使他们有一定的成功感。
特别是对一些优等生他们更是体贴入微,实行单兵教练,耐心细致的从学习方法上给以单独指导,从士气上给以鼓舞,让他们相信“我能行”,做到胜不娇,败不馁。
了解他们的动态,确定出了希望生,并根据需要,每周给不同的希望生上不同的套题,力争在短时间内使他们的成绩有所提高。
争取在为来几年的学习中取得较理想的成绩,实现他们多年来的夙愿。
以上是我这一年来所做的工作中的一部分,今后我会更加努力,使自己不断完善、不断发展。
个人德育工作总结6
班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。
在工作中我倾注了自己全部的精力和爱心,学期末,细细回顾,我
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