春季导游英语教案教学提纲.docx
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春季导游英语教案教学提纲.docx
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春季导游英语教案教学提纲
导游英语课程教案
1.课程定位与内容
课程定位:
《导游英语》课程为专业任选课,授课对象为英语专业三年级学生。
课程职业性强,计划为有意向从事导游行业工作的学生提供行业基础知识并培养他们的专业技能。
由于三年级学生已经具有一定听说读写的基本技能,所以本课程的教学目标应集中在英语导游相关职业知识及职业技能的培训上,以导游工作基本过程为导向来组织教学过程,尤其应该通过大量的情景模拟练习来帮助学生掌握涉外旅游活动中“吃、住、行、游、购、娱”六大环节的工作过程,获得、巩固相关的从业技能。
课程内容:
教材:
《导游英语实用教程》天津大学出版社,2010年4月,刘丽莉主编
该教材共分三个部分:
ServiceProcedure(导游服务步骤);ChineseCulture(中国文化);TouristAttractions(旅游景点)。
根据教材、课程目标及实际情况教学内容主要分为两大块:
基础理论知识及实际操作。
基础理论部分以教师讲授为主,主要涉及导游服务相关基础知识。
实际操作部分以学生小组活动为主要形式,学生需对设定的旅游目的地开展模拟导游活动。
教学重点:
致欢迎词、酒店安排、旅行安排、景点介绍、饮食文化、节日文化、特产、致欢送词、解决投诉问题。
教学难点:
中西文化差异,知识覆面广,表达能力要求高。
2.本堂课的教学目标
帮助学生掌握旅游线路设计的要素及规则,让学生通过学习,能够设计出完整合理的旅游线路。
3.教学方法及手段(任务型&情景法)
课程主要分为理论知识讲解和实践技能操作两部分。
理论知识部分主要以教师讲解形式为主涵盖导游必备素质、基本服务要求、导游职责、行程安排、中国传统文化知识介绍等内容,实践操作部分将对学生进行分组,要求学生以小组展示的方式对规定省市的旅游线路进行设计及讲解。
模拟实践课以练为核心,结合任务型教学法和情景法的教学理念,以幻灯片和视频短片为切入点,声音、图像辅助的多媒体教学手段具有较好的带入性,能够激发学生的学习兴趣,更好的参与到课堂活动中。
4.评估方式
上课30%
作业设计30%
视频作业40%
二、教学内容及时间安排
Week
Day
Part
DailyTopic/Activities
1
2/20,21
Part1TourGuidingProceduresandSkills
&
ChineseCulture
Traitsofexcellenttourguides;
ATourguide’smaintasks
2
2/27,28
Meetingtheguests;
Onthewaytothehotel;
Hotelaccommodations
3
3/6,7
Talkingabouttheitinerary;
Sightseeing
4
3/13,14
DininginChina
5
3/20,21
Shopping;
Entertainment
6
3/27,28
HandlingComplaints;
Farewell
7
4/3,4
HistoryofChina
Chinesereligions:
abriefintroduction
8
4/10,11
TraditionalChineseFestivals;
TraditionalChineseMedicine
9
4/17,18
Chinesecalligraphyandpainting;
AncientChineseArchitecture
10
4/24,25
Part2
TouristAttractions(Practice)
Itinerary1:
Australia
11
5/1,2
Itinerary2:
Sydney
12
5/8,9
Itinerary3:
Melbourne
13
5/15,16
Itinerary4:
NewZealand
14
5/22,23
Itinerary5:
Europe
15
5/29,30
Itinerary6:
America
16
6/5,6
Itinerary7:
Korean&Thailand
17
6/12,13
Itinerary8:
Japan
18
6/19,20
Review
三、考核成绩分配比例
●Physicalattendance(10%)
*Althoughitjusttakes10percent,youwillnotpassthisclassifyoumissmorethan5times
●GroupPresentation(5%*6=30%)
1.5-6peopleineachgroup
2.About15minutes
3.MusthaveSlides,picturesorvideos
4.AboutChinesecultureortouristattractions
5.basedonourteachingplan
●Finalexam(60%)
四、教材和参考资料
1、建议使用教材:
《导游英语使用教程》刘丽莉主编,天津大学出版社,2010年4月
2、主要参考资料:
①《实用导游英语》王向宁主编,北京大学出版社,2014年5月
②《英语导游教程》纪春、裴松青编著,旅游教育出版社,2008年8月
授课时间
2017.03----2017.06
课次
1
授课方式
理论课;课件;教材
课时
安排
2
授课题目(教学章、节或主题):
1.课程基本情况介绍及课程考评方式。
2.Traitsofexcellenttourguides;ATourguide’smaintasks
上一课次
教学内容提要
本课次教学目的、要求:
1.了解本课程基本情况及课堂要求、考核方式。
2.熟知优秀导游必备素质。
3.熟知导游基本职责。
教学重点及难点:
1.Traitsofexcellenttourguides;
2.ATourguide’smaintasks
教学基本内容与教学设计(含时间分配)
方法及手段
1.Introducetheobjectivesofthiscourse;coursecontent;schedule(25mins)
2.ReadingandImproving:
TraitsofExcellentTourGuides(Handouts)(25mins)
3.ReadingandImproving:
ATourGuide’sPrincipalDuties(Handouts)(25mins)
4.Consolidationandgroupdiscussion:
Pre-tourpreparations(Handouts)(25mins)
归纳法;多媒体
作业和思考题:
授课时间
课次
2
授课方式
理论课;课件;教材
课时
安排
2
授课题目(教学章、节或主题):
1.Meetingtheguests;
2.Onthewaytothehotel;
3.Hotelaccommodations
上一课次
教学内容提要
1.课程基本情况介绍及课程考评方式。
2.Traitsofexcellenttourguides;ATourguide’smaintasks
本课次教学目的、要求:
1.了解接团必要准备工作及期间注意事项,了解可能面对的突发情况并知晓如何应对。
2.掌握欢迎词撰写技巧。
3.了解酒店等级划分标准及可提供的服务;能够合理安排住宿并处理突发情况。
教学重点及难点:
1.Greetingguests.
2.Composeawelcomespeech.
3.Checkin.
教学基本内容与教学设计(含时间分配)
方法及手段
1.Review:
TraitsofExcellentTourGuides;ATourGuide’sPrincipalDuties;Pre-tourpreparations(10mins)
2.Lead-in:
groupwork:
Pre-arrivalservice(10mins)
3.ReadingandConcluding:
Meetingtheguests(25mins)
4.Consolidationandgroupdiscussion:
Composeawelcomespeech(30mins)
5.ReadingandConcluding:
Hotelaccommodation(25mins)
归纳法,多媒体
作业和思考题:
Reading(p4,p12,p19)
授课时间
课次
3
授课方式
理论课;课件;教材
课时
安排
2
授课题目(教学章、节或主题):
1.Talkingabouttheitinerary;
2.Sightseeing
上一课次
教学内容提要
1.Meetingtheguests;
2.Onthewaytothehotel;
3.Hotelaccommodations
本课次教学目的、要求:
1.了解旅行行程安排注意事项,能够独立设计安排行程。
2.能够应对行程变化或取消等突发事项,并采取积极补救措施。
3.掌握景点讲解词撰写技巧。
1.Helpstudentstoknowthebasicelementsofacompleteitinerary
Helpstudentstoknowthebasicrulesofdesigninganitinerary
教学重点及难点:
1.Toscheduleanitinerary
2.Tohandlewithanalteredtravelplan
3.Towriteacommentary
教学基本内容与教学设计(含时间分配)
方法及手段
1.Review:
Meetingtheguests;Onthewaytothehotel;Hotelaccommodations(10mins);checkinghomework(10mins)
2.Lead-in:
groupdiscussion:
thebasicelementsofacompleteitinerary(10mins)
3.ReadingandImproving:
Talkingabouttheitinerarywiththeguests(20mins)
4.Readingandgroupdiscussion:
Measurescanbetakentotackleanalteredtravelplan(Handouts)(25mins)
5.ReadingandImproving:
Sightseeing(Handouts)(25mins)
a.pre-boardingprocedures
b.categoriesoftourcommentaries
c.elementsoftourcommentaries
归纳法,多媒体
作业和思考题:
Toschedulean2-dayitineraryaboutLanzhou.
授课时间
课次
4
授课方式
理论课;课件;教材
课时
安排
2
授课题目(教学章、节或主题):
DininginChina
上一课次
教学内容提要
1.Talkingabouttheitinerary;
2.Sightseeing
本课次教学目的、要求:
1.HavegeneralknowledgeabouttheChineseculinaryarts.
2.BefamiliarwithChinesecookingmethods,featuresandfamousdishes.
3.ToknowthebasicwesterncookingstylesandWesternfood;beabletocompareChinesecookingstylewithwestern.
教学重点及难点:
1.IntroduceChineseculinaryhistoryandEightGreatTradition;
2.TalkaboutChinesecookingmethods,featuresandfamousdishes;
3.IntroducebasicwesterncookingstylesandWesternfood;
4.CompareChinesecookingstylewithwesternstyle.
教学基本内容与教学设计(含时间分配)
方法及手段
1.Review:
basicelementsofanitineraryandtourcommentaries(10mins);checkinghomework(10mins)
2.Lead-in:
groupdiscussion:
what’syourfavoriteChinesedishes?
Doyouknowhowtocookit?
(10mins)
3.ReadingandImproving:
ChineseCulinaryarts(40mins)
a.readthetext
b.TalkaboutChineseculinaryhistoryandEightGreatTradition
c.Chinesecookingmethods,featuresandfamousdishes
4.ReadingandImproving:
westerncookingstylesandWesternfood(Handouts)(30mins)
a.readthetext
b.compare
归纳法,多媒体
作业和思考题:
RolePlay.
Workingroupsof5or6.Youarehavingdinner.Oneofyouisthehost.Therestareforeignguests.YouarehavingachatabouttheeatingcustomsandthecharacteristicsofvariousregionaldishesinChina.
授课时间
课次
5
授课方式
理论课;课件;教材
课时
安排
2
授课题目(教学章、节或主题):
1.Shopping;
2.Entertainment
上一课次
教学内容提要
1.ChineseculinaryhistoryandEightGreatTradition;
2.Chinesecookingmethods,featuresandfamousdishes;
3.BasicwesterncookingstylesandWesternfood.
本课次教学目的、要求:
1.HavegeneralknowledgeaboutChineselocalspecialties;canintroducethemeffectivelytothetourists.
2.Havegeneralknowledgeaboutlocalplaces’entertainmentactivities;canintroduceandarrangetheentertainmentactivitiesaccordingtothetourists’interests.
教学重点及难点:
1.Introducetourguide’sresponsibilitiesforguidingthetouriststodoshopping.
2.TalkaboutChinesespecialtiesandsouvenirs.
3.Introducetourguide’sresponsibilitiesforguidingthetouriststoenjoylocalplaces’entertainmentactivities.
4.TalkaboutfamousChineseentertainmentactivities.
教学基本内容与教学设计(含时间分配)
方法及手段
1.Review:
Chineseculinaryarts(10mins);checkinghomework(10mins)
2.Lead-in:
groupdiscussion:
Ifyouareatourguide,whatChinesespecialtieswillyouintroducetotheguests?
Why?
(10mins)
3.ReadingandImproving:
ShoppinginChina(35mins)
a.readthetext
b.TalkaboutChinesespecialties
c.Groupwork:
tourguide’s“should”and“shouldn’t”aboutshopping
4.ReadingandImproving:
EntertainmentsinChina(Handouts)(35mins)
a.readthetext
b.TalkaboutfamousentertainmentinChina
c.Groupwork:
tourguide’s“should”and“shouldn’t”aboutentertainmentarrangements
归纳法,多媒体
作业和思考题:
四、反义词RolePlay(P59,P68)
天气渐渐热起来了。
授课时间
双人旁:
得、往、很
课次
很多很多的云很高很高的山很绿很绿的草6
授课方式
三、句子理论课;课件;教材
红红的太阳像火球。
闪闪的星星像眼睛。
课时
弯弯的月亮像小船。
蓝蓝的天空像大海。
有—无对—错热—冷暖—冷弯—直
反文旁:
收、放、故(10)孩子们(爱家乡),也(爱画自己美)丽的家乡。
安排
热情冷淡老师练习非常常常玩球桃树树苗什么男孩2
2、给下面的音节分类。
讠言字旁(语认识)忄竖心旁(快慢恨)
千(一千)汽(汽水)为(因为)桃(桃子)对(对面)象(大象)找(找到)坐(坐下)5、用偏旁造字。
授课题目(教学章、节或主题):
兴发种还一(间)书房一(群)羊一(个)人一(头)牛
氵三点水(江河沙)日日字旁(明暗晚)
人人字头(会合全)门门字框(闪问闻)八、“从”在句子中的使用讠言字旁(语认识)忄竖心旁(快慢恨)1.HandlingComplaints;
(6)燕子低飞、(小鱼)游出(水面)、(蚂蚁)搬家表示要(下雨)了。
2.Farewell
“有”的使用
四、反义词例一、青+(虫)=蜻赶—干=(走)
1、本册要求背诵的课文如下:
(3)、连线或填空上一课次
两点水:
冷、净、凉
(有)——(无)(高)——矮、低(前)——(后)(出)——(进、入)双人旁:
得、往、很教学内容提要
1.Shopping;
2.Entertainment
本课次教学目的、要求:
1.Beabletohandledifferentkindsofcomplaints
2.Knowhowtomakeafarewellspeechtotheguests
教学重点及难点:
1.Introducethecommonproblemsandaccidentsduringthetour.
2.Introducetheessentialknowledgeandskillsatourguideneedforhandlingtheaccidents.
3.Talkabouttheproceduretohandlewiththecomplaints.
4.Talkabouthowtomakeafarewellspeech.
教学基本内容与教学设计(含时间分配)
方法及手段
1.Review:
Shopping&Entertainment(10mins);checkinghomework(10mins)
2.Lead-in:
groupdiscussion:
Ifyouareatourist,whatdoyouusuallycomplainaboutthetour?
Why?
(10mins)
3.ReadingandImproving:
Handlingproblemsandemergencies(handouts)(35mins)
a.readthetext
b.Talkaboutthecommonproblemsandaccidentsduringthetour
c.Groupwork:
whatknowledgeandskillsatourguideneedforhandlingtheaccidents;
d.Groupwork:
howtohandlewiththecomplaints
4.ReadingandImproving:
Farewellspeech(35mins)
a.readthetext
b.Groupdiscussion:
pre-departureservices
c.elementsofafarewellspeech
归纳法,多媒体
作业和思考题:
RolePlay(P75,P81)
授
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