大班美术《拖鞋装饰》活动反思doc.docx
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大班美术《拖鞋装饰》活动反思doc
大班美术《拖鞋装饰》活动反思
《拖鞋装饰》是一节孩子们喜爱的手工活动,手工活动需要孩子们将画、剪、贴结合,考验幼儿的动手动脑能力,更能够激发幼儿的想象力与创造力。
本次活动的重点我放在孩子们对拖鞋的装饰上,所以在活动开始前,我就请家长配合孩子们用硬纸板等材料给孩子剪一双适合他们的“拖鞋”,以及一些可以利用的废旧物品用来装饰鞋子。
幼儿在这时候就已经兴奋不已,可只他们对手工活动存在的浓厚兴趣。
在活动中,我发现孩子们准备的拖鞋有的带有鞋面,有的没有鞋面,这使得幼儿在一开始的时候就存在差距,应在活动前像家长们展示统一的带有鞋面的拖鞋,这样方便幼儿进行装饰。
由于幼儿对于拖鞋已经是习以为常了,所以孩子们在欣赏以及讨论的过程中都表现得比较积极,并且能想出许多不同的拖鞋花样。
制作活动开始了,幼儿们根据自己的想法进行设计,然后剪贴,有的直接画画,各自有各自的特点,最后虽然时间上有点紧促,但是幼儿都能完成一双自己设计的拖鞋!
在幼儿动手制作的时候,也有许多的不足之处。
有的幼儿能力强,动作较快,很容易把一组上的“材料”占为己有,那么动作慢的小朋友等到想要材料时,就只能向老师求助了。
由于幼儿平时用浆糊较多,单独使用双面胶的机会不多,所以幼儿在贴的时候不能够熟练地将装饰品,出现了做好这个就掉了那个的情况,手工活动确实锻炼孩子们动手能力,也需要教师将所有环节设计得更细致。
2019--06
《拖鞋装饰》是一节孩子们喜爱的手工活动,手工活动需要孩子们将画、剪、贴结合,考验幼儿的动手动脑能力,更能够激发幼儿的想象力与创造力。
本次活动的重点我放在孩子们对拖鞋的装饰上,所以在活动开始前,我就请家长配合孩子们用硬纸板等材料给孩子剪一双适合他们的“拖鞋”,以及一些可以利用的废旧物品用来装饰鞋子。
幼儿在这时候就已经兴奋不已,可只他们对手工活动存在的浓厚兴趣。
在活动中,我发现孩子们准备的拖鞋有的带有鞋面,有的没有鞋面,这使得幼儿在一开始的时候就存在差距,应在活动前像家长们展示统一的带有鞋面的拖鞋,这样方便幼儿进行装饰。
由于幼儿对于拖鞋已经是习以为常了,所以孩子们在欣赏以及讨论的过程中都表现得比较积极,并且能想出许多不同的拖鞋花样。
制作活动开始了,幼儿们根据自己的想法进行设计,然后剪贴,有的直接画画,各自有各自的特点,最后虽然时间上有点紧促,但是幼儿都能完成一双自己设计的拖鞋!
在幼儿动手制作的时候,也有许多的不足之处。
有的幼儿能力强,动作较快,很容易把一组上的“材料”占为己有,那么动作慢的小朋友等到想要材料时,就只能向老师求助了。
由于幼儿平时用浆糊较多,单独使用双面胶的机会不多,所以幼儿在贴的时候不能够熟练地将装饰品,出现了做好这个就掉了那个的情况,手工活动确实锻炼孩子们动手能力,也需要教师将所有环节设计得更细致。
2019--06
《拖鞋装饰》是一节孩子们喜爱的手工活动,手工活动需要孩子们将画、剪、贴结合,考验幼儿的动手动脑能力,更能够激发幼儿的想象力与创造力。
本次活动的重点我放在孩子们对拖鞋的装饰上,所以在活动开始前,我就请家长配合孩子们用硬纸板等材料给孩子剪一双适合他们的“拖鞋”,以及一些可以利用的废旧物品用来装饰鞋子。
幼儿在这时候就已经兴奋不已,可只他们对手工活动存在的浓厚兴趣。
在活动中,我发现孩子们准备的拖鞋有的带有鞋面,有的没有鞋面,这使得幼儿在一开始的时候就存在差距,应在活动前像家长们展示统一的带有鞋面的拖鞋,这样方便幼儿进行装饰。
由于幼儿对于拖鞋已经是习以为常了,所以孩子们在欣赏以及讨论的过程中都表现得比较积极,并且能想出许多不同的拖鞋花样。
制作活动开始了,幼儿们根据自己的想法进行设计,然后剪贴,有的直接画画,各自有各自的特点,最后虽然时间上有点紧促,但是幼儿都能完成一双自己设计的拖鞋!
在幼儿动手制作的时候,也有许多的不足之处。
有的幼儿能力强,动作较快,很容易把一组上的“材料”占为己有,那么动作慢的小朋友等到想要材料时,就只能向老师求助了。
由于幼儿平时用浆糊较多,单独使用双面胶的机会不多,所以幼儿在贴的时候不能够熟练地将装饰品,出现了做好这个就掉了那个的情况,手工活动确实锻炼孩子们动手能力,也需要教师将所有环节设计得更细致。
2019--06
《拖鞋装饰》是一节孩子们喜爱的手工活动,手工活动需要孩子们将画、剪、贴结合,考验幼儿的动手动脑能力,更能够激发幼儿的想象力与创造力。
本次活动的重点我放在孩子们对拖鞋的装饰上,所以在活动开始前,我就请家长配合孩子们用硬纸板等材料给孩子剪一双适合他们的“拖鞋”,以及一些可以利用的废旧物品用来装饰鞋子。
幼儿在这时候就已经兴奋不已,可只他们对手工活动存在的浓厚兴趣。
在活动中,我发现孩子们准备的拖鞋有的带有鞋面,有的没有鞋面,这使得幼儿在一开始的时候就存在差距,应在活动前像家长们展示统一的带有鞋面的拖鞋,这样方便幼儿进行装饰。
由于幼儿对于拖鞋已经是习以为常了,所以孩子们在欣赏以及讨论的过程中都表现得比较积极,并且能想出许多不同的拖鞋花样。
制作活动开始了,幼儿们根据自己的想法进行设计,然后剪贴,有的直接画画,各自有各自的特点,最后虽然时间上有点紧促,但是幼儿都能完成一双自己设计的拖鞋!
在幼儿动手制作的时候,也有许多的不足之处。
有的幼儿能力强,动作较快,很容易把一组上的“材料”占为己有,那么动作慢的小朋友等到想要材料时,就只能向老师求助了。
由于幼儿平时用浆糊较多,单独使用双面胶的机会不多,所以幼儿在贴的时候不能够熟练地将装饰品,出现了做好这个就掉了那个的情况,手工活动确实锻炼孩子们动手能力,也需要教师将所有环节设计得更细致。
2019--06
《拖鞋装饰》是一节孩子们喜爱的手工活动,手工活动需要孩子们将画、剪、贴结合,考验幼儿的动手动脑能力,更能够激发幼儿的想象力与创造力。
本次活动的重点我放在孩子们对拖鞋的装饰上,所以在活动开始前,我就请家长配合孩子们用硬纸板等材料给孩子剪一双适合他们的“拖鞋”,以及一些可以利用的废旧物品用来装饰鞋子。
幼儿在这时候就已经兴奋不已,可只他们对手工活动存在的浓厚兴趣。
在活动中,我发现孩子们准备的拖鞋有的带有鞋面,有的没有鞋面,这使得幼儿在一开始的时候就存在差距,应在活动前像家长们展示统一的带有鞋面的拖鞋,这样方便幼儿进行装饰。
由于幼儿对于拖鞋已经是习以为常了,所以孩子们在欣赏以及讨论的过程中都表现得比较积极,并且能想出许多不同的拖鞋花样。
制作活动开始了,幼儿们根据自己的想法进行设计,然后剪贴,有的直接画画,各自有各自的特点,最后虽然时间上有点紧促,但是幼儿都能完成一双自己设计的拖鞋!
在幼儿动手制作的时候,也有许多的不足之处。
有的幼儿能力强,动作较快,很容易把一组上的“材料”占为己有,那么动作慢的小朋友等到想要材料时,就只能向老师求助了。
由于幼儿平时用浆糊较多,单独使用双面胶的机会不多,所以幼儿在贴的时候不能够熟练地将装饰品,出现了做好这个就掉了那个的情况,手工活动确实锻炼孩子们动手能力,也需要教师将所有环节设计得更细致。
2019--06
《拖鞋装饰》是一节孩子们喜爱的手工活动,手工活动需要孩子们将画、剪、贴结合,考验幼儿的动手动脑能力,更能够激发幼儿的想象力与创造力。
本次活动的重点我放在孩子们对拖鞋的装饰上,所以在活动开始前,我就请家长配合孩子们用硬纸板等材料给孩子剪一双适合他们的“拖鞋”,以及一些可以利用的废旧物品用来装饰鞋子。
幼儿在这时候就已经兴奋不已,可只他们对手工活动存在的浓厚兴趣。
在活动中,我发现孩子们准备的拖鞋有的带有鞋面,有的没有鞋面,这使得幼儿在一开始的时候就存在差距,应在活动前像家长们展示统一的带有鞋面的拖鞋,这样方便幼儿进行装饰。
由于幼儿对于拖鞋已经是习以为常了,所以孩子们在欣赏以及讨论的过程中都表现得比较积极,并且能想出许多不同的拖鞋花样。
制作活动开始了,幼儿们根据自己的想法进行设计,然后剪贴,有的直接画画,各自有各自的特点,最后虽然时间上有点紧促,但是幼儿都能完成一双自己设计的拖鞋!
在幼儿动手制作的时候,也有许多的不足之处。
有的幼儿能力强,动作较快,很容易把一组上的“材料”占为己有,那么动作慢的小朋友等到想要材料时,就只能向老师求助了。
由于幼儿平时用浆糊较多,单独使用双面胶的机会不多,所以幼儿在贴的时候不能够熟练地将装饰品,出现了做好这个就掉了那个的情况,手工活动确实锻炼孩子们动手能力,也需要教师将所有环节设计得更细致。
2019--06
《拖鞋装饰》是一节孩子们喜爱的手工活动,手工活动需要孩子们将画、剪、贴结合,考验幼儿的动手动脑能力,更能够激发幼儿的想象力与创造力。
本次活动的重点我放在孩子们对拖鞋的装饰上,所以在活动开始前,我就请家长配合孩子们用硬纸板等材料给孩子剪一双适合他们的“拖鞋”,以及一些可以利用的废旧物品用来装饰鞋子。
幼儿在这时候就已经兴奋不已,可只他们对手工活动存在的浓厚兴趣。
在活动中,我发现孩子们准备的拖鞋有的带有鞋面,有的没有鞋面,这使得幼儿在一开始的时候就存在差距,应在活动前像家长们展示统一的带有鞋面的拖鞋,这样方便幼儿进行装饰。
由于幼儿对于拖鞋已经是习以为常了,所以孩子们在欣赏以及讨论的过程中都表现得比较积极,并且能想出许多不同的拖鞋花样。
制作活动开始了,幼儿们根据自己的想法进行设计,然后剪贴,有的直接画画,各自有各自的特点,最后虽然时间上有点紧促,但是幼儿都能完成一双自己设计的拖鞋!
在幼儿动手制作的时候,也有许多的不足之处。
有的幼儿能力强,动作较快,很容易把一组上的“材料”占为己有,那么动作慢的小朋友等到想要材料时,就只能向老师求助了。
由于幼儿平时用浆糊较多,单独使用双面胶的机会不多,所以幼儿在贴的时候不能够熟练地将装饰品,出现了做好这个就掉了那个的情况,手工活动确实锻炼孩子们动手能力,也需要教师将所有环节设计得更细致。
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《拖鞋装饰》是一节孩子们喜爱的手工活动,手工活动需要孩子们将画、剪、贴结合,考验幼儿的动手动脑能力,更能够激发幼儿的想象力与创造力。
本次活动的重点我放在孩子们对拖鞋的装饰上,所以在活动开始前,我就请家长配合孩子们用硬纸板等材料给孩子剪一双适合他们的“拖鞋”,以及一些可以利用的废旧物品用来装饰鞋子。
幼儿在这时候就已经兴奋不已,可只他们对手工活动存在的浓厚兴趣。
在活动中,我发现孩子们准备的拖鞋有的带有鞋面,有的没有鞋面,这使得幼儿在一开始的时候就存在差距,应在活动前像家长们展示统一的带有鞋面的拖鞋,这样方便幼儿进行装饰。
由于幼儿对于拖鞋已经是习以为常了,所以孩子们在欣赏以及讨论的过程中都表现得比较积极,并且能想出许多不同的拖鞋花样。
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在幼儿动手制作的时候,也有许多的不足之处。
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幼儿在这时候就已经兴奋不已,可只他们对手工活动存在的浓厚兴趣。
在活动中,我发现孩子们准备的拖鞋有的带有鞋面,有的没有鞋面,这使得幼儿在一开始的时候就存在差距,应在活动前像家长们展示统一的带有鞋面的拖鞋,这样方便幼儿进行装饰。
由于幼儿对于拖鞋已经是习以为常了,所以孩子们在欣赏以及讨论的过程中都表现得比较积极,并且能想出许多不同的拖鞋花样。
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在幼儿动手制作的时候,也有许多的不足之处。
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《拖鞋装饰》是一节孩子们喜爱的手工活动,手工活动需要孩子们将画、剪、贴结合,考验幼儿的动手动脑能力,更能够激发幼儿的想象力与创造力。
本次活动的重点我放在孩子们对拖鞋的装饰上,所以在活动开始前,我就请家长配合孩子们用硬纸板等材料给孩子剪一双适合他们的“拖鞋”,以及一些可以利用的废旧物品用来装饰鞋子。
幼儿在这时候就已经兴奋不已,可只他们对手工活动存在的浓厚兴趣。
在活动中,我发现孩子们准备的拖鞋有的带有鞋面,有的没有鞋面,这使得幼儿在一开始的时候就存在差距,应在活动前像家长们展示统一的带有鞋面的拖鞋,这样方便幼儿进行装饰。
由于幼儿对于拖鞋已经是习以为常了,所以孩子们在欣赏以及讨论的过程中都表现得比较积极,并且能想出许多不同的拖鞋花样。
制作活动开始了,幼儿们根据自己的想法进行设计,然后剪贴,有的直接画画,各自有各自的特点,最后虽然时间上有点紧促,但是幼儿都能完成一双自己设计的拖鞋!
在幼儿动手制作的时候,也有许多的不足之处。
有的幼儿能力强,动作较快,很容易把一组上的“材料”占为己有,那么动作慢的小朋友等到想要材料时,就只能向老师求助了。
由于幼儿平时用浆糊较多,单独使用双面胶的机会不多,所以幼儿在贴的时候不能够熟练地将装饰品,出现了做好这个就掉了那个的情况,手工活动确实锻炼孩子们动手能力,也需要教师将所有环节设计得更细致。
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